2012年秋学期初三语文巩固练习(无答案)
文档属性
| 名称 | 2012年秋学期初三语文巩固练习(无答案) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 2.2MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2015-09-24 19:28:46 | ||
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文档简介
等第
月
日
2012年秋学期初三语文巩固练习（01）
课题：《桃花源记》（1）
编写： 班级_______ 姓名_______ 学号_______
一、填空
1、《桃花源记》的作者是________（朝代）的________，名________，字________，世称________。源于《桃花源记》，表示与世隔绝，环境优美，生活安乐的理想地方的成语是____________。我们曾学过他的写菊名句________________，________________。
2、文中描写桃花林中草美花繁的语句是：________________，________________。 文中描写桃花源中人们生活环境的语句是：____________，____________，____________。____________，____________。
二、划分下列句子的朗读节奏（仅划一处）。
1、中 无 杂 树 2、率 妻 子 邑 人 来 此 绝 境
3、后 遂 无 问 津 者 4、自 云 先 世 避 秦 时 乱
三、解释下列加点的词语
1、缘溪行： （ ） 2、落英缤纷：（ ）
3、渔人甚异之： （ ） 4、欲穷其林：（ ）
5、才通人： （ ） 6、阡陌交通：（ ）
7、并怡然自乐： （ ） 8、屋舍俨然：（ ）
9、乃大惊： （ ） 10、后遂无问津者：（ ）
11、便要还家：（ ） 12、咸来问讯：（ ）
13、来此绝境： （ ） 14、不复出焉：（ ）
15、无论魏晋： （ ） 16、既出：（ ）
17、便扶向路： （ ） 18、处处志之：（ ）
19、及郡下： （ ） 20、寻向所志：（ ）
21、欣然规往： （ ） 22、寻病终（ ）
四、翻译下列句子
1、黄发垂髫并怡然自乐。
译：______________________________________________________________________
2、复行数十步，豁然开朗。
译：______________________________________________________________________
3、此人一一为具言所闻，皆叹惋
译：______________________________________________________________________
4、余人各复延至其家。
译：______________________________________________________________________
5、此中人语云：“不足为外人道也。
译：______________________________________________________________________
五、填空
1、根据本文内容，恰当选用文中的四字短语填空。
武陵渔人“忘路之远近”，发现了桃花林，甚是好奇，就“__________”。进入桃花源，他感到桃花源人的生活是那么“__________”，离开桃花源时，他“__________”，但后来寻找时还是“__________”。
2、从文章（2）（3）段对桃花源的描写可以看出，桃花源让作者向往的是：①__________；②__________；③__________。
3、“便要还家，设酒杀鸡作食”“余人各复延至其家”表现了桃花源中人__________的特点；他们在送渔人离开时嘱咐他“不足为外人道也”是因为________________________
_________________________。
六、简答题
1、世外桃源寄托了陶渊明怎样的社会理想？
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
2、留白，是绘画艺术的一种手法，文学创作中也不乏“留白”，它给读者留下了许多想象的空间，你认为本文何处运用了这种手法，试简要分析。
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
七、2012中考链接
阅读《桃花源记》（节选），完成练习。
林尽水源，――――――南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
1．解释下列语句中加点词的意思。（2分）
（1）率妻子邑人来此绝境 绝境：（ ）
（2）未果，寻病终 寻： （ ）
2．用现代汉语翻译下面的句子。（4分）
（1）阡陌交通，鸡犬相闻。
翻译：
（2）便扶向路，处处志之。
翻译：
3．作者笔下桃花源人生活的美好表现在哪里？（用自己的话概括）（3分）
答：
等第
月
日
2012年秋学期初三语文巩固练习（02）
课题：《桃花源记》（2）
编写： 班级_______ 姓名_______ 学号_______
一、基础知识
1、《桃花源记》一文是一篇脍炙人口的名作，它虚构了一个___________________，
描绘了_____________________________ ，
反映了____________________________ 。
2、解释下列句子中加点词语的古今意义。
（1）芳草鲜美，落英缤纷 古义： 今义：
（2）阡陌交通，鸡犬相闻 古义： 今义：
（3）率妻子邑人来此绝境 古义： 今义：
古义： 今义：
（4）乃不知有汉，无论魏晋 古义： 今义：
（5）不足为外人道也 古义： 今义：
（6）诣太守，说如此 古义： 今义：
二、2012中考链接
（一）阅读下文，完成练习。（16分）
桃花源记（陶渊明）
（1）晋太元中――――欲穷其林。
（2）林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。
（3）见渔人，乃木惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
（4）既出―――――不复得路。
（5）南阳刘子骥，――――――后遂无问津者。
1．解释文中加点词语。(4分)
①落英缤纷：（ ） ②欲穷其林：（ ）
③便要还家：（ ） ④后遂无问津者：（ ）
2．把下列句子翻译成现代汉语。(4分)
①阡陌交通，鸡犬相闻。
译文：???????????????????????????????????
②率妻子邑人来此绝境。
译文：?????????????????????????????
3．阅读文章第(2)(3)两段，从两个方面概括桃花源的主要特点。(4分)
答：?????????????????????????????????????????????????????????????
4．文末写刘子骥“欣然规往，未果”一事，目的是什么？(4分)
答：???????????????????????????????????????????????????
（二）阅读下面两段文言文（节选），完成练习。（共13分）
【甲】见鱼人，―――，所闻皆叹惋。―――人道也。（选自《桃花源记》）
【乙】贞观十九年，太宗征高丽，次定州，有兵士到者，帝御州城北门楼抚慰之。有从卒一人病，不能进，诏至床前，问其所苦，仍敕州县医疗之，是以将士莫不欣然愿从。及大军回次柳城，诏集前后战亡人骸骨，设太牢致祭，亲临，哭之尽哀，军人无不洒泣。兵士观祭者，归家以言其父母曰："吾儿之丧，天子哭之，死无所恨。"21世纪教育网
太宗征辽东，攻白岩城，右卫大将军李思摩，为流矢所中，帝亲为吮血，将士莫不感励。 （选自《贞观政要》）
【注】①太牢：古代祭祀对牛、羊、豕（shi，猪）三具备谓之"太牢"，太牢之祭是古代国家规格最高的祭祀大典。
1.解释下列句中加点的词语：（4分）
①便要还家（ ） ②率妻子邑人来此绝境（ ）
③次定州（ ） ④天子哭之，死无所恨（ ）
1.用现代汉语写出文中两个划线句子的意思。（4分）
①乃不知有汉，无论魏晋。
②是以将士莫不欣然愿从。
2.【甲】文中桃源人为什么"皆叹惋"？（2分）
3.【乙】文写了唐太宗的哪几件事情？从中可以看出唐太宗是怎样的君王？（3分）
等第
月
日
2012年秋学期初三语文巩固练习（03）
课题：《与朱元思书》
编写： 班级_______ 姓名_______ 学号_______
一、填空
1、《与朱元思书》作者________（朝代）________（人名），字________，题目中的“书”字意为____________。本文从语体来看是________文，从内容看是________（体裁）。作者是当时有名的文学家，其文工于写景，尤以小品书札见长，风格清丽细致，时人或仿效之，称为“________________”。
2、“________________________________”是作者对富江风光的高度概括和由衷赞叹。写水之急的两个比喻句是“____________________________”。
3、依据第二小节后回答问题。
第二节中“________________________________”两句，巧妙地把群山的静态美转化为动态美，使你感受富春江的山____________________的特点。山中的____________、____________、____________和____________自成天籁。王维的诗句“________________，________________”正形象地说明了这种以闹写静的手法。
二、解释加点的词语
1、从流飘荡： （ ） 2、天下独绝：（ ）
3、百叫无绝： （ ） 4、急湍甚箭：（ ）
5、猛浪若奔： （ ） 6、互相轩邈：（ ）
7、负势竞上： （ ） 8、千转不穷：（ ）
9、经纶世务者： （ ） 10、横柯上蔽：（ ）
11、水皆缥碧： （ ） 12、窥谷忘反：（ ）
三、翻译下列句子
1、风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。
_________________________________________________________________________
2、急湍甚箭，猛浪若奔。
_________________________________________________________________________
3、负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。
_________________________________________________________________________
4、泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
_________________________________________________________________________
5、蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
_________________________________________________________________________
6、鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
_________________________________________________________________________
四、思考：“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”一句表达了作者怎样的情感？
五、阅读文言文，回答问题。
[甲] 三 峡
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
[乙]《与朱元思书》（内容略）
1、划分下列句子朗读节奏
（1）或 王 命 急 宣 （2）蝉 则 千 转 不 穷
2、解释下列各句加点词的含义。
（1）略无阙处： （2）虽乘奔御风：
（3）负势竞上： （4）望峰息心：
3、下列加点词的意思与现代汉语相同的一项是（ ）
A、清荣峻茂，良多趣味 B、中间力拉崩倒之声
C、阡陌交通，鸡犬相闻 D、旦日，卒中往往语，皆指目陈胜
4、翻译下列句子
（1）至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
_________________________________________________________________________
（2）经纶世务者，窥谷忘反。
________________________________________________________________________
（3）清荣峻茂，良多趣味。
________________________________________________________________________
5、比较两篇短文的异同。
（1）两文都写了山和水，突出了山的连绵、高峻和水的______、______等共同特征。
（2）两文都写了猿鸣，但写作目的不同，《三峡》通过猿鸣烘托环境的____________，《与朱元思书》则通过猿鸣表现了环境的生机勃勃。
等第
月
日
2012年秋学期初三语文巩固练习（04）
课题：《岳阳楼记》
编写： 班级_______ 姓名_______ 学号_______
一、填空
1、《岳阳楼记》作者（?? ??????），字（???? ?????），（???? ?）时期著名的（政治）家，（军事）家，（文学）家。
2．根据你的积累，请写出文中的“前人”描写洞庭湖景色的一个完整诗句。
， 。
二、解释加点的字
（1）滕子京谪守巴陵郡（ ）（2）越明年（ ）（3）百废具兴（ ）
（4）增其旧制（ ） （5）属予作文以记之（ ）
（6）此则岳阳楼之大观也（ ）（7）前人之述备矣（ ）
（8）然则北通巫峡（ ）（9）南极潇湘（ ）（10）连月不开（ ）
（11）日星隐耀（ ） （12）山岳潜形（ ）（13）薄暮冥冥（ ）
（14）登斯楼也（ ） （15）则有去国怀乡（ ）（16）忧谗畏讥（ ）
（17）春和景明（ ） （18）一碧万顷（ ）
（19）沙鸥翔集（ ） （20）郁郁青青（ ）
（21）静影沉璧（ ） （22）此乐何极（ ）
（23）把酒临风（ ） （24）尝求古仁人之心（ ）
（25）或异二者之为（ ） （26）然则何时而乐耶（ ）
（27）微斯人（ ） （28）吾谁与归（ ）
三、指出停顿有误的一项(?????)
A.滕子京/谪守/巴陵郡?????????????????????B.属予/作文/以记之
C.予/观夫巴陵胜状??????????????????? ?D.此则/岳阳楼/之大/观也
四.把下面句子译成现代汉语。
(1)政通人和，百废具兴。??????????????????????????????????????????????????????
(2)乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。
(3)此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。
(4)览物之情，得无异乎？
?
(5)居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。
?
五、阅读
中考链接：阅读下面的文言文，完成练习。（16分）
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？
时六年九月十五日。
1、解释下列句子中加点的词语。（4分）
（1）前人之述备矣（ ） （2）连月不开（ ）
（3）薄暮冥冥（ ） （4）至若春和景明（ ）
2、翻译文中画线句子。（4分）
（1）政通人和，百废具兴。
译：
（2）去国怀乡，能忧谗畏讥。
译：
3、文章以“情”贯穿全文，既写了迁客骚人的情，又写了古仁人的情。请问：迁客骚人和古仁人的情各是什么？作者写这两种情的目的是什么？（4分）
迁客骚人的情：
古仁人的情：
写这两种情的目的是：
4、文中说“不以物喜，不以已悲”，作为现代人的你能否做到？为什么？请联系自己的生活实际，谈谈看法。（4分）
等第
月
日
2012年秋学期初三语文巩固练习（05）
编写： 班级_______ 姓名_______ 学号______
一、文学常识。
1、欧阳修：________文学家，史学家。字__________，号__________，晚年号______。
2、唐宋八大家：__________、__________、__________、__________、__________、__________、__________、__________
二、解释下面的字。
1.环滁皆山也 环：__________
2.望之蔚然而深秀者 蔚然：__________秀：__________
3.泻出于两峰之间者 泻：__________
4.翼然临于泉上者 翼然：__________临：__________
5.名之者谁 名：__________ 6.饮少辄醉 辄：__________
7.醉翁之意不在酒 意：__________ 8.得之心而寓之酒也 寓：__________
9.云归而岩穴暝 归：__________
10.太守归而宾客从也 归：__________从：__________
11.吾谁与归 归：__________
12.野芳发而幽香；佳木秀而繁阴 芳：________秀：__________
13.至于负者歌于途 负者：__________ 14.休于树 于：__________
15.山肴野蔌 肴：__________蔌：__________ 16.宴酣之乐 酣：__________
17.非丝非竹 丝：__________ 竹：__________ 18.弈者胜 弈：__________
19.觥筹交错 觥：__________筹：__________
20.颓然乎其间者 颓然：__________乎：__________ 21.树林阴翳 翳：__________
22.鸣声上下 上下：__________ 23.太守谓谁 谓：__________
三、句子翻译：
1）名之者谁？太守自谓也。
2）山水之乐，得之心而寓之酒也。
3）人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
四、根据课文内容填空。
(1)醉翁亭命名的缘由是：
(2)解释“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”的句子是：
(3)写山间朝暮景色的句子是：
(4)写四季之景的句子是：
(5)表现本文主旨的句子是：
(6)照应“颓然乎其间者，太守醉也”的句子是：
(7)从句子“水落而石出者”中找出一个成语：
五．中考链接。
阅读下面的文言文，完成练习。（16分）
欧阳修，幼敏悟过人，读书辄成诵。及冠，嶷然有声①。得唐韩愈遗稿于废书簏中，读而心慕焉。
修始在滁州，号醉翁，晚更号六一居士。天资刚劲，见义勇为，虽机阱②在前，触发之不顾。放逐流离，至于再三，志气自若也。方贬夷陵时，无以自遣，因取旧案反覆观之，见其枉直乖错不可胜数，于是仰天叹曰：“以荒远小邑，且如此，天下固可知。”自尔，遇事不敢忽也。
学者求见，所与言，未尝及文章，惟谈吏事，谓文章止于润身，政事可以及物。凡历数郡，不见治迹，不求声誉，宽简③而不扰，故所至民便④之。或问：“为政宽简，而事不弛废，何也？”曰：“以纵为宽，以略为简，则政事弛废，而民受其弊。吾所谓宽者，不为苛急；简者，不为繁碎耳。” （节选自《宋史·欧阳修传》）
【注】①嶷（yí]）然有声：人品超群而享有声誉。②机阱：陷阱。③宽简：宽松简易。④便：安逸、安适。
1．用斜线（∕）标出下面句子的朗读停顿（共两处）。（2分）
因 取 旧 案 反 覆 观 之
2．写出下列句子中加点词的意思。
（1）读书辄成诵（ ） （2）晚更号六一居士（ ）
（3）虽机阱②在前（ ） （4）或问“为政宽简，而事不弛废，何也？”（ ）
3．用同代汉语写出文中画线句子的意思。（4分）
得唐韩愈遗稿于废书簏中，读而心慕焉。
译文 ：
4．当有文人来访，欧阳修为什么不与他们谈论文章？请用文中语句回答。（2分）
5．阅读选文第三段，结合下面的链接文字，具体说说欧阳修具有怎样的从政思想。（4分）
【链接】已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
（节选自欧阳修《醉翁亭记》）
等第
月
日
2012年秋学期初三语文巩固练习（06）
编写： 班级_______ 姓名_______ 学号______
一、文学常识填空：
1、孟子，名 。 时期 学派的代表人物。
2、《孟子》是一部记录 的思想观点和政治活动的书，共七 篇。南宋朱熹将《孟子》、 、 、 并称为“四书”。
二、解释一词多义：
道：1、会天大雨，道不通（ ）2、得道者多助（ ）3、伐无道，诛暴秦（ ）
固：1、固国不以山溪之险（ ）2、汝心之固，固不可彻（ ）
池：1、有良田美池桑竹之属（ ）2、池非不深也（ ）
国：1、固国不以山溪之险（ ） 2、为国而死（ ）
三、解释加点词：
1、环而攻之而不胜（ ）（ ）2、夫环而攻之（ ）
3、是天时不如地利也（ ）4、兵革非不坚利也（ ）
5、委而去之（ ）（ ）6、域民不以封疆之界（ ）
7、威天下不以兵革之利（ ）8、寡助之至，亲戚畔之（ ）（ ）
四、翻译下面句子：
1、故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。
2、得道者多助，失道者寡助。
3、以天下之所顺，攻亲戚之所，故君子有不战，战必胜矣。
4、然而不胜者，是天时不如地利也。
五、阅读下文，回答问题：
天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。地非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
1、解释加点的词。
（1）域民不以封疆之界： （2）亲戚畔之：
（3）寡助之至： （4）池非不深也：
2、下列句子中加点词语的意义和用法与“域民不以封疆之界”中的“以”不相同的一项是（ ）
A、固国不以山溪之险 B、威天下不以兵革之利
C、而吾以捕蛇独存 D、今以蒋氏观之
3、翻译下列句子
（1）故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。
__________________________________________________________________________
（2）故君子有不战，战必胜矣。
__________________________________________________________________________
4、本文的中心论点是
5、从上文看，得“人和”的实质是“ ”，得“人和”的最佳局面是“ _ ”。
6、本文主要采用的论证方法是 。
7、请写出一句与“人和”有关的名言警句：
8、请用“/”标出下面语句的朗读节奏。
威 天 下 不 以 兵 革 之 利。
9、“人和”在文中的含义是什么？请你结合历史或现实，再举出一个相关的事例。
答：含义： 。
事例： 。
10、对下面文句中加点字的解释有错的一项是（ ）
A、委而去之 （到… … 地方去） B、寡助之至，亲戚畔之（背叛）
C、威天下不以兵革之利（兵器） D、以天下之所顺（用、靠）
11、文中画线句“三里之城，七里之郭，…… 是地利不如人和也”论证的观点是：______
。文中最能表达“人和”意思的一句话是：________
。
12、 “得道者多助”中的“道”指的是：（ )
A．正确的道理 B.统治的方法?
C．“地利”与“人和” D.施行仁政的治国之道
13．文段④从正反两个方面论证了 的重要性，推出了
?? 的结论。
等第
月
日
2012年秋学期初三语文巩固练习（07）
编写： 班级_______ 姓名_______ 学号______
一、基础巩固
1.给加粗的字注音。
①肇庆（ ） ②泠泠（ ） ③淙淙（ ） ④一脉（ ） ⑤怅惘（ ）
⑥汩汩（ ） ⑦古刹（ ） ⑧拾级（ ） ⑨污垢（ ） ⑩繁衍（ ）
2.下列词语中有四个错别字，请划出并在后面改正。
引我暇想 顿生雀跃 寻声而去 盘旋曲折 伸手欲缆
清澈透明 山鸣谷应 小心翼
翼 炯然相异 新陈代谢
改正：____________________________________________________________________
3.下列句中没有语病的一项是（ ）
A.实施西部大开发战略的关键必须抓好三项工作：一是资金匮乏，二是人才紧缺，三是基础设施落后。
B.切实地减轻中小学生过重的课业负担、心理负担和经济负担，是能否实施素质教育的关键。
C.日本大坂举行的第46届乒乓赛上，我国男女健儿奋力拼搏，一举囊括全部七项冠军。
D.“和平统一、一国两制”是我们解决台湾问题的基本方针，但我们决不承诺放弃使用武力。
二、综合拓展
1、细读下面一段文字，根据要求答题。
乡音是自母亲哼唱摇蓝曲（ ）时就开始的记忆，是蹒跚学步时玩伴的呢喃细语，是家乡田野上油菜馨香的流溢，是故圆（ ）山川里最富诗意的篇章。
（1）给加点字注音。 蹒跚（ ） 流溢（ ）
（2）划线的两处各有一个错别字，请把它们圈出来，并在后面括号内改正。
2、古往今来，多愁善感的文人墨客们几乎都曾借雨来抒发过自己的欣喜与哀愁。请从“欣喜”与“哀愁”两个角度去默写描写雨的一些句子。（至少各一句）
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
三、拓展阅读。
听泉（韩静霆）
演奏《二泉映月》，有一种心灵沐浴冲凉的感觉。琴弓的马尾吃住了弦，像是把山里的玉石锯开了一个小缝儿，泉水呢，顺着左手指头尖儿款款流出来，跌扑回环在身边。心里所有的浮躁、郁闷、烦琐，都被淙淙流泉冲走了。身上清爽得很、干净得很。舌根也甜润润湿漉漉。说来真得感谢盲人音乐家阿炳(华彦钧)，他用一把胡琴，教会了我们听泉。让我们知道，感觉山中清泉，应该打通生命所有孔窍，只凭眼睛直观是不够的。
是啊，古人说刑天舞干戚，以乳为目，以脐为口，就是说人的浑身上下都生着精明的感官，人本来就是精灵剔透的灵长目，我们和炳哥的差别就在于不懂得让心灵长出眼睛看宇宙，让耳朵生出触须抚摸自然，从这个角度说，也许我们才是真正的“盲人”。还有，我们没有化清流为音乐的神力，在盲人音乐家阿炳这里，泉水是灵感的婴儿。他一下子就捕捉住了稍纵即逝的灵感，再加进了自己的天分、才情与生命感悟，人间就淌出了不朽的经典，音乐的清泉——《二泉映月》。
“二泉”从前只是穷道士沿街卖艺的一支曲子，如果不是遇到杨荫浏先生，那音乐的“泉水”不知会在哪儿幽咽断流了。我在音乐学院学琴的时候，老先生杨荫浏的学养和人品极为师生尊崇。杨荫浏和阿炳之间的理解与默契，是人间知音的绝唱，俞伯牙与钟子期也不能相比。换句话说，琴师俞伯牙倘若遇到杨荫浏，就大可不必恨世无知音摔碎瑶琴了。杨荫浏是在建国初期为抢救濒临灭绝的文化遗产，寻访阿炳的。背着笨重的录音机，他和阿炳谈心、谈艺、谈琴。用那时候流行的“履带”般的录音机，录下了阿炳的曲子。这首曲子无题，阿炳让杨先生取个题目，杨先生思忖了片刻说，就叫做《二泉映月》吧。可以想象这时候阿炳是多么感动和惊奇，他那深陷的眼窝红了，几乎要流出“泉水”了，面前这位先生不仅听懂了他，把他的琴声录下来，让他的音乐永远活着，而且，一语点睛，戳动了他的心泉之门。是呵是呵，这娓娓动听的音乐，不是映月的天下第二泉又是什么?泉水一冲出深山罅隙，月光就扑了过来。一轮梨花月变成了液体。揉碎了的月光，叮叮咚咚唱着歌，奔跑跳跃在惠山的绿竹林青草地。忽然从高高的石崖向下“蹦极”，珠玉四溅；忽然在花丛间潜伏蛇行，若断还连，幽幽咽咽的；忽然又在光滑的鹅卵石溪床上跳着轻松的舞步，带着小鱼，携着蝌蚪，跑向山外的世界……音乐在胡琴的三个把位回还，如曲水流觞。装饰音和滑音机智乖巧，似鱼嬉水草。抖弓细碎流畅，清流里有诉不尽的柔情。《二泉映月》是回旋曲式，让人把醉人醴泉回味品咂个够。更要紧的是，杨先生听着盲人音乐家心泉的律动，深深感觉到了阿炳对生命和自然的热爱，也听到了涌动的泉水里，有一点儿淡淡的哀伤。
阿炳和杨荫浏都已经离我们远去了，可映月的二泉还奔涌在我们的生命和生活中。记得，这首笑妙绝伦的乐曲使著名指挥家小泽征尔由衷倾倒，他说过，《二泉映月》应当跪下来听。是的，此曲只应天上有，人间哪得几回闻? 也许，惟有双膝跪倒，才可以聊表心中的虔敬和感激。我们感激创造美的阿炳和发现美的杨荫浏。阿炳开掘出了他心中独一无二的音乐泉，杨荫浏牵着“泉水”的手，出了山。
[注]华彦钧(1893—1950年)现代民间音乐家。小名阿炳，江苏无锡人，出身贫寒，做过道士和吹鼓手，后沦为流浪艺人。传谱有二胡曲《听松》、《二泉映月》，琵琶曲《昭君出塞》、《大浪淘沙》等。
6、作者为什么说：“也许我们才是真正的盲人?”
答：
7、杨荫浏先生把阿炳弹奏的这支曲子取名为《二泉映月》的原因是什么?分三点说明。
答：（1）
（2）
（3）
8、说明下面两句话的意思。
(1)杨荫浏牵着“泉水”的手，出了山。
答：
(2)泉水是灵感的婴儿。
答：
9、下列对这篇散文的赏析，不恰当的一项是（ ）
A、从《听泉》一文中，我们听出了《二泉映月》清丽、柔婉、摇人心旌的美妙旋律，更听到了一支完全用心去感受的乐章，那是创造与发现的合奏，是两颗音乐的心灵相遇之后产生的恒久的共鸣。
B、小泽征尔说，《二泉映月》应该跪下来听，这是对净化人们心灵的音乐创造者的虔敬和感激，也是对这首“只应天上有”的中国名曲的极大赞誉。
C、文章用寻访、谈心、谈艺、谈琴、录音、取题等来详细地描述杨荫浏抢救并传播濒临灭绝的文化遗产的过程。
D、《二泉映月》表现了阿炳“对生命和自然的热爱”，旋律中流露出的“淡淡的哀伤”，是他对自己身世的诉说。
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2012年秋学期初三语文巩固练习（08）
课题：《专题·气象物候》（1）
编写： 班级_______ 姓名_______ 学号_______
一、阅读“专题·气象物候”，完成以下题目。
运用下定义的说明方法分别给“物候”和“物候学”各下一个定义。
物候：_____________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
物候学：___________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
二、默写诗。
塞下曲六首（其一）（四行） 凉州词（王之涣）
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
塞下曲（卢纶） 惠崇《春江晚景》（其一）
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
三、物候现象的来临决定于哪些因素？
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
四、在学习“气象物候”专题的小组活动过程中，小明发现，在古诗文中有许多关于“雁”和“燕”的诗句，并且摘录了下来。请你帮小明解读出“雁”和“燕”在古诗文中各自的文化内涵。
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。——范仲淹《渔家傲》
淮南秋雨夜，高斋闻雁来。——韦应物《闻雁》
乡书何处达，归雁洛阳边。——王湾《次北固山下》
长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。——李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。——白居易《钱塘湖春行》
为迎新燕入，不下旧帘遮。——葛天民《迎燕》
无可奈何花落去，似曾相识燕归来。——晏殊《浣溪沙》
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
五、分别用一句话说明下面物候现象与什么因素有关。
①如大连纬度在北京以南约一度，但是在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。
说明了
②在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜，就是这个道理。
说明了
六、写出反映气象物候的成语、谚语、诗句各三个。
成语：___________________________________________________________________
谚语：___________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
诗句：___________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
七、阅读?参考 二十四节气名称和意义
春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。(
立春、立夏、立秋、立冬： “立”是即将开始的意思；
夏至、冬至： 古称“日北至”“日南至”，表示盛夏和寒冬已到了；(
春分、秋分： “分”是平分的意思，表示这两天昼夜相等，正好处在夏至和冬至中间；
雨水： 降雨开始，雨量增多；(
惊蛰： 开始打雷，动物冬眠结束；
清明： 天气晴朗，万物滋生；(
谷雨： 雨量增多，谷物茁壮生长；(
小满： 麦类等夏熟作物籽粒开始饱满，但尚未成熟；
芒种： 麦类有芒作物成熟，晚季作物抢种时期；(
小暑、大暑：“暑”是炎热的意思，表示这是一年中最热的季节；
处暑： “处”是终止的意思，表示暑天结束，气温开始下降；(
白露： 气温降低，出现露水；(
寒露： 天冷，露水很凉；
霜降： 开始下霜；(
小雪、大雪： 开始下雪，至大雪时形成积雪；(
小寒、大寒： 一年中最冷的季节。
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2012年秋学期初三语文巩固练习（09）
课题：《专题·气象物候》（2）
编写： 班级_______ 姓名_______ 学号_______
一、积累与运用
1.根据提示补写名句或填写课文原句。(8分，①一④每题1分，第⑤题4分)
① ，勿以善小而不为。② ，后天下之乐而乐。
③不是一番寒彻骨， 。④他不会因为虚度年华而悔恨， 。
⑤走进唐诗宋词，处处可以感受到人间的深情厚谊：《白雪歌送武判官归京》中“ ，
”的诗句，让我们感受到了岑参对友人的牵挂不舍之情；《水调歌头》(明月几时有)中“ ， ”的词句，让我们感受到了苏轼对弟弟苏辙的美好祝愿之意。
2.下列加点的成语使用有错误的一项是( )
A.经过我市锲而不舍的努力，中海油气一体化项目终于落户泰州。
B.泰州园博园内，鸟儿翩飞起舞，花儿竞相怒放，鱼儿浮游潜泳，真是美不胜收！
C.低保户老王昨天搬进了政府提供的保障房后，情不自禁地笑了。
D.华裔篮球新星林书豪膝伤现已痊愈，他很想早点重返球场，和队友们水乳交融在一起。
(2)“智取生辰纲”是《水浒传》中的精彩章节,请借助阅读经历,完成下面两小题。(4分)
①简要说出“智取生辰纲”这一故事情节中的两个关键的行动步骤。
②智取生辰纲能够成功，除了人的因素外，也离不开自然条件的“相助”，请简要说出有利于智取的两个自然条件。
3.专题与语文实践活动。
《水浒传》中不乏巧借自然条件实现目标的故事，现实生活中更有需要依据天气时令安排生产的情况：
(1)【关注时令】上面前三幅图片呈现的是泰州地区的一组物候现象，请你用自己的语言把它们描述出来。
(2)【心系农事】晓华家种有数亩农田，父母利用农闲去了邻近城市务工，根据你从上图中了解到的物候现象和泰州天气预报信息，请以晓华的身份给他们发送一条提醒短信。
二、阅读理解。
(一)阅读李白的《塞下曲》(其一)一诗，完成第7题。
五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。
晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰①。
【注】①楼兰：这里泛指侵扰西北的敌人。
(1)诗的一、二两联表现了边塞生活 的特点。
(2)“宵眠抱玉鞍”一句中，用“抱”而不用“枕”的妙处是：
(3)全诗的主题是什么?诗中运用了什么手法突出这一主题?
(二)阅读朱启新的《筷子中的文化》一文，完成题目。(10分)
①古人称筷子为“箸”，这个专称自商代一直沿用至宋末，到了明代才逐渐称“箸”为筷子。如明人陆荣《椒周杂记》载，吴中民间行船时忌说“住”，因箸同“住”音(“住”，慢)，所以要把“住”改为“快”，“箸”便叫成“筷子”了。以后，一些读书人也渐称“箸”为“筷”。
②用筷历史，已有3000多年，早在商代，纣王已用象(牙)箸。在长期的使用中，根据考古资料提供的信息，既有器形的变化，也有制作质地的不同。
③筷子的器形，最初，两头同样粗细。先秦时期乃至汉初的“箸”，都是上下一般粗细，分不出手握的筷头和夹食的筷足。已知最早的铜筷出自云南一墓中，整体圆柱形，长约20多厘米，属春秋晚期。安徽出土的一批东周青铜器中也有铜筷一双，细长方形，残长20．3厘米，宽4毫米。及至宋代，筷子的粗细又有了变化。四川发现的一座宋代窖藏出土的一双铜筷，长24厘米，筷首与筷足，粗细已很分清了。
④古代的箸，长短并无定制，约20厘米左右。形体有方有圆，其径一般在0．4厘米左右，最粗不会超过0．6厘米，比今日用筷要细——古人之箸用来夹羹汤中的菜。《礼记·曲礼》说：“羹之有菜者用挟(即“箸”)，其无菜者不用挟。”夹羹内的菜，分量不多也不重，不同今日要夹大块食物，或者用劲撕裂食物。箸之细径不碍使用。
⑤制箸材料，通常采用竹、木。此外尚有铜、玉、骨、银等。最广泛使用的是竹制和木制。筷子作为我国文化特征之一，源远流长。各地也都有名筷生产，如北京的雕琢玉筷，成都的刻花竹筷，杭州的天竹圆头筷，广州的乌木筷和象牙筷……真是很美。
⑥筷子挺直，宁折不曲。唐玄宗李隆基特赐给宰相宋碌一双金筷，以表彰他的秉性耿直如筷。明代程良规的《咏竹箸》诗，写得也很有意思：“殷勤问竹箸，甘苦乐先尝。滋味他人好，尔空来往忙。”此诗语句通俗，热情讴歌了筷子默默为他人奉献的精神。 (有删改)
1.结合②③两段的内容，说说能否去掉其中加点的“已知”一词，为什么?
2.简要说说第⑤段中划线句子的作用。
3.阅读全文，在下列方框中的①②两处填写合适的内容。
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2012年秋学期初三语文巩固练习（10）
课题：《相见欢》
编写： 班级_______ 姓名_______ 学号_______
一、默写《相见欢》
二、完成下列各题。
1、词中点明伤情地点是__________，时间是__________，季节是__________
2、借助比喻抒写离愁的句子是：_________________________；用白描的手法直抒亡国哀思的名句是：_________________________。
3、这首小令是南唐李后主降宋后所写，借以表达他的_______________。其感情基调是_______________。
4、赏析“剪不断，理还乱，是离愁。”
5、赏析“寂寞梧桐深院锁清秋”。
三.下列词语中没有错别字的一项是( )
A.真缔 苍海桑田 消声匿迹 B.惬意 抑扬顿错 侧隐之心
C.娴熟 迫不及待 忍俊不禁 D.绽放 五彩斑斓 眼花瞭乱
四、下列标点符号使用有错误的一项是（ ）
A.今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响!
B.很多市民向记者打听：水城水乡国际旅游节有哪些旅游项目?可以品尝到哪些美食?
C.中医认为，荠菜味辛甘，具有和脾、利水、止血、明目……等祛病养生功效。
D.客居在 外的梅葆玖先生用“江水三千里，家书十五行”的诗句，表达了他的思乡之情。
五.下列句中加点词语使用不正确的一项是( )
A.青奥会议中心建筑群形似太空帆船，这样的设计打破常规，极富创意。
B.“六一”儿童节，孩子们在市民广场上载歌载舞，引得行人驻足观赏。
C.纪录片《舌尖上的中国》介绍了各地美食，丰富多彩，让人莫衷一是。
D.经过科技工作者孜孜不倦的探索，“蛟龙号”载人深潜器终于出征深海。
六、阅读寒青的《节制是心灵的闸》一文，完成15—17题。
①着名学者梁漱溟 说，人类面临三个难题：人与动物、人与人和人与内心。其中最难解决的是人与内心。为什么这样说呢?生活中，我们常常打败别人，却很难战胜自己。也就是说，自己的那颗心像一匹脱缰的野马，去了不该去、不能去的草原，从而丢失了自我。
②明智的做法就是为心灵设个节制的闸。有了它，欲望和非分之想的洪水就能够被挡在心门之外，人才会变得宁静。只有心静了，我们才能有正确的想法和愿望，才知道该做什么，不该做什么。
③没有节制，心灵往往盛放了不该盛放的东西，比如忌妒、贪婪、仇恨等等，而这些正是噩运的种子。泰国的太医李醯(xi)自知医术不如扁鹊，于是就派人杀了他。可是到现在，天下谈论诊脉的人还是遵从扁鹊的理论和实践 。李醯非但没有成为医学名家，还为后人所不齿。如果李醯不让噩运的种子发芽，能化忌妒为动力，发愤提高自已，那么他就有可能迎头赶上甚至超过别人，从而真正地改变命运。
④没有节制，放纵私欲，往往是玩火自焚，搬起石头砸了自己的脚。虞国君主贪欲膨胀，不加节制，为得到晋献公的良马宝玉，不惜借道给晋国，最终 落了个亡国丢身的下场。
⑤可见，不给心灵加个节制的闸，轻则会伤身害己，重则会祸国殃民。给心灵加个节制的闸，就能保持心灵的平静，从而有足够的时间和精力做自己想做的事，达成自己的目标。【A】
⑥浅水大鱼不游，浅土大木不长。要想恰如其分地做到节制，就离不开良好的习惯、渊博的知识和深厚的修养。【B】只有具备了这些条件，我们才能很好地为心灵设置一个闸，让它挡住欲望、贪念、丑陋、邪恶……让心灵装满人间真情，装满人间美好。 (有删改)
15.本文表达的主要观点是什么？(2分)
16.文中③④两段都是从什么角度进行论述的?有什么作用?(4分)
17.下面这则小故事是从原文中抽取出来的，你认为放在【A】【B】中的哪一处合适，请说明理由。(4分)
【材料】一天，台湾作家梁实秋和朋友们一起吃饭。熏鱼端上来了，他不吃；冰糖肘子端上来了，他又说不能碰；什锦炒饭端上来了，他还是说不能吃。最后八宝饭端来时，他说要这个。朋友提醒他里面有糖和淀粉。他说：“我当然知道。前面不吃，是为了后面吃啊。因为我血糖高，得忌口，所以必须节制着、计划着，把那‘配额’留给最爱。”
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2012年秋学期初三语文巩固练习（11）
课题：《浣溪沙》
编写： 班级_______ 姓名_______ 学号_______
一、默写《浣溪沙》
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
二、回答下列问题
1、词人徘徊于小园香径，精心选取了__________、__________和__________景物，描绘了一组优美的画面。
2、词中“_____________，_____________。”着重写今日的感伤，被誉为“千古奇偶”。
3、赏析“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”并说说蕴含着怎样的哲理？
（1）赏析
（2）哲理
4、词抒发了什么样的感情？
答：
二、利用下列材料，开展主题研究。
5、汪淳将研究的主题定为“临摹的方法”，挑选了材料《起笔与收笔》和《从“形似”到“神似”》。你将研究的主题定为“ ” ，挑选了材料《 》 ，《 》。
6、邀请名家指导，商定讲座安排。
下面是你与书法家魏先生的一段对话，请根据情景补全。
你：魏先生，您好！下周是我校的“书法活动周”，我们诚挚邀请您下周二给我们开一个讲座。
魏：哎呀，很不巧，下周二我另有活动，能换个时间吗？
你：
。
魏：太好了！那我们下周五下午在你们学校的报告厅见！
二、古文阅读
古 镜
（宋）沈 括
[甲]古人铸鉴①，鉴大则平，鉴小则凸。凡鉴凹则照人而大，凸则照人面小。小鉴不能全视人面，故令微凸，收人面令小，则鉴虽小而能全纳人面。此工之巧智，后人不能造。
[乙]世有透光鉴，鉴背有铭文，凡二十字，字极古，莫能读。以鉴承日光，则背文及二十字皆透在屋壁上，了了分明。人有原②其理，以谓铸时薄处先冷，唯背文上差③厚，后冷而铜缩多；文虽在背，而鉴面隐然有迹，所以于光中现。予观之，理诚如是。然予家有三鉴，又见他家所藏，皆是一样，文画铭字无纤异者，形制甚古，唯此鉴光透其他鉴虽至薄者莫能透。意古人别自有术。 （选自《梦溪笔谈》，有删节）
[注释]①鉴：镜子。②原：推究。③差：略微。
1.下列给【乙】段中画波浪线的句子所加标点正确的一项是（ ）
A.唯此鉴光透，其他鉴虽至薄者，莫能透。
B.唯此鉴，光透其他鉴，虽至薄者莫能透。
C.唯此，鉴光透。其他鉴虽至薄者，莫能透。
D.唯此鉴光透。其他，鉴虽至薄者莫能透。
2.下列加点字意思相同的一项是（ ）
A.收人而今小 令初下，群臣进谏（《邹忌讽秦王纳谏》）
B.予观之 同予者何人（《爱莲说》）
C.又见他家所藏 才美不外见（《马说》）
D.文画铭字无纤异者 渔人甚异之（《桃花源记》）
3.用现代汉语翻译下面句子。
文虽在背，而鉴面隐然有迹，所以于光中现。
4.根据文段内容，完成下面题目。
（1）古人制镜，使镜面略凸，能收到“ ”的效果（用文中原句填空）；制造的透光镜，能在日光下透射出背面的花纹和文字。由此可见古代铸镜技艺很 （用一个词语概括）
（2）有人推究透光镜能透光的原因，作者原先赞同，后来产生了怀疑。他怀疑的依据是什么？
等第
月
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2012年秋学期初三语文巩固练习（12）
编写： 班级_______ 姓名_______ 学号_______
一、基础知识
1、给加点的字注音，根据拼音写出汉字。
夏日深夜，万籁（ ）俱寂，我翻开鲁迅的《朝花夕拾》，畅游在文学的海洋里。那一串串脍炙（ ）人口的故事，传达着人类的chōng（ ）憬和理想，引领我们汲取智者的思想，体悟人生的真dì（ ）。
2、下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是（ ）
A、“阳光体育运动”实施以来，各级各类学校因地制宜，开展了形式多样的体育活动。
B、夏日的宿迁嶂山森林公园，树木葱茏，流水潺潺，鸟语花香，令人心旷神怡。
C、泗洪显地自然保护区大堤上高高低低的树木鳞次栉比，观鸟台就坐落在绿树浓阴中。
D、中学时代是一个确立价值观的重要时期，老师们的言传身教起着非常重要的作用。
3、下列文学常识搭配错误的一项是（ ）
A、《名人传》——罗曼·罗兰——法国——托尔斯泰
B、《童年》——高尔基——苏联——阿辽沙
C、《鲁滨孙漂流记》——笛福——英国——“星期五”
D、《西游记》——吴承恩——明代——李逵
二、【古诗阅读】
4.阅读下面诗歌，完成题目。（4分）
阙 题① （唐） 刘慎虚
道由白云尽，春与青溪长。时有落花至，远闻流水香。
闲门向山路，深柳读书堂。幽映每②白日，清辉照衣裳
[注释]①“阙”同“缺”，此诗原题在流传过程中遗失。②每：每当。
（1）白云深处，清溪岸边，山路蜿蜒，柳条掩映，体现了“读书堂”环境之 （请用诗中的一个字概括）。
（2）诗人善于从感官的角度表现景物的特点，请以第二联为例分析。
三、阅读下面文章，完成5-9题。（16分）
兄 弟（郑小玲）
春旺和福生是兄弟，春旺是哥，福生是弟。
春旺不大喜欢福生，因为他一直觉得爹娘偏心，对福生好。小时候村里家家都不宽裕，偶尔有了好吃的，爹娘总是由着福生吃，还反复对春旺说：“你是哥，多让着弟弟。”春旺二十岁的时候，爹娘叫他把福生带去打工，春旺心里不情愿，可拗不过爹娘，还是把福生带了出来，不过春旺告诉福生，自己所在的城东工地不要人了,把福生介绍到了城西工地,那个工地有他们村里的大牛。春旺让福生有事找大牛,别往自己的工地跑。大半年了,兄弟俩就见了两次面，每次见面福生总告诉春旺,他在公司很好,让春旺不要担心。
中秋节到了，春旺的工地活儿多，没有放假，但发了月饼，一共四个，四个品种。春旺拿起一个最贵的肉馅儿月饼，喜滋滋的。他闻了闻，口水差点儿流出来。他忍不住三口就吃掉了这个月饼。因为吃的快，他没吃出月饼的滋味，只是觉得特别好吃。春旺想自己是哥，过节还是该去看看福生。
吃过晚饭，春旺就出了工棚。春旺想自己不能空手去见福生，得带月饼，就一个就行。春旺挑了一个最便宜的椒盐月饼，然后往城西走去。
半路上，春旺遇到了福生。春旺问：“你去哪里？”福生说：“哥，我正准备去你那儿，在这里遇到你就太好了！”福生从口袋里掏出一个月饼说：“哥，这是我们公司发的月饼，给你一个尝尝！”春旺一看，正是刚吃过的那种很好好吃的肉馅儿月饼，他说：“福生啊，哥也发了月饼，也给你带了一个！”说着从口袋里掏出那个椒盐月饼，一把塞给了福生。福生捏着春旺给他的月饼，脸上露出了幸福的笑容。
春旺和福生在街道找了个地方坐下来。春旺抬起头看看天上的月亮，福生也抬起头看看天上的月亮。春旺说：“爹娘也在看月亮吧？”福生说：“肯定在看!他们肯定很想我们!”春旺说：“吃月饼吧。”福生说：“好，吃月饼吧。”春旺随口问：“好吃吗?”福生说：“好吃。”福生也问：“哥，好吃吗?”春旺说：“好吃，真好吃！”春旺这回可吃出味儿了，他吃得很香。他看到福生像自己一样，也吃的很香，不免尴尬地笑了一下。春旺等福生吃完月饼就说：“回去吧，太累了，明天还得干活。”福生点头说：“回吧，明天还得干活呢！”
三天后，大牛来找春旺，说要跟他借点钱，给他上大学的儿子买电脑。尽管春旺不情愿，可是自己才发了工资，况且大牛是村里人，不借说不过去，只得把工资借给了大牛。大牛接过钱，兴奋地说：“太谢谢了！我知道你们哥俩都是好人！前几天中秋，公司什么都没发，福生去超市花十块钱买了两个肉馅儿的月饼，非要送我一个。”春旺听得愣住了。
送走大牛，春旺走到一边，捂着脸留下了眼泪……
两天后，福生进了春旺所在的工地，住进了春旺的工棚，福生的床挨着春旺的床。睡觉，两人顶着头，挨得很近很近。 （选自《中学时代》2011年第4期，有删改）
5.哪件事使春旺对福生的态度发生了根本变化？用一句话概括回答。
6.春旺把福生介绍到城西工地，这对下面的情节安排有什么作用？结合具体情节回答。
7.根据具体情景，回答下面问题。
（1）兄弟吃月饼时，为什么福生总附和着春旺说话？
（2）春旺看到福生像自己一样吃得很香，为什么会“尴尬”？
8.分别分析下面句中加点动词的表达效果。
（春旺）说着就从口袋里掏出那两个椒盐月饼，一把塞给了福生，福生捏着春旺给他的月饼，脸上露出了幸福的笑容
9.请展开想像，根据要求填空。要求：（1）填写一个描写福生动作的句子；（2）填写一个描写福生神态的词语；（3）填写一个描写春旺心理活动的短语。
半路上，春旺遇到了福生。（1） 。春旺问：“你去哪里？”福生说：“哥，我正准备去你那儿，在这里遇到你就太好了！”福生从口袋里掏出一个月饼（2） 地说：“哥，这是我们公司发的月饼，给你一个尝尝！”春旺一看，正是刚吃过的那种很好好吃的肉馅儿月饼，（3） 。他说：“福生啊，哥也发了月饼，也给你带了一个！”
等第
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2012年秋学期初三语文巩固练习（13）
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一、基础知识
1、给加点字注音或根据拼音写汉字。
（1）在斛（ ）子浅和满的争持之下，结果船埠头的敞口船真个敞口朝天了……
（2）一个衣服褴褛（ ）的年老水手拿小刀一下撬开牡蛎……
（3）小贩们不敢yāo he（ ），柏油路晒化了……
（4）远近横着几个xiāo suǒ（ ）的荒村，没有一些活气。
2、下列词语中有4个错别字，请找出来并订正。
人浮于事 无愿无故 郑重其事 无精打采 横七竖八
挺而走险 寒暄客套 手屈一指 洽如其分 耳濡目染
______改为______ ______改为______ ______改为______ ______改为______
3、下列说法最为准确的一项是（ ）
A、《故乡》运用对比手法，塑造了闰土和杨二嫂的人物形象，揭示了杨二嫂是闰土这类人贫穷的根源。
B、《在烈日和暴雨下》着力描写了烈日之“烈”和暴雨之“暴”，其意图是用来衬托祥子拉车的痛苦。
C、《我的叔叔于勒》这篇小说的主人公是于勒，他是推动故事情节发展的关键人物。
D、《多收了三五斗》通过对人物的语言描写表现了“丰收成灾”的社会主题，揭露了戴旧毡帽的农民愚昧麻木的性格特点。
二、阅读北齐的《回家的日子》一文，完成18—2l题。
①回故乡的路再短，感觉也很长，是如潮水般的思念拉长了回家的路。从定好日子回家开始，心灵已经上路。从这一刻起，想家的心绪如同进入汛期的河水，每时每刻都在上涨，一次比 一次强劲地撞击胸膛。但是很奇怪，每次见到母亲之前，我总觉得自己见到母亲的那一刻定会情感决堤。可每当看见母亲，我情感的浪潮就一下子变成了舒缓的河水。
②听父亲说，从得到我要回家的信儿开始，母亲的话明显多了，一天不知道要念叨多少回：“儿子要回来了，儿子要回来了。”父亲常开玩笑说，你妈把见到你当做上场比赛了——越临近越兴奋。可母亲每次见到我，都很淡定，就好像我是这天上午刚出门似的。人说母子连心，看来这话多少有点道理，要不然，我的情感变化怎么与母亲一样呢!
③只要我提前打电话告诉母亲到家的时间，我到家时总是见到母亲在院门边择菜。每回母亲总是以这种方式等待她的儿子。如果实在等得太着急了，她也不会到路口去张望，就是想出去看看,也一定找个由头。有次我比预计时间 晚到家七八个钟头，母亲往路口的小店跑了好几趟,不是买袋盐就是买瓶酱油。来回十来分钟的路，母亲都要走上半个多小时。
④母亲见到我，连忙站起来，双手在围裙上揩了又揩，问声“回来了”，语气很平常。我发现，即使我离家再久，母亲也不会像别的母亲见到孩子那样拉着我的手左看看右瞧瞧，她好像从不细细打量我。就是近几年她年纪大了眼神不好了，也从不会离我很近，我也没发现她特意看看我。可我身上的一点点变化，母亲总能看得出。
⑤母亲笑得很甜，皱纹爬满了脸，如风吹过水面。没等我走近，母亲就先进了屋去了厨房，忙着为我做吃的。
⑥我站在母亲身后，发现母亲的白发又多了，个头好像又矮了些。我想抱住母亲，可抬起的手却是在抹眼角。我心里酸酸的，眼眶里湿湿的。我对母亲说，妈，别忙活，说说话吧。母亲说，没什么忙的，不耽搁说话的。每到这时候，都是我先说离家这些日子的事，然后母亲会说家里的事。这些话，平常电话里都是说过的，可我们还是像第一次说那样津津有味。母亲几乎没有闲的时候，手里总是有忙不完的活儿。我每次回家与母亲的交流，多半是这样进行的。有时我在看书或写作，母亲会坐在离我不远不近的地方，或择菜，或叠衣服，我不说话，她就静静地坐着。有时我想和她说话，她会说，你忙你的，我坐在这儿就好。我知道，母亲只要我在她的目光里，她就很知足。而每到这个时候，我心里就会特别空灵安详。
⑦我为母亲梳头、剪指甲、洗脚捏脚和按摩，让她试穿我给她买的新衣，帮着她提提肩拽拽衣角。这时，母亲会有些不好意思，我的动作也有些笨拙。对我而言，这与其说是为母亲做点事，还不如说是我在借以品味当年母亲为我做这些事时的感受。
⑧每次回家，看我带着东西，见我帮着做这做那，母亲都会说，人回来了比什么都好。儿子长大了，母亲不图别的，只希望儿子平平安安，能回到她身边看看、说说话。母亲没想过回报，当然，我们永远也报答不完母亲那醇厚的爱。
⑨无论离家多长时间，无论是过去还是现在，我回家的日子总是这么平常，在家里的生活，是最没有故事的。可在家里，回到母亲身边 的日子，因为平淡而可亲。
⑩一跨出家门，我就开始想家；一走出母亲的视线，我就想母亲。从这一刻起，念家的种子就落入心田，每天都会生长。 (有删改)
18.文中多处写到“母子连心”的默契，请一一概括出来。
19.联系具体语境，揣摩下列句中加点词的表达效果。
(1)母亲见到我，连忙站起来，双手在围裙上揩了又揩。
(2)一跨出家门，我就开始想家；一走出母亲的视线，我就想母亲。
20.请结合上下文赏析第⑦段中的划线句子。
21.阅读下面的链接文字并回答问题。
【链接】我背向着父亲立着背书，背不出的时候，他提一个字，就叫我回转身来把手掌展放在桌上，他拿起这根竹板很重地打下来。……我自己呜咽着背，同时听得见坐在旁边缝纫着的母亲也唏唏嘘嘘地泪如泉涌地哭着。……但她却时时从呜咽着的、断断续续的声音里勉强说着“打得好”。她的饮泣吞声，为的是爱她的儿子；勉强硬着头皮说声“打得好”，为的是希望她的儿子上进。(邹韬奋《我的母亲》，有改动)
本文和上面的链接材料都以歌颂母爱为主题，有人认为可以删除其中有关父亲的文字，你不赞同这种观点，请分别陈述理由。
《回家的日子》：
《我的母亲》：
等第
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2012年秋学期初三语文巩固练习（14）
课题：《成功》
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一、基础知识
1、文学常识填空
《成功》的作者是__________，成功就是_________________________。文中写道：成功=_______+_______+_______。文中提到的韩文公是________代的__________，文章引用他的话有“_______________，_______________”。和“______________，______________；_______________，_______________”。
2、加点字注音
言简意赅（ ） 烦琐（ ） 继晷（ ） 焚膏油（ ）
憔悴（ ） 阑珊（ ） 荒于嬉（ ） 蓦然（ ）
3、名句填空
（1）昨夜西风凋碧树，独上高楼，_________________________。
（2）_______________，恒兀兀以穷年。（3）_______________，为伊消得人憔悴。
（4）__________，荒于嬉；__________，毁于随。
（5）众里寻他千百度，_______________，_______________，_______________。
4、下面句中标点符号有误的一项是（ ）
A、我除了羡慕这些人“自我感觉过分良好”外，不敢赞一词。
B、囊萤、映雪、悬梁、刺股等故事流传了千百年，家喻户晓。
C、韩文公的“焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年。”更为读书人所向往。
D、他说：“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。”这两句话是大家都熟悉的。
5、下列加点词语运用正确的一项是（ ）
A、他声情并茂、歇斯底里的演讲，感动了在场的所有听众。
B、成功不在于永远不摔倒，而在于每次都能从摔倒的地方站起来。
C、由于双方矜持不下，致使本次谈判陷入僵局。
D、得益于“家电下乡”的优惠政策，各大商场的家电销售络绎不绝。
6、下面句子中没有语病的一项是（ ）
A、通过集中收看纪念“5·12”三周年专题片《奇迹》，让我们加倍感到了祖国的温暖。
B、5月18日上午举行的江苏沿海发展苏台(盐城)合作交流会是本次活动的重中之重。
C、第21个“全国助残日”那天上午，我市在迎宾公园隆重举行市区广场文艺演出助残活动。
D、为了配合创造全国文明城市，警方在市区开展酒驾等不文明交通行为大规模执法行动。
二、阅读下面文章，完成18-21题。（12分）
知识的责任 （罗家伦）
①知识分子应该担负起一种特殊的责任——知识的责任。所谓知识的责任，既指学术责任，更指社会责任。
②担负学术责任，他的前提是建立起负责任的思想。怎样才算负责任呢？它需要搜集大量的事实根据，再经过逻辑的审核，最后形成周密的体系。从这个标准来看，建立负责任的思想是很艰辛的，需要漫长的过程，有时需要付出巨大的代价。比如在实验室做实验，受伤的人不知有多少，有的甚至献出生命；再如去荒山沙漠勘探，因为天灾人祸而死伤的人也不知有多少。他们不依赖空想和幻想，他们看重实验，这便是对思想负责任。
③担负学术责任，还要能对这种思想去负责。思想一旦建立之后，就应该去发表，去推进，去扩充。在发表以前，当然要斟酌它是不是真理，可不可以发表；但做出发表的决定之后，如果没有新的发现或修正，也没有为别人更精辟的学说所折服，那就应当以大无畏的精神把它更有力地推进，更广大地扩充。比如哥白尼最先发表地动学说，说太阳是不动的，地球及其他行星都在他的周围运行，他因此受到教会的迫害。后来布鲁诺继续研究，认可了这个思想，并极力传播，结果惹怒了教会，被处以极刑。伽利略继起，凭借物理学的证明，发扬光大了这种学说，却为此锒铛入狱。他们虽受尽困辱，但科学思想因他们的负责而熠熠生辉。
④再进一层说，知识分子还应为社会担负起更大的责任----做“社会的良心”。他们要用责任的思想照亮时代，用高尚的人格感染世人，否则如何对得起自己的天赋？如果对得起国家民族的赐予？又如何对得起历史先哲的伟大遗留？在中国，知识分子被称为“士”。曾子说：“士不可以不弘毅，任重而道远。”身为知识分子，就应该抱一种天降大任义不容辞的态度，去担当领导大众继往开来的责任。范仲淹主张“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”，也正是有了这样的抱负,他才被称为真正的知识分子。他的“胸中十万兵”,也是由此而来的。
⑤古人说“天下兴亡，匹夫有责”，更何况知识分子？让我们互相勉励，勇敢地担负起知识的责任来，克服困难，振兴民族。 （节选自《历史的先见----罗家伦艺术随笔》）
18.本文的中心论点是： 。
19.把握文章结构并填空。
建立负责任的思想
（1）
知识的责任 （2） 相互勉励，振兴民族
社会责任
20.按照要求回答下面问题。
（1）第②节加点的“负责任”在文中指什么？
（2）第③节举了哥白尼、布鲁诺、伽利略三个人的例子，顺序能否调换？为什么？
21.罗家伦先生认为知识分子“应该抱一种天降大任义不容辞的态度，去担当领导大众继往开来的责任”。下列材料不能支持这一观点的一项是（ ）
A.面对黑暗的官场，陶渊明拂袖而去，在田园“著文章自娱”，留下丰富的精神遗产。B.面对国势倾颓，文天祥苦苦支撑，领兵报国，舍生取义，一片丹心，光耀青史。
C.面对麻木的国民，鲁迅毅然弃医从文，在茫茫的黑夜中呐喊，激励爱国者不断前行。
D.面对独裁统治，闻一多拍案而起，大声地“说了个痛苦”，来唤醒民众追求民主。
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2012年秋学期初三语文巩固练习（15）
课题：《陈涉世家》（1）
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1、填空
（1）《陈涉世家》选自《__________》，作者__________，是_______（朝代）著名史学家、文学家、思想家。
（2）《__________》是我国第一部__________史书，记载了从传说中的黄帝到汉武帝长达3000年间的历史，全书共130，52万多字，鲁迅称这部书是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
（3）表现陈胜年轻时即有非凡的抱负的句子是________________________________！
（4）“燕雀”比喻：______________________；“鸿鹄”比喻：____________________。
2、划分朗读节奏
（1）发 闾 左 谪 戍 渔 阳 九 百 人 （2）天 下 苦 秦 久 矣
3、解释加点的词语
（1）尝与人佣耕： （2）辍耕之垄上：
（3）苟富贵： （4）若为佣耕：
（5）屯大泽乡： （6）皆次当行：
（7）会天大雨： （8）度已失期：
（9）法皆斩： （10）亡亦死：
（11）等死： （12）谏：
（13）今或闻无罪： （14）或以为死：
4、翻译下列句子
（1）嗟呼，燕雀安知鸿鹄之志哉！
（2）等死，死国可乎？
（3）天下苦秦久矣。
（4）扶苏以数谏故，上使外将兵。
（5）今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。
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2012年秋学期初三语文巩固练习（16）
课题：《陈涉世家》（2）
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1、解释下列加点字
（1）吴广以为然： （2）知其指意：
（3）威众： （4）罾：
（5）间令： （6）次所旁：
（7）往往语： （8）尉果笞广：
（9）借第令毋斩： （10）敬受命：
（11）祭以尉首： （12）乃丹书帛曰：
2、翻译下列句子
（1）置人所罾鱼腹中
（2）固以怪之矣
（3）又间令吴广之次所旁从祠中
（4）卒中往往语，皆指目陈胜
（5）广故数言欲亡
（6）王侯将相宁有种乎？
（7）为坛而盟，祭以尉首
3、比较下列各组句子中多义字的意义。
今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎
（1）等
公等遇雨，皆已失期
广故数言欲亡 为坛而盟，祭以尉首
（2）数 （3）为
骑千余，卒数万人 陈胜自立为将军
乃丹书帛曰“陈胜王” 吴广以为然
（4）王 （5）然
陈涉乃立为王 然足下卜之鬼乎
会天大雨，道不通
（6）会
号令召三老、豪杰与皆来会计事
等第
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2012年秋学期初三语文巩固练习（17）
课题：《陈涉世家》（3）
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1、解释加点字词意义
（1）蕲下： （2）将兵徇蕲以东：
（3）比至陈： （4）被坚执锐：
（5）社稷： （6）刑其长吏：
2、句子翻译
（1）弗胜，守丞死，乃入据陈
__________________________________________________________________________
（2）将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦
__________________________________________________________________________
（3）复立楚国之社稷，功宜为王
__________________________________________________________________________
（4）诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉
__________________________________________________________________________
3、找出下列句中的通假字
（1）发闾左 戍渔阳九百人。_____通_____，意思是_________________________。
（2）为天下唱，宜多应者。 _____通_____，意思是_________________________。
（3）固以怪之。 _____通_____，意思是_________________________。
（4）将军被坚执锐。 _____通_____，意思是_________________________。
4、根据课文内容填空
（1）引发陈胜谋划起义的直接事件（导火线）是：“_________________________”。
（2）陈胜认为，起义能得到广大人民支持的根本原因是：“____________________”。
（3）课文第3段记述了陈胜发动起义的过程，他向士卒发出号召：“_______________”，并提出了“____________________”这一千古流传，体现人人平等的朴素唯物主义的名言。
4、请用两个四字词语概括出陈胜用以“威众”的两件事：
（1）_______________ （2）_______________
5、文中“发癌左谪戍渔阳九百人，屯大泽乡”，“天下苦秦久矣”的句子反映了当时怎样的社会现实？
__________________________________________________________________________
等第
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2012年秋学期初三语文巩固练习（18）
课题：《陈涉世家》（4）
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（一）阅读课文第2小节，回答下列问题。
1、本段内容是写陈胜________________________________________，着重表现了他的_____________________________________________。
2、翻译下列句子
（1）扶苏以数谏故，上使外将兵。
_________________________________________________________________________
（2）今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？
_________________________________________________________________________
3、下列句子中“乃”字与“陈胜、吴广乃谋曰”中“乃”的意义和用法相同的一项是（ ）
A、当立者乃公子扶苏 B、乃行卜
C、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋 D、尽其肉，乃去
（二）
陈胜王凡六月。已为王，王陈。其故人尝与庸耕者闻之，之陈，扣宫门曰：“吾欲见涉。”宫门令欲缚之。自辩数，乃置，不肯为通。陈王出，遮道而呼涉。陈王闻之，乃召见，载与俱归。入宫，见殿屋帷帐，客曰：“夥颐（1）！涉之为王沈沈者（2）！”楚人胃多为夥，故天下传之，夥涉为王，由陈涉始。客出入愈益发舒，言陈王故情。或说陈王曰：“客愚无知，颛（3）妄言，轻威。”陈王斩之。诸陈王故人皆自引去，由是无亲陈王者。
[注]（1）夥颐：夥，表示众多的意思；颐，通“矣”，叹词。（2）沈沈者：富丽深邃的样子。（3）颛：独一，专擅。
1、结合语境解释下列加点的字。
（1）其故人尝与庸耕者闻之： （2）之陈：
（3）宫门令欲缚之： （4）陈王闻之：
2、把下列句子翻译成现代汉语
（1）客出入愈益发舒，言陈王故情。
_________________________________________________________________________
（2）诸陈王故人皆自引去，由是无亲陈王者。
_________________________________________________________________________
3、结合选文内容，下列说法错误的一项是（ ）
A、陈涉称王总共六个月，把陈县定为王都。
B、陈涉的老朋友到陈县想见陈涉。
C、守宫门的长官想把敲打宫门的那个人绑起来，不肯向陈涉通禀。
D、陈王出巡，宫门令拦住去路呼叫陈涉。
4、结合课文《陈涉世家》和上面的选文思考，你认为陈涉没能建立一个农民政权，但最终又失败的原因各是什么？你从中得到什么启示？
_________________________________________________________________________
等第
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2012年秋学期初三语文巩固练习（19）
课题：《陈涉世家》（5）
编写： 班级_______ 姓名_______ 学号______
（一）[甲]陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！”
[乙] 陈胜王凡六月。已为王，王陈。其故人尝与庸耕者闻之，之陈，扣宫门曰：“吾欲见涉。”宫门令欲缚之。自辩数，乃置，不肯为通。陈王出，遮道而呼涉。陈王闻之，乃召见，载与俱归。入宫，见殿屋帷帐，客曰：“夥颐（1）！涉之为王沈沈者！”楚人胃多为夥，故天下传之，夥涉为王，由陈涉始。客出入愈益发舒（2），言陈王故情。或说陈王曰：“客愚无知，颛（3）妄言，轻威。”陈王斩之。诸陈王故人皆自引去，由是无亲陈王者
[注]（1）夥颐！涉之为王沈沈者：啊哟！陈涉做大王真阔气啊！（2）舒：放纵。（3）颛：同“专”。
1、解释下列句中加点的“之”字。
（1）辍耕之垄上： （2）怅恨久之：
（3）燕雀安知鸿秸之志哉： （4）之陈：
2、翻译下列句子
（1）苟富贵，无相忘。
_________________________________________________________________________
（2）客出入愈益发舒，言陈王故情。
_________________________________________________________________________
3、阅读[甲]文，说说陈胜与佣者的这段对话主要说明了什么？
_________________________________________________________________________
4、结合[乙]文，简析陈胜起义最终失败的原因。
_________________________________________________________________________
（二）阅读“会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。……旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。”
1、下面句子中加点的词与例句中加点的词意义、用法相同的一项是（ ）
例句：扶苏?
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2012年秋学期初三语文巩固练习（01）
课题：《桃花源记》（1）
编写： 班级_______ 姓名_______ 学号_______
一、填空
1、《桃花源记》的作者是________（朝代）的________，名________，字________，世称________。源于《桃花源记》，表示与世隔绝，环境优美，生活安乐的理想地方的成语是____________。我们曾学过他的写菊名句________________，________________。
2、文中描写桃花林中草美花繁的语句是：________________，________________。 文中描写桃花源中人们生活环境的语句是：____________，____________，____________。____________，____________。
二、划分下列句子的朗读节奏（仅划一处）。
1、中 无 杂 树 2、率 妻 子 邑 人 来 此 绝 境
3、后 遂 无 问 津 者 4、自 云 先 世 避 秦 时 乱
三、解释下列加点的词语
1、缘溪行： （ ） 2、落英缤纷：（ ）
3、渔人甚异之： （ ） 4、欲穷其林：（ ）
5、才通人： （ ） 6、阡陌交通：（ ）
7、并怡然自乐： （ ） 8、屋舍俨然：（ ）
9、乃大惊： （ ） 10、后遂无问津者：（ ）
11、便要还家：（ ） 12、咸来问讯：（ ）
13、来此绝境： （ ） 14、不复出焉：（ ）
15、无论魏晋： （ ） 16、既出：（ ）
17、便扶向路： （ ） 18、处处志之：（ ）
19、及郡下： （ ） 20、寻向所志：（ ）
21、欣然规往： （ ） 22、寻病终（ ）
四、翻译下列句子
1、黄发垂髫并怡然自乐。
译：______________________________________________________________________
2、复行数十步，豁然开朗。
译：______________________________________________________________________
3、此人一一为具言所闻，皆叹惋
译：______________________________________________________________________
4、余人各复延至其家。
译：______________________________________________________________________
5、此中人语云：“不足为外人道也。
译：______________________________________________________________________
五、填空
1、根据本文内容，恰当选用文中的四字短语填空。
武陵渔人“忘路之远近”，发现了桃花林，甚是好奇，就“__________”。进入桃花源，他感到桃花源人的生活是那么“__________”，离开桃花源时，他“__________”，但后来寻找时还是“__________”。
2、从文章（2）（3）段对桃花源的描写可以看出，桃花源让作者向往的是：①__________；②__________；③__________。
3、“便要还家，设酒杀鸡作食”“余人各复延至其家”表现了桃花源中人__________的特点；他们在送渔人离开时嘱咐他“不足为外人道也”是因为________________________
_________________________。
六、简答题
1、世外桃源寄托了陶渊明怎样的社会理想？
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
2、留白，是绘画艺术的一种手法，文学创作中也不乏“留白”，它给读者留下了许多想象的空间，你认为本文何处运用了这种手法，试简要分析。
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
七、2012中考链接
阅读《桃花源记》（节选），完成练习。
林尽水源，――――――南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
1．解释下列语句中加点词的意思。（2分）
（1）率妻子邑人来此绝境 绝境：（ ）
（2）未果，寻病终 寻： （ ）
2．用现代汉语翻译下面的句子。（4分）
（1）阡陌交通，鸡犬相闻。
翻译：
（2）便扶向路，处处志之。
翻译：
3．作者笔下桃花源人生活的美好表现在哪里？（用自己的话概括）（3分）
答：
等第
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2012年秋学期初三语文巩固练习（02）
课题：《桃花源记》（2）
编写： 班级_______ 姓名_______ 学号_______
一、基础知识
1、《桃花源记》一文是一篇脍炙人口的名作，它虚构了一个___________________，
描绘了_____________________________ ，
反映了____________________________ 。
2、解释下列句子中加点词语的古今意义。
（1）芳草鲜美，落英缤纷 古义： 今义：
（2）阡陌交通，鸡犬相闻 古义： 今义：
（3）率妻子邑人来此绝境 古义： 今义：
古义： 今义：
（4）乃不知有汉，无论魏晋 古义： 今义：
（5）不足为外人道也 古义： 今义：
（6）诣太守，说如此 古义： 今义：
二、2012中考链接
（一）阅读下文，完成练习。（16分）
桃花源记（陶渊明）
（1）晋太元中――――欲穷其林。
（2）林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。
（3）见渔人，乃木惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
（4）既出―――――不复得路。
（5）南阳刘子骥，――――――后遂无问津者。
1．解释文中加点词语。(4分)
①落英缤纷：（ ） ②欲穷其林：（ ）
③便要还家：（ ） ④后遂无问津者：（ ）
2．把下列句子翻译成现代汉语。(4分)
①阡陌交通，鸡犬相闻。
译文：???????????????????????????????????
②率妻子邑人来此绝境。
译文：?????????????????????????????
3．阅读文章第(2)(3)两段，从两个方面概括桃花源的主要特点。(4分)
答：?????????????????????????????????????????????????????????????
4．文末写刘子骥“欣然规往，未果”一事，目的是什么？(4分)
答：???????????????????????????????????????????????????
（二）阅读下面两段文言文（节选），完成练习。（共13分）
【甲】见鱼人，―――，所闻皆叹惋。―――人道也。（选自《桃花源记》）
【乙】贞观十九年，太宗征高丽，次定州，有兵士到者，帝御州城北门楼抚慰之。有从卒一人病，不能进，诏至床前，问其所苦，仍敕州县医疗之，是以将士莫不欣然愿从。及大军回次柳城，诏集前后战亡人骸骨，设太牢致祭，亲临，哭之尽哀，军人无不洒泣。兵士观祭者，归家以言其父母曰："吾儿之丧，天子哭之，死无所恨。"21世纪教育网
太宗征辽东，攻白岩城，右卫大将军李思摩，为流矢所中，帝亲为吮血，将士莫不感励。 （选自《贞观政要》）
【注】①太牢：古代祭祀对牛、羊、豕（shi，猪）三具备谓之"太牢"，太牢之祭是古代国家规格最高的祭祀大典。
1.解释下列句中加点的词语：（4分）
①便要还家（ ） ②率妻子邑人来此绝境（ ）
③次定州（ ） ④天子哭之，死无所恨（ ）
1.用现代汉语写出文中两个划线句子的意思。（4分）
①乃不知有汉，无论魏晋。
②是以将士莫不欣然愿从。
2.【甲】文中桃源人为什么"皆叹惋"？（2分）
3.【乙】文写了唐太宗的哪几件事情？从中可以看出唐太宗是怎样的君王？（3分）
等第
月
日
2012年秋学期初三语文巩固练习（03）
课题：《与朱元思书》
编写： 班级_______ 姓名_______ 学号_______
一、填空
1、《与朱元思书》作者________（朝代）________（人名），字________，题目中的“书”字意为____________。本文从语体来看是________文，从内容看是________（体裁）。作者是当时有名的文学家，其文工于写景，尤以小品书札见长，风格清丽细致，时人或仿效之，称为“________________”。
2、“________________________________”是作者对富江风光的高度概括和由衷赞叹。写水之急的两个比喻句是“____________________________”。
3、依据第二小节后回答问题。
第二节中“________________________________”两句，巧妙地把群山的静态美转化为动态美，使你感受富春江的山____________________的特点。山中的____________、____________、____________和____________自成天籁。王维的诗句“________________，________________”正形象地说明了这种以闹写静的手法。
二、解释加点的词语
1、从流飘荡： （ ） 2、天下独绝：（ ）
3、百叫无绝： （ ） 4、急湍甚箭：（ ）
5、猛浪若奔： （ ） 6、互相轩邈：（ ）
7、负势竞上： （ ） 8、千转不穷：（ ）
9、经纶世务者： （ ） 10、横柯上蔽：（ ）
11、水皆缥碧： （ ） 12、窥谷忘反：（ ）
三、翻译下列句子
1、风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。
_________________________________________________________________________
2、急湍甚箭，猛浪若奔。
_________________________________________________________________________
3、负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。
_________________________________________________________________________
4、泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
_________________________________________________________________________
5、蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
_________________________________________________________________________
6、鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
_________________________________________________________________________
四、思考：“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”一句表达了作者怎样的情感？
五、阅读文言文，回答问题。
[甲] 三 峡
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
[乙]《与朱元思书》（内容略）
1、划分下列句子朗读节奏
（1）或 王 命 急 宣 （2）蝉 则 千 转 不 穷
2、解释下列各句加点词的含义。
（1）略无阙处： （2）虽乘奔御风：
（3）负势竞上： （4）望峰息心：
3、下列加点词的意思与现代汉语相同的一项是（ ）
A、清荣峻茂，良多趣味 B、中间力拉崩倒之声
C、阡陌交通，鸡犬相闻 D、旦日，卒中往往语，皆指目陈胜
4、翻译下列句子
（1）至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
_________________________________________________________________________
（2）经纶世务者，窥谷忘反。
________________________________________________________________________
（3）清荣峻茂，良多趣味。
________________________________________________________________________
5、比较两篇短文的异同。
（1）两文都写了山和水，突出了山的连绵、高峻和水的______、______等共同特征。
（2）两文都写了猿鸣，但写作目的不同，《三峡》通过猿鸣烘托环境的____________，《与朱元思书》则通过猿鸣表现了环境的生机勃勃。
等第
月
日
2012年秋学期初三语文巩固练习（04）
课题：《岳阳楼记》
编写： 班级_______ 姓名_______ 学号_______
一、填空
1、《岳阳楼记》作者（?? ??????），字（???? ?????），（???? ?）时期著名的（政治）家，（军事）家，（文学）家。
2．根据你的积累，请写出文中的“前人”描写洞庭湖景色的一个完整诗句。
， 。
二、解释加点的字
（1）滕子京谪守巴陵郡（ ）（2）越明年（ ）（3）百废具兴（ ）
（4）增其旧制（ ） （5）属予作文以记之（ ）
（6）此则岳阳楼之大观也（ ）（7）前人之述备矣（ ）
（8）然则北通巫峡（ ）（9）南极潇湘（ ）（10）连月不开（ ）
（11）日星隐耀（ ） （12）山岳潜形（ ）（13）薄暮冥冥（ ）
（14）登斯楼也（ ） （15）则有去国怀乡（ ）（16）忧谗畏讥（ ）
（17）春和景明（ ） （18）一碧万顷（ ）
（19）沙鸥翔集（ ） （20）郁郁青青（ ）
（21）静影沉璧（ ） （22）此乐何极（ ）
（23）把酒临风（ ） （24）尝求古仁人之心（ ）
（25）或异二者之为（ ） （26）然则何时而乐耶（ ）
（27）微斯人（ ） （28）吾谁与归（ ）
三、指出停顿有误的一项(?????)
A.滕子京/谪守/巴陵郡?????????????????????B.属予/作文/以记之
C.予/观夫巴陵胜状??????????????????? ?D.此则/岳阳楼/之大/观也
四.把下面句子译成现代汉语。
(1)政通人和，百废具兴。??????????????????????????????????????????????????????
(2)乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。
(3)此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。
(4)览物之情，得无异乎？
?
(5)居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。
?
五、阅读
中考链接：阅读下面的文言文，完成练习。（16分）
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？
时六年九月十五日。
1、解释下列句子中加点的词语。（4分）
（1）前人之述备矣（ ） （2）连月不开（ ）
（3）薄暮冥冥（ ） （4）至若春和景明（ ）
2、翻译文中画线句子。（4分）
（1）政通人和，百废具兴。
译：
（2）去国怀乡，能忧谗畏讥。
译：
3、文章以“情”贯穿全文，既写了迁客骚人的情，又写了古仁人的情。请问：迁客骚人和古仁人的情各是什么？作者写这两种情的目的是什么？（4分）
迁客骚人的情：
古仁人的情：
写这两种情的目的是：
4、文中说“不以物喜，不以已悲”，作为现代人的你能否做到？为什么？请联系自己的生活实际，谈谈看法。（4分）
等第
月
日
2012年秋学期初三语文巩固练习（05）
编写： 班级_______ 姓名_______ 学号______
一、文学常识。
1、欧阳修：________文学家，史学家。字__________，号__________，晚年号______。
2、唐宋八大家：__________、__________、__________、__________、__________、__________、__________、__________
二、解释下面的字。
1.环滁皆山也 环：__________
2.望之蔚然而深秀者 蔚然：__________秀：__________
3.泻出于两峰之间者 泻：__________
4.翼然临于泉上者 翼然：__________临：__________
5.名之者谁 名：__________ 6.饮少辄醉 辄：__________
7.醉翁之意不在酒 意：__________ 8.得之心而寓之酒也 寓：__________
9.云归而岩穴暝 归：__________
10.太守归而宾客从也 归：__________从：__________
11.吾谁与归 归：__________
12.野芳发而幽香；佳木秀而繁阴 芳：________秀：__________
13.至于负者歌于途 负者：__________ 14.休于树 于：__________
15.山肴野蔌 肴：__________蔌：__________ 16.宴酣之乐 酣：__________
17.非丝非竹 丝：__________ 竹：__________ 18.弈者胜 弈：__________
19.觥筹交错 觥：__________筹：__________
20.颓然乎其间者 颓然：__________乎：__________ 21.树林阴翳 翳：__________
22.鸣声上下 上下：__________ 23.太守谓谁 谓：__________
三、句子翻译：
1）名之者谁？太守自谓也。
2）山水之乐，得之心而寓之酒也。
3）人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
四、根据课文内容填空。
(1)醉翁亭命名的缘由是：
(2)解释“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”的句子是：
(3)写山间朝暮景色的句子是：
(4)写四季之景的句子是：
(5)表现本文主旨的句子是：
(6)照应“颓然乎其间者，太守醉也”的句子是：
(7)从句子“水落而石出者”中找出一个成语：
五．中考链接。
阅读下面的文言文，完成练习。（16分）
欧阳修，幼敏悟过人，读书辄成诵。及冠，嶷然有声①。得唐韩愈遗稿于废书簏中，读而心慕焉。
修始在滁州，号醉翁，晚更号六一居士。天资刚劲，见义勇为，虽机阱②在前，触发之不顾。放逐流离，至于再三，志气自若也。方贬夷陵时，无以自遣，因取旧案反覆观之，见其枉直乖错不可胜数，于是仰天叹曰：“以荒远小邑，且如此，天下固可知。”自尔，遇事不敢忽也。
学者求见，所与言，未尝及文章，惟谈吏事，谓文章止于润身，政事可以及物。凡历数郡，不见治迹，不求声誉，宽简③而不扰，故所至民便④之。或问：“为政宽简，而事不弛废，何也？”曰：“以纵为宽，以略为简，则政事弛废，而民受其弊。吾所谓宽者，不为苛急；简者，不为繁碎耳。” （节选自《宋史·欧阳修传》）
【注】①嶷（yí]）然有声：人品超群而享有声誉。②机阱：陷阱。③宽简：宽松简易。④便：安逸、安适。
1．用斜线（∕）标出下面句子的朗读停顿（共两处）。（2分）
因 取 旧 案 反 覆 观 之
2．写出下列句子中加点词的意思。
（1）读书辄成诵（ ） （2）晚更号六一居士（ ）
（3）虽机阱②在前（ ） （4）或问“为政宽简，而事不弛废，何也？”（ ）
3．用同代汉语写出文中画线句子的意思。（4分）
得唐韩愈遗稿于废书簏中，读而心慕焉。
译文 ：
4．当有文人来访，欧阳修为什么不与他们谈论文章？请用文中语句回答。（2分）
5．阅读选文第三段，结合下面的链接文字，具体说说欧阳修具有怎样的从政思想。（4分）
【链接】已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
（节选自欧阳修《醉翁亭记》）
等第
月
日
2012年秋学期初三语文巩固练习（06）
编写： 班级_______ 姓名_______ 学号______
一、文学常识填空：
1、孟子，名 。 时期 学派的代表人物。
2、《孟子》是一部记录 的思想观点和政治活动的书，共七 篇。南宋朱熹将《孟子》、 、 、 并称为“四书”。
二、解释一词多义：
道：1、会天大雨，道不通（ ）2、得道者多助（ ）3、伐无道，诛暴秦（ ）
固：1、固国不以山溪之险（ ）2、汝心之固，固不可彻（ ）
池：1、有良田美池桑竹之属（ ）2、池非不深也（ ）
国：1、固国不以山溪之险（ ） 2、为国而死（ ）
三、解释加点词：
1、环而攻之而不胜（ ）（ ）2、夫环而攻之（ ）
3、是天时不如地利也（ ）4、兵革非不坚利也（ ）
5、委而去之（ ）（ ）6、域民不以封疆之界（ ）
7、威天下不以兵革之利（ ）8、寡助之至，亲戚畔之（ ）（ ）
四、翻译下面句子：
1、故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。
2、得道者多助，失道者寡助。
3、以天下之所顺，攻亲戚之所，故君子有不战，战必胜矣。
4、然而不胜者，是天时不如地利也。
五、阅读下文，回答问题：
天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。地非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
1、解释加点的词。
（1）域民不以封疆之界： （2）亲戚畔之：
（3）寡助之至： （4）池非不深也：
2、下列句子中加点词语的意义和用法与“域民不以封疆之界”中的“以”不相同的一项是（ ）
A、固国不以山溪之险 B、威天下不以兵革之利
C、而吾以捕蛇独存 D、今以蒋氏观之
3、翻译下列句子
（1）故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。
__________________________________________________________________________
（2）故君子有不战，战必胜矣。
__________________________________________________________________________
4、本文的中心论点是
5、从上文看，得“人和”的实质是“ ”，得“人和”的最佳局面是“ _ ”。
6、本文主要采用的论证方法是 。
7、请写出一句与“人和”有关的名言警句：
8、请用“/”标出下面语句的朗读节奏。
威 天 下 不 以 兵 革 之 利。
9、“人和”在文中的含义是什么？请你结合历史或现实，再举出一个相关的事例。
答：含义： 。
事例： 。
10、对下面文句中加点字的解释有错的一项是（ ）
A、委而去之 （到… … 地方去） B、寡助之至，亲戚畔之（背叛）
C、威天下不以兵革之利（兵器） D、以天下之所顺（用、靠）
11、文中画线句“三里之城，七里之郭，…… 是地利不如人和也”论证的观点是：______
。文中最能表达“人和”意思的一句话是：________
。
12、 “得道者多助”中的“道”指的是：（ )
A．正确的道理 B.统治的方法?
C．“地利”与“人和” D.施行仁政的治国之道
13．文段④从正反两个方面论证了 的重要性，推出了
?? 的结论。
等第
月
日
2012年秋学期初三语文巩固练习（07）
编写： 班级_______ 姓名_______ 学号______
一、基础巩固
1.给加粗的字注音。
①肇庆（ ） ②泠泠（ ） ③淙淙（ ） ④一脉（ ） ⑤怅惘（ ）
⑥汩汩（ ） ⑦古刹（ ） ⑧拾级（ ） ⑨污垢（ ） ⑩繁衍（ ）
2.下列词语中有四个错别字，请划出并在后面改正。
引我暇想 顿生雀跃 寻声而去 盘旋曲折 伸手欲缆
清澈透明 山鸣谷应 小心翼
翼 炯然相异 新陈代谢
改正：____________________________________________________________________
3.下列句中没有语病的一项是（ ）
A.实施西部大开发战略的关键必须抓好三项工作：一是资金匮乏，二是人才紧缺，三是基础设施落后。
B.切实地减轻中小学生过重的课业负担、心理负担和经济负担，是能否实施素质教育的关键。
C.日本大坂举行的第46届乒乓赛上，我国男女健儿奋力拼搏，一举囊括全部七项冠军。
D.“和平统一、一国两制”是我们解决台湾问题的基本方针，但我们决不承诺放弃使用武力。
二、综合拓展
1、细读下面一段文字，根据要求答题。
乡音是自母亲哼唱摇蓝曲（ ）时就开始的记忆，是蹒跚学步时玩伴的呢喃细语，是家乡田野上油菜馨香的流溢，是故圆（ ）山川里最富诗意的篇章。
（1）给加点字注音。 蹒跚（ ） 流溢（ ）
（2）划线的两处各有一个错别字，请把它们圈出来，并在后面括号内改正。
2、古往今来，多愁善感的文人墨客们几乎都曾借雨来抒发过自己的欣喜与哀愁。请从“欣喜”与“哀愁”两个角度去默写描写雨的一些句子。（至少各一句）
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
三、拓展阅读。
听泉（韩静霆）
演奏《二泉映月》，有一种心灵沐浴冲凉的感觉。琴弓的马尾吃住了弦，像是把山里的玉石锯开了一个小缝儿，泉水呢，顺着左手指头尖儿款款流出来，跌扑回环在身边。心里所有的浮躁、郁闷、烦琐，都被淙淙流泉冲走了。身上清爽得很、干净得很。舌根也甜润润湿漉漉。说来真得感谢盲人音乐家阿炳(华彦钧)，他用一把胡琴，教会了我们听泉。让我们知道，感觉山中清泉，应该打通生命所有孔窍，只凭眼睛直观是不够的。
是啊，古人说刑天舞干戚，以乳为目，以脐为口，就是说人的浑身上下都生着精明的感官，人本来就是精灵剔透的灵长目，我们和炳哥的差别就在于不懂得让心灵长出眼睛看宇宙，让耳朵生出触须抚摸自然，从这个角度说，也许我们才是真正的“盲人”。还有，我们没有化清流为音乐的神力，在盲人音乐家阿炳这里，泉水是灵感的婴儿。他一下子就捕捉住了稍纵即逝的灵感，再加进了自己的天分、才情与生命感悟，人间就淌出了不朽的经典，音乐的清泉——《二泉映月》。
“二泉”从前只是穷道士沿街卖艺的一支曲子，如果不是遇到杨荫浏先生，那音乐的“泉水”不知会在哪儿幽咽断流了。我在音乐学院学琴的时候，老先生杨荫浏的学养和人品极为师生尊崇。杨荫浏和阿炳之间的理解与默契，是人间知音的绝唱，俞伯牙与钟子期也不能相比。换句话说，琴师俞伯牙倘若遇到杨荫浏，就大可不必恨世无知音摔碎瑶琴了。杨荫浏是在建国初期为抢救濒临灭绝的文化遗产，寻访阿炳的。背着笨重的录音机，他和阿炳谈心、谈艺、谈琴。用那时候流行的“履带”般的录音机，录下了阿炳的曲子。这首曲子无题，阿炳让杨先生取个题目，杨先生思忖了片刻说，就叫做《二泉映月》吧。可以想象这时候阿炳是多么感动和惊奇，他那深陷的眼窝红了，几乎要流出“泉水”了，面前这位先生不仅听懂了他，把他的琴声录下来，让他的音乐永远活着，而且，一语点睛，戳动了他的心泉之门。是呵是呵，这娓娓动听的音乐，不是映月的天下第二泉又是什么?泉水一冲出深山罅隙，月光就扑了过来。一轮梨花月变成了液体。揉碎了的月光，叮叮咚咚唱着歌，奔跑跳跃在惠山的绿竹林青草地。忽然从高高的石崖向下“蹦极”，珠玉四溅；忽然在花丛间潜伏蛇行，若断还连，幽幽咽咽的；忽然又在光滑的鹅卵石溪床上跳着轻松的舞步，带着小鱼，携着蝌蚪，跑向山外的世界……音乐在胡琴的三个把位回还，如曲水流觞。装饰音和滑音机智乖巧，似鱼嬉水草。抖弓细碎流畅，清流里有诉不尽的柔情。《二泉映月》是回旋曲式，让人把醉人醴泉回味品咂个够。更要紧的是，杨先生听着盲人音乐家心泉的律动，深深感觉到了阿炳对生命和自然的热爱，也听到了涌动的泉水里，有一点儿淡淡的哀伤。
阿炳和杨荫浏都已经离我们远去了，可映月的二泉还奔涌在我们的生命和生活中。记得，这首笑妙绝伦的乐曲使著名指挥家小泽征尔由衷倾倒，他说过，《二泉映月》应当跪下来听。是的，此曲只应天上有，人间哪得几回闻? 也许，惟有双膝跪倒，才可以聊表心中的虔敬和感激。我们感激创造美的阿炳和发现美的杨荫浏。阿炳开掘出了他心中独一无二的音乐泉，杨荫浏牵着“泉水”的手，出了山。
[注]华彦钧(1893—1950年)现代民间音乐家。小名阿炳，江苏无锡人，出身贫寒，做过道士和吹鼓手，后沦为流浪艺人。传谱有二胡曲《听松》、《二泉映月》，琵琶曲《昭君出塞》、《大浪淘沙》等。
6、作者为什么说：“也许我们才是真正的盲人?”
答：
7、杨荫浏先生把阿炳弹奏的这支曲子取名为《二泉映月》的原因是什么?分三点说明。
答：（1）
（2）
（3）
8、说明下面两句话的意思。
(1)杨荫浏牵着“泉水”的手，出了山。
答：
(2)泉水是灵感的婴儿。
答：
9、下列对这篇散文的赏析，不恰当的一项是（ ）
A、从《听泉》一文中，我们听出了《二泉映月》清丽、柔婉、摇人心旌的美妙旋律，更听到了一支完全用心去感受的乐章，那是创造与发现的合奏，是两颗音乐的心灵相遇之后产生的恒久的共鸣。
B、小泽征尔说，《二泉映月》应该跪下来听，这是对净化人们心灵的音乐创造者的虔敬和感激，也是对这首“只应天上有”的中国名曲的极大赞誉。
C、文章用寻访、谈心、谈艺、谈琴、录音、取题等来详细地描述杨荫浏抢救并传播濒临灭绝的文化遗产的过程。
D、《二泉映月》表现了阿炳“对生命和自然的热爱”，旋律中流露出的“淡淡的哀伤”，是他对自己身世的诉说。
等第
月
日
2012年秋学期初三语文巩固练习（08）
课题：《专题·气象物候》（1）
编写： 班级_______ 姓名_______ 学号_______
一、阅读“专题·气象物候”，完成以下题目。
运用下定义的说明方法分别给“物候”和“物候学”各下一个定义。
物候：_____________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
物候学：___________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
二、默写诗。
塞下曲六首（其一）（四行） 凉州词（王之涣）
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
塞下曲（卢纶） 惠崇《春江晚景》（其一）
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
三、物候现象的来临决定于哪些因素？
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
四、在学习“气象物候”专题的小组活动过程中，小明发现，在古诗文中有许多关于“雁”和“燕”的诗句，并且摘录了下来。请你帮小明解读出“雁”和“燕”在古诗文中各自的文化内涵。
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。——范仲淹《渔家傲》
淮南秋雨夜，高斋闻雁来。——韦应物《闻雁》
乡书何处达，归雁洛阳边。——王湾《次北固山下》
长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。——李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。——白居易《钱塘湖春行》
为迎新燕入，不下旧帘遮。——葛天民《迎燕》
无可奈何花落去，似曾相识燕归来。——晏殊《浣溪沙》
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
五、分别用一句话说明下面物候现象与什么因素有关。
①如大连纬度在北京以南约一度，但是在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。
说明了
②在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜，就是这个道理。
说明了
六、写出反映气象物候的成语、谚语、诗句各三个。
成语：___________________________________________________________________
谚语：___________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
诗句：___________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
七、阅读?参考 二十四节气名称和意义
春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。(
立春、立夏、立秋、立冬： “立”是即将开始的意思；
夏至、冬至： 古称“日北至”“日南至”，表示盛夏和寒冬已到了；(
春分、秋分： “分”是平分的意思，表示这两天昼夜相等，正好处在夏至和冬至中间；
雨水： 降雨开始，雨量增多；(
惊蛰： 开始打雷，动物冬眠结束；
清明： 天气晴朗，万物滋生；(
谷雨： 雨量增多，谷物茁壮生长；(
小满： 麦类等夏熟作物籽粒开始饱满，但尚未成熟；
芒种： 麦类有芒作物成熟，晚季作物抢种时期；(
小暑、大暑：“暑”是炎热的意思，表示这是一年中最热的季节；
处暑： “处”是终止的意思，表示暑天结束，气温开始下降；(
白露： 气温降低，出现露水；(
寒露： 天冷，露水很凉；
霜降： 开始下霜；(
小雪、大雪： 开始下雪，至大雪时形成积雪；(
小寒、大寒： 一年中最冷的季节。
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2012年秋学期初三语文巩固练习（09）
课题：《专题·气象物候》（2）
编写： 班级_______ 姓名_______ 学号_______
一、积累与运用
1.根据提示补写名句或填写课文原句。(8分，①一④每题1分，第⑤题4分)
① ，勿以善小而不为。② ，后天下之乐而乐。
③不是一番寒彻骨， 。④他不会因为虚度年华而悔恨， 。
⑤走进唐诗宋词，处处可以感受到人间的深情厚谊：《白雪歌送武判官归京》中“ ，
”的诗句，让我们感受到了岑参对友人的牵挂不舍之情；《水调歌头》(明月几时有)中“ ， ”的词句，让我们感受到了苏轼对弟弟苏辙的美好祝愿之意。
2.下列加点的成语使用有错误的一项是( )
A.经过我市锲而不舍的努力，中海油气一体化项目终于落户泰州。
B.泰州园博园内，鸟儿翩飞起舞，花儿竞相怒放，鱼儿浮游潜泳，真是美不胜收！
C.低保户老王昨天搬进了政府提供的保障房后，情不自禁地笑了。
D.华裔篮球新星林书豪膝伤现已痊愈，他很想早点重返球场，和队友们水乳交融在一起。
(2)“智取生辰纲”是《水浒传》中的精彩章节,请借助阅读经历,完成下面两小题。(4分)
①简要说出“智取生辰纲”这一故事情节中的两个关键的行动步骤。
②智取生辰纲能够成功，除了人的因素外，也离不开自然条件的“相助”，请简要说出有利于智取的两个自然条件。
3.专题与语文实践活动。
《水浒传》中不乏巧借自然条件实现目标的故事，现实生活中更有需要依据天气时令安排生产的情况：
(1)【关注时令】上面前三幅图片呈现的是泰州地区的一组物候现象，请你用自己的语言把它们描述出来。
(2)【心系农事】晓华家种有数亩农田，父母利用农闲去了邻近城市务工，根据你从上图中了解到的物候现象和泰州天气预报信息，请以晓华的身份给他们发送一条提醒短信。
二、阅读理解。
(一)阅读李白的《塞下曲》(其一)一诗，完成第7题。
五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。
晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰①。
【注】①楼兰：这里泛指侵扰西北的敌人。
(1)诗的一、二两联表现了边塞生活 的特点。
(2)“宵眠抱玉鞍”一句中，用“抱”而不用“枕”的妙处是：
(3)全诗的主题是什么?诗中运用了什么手法突出这一主题?
(二)阅读朱启新的《筷子中的文化》一文，完成题目。(10分)
①古人称筷子为“箸”，这个专称自商代一直沿用至宋末，到了明代才逐渐称“箸”为筷子。如明人陆荣《椒周杂记》载，吴中民间行船时忌说“住”，因箸同“住”音(“住”，慢)，所以要把“住”改为“快”，“箸”便叫成“筷子”了。以后，一些读书人也渐称“箸”为“筷”。
②用筷历史，已有3000多年，早在商代，纣王已用象(牙)箸。在长期的使用中，根据考古资料提供的信息，既有器形的变化，也有制作质地的不同。
③筷子的器形，最初，两头同样粗细。先秦时期乃至汉初的“箸”，都是上下一般粗细，分不出手握的筷头和夹食的筷足。已知最早的铜筷出自云南一墓中，整体圆柱形，长约20多厘米，属春秋晚期。安徽出土的一批东周青铜器中也有铜筷一双，细长方形，残长20．3厘米，宽4毫米。及至宋代，筷子的粗细又有了变化。四川发现的一座宋代窖藏出土的一双铜筷，长24厘米，筷首与筷足，粗细已很分清了。
④古代的箸，长短并无定制，约20厘米左右。形体有方有圆，其径一般在0．4厘米左右，最粗不会超过0．6厘米，比今日用筷要细——古人之箸用来夹羹汤中的菜。《礼记·曲礼》说：“羹之有菜者用挟(即“箸”)，其无菜者不用挟。”夹羹内的菜，分量不多也不重，不同今日要夹大块食物，或者用劲撕裂食物。箸之细径不碍使用。
⑤制箸材料，通常采用竹、木。此外尚有铜、玉、骨、银等。最广泛使用的是竹制和木制。筷子作为我国文化特征之一，源远流长。各地也都有名筷生产，如北京的雕琢玉筷，成都的刻花竹筷，杭州的天竹圆头筷，广州的乌木筷和象牙筷……真是很美。
⑥筷子挺直，宁折不曲。唐玄宗李隆基特赐给宰相宋碌一双金筷，以表彰他的秉性耿直如筷。明代程良规的《咏竹箸》诗，写得也很有意思：“殷勤问竹箸，甘苦乐先尝。滋味他人好，尔空来往忙。”此诗语句通俗，热情讴歌了筷子默默为他人奉献的精神。 (有删改)
1.结合②③两段的内容，说说能否去掉其中加点的“已知”一词，为什么?
2.简要说说第⑤段中划线句子的作用。
3.阅读全文，在下列方框中的①②两处填写合适的内容。
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2012年秋学期初三语文巩固练习（10）
课题：《相见欢》
编写： 班级_______ 姓名_______ 学号_______
一、默写《相见欢》
二、完成下列各题。
1、词中点明伤情地点是__________，时间是__________，季节是__________
2、借助比喻抒写离愁的句子是：_________________________；用白描的手法直抒亡国哀思的名句是：_________________________。
3、这首小令是南唐李后主降宋后所写，借以表达他的_______________。其感情基调是_______________。
4、赏析“剪不断，理还乱，是离愁。”
5、赏析“寂寞梧桐深院锁清秋”。
三.下列词语中没有错别字的一项是( )
A.真缔 苍海桑田 消声匿迹 B.惬意 抑扬顿错 侧隐之心
C.娴熟 迫不及待 忍俊不禁 D.绽放 五彩斑斓 眼花瞭乱
四、下列标点符号使用有错误的一项是（ ）
A.今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响!
B.很多市民向记者打听：水城水乡国际旅游节有哪些旅游项目?可以品尝到哪些美食?
C.中医认为，荠菜味辛甘，具有和脾、利水、止血、明目……等祛病养生功效。
D.客居在 外的梅葆玖先生用“江水三千里，家书十五行”的诗句，表达了他的思乡之情。
五.下列句中加点词语使用不正确的一项是( )
A.青奥会议中心建筑群形似太空帆船，这样的设计打破常规，极富创意。
B.“六一”儿童节，孩子们在市民广场上载歌载舞，引得行人驻足观赏。
C.纪录片《舌尖上的中国》介绍了各地美食，丰富多彩，让人莫衷一是。
D.经过科技工作者孜孜不倦的探索，“蛟龙号”载人深潜器终于出征深海。
六、阅读寒青的《节制是心灵的闸》一文，完成15—17题。
①着名学者梁漱溟 说，人类面临三个难题：人与动物、人与人和人与内心。其中最难解决的是人与内心。为什么这样说呢?生活中，我们常常打败别人，却很难战胜自己。也就是说，自己的那颗心像一匹脱缰的野马，去了不该去、不能去的草原，从而丢失了自我。
②明智的做法就是为心灵设个节制的闸。有了它，欲望和非分之想的洪水就能够被挡在心门之外，人才会变得宁静。只有心静了，我们才能有正确的想法和愿望，才知道该做什么，不该做什么。
③没有节制，心灵往往盛放了不该盛放的东西，比如忌妒、贪婪、仇恨等等，而这些正是噩运的种子。泰国的太医李醯(xi)自知医术不如扁鹊，于是就派人杀了他。可是到现在，天下谈论诊脉的人还是遵从扁鹊的理论和实践 。李醯非但没有成为医学名家，还为后人所不齿。如果李醯不让噩运的种子发芽，能化忌妒为动力，发愤提高自已，那么他就有可能迎头赶上甚至超过别人，从而真正地改变命运。
④没有节制，放纵私欲，往往是玩火自焚，搬起石头砸了自己的脚。虞国君主贪欲膨胀，不加节制，为得到晋献公的良马宝玉，不惜借道给晋国，最终 落了个亡国丢身的下场。
⑤可见，不给心灵加个节制的闸，轻则会伤身害己，重则会祸国殃民。给心灵加个节制的闸，就能保持心灵的平静，从而有足够的时间和精力做自己想做的事，达成自己的目标。【A】
⑥浅水大鱼不游，浅土大木不长。要想恰如其分地做到节制，就离不开良好的习惯、渊博的知识和深厚的修养。【B】只有具备了这些条件，我们才能很好地为心灵设置一个闸，让它挡住欲望、贪念、丑陋、邪恶……让心灵装满人间真情，装满人间美好。 (有删改)
15.本文表达的主要观点是什么？(2分)
16.文中③④两段都是从什么角度进行论述的?有什么作用?(4分)
17.下面这则小故事是从原文中抽取出来的，你认为放在【A】【B】中的哪一处合适，请说明理由。(4分)
【材料】一天，台湾作家梁实秋和朋友们一起吃饭。熏鱼端上来了，他不吃；冰糖肘子端上来了，他又说不能碰；什锦炒饭端上来了，他还是说不能吃。最后八宝饭端来时，他说要这个。朋友提醒他里面有糖和淀粉。他说：“我当然知道。前面不吃，是为了后面吃啊。因为我血糖高，得忌口，所以必须节制着、计划着，把那‘配额’留给最爱。”
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2012年秋学期初三语文巩固练习（11）
课题：《浣溪沙》
编写： 班级_______ 姓名_______ 学号_______
一、默写《浣溪沙》
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
二、回答下列问题
1、词人徘徊于小园香径，精心选取了__________、__________和__________景物，描绘了一组优美的画面。
2、词中“_____________，_____________。”着重写今日的感伤，被誉为“千古奇偶”。
3、赏析“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”并说说蕴含着怎样的哲理？
（1）赏析
（2）哲理
4、词抒发了什么样的感情？
答：
二、利用下列材料，开展主题研究。
5、汪淳将研究的主题定为“临摹的方法”，挑选了材料《起笔与收笔》和《从“形似”到“神似”》。你将研究的主题定为“ ” ，挑选了材料《 》 ，《 》。
6、邀请名家指导，商定讲座安排。
下面是你与书法家魏先生的一段对话，请根据情景补全。
你：魏先生，您好！下周是我校的“书法活动周”，我们诚挚邀请您下周二给我们开一个讲座。
魏：哎呀，很不巧，下周二我另有活动，能换个时间吗？
你：
。
魏：太好了！那我们下周五下午在你们学校的报告厅见！
二、古文阅读
古 镜
（宋）沈 括
[甲]古人铸鉴①，鉴大则平，鉴小则凸。凡鉴凹则照人而大，凸则照人面小。小鉴不能全视人面，故令微凸，收人面令小，则鉴虽小而能全纳人面。此工之巧智，后人不能造。
[乙]世有透光鉴，鉴背有铭文，凡二十字，字极古，莫能读。以鉴承日光，则背文及二十字皆透在屋壁上，了了分明。人有原②其理，以谓铸时薄处先冷，唯背文上差③厚，后冷而铜缩多；文虽在背，而鉴面隐然有迹，所以于光中现。予观之，理诚如是。然予家有三鉴，又见他家所藏，皆是一样，文画铭字无纤异者，形制甚古，唯此鉴光透其他鉴虽至薄者莫能透。意古人别自有术。 （选自《梦溪笔谈》，有删节）
[注释]①鉴：镜子。②原：推究。③差：略微。
1.下列给【乙】段中画波浪线的句子所加标点正确的一项是（ ）
A.唯此鉴光透，其他鉴虽至薄者，莫能透。
B.唯此鉴，光透其他鉴，虽至薄者莫能透。
C.唯此，鉴光透。其他鉴虽至薄者，莫能透。
D.唯此鉴光透。其他，鉴虽至薄者莫能透。
2.下列加点字意思相同的一项是（ ）
A.收人而今小 令初下，群臣进谏（《邹忌讽秦王纳谏》）
B.予观之 同予者何人（《爱莲说》）
C.又见他家所藏 才美不外见（《马说》）
D.文画铭字无纤异者 渔人甚异之（《桃花源记》）
3.用现代汉语翻译下面句子。
文虽在背，而鉴面隐然有迹，所以于光中现。
4.根据文段内容，完成下面题目。
（1）古人制镜，使镜面略凸，能收到“ ”的效果（用文中原句填空）；制造的透光镜，能在日光下透射出背面的花纹和文字。由此可见古代铸镜技艺很 （用一个词语概括）
（2）有人推究透光镜能透光的原因，作者原先赞同，后来产生了怀疑。他怀疑的依据是什么？
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2012年秋学期初三语文巩固练习（12）
编写： 班级_______ 姓名_______ 学号_______
一、基础知识
1、给加点的字注音，根据拼音写出汉字。
夏日深夜，万籁（ ）俱寂，我翻开鲁迅的《朝花夕拾》，畅游在文学的海洋里。那一串串脍炙（ ）人口的故事，传达着人类的chōng（ ）憬和理想，引领我们汲取智者的思想，体悟人生的真dì（ ）。
2、下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是（ ）
A、“阳光体育运动”实施以来，各级各类学校因地制宜，开展了形式多样的体育活动。
B、夏日的宿迁嶂山森林公园，树木葱茏，流水潺潺，鸟语花香，令人心旷神怡。
C、泗洪显地自然保护区大堤上高高低低的树木鳞次栉比，观鸟台就坐落在绿树浓阴中。
D、中学时代是一个确立价值观的重要时期，老师们的言传身教起着非常重要的作用。
3、下列文学常识搭配错误的一项是（ ）
A、《名人传》——罗曼·罗兰——法国——托尔斯泰
B、《童年》——高尔基——苏联——阿辽沙
C、《鲁滨孙漂流记》——笛福——英国——“星期五”
D、《西游记》——吴承恩——明代——李逵
二、【古诗阅读】
4.阅读下面诗歌，完成题目。（4分）
阙 题① （唐） 刘慎虚
道由白云尽，春与青溪长。时有落花至，远闻流水香。
闲门向山路，深柳读书堂。幽映每②白日，清辉照衣裳
[注释]①“阙”同“缺”，此诗原题在流传过程中遗失。②每：每当。
（1）白云深处，清溪岸边，山路蜿蜒，柳条掩映，体现了“读书堂”环境之 （请用诗中的一个字概括）。
（2）诗人善于从感官的角度表现景物的特点，请以第二联为例分析。
三、阅读下面文章，完成5-9题。（16分）
兄 弟（郑小玲）
春旺和福生是兄弟，春旺是哥，福生是弟。
春旺不大喜欢福生，因为他一直觉得爹娘偏心，对福生好。小时候村里家家都不宽裕，偶尔有了好吃的，爹娘总是由着福生吃，还反复对春旺说：“你是哥，多让着弟弟。”春旺二十岁的时候，爹娘叫他把福生带去打工，春旺心里不情愿，可拗不过爹娘，还是把福生带了出来，不过春旺告诉福生，自己所在的城东工地不要人了,把福生介绍到了城西工地,那个工地有他们村里的大牛。春旺让福生有事找大牛,别往自己的工地跑。大半年了,兄弟俩就见了两次面，每次见面福生总告诉春旺,他在公司很好,让春旺不要担心。
中秋节到了，春旺的工地活儿多，没有放假，但发了月饼，一共四个，四个品种。春旺拿起一个最贵的肉馅儿月饼，喜滋滋的。他闻了闻，口水差点儿流出来。他忍不住三口就吃掉了这个月饼。因为吃的快，他没吃出月饼的滋味，只是觉得特别好吃。春旺想自己是哥，过节还是该去看看福生。
吃过晚饭，春旺就出了工棚。春旺想自己不能空手去见福生，得带月饼，就一个就行。春旺挑了一个最便宜的椒盐月饼，然后往城西走去。
半路上，春旺遇到了福生。春旺问：“你去哪里？”福生说：“哥，我正准备去你那儿，在这里遇到你就太好了！”福生从口袋里掏出一个月饼说：“哥，这是我们公司发的月饼，给你一个尝尝！”春旺一看，正是刚吃过的那种很好好吃的肉馅儿月饼，他说：“福生啊，哥也发了月饼，也给你带了一个！”说着从口袋里掏出那个椒盐月饼，一把塞给了福生。福生捏着春旺给他的月饼，脸上露出了幸福的笑容。
春旺和福生在街道找了个地方坐下来。春旺抬起头看看天上的月亮，福生也抬起头看看天上的月亮。春旺说：“爹娘也在看月亮吧？”福生说：“肯定在看!他们肯定很想我们!”春旺说：“吃月饼吧。”福生说：“好，吃月饼吧。”春旺随口问：“好吃吗?”福生说：“好吃。”福生也问：“哥，好吃吗?”春旺说：“好吃，真好吃！”春旺这回可吃出味儿了，他吃得很香。他看到福生像自己一样，也吃的很香，不免尴尬地笑了一下。春旺等福生吃完月饼就说：“回去吧，太累了，明天还得干活。”福生点头说：“回吧，明天还得干活呢！”
三天后，大牛来找春旺，说要跟他借点钱，给他上大学的儿子买电脑。尽管春旺不情愿，可是自己才发了工资，况且大牛是村里人，不借说不过去，只得把工资借给了大牛。大牛接过钱，兴奋地说：“太谢谢了！我知道你们哥俩都是好人！前几天中秋，公司什么都没发，福生去超市花十块钱买了两个肉馅儿的月饼，非要送我一个。”春旺听得愣住了。
送走大牛，春旺走到一边，捂着脸留下了眼泪……
两天后，福生进了春旺所在的工地，住进了春旺的工棚，福生的床挨着春旺的床。睡觉，两人顶着头，挨得很近很近。 （选自《中学时代》2011年第4期，有删改）
5.哪件事使春旺对福生的态度发生了根本变化？用一句话概括回答。
6.春旺把福生介绍到城西工地，这对下面的情节安排有什么作用？结合具体情节回答。
7.根据具体情景，回答下面问题。
（1）兄弟吃月饼时，为什么福生总附和着春旺说话？
（2）春旺看到福生像自己一样吃得很香，为什么会“尴尬”？
8.分别分析下面句中加点动词的表达效果。
（春旺）说着就从口袋里掏出那两个椒盐月饼，一把塞给了福生，福生捏着春旺给他的月饼，脸上露出了幸福的笑容
9.请展开想像，根据要求填空。要求：（1）填写一个描写福生动作的句子；（2）填写一个描写福生神态的词语；（3）填写一个描写春旺心理活动的短语。
半路上，春旺遇到了福生。（1） 。春旺问：“你去哪里？”福生说：“哥，我正准备去你那儿，在这里遇到你就太好了！”福生从口袋里掏出一个月饼（2） 地说：“哥，这是我们公司发的月饼，给你一个尝尝！”春旺一看，正是刚吃过的那种很好好吃的肉馅儿月饼，（3） 。他说：“福生啊，哥也发了月饼，也给你带了一个！”
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2012年秋学期初三语文巩固练习（13）
编写： 班级_______ 姓名_______ 学号_______
一、基础知识
1、给加点字注音或根据拼音写汉字。
（1）在斛（ ）子浅和满的争持之下，结果船埠头的敞口船真个敞口朝天了……
（2）一个衣服褴褛（ ）的年老水手拿小刀一下撬开牡蛎……
（3）小贩们不敢yāo he（ ），柏油路晒化了……
（4）远近横着几个xiāo suǒ（ ）的荒村，没有一些活气。
2、下列词语中有4个错别字，请找出来并订正。
人浮于事 无愿无故 郑重其事 无精打采 横七竖八
挺而走险 寒暄客套 手屈一指 洽如其分 耳濡目染
______改为______ ______改为______ ______改为______ ______改为______
3、下列说法最为准确的一项是（ ）
A、《故乡》运用对比手法，塑造了闰土和杨二嫂的人物形象，揭示了杨二嫂是闰土这类人贫穷的根源。
B、《在烈日和暴雨下》着力描写了烈日之“烈”和暴雨之“暴”，其意图是用来衬托祥子拉车的痛苦。
C、《我的叔叔于勒》这篇小说的主人公是于勒，他是推动故事情节发展的关键人物。
D、《多收了三五斗》通过对人物的语言描写表现了“丰收成灾”的社会主题，揭露了戴旧毡帽的农民愚昧麻木的性格特点。
二、阅读北齐的《回家的日子》一文，完成18—2l题。
①回故乡的路再短，感觉也很长，是如潮水般的思念拉长了回家的路。从定好日子回家开始，心灵已经上路。从这一刻起，想家的心绪如同进入汛期的河水，每时每刻都在上涨，一次比 一次强劲地撞击胸膛。但是很奇怪，每次见到母亲之前，我总觉得自己见到母亲的那一刻定会情感决堤。可每当看见母亲，我情感的浪潮就一下子变成了舒缓的河水。
②听父亲说，从得到我要回家的信儿开始，母亲的话明显多了，一天不知道要念叨多少回：“儿子要回来了，儿子要回来了。”父亲常开玩笑说，你妈把见到你当做上场比赛了——越临近越兴奋。可母亲每次见到我，都很淡定，就好像我是这天上午刚出门似的。人说母子连心，看来这话多少有点道理，要不然，我的情感变化怎么与母亲一样呢!
③只要我提前打电话告诉母亲到家的时间，我到家时总是见到母亲在院门边择菜。每回母亲总是以这种方式等待她的儿子。如果实在等得太着急了，她也不会到路口去张望，就是想出去看看,也一定找个由头。有次我比预计时间 晚到家七八个钟头，母亲往路口的小店跑了好几趟,不是买袋盐就是买瓶酱油。来回十来分钟的路，母亲都要走上半个多小时。
④母亲见到我，连忙站起来，双手在围裙上揩了又揩，问声“回来了”，语气很平常。我发现，即使我离家再久，母亲也不会像别的母亲见到孩子那样拉着我的手左看看右瞧瞧，她好像从不细细打量我。就是近几年她年纪大了眼神不好了，也从不会离我很近，我也没发现她特意看看我。可我身上的一点点变化，母亲总能看得出。
⑤母亲笑得很甜，皱纹爬满了脸，如风吹过水面。没等我走近，母亲就先进了屋去了厨房，忙着为我做吃的。
⑥我站在母亲身后，发现母亲的白发又多了，个头好像又矮了些。我想抱住母亲，可抬起的手却是在抹眼角。我心里酸酸的，眼眶里湿湿的。我对母亲说，妈，别忙活，说说话吧。母亲说，没什么忙的，不耽搁说话的。每到这时候，都是我先说离家这些日子的事，然后母亲会说家里的事。这些话，平常电话里都是说过的，可我们还是像第一次说那样津津有味。母亲几乎没有闲的时候，手里总是有忙不完的活儿。我每次回家与母亲的交流，多半是这样进行的。有时我在看书或写作，母亲会坐在离我不远不近的地方，或择菜，或叠衣服，我不说话，她就静静地坐着。有时我想和她说话，她会说，你忙你的，我坐在这儿就好。我知道，母亲只要我在她的目光里，她就很知足。而每到这个时候，我心里就会特别空灵安详。
⑦我为母亲梳头、剪指甲、洗脚捏脚和按摩，让她试穿我给她买的新衣，帮着她提提肩拽拽衣角。这时，母亲会有些不好意思，我的动作也有些笨拙。对我而言，这与其说是为母亲做点事，还不如说是我在借以品味当年母亲为我做这些事时的感受。
⑧每次回家，看我带着东西，见我帮着做这做那，母亲都会说，人回来了比什么都好。儿子长大了，母亲不图别的，只希望儿子平平安安，能回到她身边看看、说说话。母亲没想过回报，当然，我们永远也报答不完母亲那醇厚的爱。
⑨无论离家多长时间，无论是过去还是现在，我回家的日子总是这么平常，在家里的生活，是最没有故事的。可在家里，回到母亲身边 的日子，因为平淡而可亲。
⑩一跨出家门，我就开始想家；一走出母亲的视线，我就想母亲。从这一刻起，念家的种子就落入心田，每天都会生长。 (有删改)
18.文中多处写到“母子连心”的默契，请一一概括出来。
19.联系具体语境，揣摩下列句中加点词的表达效果。
(1)母亲见到我，连忙站起来，双手在围裙上揩了又揩。
(2)一跨出家门，我就开始想家；一走出母亲的视线，我就想母亲。
20.请结合上下文赏析第⑦段中的划线句子。
21.阅读下面的链接文字并回答问题。
【链接】我背向着父亲立着背书，背不出的时候，他提一个字，就叫我回转身来把手掌展放在桌上，他拿起这根竹板很重地打下来。……我自己呜咽着背，同时听得见坐在旁边缝纫着的母亲也唏唏嘘嘘地泪如泉涌地哭着。……但她却时时从呜咽着的、断断续续的声音里勉强说着“打得好”。她的饮泣吞声，为的是爱她的儿子；勉强硬着头皮说声“打得好”，为的是希望她的儿子上进。(邹韬奋《我的母亲》，有改动)
本文和上面的链接材料都以歌颂母爱为主题，有人认为可以删除其中有关父亲的文字，你不赞同这种观点，请分别陈述理由。
《回家的日子》：
《我的母亲》：
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2012年秋学期初三语文巩固练习（14）
课题：《成功》
编写： 班级_______ 姓名_______ 学号_______
一、基础知识
1、文学常识填空
《成功》的作者是__________，成功就是_________________________。文中写道：成功=_______+_______+_______。文中提到的韩文公是________代的__________，文章引用他的话有“_______________，_______________”。和“______________，______________；_______________，_______________”。
2、加点字注音
言简意赅（ ） 烦琐（ ） 继晷（ ） 焚膏油（ ）
憔悴（ ） 阑珊（ ） 荒于嬉（ ） 蓦然（ ）
3、名句填空
（1）昨夜西风凋碧树，独上高楼，_________________________。
（2）_______________，恒兀兀以穷年。（3）_______________，为伊消得人憔悴。
（4）__________，荒于嬉；__________，毁于随。
（5）众里寻他千百度，_______________，_______________，_______________。
4、下面句中标点符号有误的一项是（ ）
A、我除了羡慕这些人“自我感觉过分良好”外，不敢赞一词。
B、囊萤、映雪、悬梁、刺股等故事流传了千百年，家喻户晓。
C、韩文公的“焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年。”更为读书人所向往。
D、他说：“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。”这两句话是大家都熟悉的。
5、下列加点词语运用正确的一项是（ ）
A、他声情并茂、歇斯底里的演讲，感动了在场的所有听众。
B、成功不在于永远不摔倒，而在于每次都能从摔倒的地方站起来。
C、由于双方矜持不下，致使本次谈判陷入僵局。
D、得益于“家电下乡”的优惠政策，各大商场的家电销售络绎不绝。
6、下面句子中没有语病的一项是（ ）
A、通过集中收看纪念“5·12”三周年专题片《奇迹》，让我们加倍感到了祖国的温暖。
B、5月18日上午举行的江苏沿海发展苏台(盐城)合作交流会是本次活动的重中之重。
C、第21个“全国助残日”那天上午，我市在迎宾公园隆重举行市区广场文艺演出助残活动。
D、为了配合创造全国文明城市，警方在市区开展酒驾等不文明交通行为大规模执法行动。
二、阅读下面文章，完成18-21题。（12分）
知识的责任 （罗家伦）
①知识分子应该担负起一种特殊的责任——知识的责任。所谓知识的责任，既指学术责任，更指社会责任。
②担负学术责任，他的前提是建立起负责任的思想。怎样才算负责任呢？它需要搜集大量的事实根据，再经过逻辑的审核，最后形成周密的体系。从这个标准来看，建立负责任的思想是很艰辛的，需要漫长的过程，有时需要付出巨大的代价。比如在实验室做实验，受伤的人不知有多少，有的甚至献出生命；再如去荒山沙漠勘探，因为天灾人祸而死伤的人也不知有多少。他们不依赖空想和幻想，他们看重实验，这便是对思想负责任。
③担负学术责任，还要能对这种思想去负责。思想一旦建立之后，就应该去发表，去推进，去扩充。在发表以前，当然要斟酌它是不是真理，可不可以发表；但做出发表的决定之后，如果没有新的发现或修正，也没有为别人更精辟的学说所折服，那就应当以大无畏的精神把它更有力地推进，更广大地扩充。比如哥白尼最先发表地动学说，说太阳是不动的，地球及其他行星都在他的周围运行，他因此受到教会的迫害。后来布鲁诺继续研究，认可了这个思想，并极力传播，结果惹怒了教会，被处以极刑。伽利略继起，凭借物理学的证明，发扬光大了这种学说，却为此锒铛入狱。他们虽受尽困辱，但科学思想因他们的负责而熠熠生辉。
④再进一层说，知识分子还应为社会担负起更大的责任----做“社会的良心”。他们要用责任的思想照亮时代，用高尚的人格感染世人，否则如何对得起自己的天赋？如果对得起国家民族的赐予？又如何对得起历史先哲的伟大遗留？在中国，知识分子被称为“士”。曾子说：“士不可以不弘毅，任重而道远。”身为知识分子，就应该抱一种天降大任义不容辞的态度，去担当领导大众继往开来的责任。范仲淹主张“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”，也正是有了这样的抱负,他才被称为真正的知识分子。他的“胸中十万兵”,也是由此而来的。
⑤古人说“天下兴亡，匹夫有责”，更何况知识分子？让我们互相勉励，勇敢地担负起知识的责任来，克服困难，振兴民族。 （节选自《历史的先见----罗家伦艺术随笔》）
18.本文的中心论点是： 。
19.把握文章结构并填空。
建立负责任的思想
（1）
知识的责任 （2） 相互勉励，振兴民族
社会责任
20.按照要求回答下面问题。
（1）第②节加点的“负责任”在文中指什么？
（2）第③节举了哥白尼、布鲁诺、伽利略三个人的例子，顺序能否调换？为什么？
21.罗家伦先生认为知识分子“应该抱一种天降大任义不容辞的态度，去担当领导大众继往开来的责任”。下列材料不能支持这一观点的一项是（ ）
A.面对黑暗的官场，陶渊明拂袖而去，在田园“著文章自娱”，留下丰富的精神遗产。B.面对国势倾颓，文天祥苦苦支撑，领兵报国，舍生取义，一片丹心，光耀青史。
C.面对麻木的国民，鲁迅毅然弃医从文，在茫茫的黑夜中呐喊，激励爱国者不断前行。
D.面对独裁统治，闻一多拍案而起，大声地“说了个痛苦”，来唤醒民众追求民主。
等第
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2012年秋学期初三语文巩固练习（15）
课题：《陈涉世家》（1）
编写： 班级_______ 姓名_______ 学号_______
1、填空
（1）《陈涉世家》选自《__________》，作者__________，是_______（朝代）著名史学家、文学家、思想家。
（2）《__________》是我国第一部__________史书，记载了从传说中的黄帝到汉武帝长达3000年间的历史，全书共130，52万多字，鲁迅称这部书是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
（3）表现陈胜年轻时即有非凡的抱负的句子是________________________________！
（4）“燕雀”比喻：______________________；“鸿鹄”比喻：____________________。
2、划分朗读节奏
（1）发 闾 左 谪 戍 渔 阳 九 百 人 （2）天 下 苦 秦 久 矣
3、解释加点的词语
（1）尝与人佣耕： （2）辍耕之垄上：
（3）苟富贵： （4）若为佣耕：
（5）屯大泽乡： （6）皆次当行：
（7）会天大雨： （8）度已失期：
（9）法皆斩： （10）亡亦死：
（11）等死： （12）谏：
（13）今或闻无罪： （14）或以为死：
4、翻译下列句子
（1）嗟呼，燕雀安知鸿鹄之志哉！
（2）等死，死国可乎？
（3）天下苦秦久矣。
（4）扶苏以数谏故，上使外将兵。
（5）今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。
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2012年秋学期初三语文巩固练习（16）
课题：《陈涉世家》（2）
编写： 班级_______ 姓名_______ 学号_______
1、解释下列加点字
（1）吴广以为然： （2）知其指意：
（3）威众： （4）罾：
（5）间令： （6）次所旁：
（7）往往语： （8）尉果笞广：
（9）借第令毋斩： （10）敬受命：
（11）祭以尉首： （12）乃丹书帛曰：
2、翻译下列句子
（1）置人所罾鱼腹中
（2）固以怪之矣
（3）又间令吴广之次所旁从祠中
（4）卒中往往语，皆指目陈胜
（5）广故数言欲亡
（6）王侯将相宁有种乎？
（7）为坛而盟，祭以尉首
3、比较下列各组句子中多义字的意义。
今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎
（1）等
公等遇雨，皆已失期
广故数言欲亡 为坛而盟，祭以尉首
（2）数 （3）为
骑千余，卒数万人 陈胜自立为将军
乃丹书帛曰“陈胜王” 吴广以为然
（4）王 （5）然
陈涉乃立为王 然足下卜之鬼乎
会天大雨，道不通
（6）会
号令召三老、豪杰与皆来会计事
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2012年秋学期初三语文巩固练习（17）
课题：《陈涉世家》（3）
编写： 班级_______ 姓名_______ 学号_______
1、解释加点字词意义
（1）蕲下： （2）将兵徇蕲以东：
（3）比至陈： （4）被坚执锐：
（5）社稷： （6）刑其长吏：
2、句子翻译
（1）弗胜，守丞死，乃入据陈
__________________________________________________________________________
（2）将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦
__________________________________________________________________________
（3）复立楚国之社稷，功宜为王
__________________________________________________________________________
（4）诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉
__________________________________________________________________________
3、找出下列句中的通假字
（1）发闾左 戍渔阳九百人。_____通_____，意思是_________________________。
（2）为天下唱，宜多应者。 _____通_____，意思是_________________________。
（3）固以怪之。 _____通_____，意思是_________________________。
（4）将军被坚执锐。 _____通_____，意思是_________________________。
4、根据课文内容填空
（1）引发陈胜谋划起义的直接事件（导火线）是：“_________________________”。
（2）陈胜认为，起义能得到广大人民支持的根本原因是：“____________________”。
（3）课文第3段记述了陈胜发动起义的过程，他向士卒发出号召：“_______________”，并提出了“____________________”这一千古流传，体现人人平等的朴素唯物主义的名言。
4、请用两个四字词语概括出陈胜用以“威众”的两件事：
（1）_______________ （2）_______________
5、文中“发癌左谪戍渔阳九百人，屯大泽乡”，“天下苦秦久矣”的句子反映了当时怎样的社会现实？
__________________________________________________________________________
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2012年秋学期初三语文巩固练习（18）
课题：《陈涉世家》（4）
编写： 班级_______ 姓名_______ 学号_______
（一）阅读课文第2小节，回答下列问题。
1、本段内容是写陈胜________________________________________，着重表现了他的_____________________________________________。
2、翻译下列句子
（1）扶苏以数谏故，上使外将兵。
_________________________________________________________________________
（2）今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？
_________________________________________________________________________
3、下列句子中“乃”字与“陈胜、吴广乃谋曰”中“乃”的意义和用法相同的一项是（ ）
A、当立者乃公子扶苏 B、乃行卜
C、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋 D、尽其肉，乃去
（二）
陈胜王凡六月。已为王，王陈。其故人尝与庸耕者闻之，之陈，扣宫门曰：“吾欲见涉。”宫门令欲缚之。自辩数，乃置，不肯为通。陈王出，遮道而呼涉。陈王闻之，乃召见，载与俱归。入宫，见殿屋帷帐，客曰：“夥颐（1）！涉之为王沈沈者（2）！”楚人胃多为夥，故天下传之，夥涉为王，由陈涉始。客出入愈益发舒，言陈王故情。或说陈王曰：“客愚无知，颛（3）妄言，轻威。”陈王斩之。诸陈王故人皆自引去，由是无亲陈王者。
[注]（1）夥颐：夥，表示众多的意思；颐，通“矣”，叹词。（2）沈沈者：富丽深邃的样子。（3）颛：独一，专擅。
1、结合语境解释下列加点的字。
（1）其故人尝与庸耕者闻之： （2）之陈：
（3）宫门令欲缚之： （4）陈王闻之：
2、把下列句子翻译成现代汉语
（1）客出入愈益发舒，言陈王故情。
_________________________________________________________________________
（2）诸陈王故人皆自引去，由是无亲陈王者。
_________________________________________________________________________
3、结合选文内容，下列说法错误的一项是（ ）
A、陈涉称王总共六个月，把陈县定为王都。
B、陈涉的老朋友到陈县想见陈涉。
C、守宫门的长官想把敲打宫门的那个人绑起来，不肯向陈涉通禀。
D、陈王出巡，宫门令拦住去路呼叫陈涉。
4、结合课文《陈涉世家》和上面的选文思考，你认为陈涉没能建立一个农民政权，但最终又失败的原因各是什么？你从中得到什么启示？
_________________________________________________________________________
等第
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2012年秋学期初三语文巩固练习（19）
课题：《陈涉世家》（5）
编写： 班级_______ 姓名_______ 学号______
（一）[甲]陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！”
[乙] 陈胜王凡六月。已为王，王陈。其故人尝与庸耕者闻之，之陈，扣宫门曰：“吾欲见涉。”宫门令欲缚之。自辩数，乃置，不肯为通。陈王出，遮道而呼涉。陈王闻之，乃召见，载与俱归。入宫，见殿屋帷帐，客曰：“夥颐（1）！涉之为王沈沈者！”楚人胃多为夥，故天下传之，夥涉为王，由陈涉始。客出入愈益发舒（2），言陈王故情。或说陈王曰：“客愚无知，颛（3）妄言，轻威。”陈王斩之。诸陈王故人皆自引去，由是无亲陈王者
[注]（1）夥颐！涉之为王沈沈者：啊哟！陈涉做大王真阔气啊！（2）舒：放纵。（3）颛：同“专”。
1、解释下列句中加点的“之”字。
（1）辍耕之垄上： （2）怅恨久之：
（3）燕雀安知鸿秸之志哉： （4）之陈：
2、翻译下列句子
（1）苟富贵，无相忘。
_________________________________________________________________________
（2）客出入愈益发舒，言陈王故情。
_________________________________________________________________________
3、阅读[甲]文，说说陈胜与佣者的这段对话主要说明了什么？
_________________________________________________________________________
4、结合[乙]文，简析陈胜起义最终失败的原因。
_________________________________________________________________________
（二）阅读“会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。……旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。”
1、下面句子中加点的词与例句中加点的词意义、用法相同的一项是（ ）
例句：扶苏?
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