3.2声音的特性 学案 沪科版物理八年级（表格式）

导 学 案
第 大周 课型：新课 八 年级，学科 物理 ，主备人 ， 年 月 日
学习课题 3.2 声音的特性 学法质疑点拨 学 习 过 程 探究新知 【自主学习】 请同学们仔细阅读课本P43-46的内容，思考并回答下列问题： 1．有规律的，好听悦耳的声音叫做 。 2.无规律的，难听刺耳的声音叫做 。 追问：有规律的，好听悦耳的声音就一定是乐音吗？ 3.结合家庭、学校周围环境，在生活中，你认为有哪些声音属于噪声？ 噪声等级中的三个重要界限： ① 为不影响休息和睡眠，不超过 dB. ② 为不影响学习和工作，不超过 dB. ③ 为保护听力，不超过 dB. 5.噪声会对人们产生怎样的危害？请你谈一谈。 我们通常从哪三个环节来减弱噪声的？具体有什么样的做法？ 学法质疑点拨
学习内容 　 第二课时 噪声的危害与防治　 　 从环境保护角度上讲： 凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音都属于噪声。
学习目标（2-3个） 能从物理学和环境保护角度来认识噪声。 知道噪声的来源及危害，控制途径和方法。
学习重点 噪声的控制途径及方法
学习难点 噪声的控制途径及方法 　
学具教法 多媒体课件　 学时 教材 HK　
学 习 过 程 情景导入 (
美妙的音乐
) 播放两小段声音 (
刺耳的嘈杂声
) 二、揭示并解析课题 噪声的危害与防治 出示并解读学习目标 1.能从物理学和环境保护角度来认识噪声。 2.知道噪声的来源及危害，控制途径和方法。
学 习 过 程 【合作探究】你是如何理解运动和静止的相对性？ 阅读课本P45，想一想：下列各图中控制噪声的方法分别属于哪一种？ 学校、医院附近设有禁止鸣笛标志 控制噪声的方法： 摩托车安装消声器 控制噪声的方法： 穿越北京动物园的“隔音蛟龙” 控制噪声的方法： 纺织工人在车间戴耳机 控制噪声的方法： 课堂小结 通过这节课的学习，你有什么收获？还有哪些疑惑？ 当堂检测 1．“保护环境，人人有责”。下列措施是在声源处减弱噪声的是（　　） A．教室周围植树 B．机场工作人员佩戴耳塞 C．公共场所禁止大声喧哗 D．高速公路两旁安装隔音板 2．下面关于乐音和噪声的叙述中，错误的是(　　) A．乐音悦耳动听，给人以享受； B．乐音是乐器发出的声音；噪声是机器发出的声音 C．乐音的振动遵循一定的规律；噪声的振动杂乱无章，无规律可循 D．噪声使人烦燥不安，有害于健康 学法质疑点拨 学习过程 3．高速公路通过村庄密集区时,安装玻璃隔音板,能降噪20分贝左右．下列说法中正确的是（ ） A．隔音板能降低噪声的音调 B．分贝是表示声音强弱等级的单位 C．利用隔音板是从“防止噪声产生”方面控制噪声 D．利用隔音板是从“防止噪声进入耳朵”方面控制噪声 小明正在家里学习，窗外传来吉他声，他关上窗户，这是在__________控制噪声；吉他声是由琴弦的___________产生的． 七、作业布置（课本P46） 第5、6题 学法质疑点拨
　 　
板书设计 教研组长意见
　 月 日
教学反思 学科组长意见
　 月 日