7.2.1 基因控制生物的性状课件2021--2022学年人教版生物八年级下册（共16张PPT）

(共16张PPT)
想一想 议一议
右图所示的五头牛，是我国首例用成年牛体细胞克隆出来的，它们几乎一模一样。为什么它们长得如此相像呢
五头牛都是由同一头成年牛的体细胞克隆而来，因此，它们的遗传物质是一样的。
第一节 基因控制生物的性状
通过本节学习，你将知道：
1.什么是性状，什么是相对性状
2.性状与基因之间的关系是怎样的？
第二章 生物的遗传和变异
遗传：亲子间的相似性。
变异 ：亲子间和子代个体间的差异。
遗传和变异
普遍存在
区分遗传和变异
1、种瓜得瓜，种豆得豆。
2、龙生龙，凤生凤，老鼠生仔会打洞。
3、一娘生九子，九子都像娘。
4、一母生九子，连母十个样。
5、古莲开的花和现代莲既相似又有不同。
6、母女的发型相同。
遗传
遗传
遗传
变异
不属于遗传、变异
遗传和变异
性状
(形态结构)
(行为)
(生理)
生物体的形态结构、行为、生理等的特征统称性状。
图3 卷舌
1、能卷舌 2、不能卷舌
图4 拇指竖起时弯曲情形
1、挺直 2、拇向指背面弯曲
图1 耳垂
1、无耳垂 2、有耳垂
图 2 双眼皮与单眼皮
1、双眼皮 2、单眼皮
观察与思考
相对性状
豌豆的形态
番茄的颜色
兔毛的颜色
鸡冠的形态
同种生物同一个性状的不同表现形式——相对性状
？ 生物
？ 性状
？ 表现形式
相对性状
同种 生物
同一性状
不同表现形式
番茄
颜色
红/黄
兔子杂色毛和老鼠棕色毛
请判断下列性状是不是相对性状？并说出判断理由
×
狗的卷毛和白色毛
辣椒的绿色与番茄的红色
人的直发和卷发
×
×
√
父母究竟把什么传递给了女,才使子女像父母呢？
你的长相更像父亲还是更像母亲？
想一想
【 资 料 分析】
从输卵管中取出核尚未融合的受精卵
♀（雌）
♂（雄）
显微注射器
大鼠生长
激素基因
注入输卵管
携带转入的基因
正常受精卵
吸管
（固定细胞）
小鼠
3、实验结论： 。
1、变量：____________________
对照组: 实验组： 。
思考：
大鼠生长激素基因
基因控制生物的性状
2、实验结果：
转基因超级鼠的个体较 ，正常小鼠的个体较 。
大
小
正常的
受精卵
转入大鼠生长激素
基因的受精卵
4、你认为生物在传宗接代的过程中传下去的是？
生物在繁殖过程中，不是把性状直接传递给子代，而是把控制性状的基因传递下去。
转基因生物
是不是有了相应的基因就一定会表现出该基因所控制的性状呢？
P28
性状 基因＋环境
基因控制生物的性状
1、遗传：亲子间的 性。
2、变异：亲子间和子代个体间的_______。
3、性状：生物体 、 、 等的特征统称。
4、相对性状： 生物的 性状的
表现形式。
5.转基因超级鼠实验：__________________
相似
差异
形态
结构
生理
行为
同种
同一
不同
基因控制性状
下列那些属于相对性状？
1、同样是生长成熟的鱼，鲤鱼的
个体较大，鲫鱼的个体较小。
2、金鱼有体色透明和不透明。
3、狗的直毛和狗的白毛是相对性
状。
4、狐的长尾和蛙的无尾。
5、李的果实表面光滑和桃的果
实表面有毛。
×
√
×
×
×
练习（28页）
1.判断下列说法是否正确。正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）子女和父母相似，是由于子女继承了父母的基因（ ）
（2）“一母生九子，九子各不同”，可能是九子之间的基因组成不同。（ ）
（3）血友病患者的伤口流血时不易凝固，这种症状在他们的后代中还有可能出现，是受基因控制的。（ ）
2、
C
3、
D
生物的性状是基因和环境共同作用的结果。
虽然两地结球甘蓝的基因相同，但西藏与北京的环境不同，导致甘蓝的叶球大小不同。
可以将引种到西藏的甘蓝引种回北京，看其叶球的大小。
4、