人教版 初中体育与健康 七年级全一册 第4章 篮球 行进间双手胸前传接球 说课课件（共18张PPT）

(共18张PPT)
篮球-行进间双手胸前传接球
传、接球是篮球运动的重要技术之一。全面地、熟练地掌握传、接球技术。能充分发挥集体力量，是实现战术配合的具体手段。 本课意在能使体育学习活动真正充满“健身性和教育性”，通过“篮球运球”的教学，促进学生在活动中求得综合能力的发展。
为了展示本次课的教学过程，我从以下几方面去展开。
一、教材分析
球类运动有着较为明显的互助与合作性。篮球行进间双手胸前传接球属于（水平四）基本内容的主题教材之一。本课教传接球时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断等优良品质和集体主义精神。
二、学情分析
本次授课对象特点：这个年龄段的学生活动能力强，求知欲强，好胜心强，思维敏捷，反应快。随着年龄的增长与认知的发展，学习中的互助合作，自主学习意识和行为还有待更进一步培养。
三、教学重、难点
因为本课是新授课，学生对篮球行进间传接球动作的掌握较为粗浅，所以本节课确定了以下教学重、难点——
教学重点：按球的部位、力量，传接球的快速、准确能力。
难点：行进间手脚动作协调一致。
四、教学目标：
1、认知目标：进一步建立行进间双手胸前传接球动作概念。
2、技能目标：巩固提高行进间传接球技术动作和对球的控制能力、支配能力，发展灵敏、速度耐力等身体素质。
3、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
五、教法与学法
〈一〉教法：
为了激发学生对篮球运动的兴趣，本次课我主要通过各种提问、自练、示范、互动、比赛等教法，使简单的传接球变得有趣、丰富。通过启发思维、讲解示范、教学比赛等方法来完成教学任务。
1、讲解示范：教师讲解示范是体育教学方法核心之一，教师带有启发性地讲解示范，不仅能使学生了解动作的要领、方法和直观正确的动作概念，而且还能促使学生思维，提高学生学习的兴趣，调动学生学习的积极性。
2、分层教学：关注学生个体差异，实施分层教学。对于有困难的学生，教师要给予及时的关照与帮助，要鼓励他们主动参与体育活动，及时地肯定他们的点滴进步，从而激发他们爱好体育活动的兴趣和信心。
3、教学比赛：采用传接球接力、比赛，使学生在基本掌握传接球技能的基础上让他们适当竞争，提高学生学习兴趣，这符合篮球本身的特点。在比赛过程中既锻炼身体、掌握运球技能，同时检验学生学以致用的能力，培养学生团结合作的意识，使学生在技术、素质、心理、生理上都得到提高。
二、学法：
1、自主学习：通过老师的启发和学生的自主练习，充分调动学生学习的兴趣，较好体现学生的主体作用。
2、个性化：完成和自己能力相适应的教学内容，体现学生个性化，发掘学生潜能。
3、兴趣：通过传接球接力跑，体验到篮球的乐趣，发展学生力量素质，提高学生的练习兴趣。
六、教学程序
1、 热身部分
篮球操，让学生的身体状态很快的适应学习技能部分的运动强度，同时也是预防运动损伤的最好手段。因此在学习开始前采用球操作为准备活动，导入热身阶段。
2、学习技能部分
这一部分是课的主体部分，是解决“教与学”的重要部分，在教学过程中，应采用以学生自主学习的主动参与、合作学习为主，以快乐学习为主的方式。
（1）激发思维：通过老师提议，让学生充分发挥想象力，结合图片练习，尽量展示自己的传接球方法。
（2）讲解示范：通过教师的讲解示范，学生能学会基本的行进间传接球的动作和方法，树立正确的动作概念
（3）分组练习：充分发挥学生的主体作用，给学生自由的学习空间，引导学生积极参与，主动学练。让学生在练习中熟悉球性，掌握基本篮球技术。
（4）行进间传接球和接力比赛：学生运用自己已掌握的动作进行比赛，通过学习和比赛使学生掌握篮球的基本动作技能，还可以培养学生的集体意识和勇于竞争的意识。
3、恢复身心部分：这一部分是人体活动由动态恢复到静态的一个部分，安排了意念放松这一内容，可以让学生在轻快的音乐声中得到充分放松，使身心得到恢复。
最后简要小结本次课的教学过程，让全体同学们自评、互评。非常感谢同学们与老师共同完成了一节丰富多彩的体育课，希望同学们在今后的锻炼中能应用到今天所学到的技能。
谢谢评价指导！再见！