教科版(2017秋）五年级科学上册期末综合复习 课件（37张PPT）

(共40张PPT)
小学科学期末复习课件
教科版五年级上册
期末综合
教科版科学 五年级上册
知识点复习
复习目标
1.了解对光的已有认知；知道来自光源的光或反射光源的光进入眼睛，使我们看到物体。
2.地球内部运动和外力作用是形成和重塑地球表面多种地形地貌的原因。
3.燃香、水流在一定情况下匀速变化，单摆具有等时性。这些具有期性运动特点的事物可以用来计时。
4.进一步培养学生的观察能力。如用感官观察空气的透明度，观察食品是否新鲜、有无受到污染，考察居室空气的污染情况，观察运动时骨骼和肌肉的变化等。
5.观察光通过透明、半透明、不透明物体，以及烟雾的实验，加深光传播方式的理解，并与影子的成因建立联系。
6.培养学生科学的统计、记录、测量、计算的能力。如统计自己一昼夜中排出水量的多少，计算食物中的能量及含水量等活动，测运动前后每分钟呼吸和心跳的次数。
7.地球上的水在陆地、海洋及大气之间不间断地循环。
8.计时工具准确性的提高主要依靠设计、材料等的改良。
复习重点：
复习难点：
1.观察一束光通过小孔的实验，初步建立光直线传播的概念。
2.地球上的水在陆地、海洋及大气之间不间断地循环。
3.能区分和控制实验中的可变因素。
4.学习建立模型。如制作人体消化器官、想象和画出食物消化的路径。
1.应用光的反射特点制作潜望镜，激发对光更深层次的研究兴趣。
2.地壳运动是地震、火山喷发等自然现象形成的原因。
3.会设计、制作和改良“水钟”“摆钟”等简易计时器。
4.设计自己的锻炼计划，制定一些检测锻炼效果的项耳和方法。
复习准备
教师准备：教学课件等。
学生准备：作业本等。
复习课时
第一课时
《光》单元知识梳理
光
遇到阻碍
方向改变
光的传播
光的思考
光源哪些特点？
光是怎样传播的？
光的传播是怎样遇到阻碍？
光的传播方向是怎样发生改变？
棱镜是怎样的？
认识棱镜
反射现象
光的反射现象有什么特点？
制作潜望镜
怎样制作潜望镜？
光源：像太阳、蜡烛、萤火虫等这些能自己发光的物体我们称为光源。太阳是最重要的光源。
没有光线：在没有光线进入的房间，假如房间中有一个红苹果，无论在房间中待多久，我们都不能看到这个红苹果。
看到物体：来自光源的光或来自物体的反射光进入眼睛，都能使我们看到光源或该物体。
夜视仪：视仪可以在“黑暗”的环境中，将人眼看不见的光转换成电子信号，让我们看到物体。
传播速度：光的传播速度比声音的传播速度要快得多，比如在雷雨交加的夜晚我们先看到闪电再听到雷声。
看不见人：我们能听到幕后的人说话但是看不见说话的人，是因为光只能沿着直线传播屏后的光不能转弯射入我们的眼睛，所以我们看不见幕后的人。
直线传播：小孔在一条直线上，手电筒正对小孔把光射进去，光能够前进到最后的屏上，形成一个明亮的光斑，移动中间的卡纸，光斑消失，说明光是沿直线传播的。
传播特点： 光可以在真空中传播，而声音不可以。 光不可以在非透明物质中传播，声音可以。光是电磁波，声音是机械波。光的传播速度快，声音的传播速度慢。
透明物质：光能通过玻璃，看清杯子上的图案;部分光通过纸看不清杯子上的图案;光不能通过书，看不到杯子图案。
日食：当月球运行到太阳和地球之间的某个位置时，因为太阳被月球所遮挡，人们就会看到部分太阳或看不见太阳，这就形成了日食。
非透明物体：当光照射到一个不透明物体时，光会遇到阻碍，穿不过去;当光照射到一个透明物体时，光会穿过去;当光照射到一个半透明物体时会有一部分光穿过去。
月食：月球自身不发光，需要太阳照射再反射光，当月球运行到地球阴影中时，来自太阳的光部分或者全部被地球遮挡，人们就会看到月食。
折射：如果光从一种介质斜射进入另一种介质，比如从空气中斜射入水中，光的传播方向会发生改变，这就是光的折射。
折射看到：折射能够改变光的传播方向，进而改变我们所看到的现象。
不会折射:如果是垂直入射，光线不会发生改变，比如从空气中垂直射入水中，光继续沿直线传播。
两条鱼：鱼缸中多出来一条鱼的现象，正是由于光的折射产生的。这个实验是生活中常见的光的折射现象
棱镜：棱镜可以改变光的传播方向。棱镜是利用光的折射定律控制光的传播线路的光学元件。太阳光包含不同颜色的光。
色光：白光通过三棱镜时会变成有规律的、不同颜色的色光组合红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫所以三棱镜对光的作用是让光发生折射而且可以把白光分散成不同的色光。
三棱镜：三棱镜的结构特点:具有三条棱，截面是三角形，透明的玻璃体。
彩色轮：彩色轮或是彩色陀螺在快速旋转时不同的颜色混合在一起变成接近白色的颜色这说明红、蓝、绿的色光可以混合成白光、
反射：光碰到镜面会改变传播方向，形成反射现象。
反射角入射角：利用平面镜调节角度照亮“纸屏”上的标记，我们发现光的反射角等于入射角。
反射看到物体：我们之所以能看到物体，是因为物体上有光反射到眼睛里。
反射规律：入射光线与反射光线在同一平面上。反射光也是沿直线传播的。光能经过多次反射。
潜望镜：潜望镜有两块平面镜，与水平面成45度角放置。
光的特点：光的本质是电磁波,是整个电磁波谱中极小范围的一部分，光是能量的一种形态。
潜望镜原理：地上面的远处的景物反射的光照射到潜望镜上面平面镜上再反射到潜望镜下面平面镜上，最后反射到人的眼里，人就能从低处看见地上面的、远处的景物。
光的速度：每秒30万公里。
《地球表面的变化》单元知识梳理
地球表面的变化
地震成因
火山喷发
地球结构
地球表面
地球表面是怎样的？
地球结构是怎样的？
发生地震的原因是什么？
火山喷发的原因是什么？
风是怎样改变地貌的？
风的作用
水的作用
水是怎样改变地貌的？
我们认识
这个单元我们学到了什么？
陆地地形：地球表面的地形地貌是复杂多样的，也是不断变化的。常见的陆地地形有平原、高原、山地、丘陵和盆地等。
漫长演化：地球表面的样子不是本来就有的，而是经过漫长的演化逐渐形成的。
地球组成：整个地球的表面是高低不平、复杂多样的由陆地和海洋两部分组成。海陆分布是不均匀的陆地被海洋分开并没有完全连接在一起形成几大板块。
地形地貌成因:
主要地形地貌及特点 成因
1.弯曲的岩层:岩石一层一层地排列、整齐、弯曲 地震破坏
2.长白山天池:湖面平静、中间低四周高、周围有高 火山喷发
3.敦煌雅丹地貌:石柱、平台形高地、沙粒粗大 风的侵蚀
4.黄土高原上的沟壑:千沟万壑、黄土堆积、植被很少 水流冲刷
5.黄河入海口的沙洲:平坦、河流产生分支、扇形、堆积 泥沙沉积
地球结构：地球从表面到地心分为地壳地幔地核三个圈层地壳在不断运动着。
地壳运动：地壳运动也称为构造运动推动着地壳的演化是地震和火山喷发的主要原因。
岩石总类：组成地壳的岩石可分为岩浆岩、沉积岩和变质岩三大类。
岩石的变形：其最直观的结果是造成岩石的变形。不同年代的岩石或岩层由于地壳运动而受到力的作用发生弯曲或断裂，形成褶皱和断层等地质构造。
地震：地震由于地球在不断运动和变化，造成岩层突然发生破裂，或者引发原有断层的错动。
地震模拟：两半拼接的小盒代表地壳中的两个板块铺在小盒中的泥代表岩层，拉开或挤压是模拟岩层受到的作用力。
地震原因：地壳运动是地震发生的原因。地震的发生会使地表形态发生巨大变化。
地震作用：地震会使地表断裂、隆起，引起山体滑坡泥石流、阻塞河道形成堰塞湖等现象。
火山喷发：火山喷发是由于地下熔融的岩浆沿着地壳的薄弱地带喷发形成的。
火山喷发作用：火山喷发时会伴随形成裂缝、熔岩喷涌、充满泡沫的火山岩小山等现象。
火山喷发原因：地壳运动是火山喷发的原因。火山喷发会改变地球表面的地形，对环境产生巨大的影响。
火山喷发条件：火山喷发的条件主要有三点:高温高压、地壳中存在着薄弱地带岩浆中存在着大量的气体。
风的作用：风的力量会磨蚀岩石并且搬运岩石破碎物对地形变化起着重要作用而且这种作用和变化是缓慢进行的。
风的原理：大风的力量可以把细小的沙土搬运到远方，只留下大大小小的砾石便形成了戈壁滩。当风速度减小时，被刮跑的沙子沉积下来，形成了
沙漠。
风的改变：风的力量可以搬运沙和土也可以改变岩石的形状和大小。风卷起的沙子像磨刀石一样不停地打磨岩石，缓慢地改变着岩石的大小和形状。
风改变特点:
对地表的改变 改变特点的比较 磨蚀 地震 火山喷发 风
搬运、堆积 快速 快速 缓慢
水的作用：地球上的水在陆地海洋及大气之间不断地循环。雨水降落到地面会侵蚀土地。
沟壑形成：沟壑的形成原因:斜坡上留下的许多细沟是雨水汇集在一起侵蚀斜坡土地形成的切沟，许多切沟又形成下面的一条水平的大冲沟。
河流作用：河流会侵蚀河床和两岸，这些被侵蚀的泥土在水流缓慢的地方又会沉积下来。河流的侵蚀和沉积作用，形成了许多不同的地形地貌。
水的作用特点：水、风是外力作用、地震、火山喷发是内力作用。水、风是一个缓慢过程。地震、火山喷发是一个剧烈过程。
内部外部：地球内部力量如地壳运动产生的力，与外部因素如风水等都会影响地球表面的形态。
长白山天池：我们发现弯曲的岩石是在地震作用下岩石受到挤压形成的;长白山天池是火山喷发形成的;敦煌的雅丹地貌是风的作用形成的;黄土高原上的沟壑是在水的作用(降水)下形成的;黄河入海口的沙洲是河水流速减慢，泥沙沉积形成的。
影响因素：地震、火山喷发、风的作用和水的作用会影响地球表面的变化。
侵蚀：我们把地面的岩石、沙土在水风、重力等作用下，被破坏和搬走的现象叫作侵蚀。
《计量时间》单元知识梳理
计量时间
水钟
摆钟
水计量时间
时间流逝
时间是怎样流逝的？
水是怎样计量时间的？
水钟计量时间的原理是什么？
摆钟是怎样计量时间的？
摆的快慢的因素是什么？
摆的快慢
制作钟摆
怎样制作钟摆？
时间生活
计量时间和我们的生活有什么关系？
最早时间单位：在远古时代人类用天上的太阳来计时。日出而作，日落而息，昼夜交替自然而然成了人类最早使用的时间单位天。
古人计时方法：古人曽用过日晷、水钟、沙漏、沙钟、火钟、蜡烛钟计时
燃香计时：在一定的条件下(无风、香的粗细均匀)，每一等份的香燃烧的速度大致均匀，燃烧所用的时间基本一致，可以用来计时。
运动规律：这些方法帮助人们计时因为这些方法的运动是有一定的规律的。
水流等时性：同一滴漏装置，初始水位和孔径不变流出相同水量所需的时间一致这就是水流的等时性。
水流速度：用滴漏装置漏完200毫升水，漏前10毫升水比最后10毫升水要快得多因为水位越高水流得越快水位越低水流得越慢。
受水型水钟：古人制作了受水型水钟保持水位不变让水流的速度不变大大提高了水钟计时的准确性。
水钟优点：古代的水钟用水滴的好处简单、方便、 持续、 精准。
控制水流速度：水钟通过一定的装置，能够保持水在一定的时间内以稳定的速度往下流，从而能用来计时。我们可以控制水流的速度，从而使水钟计时更加准确。
准确计时：水钟要准确计时，必须借用工具让水钟里的水均匀往下滴，可以想办法让装置中的水位高低不变。
受水型泄水型：受水型水钟是以接受多少水来计时的刻度条贴在下面刻度是下疏上密。泄水型水钟是以漏完多少水来计时的，刻度条贴在上面刻度是上疏下密。
沙漏计时原理：沙漏是根据流沙的等时性原理来计时的。
摆的等时性：同一个单摆在相同时间内摆动次数相同，这就是摆的等时性。根据这种性质人们制成了摆钟，使时间的计量误差更小。
摆的快慢性：不同的摆，1分钟内摆动的次数并不相同。说明摆具有快慢性。
摆幅：一个摆在摆动的过程中摆幅会越来越小。
单摆运动条件：单摆运动的成立条件：第一要满足单摆模型.也就是摆线要比摆球的直径大的多.小球的质量比摆线的质量大的多.空气阻力可不计 ；第二要满足单摆做的是简谐运动.也就是摆动时的摆角不要太大。
摆动特点：同一个摆在相同时间内摆动次数相同，不同的摆在相同时间内摆动次数不同。
摆绳长度：摆绳长度影响摆的快慢，摆绳越短摆动速度越快反之越慢。
摆锤质量：改变摆锤质量不能改变摆的快慢。
摆快慢因素：摆的快慢与摆绳长度有关，摆绳长则摆得慢，摆绳短则摆得快；摆的快慢与摆锤质量无关。
摆绳长短：同一个摆，摆绳长度越长，摆动越慢;摆绳长度越短，摆动越快。
调整摆绳方法：逐渐减少法、取中法。
调整摆绳：如果1分钟摆动的次数超过60次，就要增加摆绳长度，减慢摆动速度;如果1分钟摆动的次数不到60次，就要减短摆绳长度，加快摆动速度。
摆绳长短特点：1分钟摆动60次的摆钟的摆绳长度是一个固定值。
周期性规律：计时工具的设计运用了物体运动周期性变化的规律。
计时工具演变规律：越来越精确、都用到科学原理、越来越方便、都有各自的缺陷
计时工具演变：在人类计量时间的过程中，人类发明了太阳钟、香钟、水钟沙漏、摆钟、石英钟、电子钟、原子钟等。
精确计时重要性：航天器的发射用原子钟精确到千分之一秒，百米赛跑用秒表精确到百分之一秒，红绿灯用秒表精确到秒，
时刻表用石英钟精确到分。
《健康生活》单元知识梳理
健康生活
心脏血液
总指挥
身体运动
我们身体
影响生长发育的因素有哪些？
身体是靠什么运动的？
心脏和血液的功能是什么？
身体的“总指挥”是什么？
身体的“联络员”是什么？
联络员
管理自己
我们怎样管理控制自己？
健康生活
如何制订健康生活计划？
关于健康：健康包括身体健康、心理健康等。
生活习惯：良好的生活习惯有益于健康。噪音、雾霾、污水等不良环境对人体健康有害。良好的生存环境有益于健康。
健康因素：影响青少年健康的主要因素有睡眠、饮食、运动、压力等。
环境因素：遗传因素、饮食习惯、体育锻炼、睡眠情况、环境等因素会影响我们的生长发育和身体健康。
身体运动：身体的运动是由骨关节和肌肉协同工作完成的。体育运动对促进骨骼关节和肌肉的健康生长有着重要的作用。
骨骼：骨骼有支撑身体，支持运动，保护内脏的作用。
关节：关节是骨与骨之间活动的连接。
肌肉：肌肉可以带动骨骼运动。通过举、放哑铃活动，我们知道人体各种活动都是由肌肉收缩带动骨骼运动而实现的，附着在骨头上的肌肉总是成对地在一起工作，一个收缩，另一个就舒张。
心脏：心脏是重要的人体器官。心跳是心脏工作的外在表现。心脏跳动使得血液在血管中流动，维持人的生命活动。
血液流动：血液在血管里不停地流动，是有一个动力源的，这个动力源就是心脏。
体育运动：体育运动可以强健心肌有利于心血管健康。
心率：心脏每收缩、舒张一次，我们就能感受到一次跳动。我们把心脏每分钟跳动的次数叫心率。
脑：脑是神经中枢管理人体绝大部分的生命活动。
脑健康：充足的睡眠、轻松愉悦的心情等有益于脑的健康。
人脑：人脑包括大脑、小脑和脑干等部分，分别控制着人体不同的生命活动。大脑具有记忆、思维等高级功能。
指挥身体活动：脑和脊髓相连，脑和脊髓联系着的神经分布到身体的各个部分脑通过脊髓指挥我们身体的活动。
神经系统：人体感受外部环境刺激并做出反应，是神经系统协助完成的。
信息传递：神经从身体各个部位接受信息传递给脑或脊髓，再将脑和脊髓发出的信息传给身体相应部位使身体做出不同的反应。减缓精神压力保持轻松愉悦的心情有益于神经系统的健康。
协同工作：神经系统中脑、脊髓和神经是协同工作的。
打乒乓球：打乒乓球时，接受乒乓球的信息传递过程是:眼睛一传入神经一大脑脊髓→传出神经→手。
大脑管理：大脑管理人的情绪、意志、行为等，人的情绪、意志、行为是可以控制的。
压力后果：压力管理不好会造成这些后果:暴力破坏、情绪狂躁，严重者会抑郁、自杀、伤害他人等。
精神压力：长期的精神压力会影响人的身心健康。良好的沟通方式可以避免冲突。体育锻炼有助于减缓精神压力。
管理压力的方法：体育锻炼、听音乐、深呼吸、倾诉。
良好生活习惯：良好的生活习惯有益于身心健康。科学合理的计划有助于形成健康的生活习惯。计划只有变成行动才能产生效果。
健康定义：世界卫生组织对健康的定义为:健康是身体上、精神上和社会适应上的完好状态而不是仅仅没有疾病和不虚弱。具备优良的品质对我们的健康生活至关重要。
良好习惯内容：要想身体健康必须有良好的生活习惯比如运动习惯、饮食习惯、卫生习惯、作息习惯等。
不健康行为：
谢谢
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