4.《繁星》 同步练习 （无答案）

4.《繁星》课时作业设计（基础过关）
班级： 姓名：
画出下面词语的错别字，并改正。
彷佛 呐凉 怀报 陈睡 模湖 廷院 星群蜜布 半明半味
二、按要求写词语。
1．密密麻麻（AABB式）：________、________。
2．半明半昧（ABAC式）：_____、______。
3．摇摇欲坠（AABC式）：_______、______。
三、下列表示“看”的词语，依次填入句子中正确的一项是（　　）
登上山顶， 山脚绿树繁荫， 天空白云飘荡，向东 沧海茫茫。
A．俯视 眺望 远望 B．俯视 仰望 眺望
C．俯视 远望 眺望 D．俯视 仰望 远望
四、巴金原名________，现代著名的________、________，他的主要作品有《爱情三部曲》：________、________、________，《激流三部曲》：________、________、________。《繁星》选自________________。
五、照样子，仿写句子
1.海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。
学校的早晨是_________的，是_________的，是_________的。
2.我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。
我望着_________，我仿佛看见_________，我仿佛__________。
4.《繁星》课时作业设计（课内要素训练）
一、根据课文内容填空。
1.选文以时间为线索，讲述了作者___________、___________、___________三个不同时段在三个不同地方观赏繁星的情景和感受。
2.选文展示了三幅繁星满天的画面，分别是在___________、___________以及___________等地方看到的。
3.《繁星》表达了对( )的感情。
二、课外阅读。
星星多美呀！一颗一颗的，像撒在蓝布面上的碎金子，晶莹透亮，亮闪闪的，活像（玩 顽）童的眼睛，蕴藏（zàng cáng）着深奥莫测的秘密。星星多有趣呀！好像是渔人们撒下的航标，被波浪摇得一闪一闪地发着亮光；又像五线谱上的蝌蚪音符，闪耀着，跳动着，化作无形的旋律在夜空中飘荡。星星多可爱呀！小的星星眨着眼向我问好，大的星星则侧着耳朵听我唱歌，亮的星星高兴地告诉我昨夜和月亮姑姑嬉戏的情景，暗的星星哭泣着向我诉说孤独和寂寞（mù mò）。星星多神奇呀！银闪闪的，像一颗颗钻石。我总是梦想着把它们摘下来，穿成一串亮的项链，（戴 带）在自己的脖子上，那该有多美丽呀！
21．选出文中正确的读音和汉字，画”“√。
22．用“ ”画出文中一处比喻句，这里是把 比作 。
23．作者是从哪四个方面描写星星的？请你从文中找出来写在下面。
①__________ ②_________ ③__________ ④___________。
24．你看到过怎样的星星？感受到了怎样的画面？写一写。
_______________
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