第四章 第1节《光的直线传播》导学案
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【学习目标】
1、了解光源,知道光源大致分为自然光源和人造光源;
2、知道光沿直线传播,能解释生活中相关的现象及应用;
3、了解光在真空和空气中的传播速度:c=3×108 m/s 。
【重点】光的直线传播 【难点】用光的直线传播解释有关的现象及应用
【学习过程】
【学点一】光源
1、光源:自身能够 的物体叫做光源。
2、太阳、萤火虫、水母,属于 ;
电灯、霓虹灯、火把、点燃的蜡烛,属于 。
(注:月亮不是光源,自身不会发光。)
【学点二】光沿直线传播
一、分组活动:探究光的传播路径有什么特点。
实 验 实验过程 实验结论
实验1 用激光射入大量筒中(加入少量烟雾,方便观察),观察激光在空气中的传播路径。 光在空气中沿 传播
实验2 用激光垂直射入水中(加入少量牛奶,方便观察),观察激光在水中的传播路径。 光在水中沿 传播
实验3 用激光射入果冻(透明固体)中,观察激光在果冻中的传播路径。 光在透明固体中沿 传播
归纳总结 光在 沿 传播
注:物理上,用光线“ ”来表示光的传播方向和路径。
“光线”只是一个物理模型,实际不存在。
二、生活中,由于由光的直线传播而产生的现象
1、影子(皮影、人影、手影等)
皮 影 手 影 人 影
2、日食、月食
(
月食的形成
) (
日食的形成
)
日食 月食
3、小孔成像
学习了小孔成像之后,放学的路上,小红留意到树底下有很多光斑。她认为这是光源的形状,而小明却认为这是树叶间的间隙的形状。为此,她们争论不休,相约到实验室用实验来验证一下。实验现象如下图:
(
乙
三角孔
) (
圆孔
甲
)
(
圆孔
丙
)
(1)分析比较甲、乙两图,可以得出:小孔成的像与小孔的形状
(选填“有关”或“无关”)。
(2)分析比较甲、丙两图,可以得出:小孔成的像的形状与 的形状有关。
(3)通过实验,可以看到灯丝和烛焰在塑料膜上成的都是 的像
(选填“正立”或“倒立”)。
三、生活中利用光沿直线传播的例子
排队排成直线 (2)激光准直 (3)射击瞄准
【学点三】光速
一、请阅读书本71页,并将下列表格补充完整。
声音 光
真空 不能传声 光 (“可以”或“不可以”)在真空中传播
15℃时,空气中的声速是 340m/s 空气中,光速约为
声音在 空气 中传播最慢 光在 中传播最快
声音的传播需要 介质 光的传播 介质
声音遇到 障碍物 会被 反射 回来,产生 回声 。 人们利用回声测距,发明了声呐。 光能用来测量距离?
二、生活中利用光速的例子
利用激光测距仪,测量地球和月球之间的距离。
(
月球
地球
)已知光速c=3×108 m/s,测量时间t,求得S=v t 。
【达标检测】
下列物体属于光源的是:_______________________。其中,自然光源有 ,人造光源有____ _____。(填序号)
①太阳;②月亮;③发光水母;④钻石;⑤点亮的蜡烛; ⑥正在发光的电灯;
2、关于光的传播,下列说法正确的是( )
A、光在玻璃中不是沿直线传播的 B、光只有在空气中才沿直线传播
C、光在任何情况中都沿直线传播 D、光在同种均匀介质中沿直线传播
3、大伟在课外按图示制作了一个小孔成像实验,如果在易拉罐底部开一个很小的三角
小孔,则它在半透明的纸上的看到的是:( )
A、蜡烛的正立像 B、蜡烛的倒立像
C、△光斑 D、圆型光斑
4、如图,枯井中的青蛙位于井底O点“坐井观天”,下图中青蛙通过井口观察范围正确
(
C
A
B
D
) 的是( )
【感悟收获,课堂小结】
通过本节课,你收获了什么呢?