第8课《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》课件(共34张PPT)

(共34张PPT)
课前导入
法国上尉巴特勒，在英法联军劫掠圆明园之后，给大文豪雨果写信，征询他对所谓“远征中国”的看法。想一想，他写信给雨果的目的是什么？雨果会怎么回答他？
8 就英法联军远征中国
致巴特勒上尉的信
1.分析文章结构，理清作者思路。
2.理解本文运用反语的特点，体会其表达效果。
3.把握作者观点，体会作者爱憎分明的人道主义精神。
目标导学
惊骇　　瞥见　　箱箧　　制裁　　赃物
晨曦　　给予　　洗劫　　野蛮　　琉璃
珐琅　　朱鹭
hài
piē
qiè
cái
zāng
xī
jǐ
jié
mán
liú lí
fà láng
lù
预习检测
【眼花缭乱】眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。
【不可名状】不能够用语言形容。名，说出。
【晨曦】晨光。 【瞥见】一眼看见。
【赃物】通过贪污、受贿或抢劫、盗窃等非法手段得来的物品。
【荡然无存】形容原有的东西完全失去。
【富丽堂皇】形容建筑物宏伟美丽。
【丰功伟绩】伟大的功绩。 【箱箧】箱子。
字词积累
【维克多·雨果】（1802—1885）19世纪前期积极浪漫主义文学运动的领袖，法国文学史上卓越的资产阶级民主作家。贯穿他一生活动和创作的主导思想是人道主义、反对暴力、以爱制“恶”。
作者简介
【代表作】《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。
整体感知
通读全文，看看这封书信主要表达了作者什么观点？文中是从那几个方面来进行论述的？
整体感知
谴责英法联军远征中国的行为与对遭受劫难的中国表达深切的同情
盛赞圆明园在人类历史中的地位
揭露英法联军劫掠圆明园罪行
对比
引出论点
阅读第3段，找出雨果评价圆明园的句子，自选角度简析。
雨果身为一个法国人，为什么会有这样的观点和立场呢？
细读感悟
阅读第3段，找出雨果评价圆明园的句子，自选角度简析。
世界奇迹
几乎是超人的民族的想象力所能产生的成就尽在于此
幻想的某种典范（恍若月宫）
世世代代的结晶
为各国人民而建
亚洲文明的剪影
……
展示交流
建筑材料
装饰陈设
作者用大理石，玉石，青铜，瓷器，雪松，宝石，绸缎，神殿，后宫，城楼，神像，异兽，琉璃，珐琅，黄金，脂粉，一座座花园，一方方水池，一眼眼喷泉，成群的天鹅、朱鹭和孔雀等无数华贵的象征，铺就了一张华贵的想象画面，构成他心中的圆明园。
园林景观
展示交流
铺陈
圆明园复原图
圆明园还是一座珍宝馆，里面藏有名人字画、秘府典籍、钟鼎宝器、金银珠宝和稀世文物，集中了古代文化的精华。
圆明园不仅是东方艺术的瑰宝，更是人类文明的骄傲。
希腊巴特农神庙
埃及金字塔
罗马斗兽场
巴黎圣母院
类比
展示交流
作者极力描绘圆明园的美好有何目的？
思考
现在的圆明园
如今的圆明园让人叹惋，你知道发生了什么事吗？
1856年，英、法帝国主义发动了侵略我国的第二次鸦片战争。1860年10月6日，侵略军闯进圆明园，进行了震惊世界的抢劫和焚烧。他们把园里凡能搬动的金银珠宝和珍贵文物统统抢走。来不及拿的或者拿不动的，就任意打碎、践踏。最后一把火将这座经营了一百多年、被誉为“万园之园”的圆明园烧成了一堆废墟。大火整整烧了三天三夜。
　　
背景链接
作者借助想象从多方面极力铺陈，意在引导读者感受圆明园的美丽神奇，为下文谴责英法联军劫掠、焚毁圆明园的罪恶行径做铺垫，这样更能激起世界人民对美好的东西被毁灭的痛惜之情。
作者极力描绘圆明园的美好有何目的？
展示交流
掠劫圆明园是值得炫耀的事情吗？为什么巴特勒上尉要征求雨果对英法联军远征中国的意见呢？
巴特勒上尉本来想借雨果显赫名声，让他为远征中国的“胜利”歌功颂德。
自学研讨
1.从前他们对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，不同的只是干得更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。
干得“漂亮”原本是赞美的词语，这里正话反说，讽刺、批判了额尔金等人对巴特农神庙和圆明园的破坏，表达了对英法联军强盗行为的讽刺和愤慨。
如何理解作者对英法联军行为的“赞誉”。
自学研讨
2.丰功伟绩！收获巨大！”
这个句子运用反语，句末连用感叹号，模拟强盗的口吻，写出掠夺者贪婪无耻的丑恶嘴脸，饱含着作者尖锐的嘲讽意味，也表现了作者强烈的正义感。
自学研讨
3.我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。
按照常理，文明人应该有文明的样子，但是自称文明人的英法两国却对中国进行了最不文明的行动——侵略，对圆明园这个人类文明的典范进行了最不文明的行径——劫掠和焚毁，这里是作者用讽刺辛辣的语言道出了英法侵略者野蛮、无耻的实质。
自学研讨
以“赞誉”一词作结，既照应了文章的开头，又具有极其尖锐的嘲讽意味。该句鲜明地表达了雨果对远征中国之举的态度——强烈谴责，立场非常鲜明。同时，也表现了雨果正直、公正、人道的伟大品格，摒弃狭隘的民族主义，胸怀博大。
4.以上就是我对远征中国的全部赞誉。
自学研讨
反 语
反语是指故意使用与本来意思相反的词语或句子去表达本意。是修辞手法的一种,就是人们通常所说的“讲反话”。反语有时比正说更有力量。多用于讽刺。
讨论交流
文章后半部分还通过什么修辞展开对英法联军强盗行径的谴责？
国家、政府是抽象的，用“强盗”来比喻英国政府和法国政府，使两国政府的形象具体化、贬义化，形象生动地表现了劫掠圆明园事件的强盗行径。
讨论交流
第7段中作者将政府与人民区分开来有什么作用？
作用是强调政府不能代表人民，英法两国人民对中国人民是友好的，焚掠圆明园是英法政府的行为。作者站在人民的立场上抗议政府的罪行。
讨论交流
网上有言论说雨果作为法国人，但对法国的“胜利”没有喜悦，没有赞美，而是站在正义和良知的立场上揭露和批判了这次“胜利”。他这样似乎不够“爱国”？请你编辑一条评论回复他。
小组讨论
作者是一个具有清醒的头脑，正直的良知，有公正立场的人道主义者。
雨果的难能可贵，在于他的立场不是狭隘的民族，而是站在人类良知的立场。公开指斥强盗政府，这需要极大的勇气。
雨果的难能可贵，还在于他珍视人类文明成果，尊重人类文明的创造者。
展示交流
就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信
交代写作缘由：征求远征中国的意见
“我”的全部赞誉
表明自己的态度：同情中国，谴责英法
盛赞圆明园的艺术价值
抨击侵略者的强盗行径
博大胸怀 高尚品质
小结