部编版语文六年级上册第三单元《习作：——让生活更美好》课件(共16张PPT)

(共16张PPT)
习作： 让生活更美好
学习目标
习作要求
1.把习作题目补充完整。
2.写清楚是什么让你的生活更美好，它是怎样影响你的生活的。
3.通过具体事件来体现这样的影响，内容要完整。
在我们的生活中有很多美好的东西，让我们心情变得舒畅，让我们更好地生活、快乐地生活，有的能看到、听到，有的却要我们用心去感受……
回忆生活中的美好画面，想一想是什么让你的生活更美好。
思考：
具体的事物
抽象的事物
生活方式，兴趣爱好
美好品质
习作提示
你有没有想过，什么让你的生活更美好？
小泡泡1：科技的发展给我们的生活带来了极大便利。现在去爷爷奶奶家可以坐高铁了，比以前快了两个小时；妈妈买菜时，扫一扫二维码就能支付，非常方便、快捷。
小泡泡2：我想到的是音乐。听听音乐，唱唱歌，会让我放松、开心。
小泡泡3：我的答案是种花。把种子种下去，等它们发芽，看它们慢慢长大，很有成就感。
交流：
让生活更美好，因为
。
《竹节人》
做竹节人
玩竹节人
竹节人被老师没收
发现老师玩竹节人
通过具体事例把自己的感受说清楚
发现老师玩竹节人
只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。
他脸上的神情，跟我们玩得入迷时一模一样。
写清楚了“为什么美好”
习作提示
想一想：它是怎么影响你的生活的，可以通过写哪件事来体现这样的影响？
分享心中的美好回忆
围绕自己确定的话题，从刚才分享的美好回忆中捕捉一个最美好的镜头，练写“美好片段”。
同桌交换阅读，阅读的过程中完成分享任务。
你从哪些语句中，感受到了小作者的美好感情？用笔圈出来。
上台分享“美好片段”，分享阅读感受并展开点评。
素材支架一：描写内心
我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。
哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再数一遍。
啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。
——《窃读记》
心理描写
素材支架二：展开想象
只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽哩咕噜的，好像跟谁在说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动……一刻钟过去了，半小时过去了，罗丹越干越有劲，情绪更加激动了。他像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲好像已经消失了——大约过了一个小时，罗丹才停下来，对着女像痴痴地微笑，然后轻轻地吁了口气，重新把湿布披在塑像上。
——《全神贯注》
阅读自己的“美好片段”，提出改进方法。
描写内心
展开联想
尝试选用描写内心、展开联想等方法修改“美好片段”。课后再完成完整作文。