第10课《爬山虎的脚》阅读理解题（含答案）

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第10课《爬山虎的脚》阅读理解题
班级：_________ 姓名：__________
一、现代文阅读
爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就（　　）成小圆片，（　　）住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎（　　）一把，使它紧（　　）在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上（　　）。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。
1．在文中的括号内填入恰当的动词。
2．“不费一点儿劲”中的“费”的意思是（　　）
A．费用 B．消耗得多 C．花费
3．“爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。”这两句话中，作者采用了（　　）的观察方法。
A．用鼻子闻 B．用耳朵听 C．用眼睛看 D．用手摸
4．画“ ”的句子把爬山虎的脚比作_________，写出了爬山虎的脚_______的特点，这是作者运用了__________的方法才观察到的。
5．仔细读第1自然段，填写爬山虎向上爬的过程。
脚触着墙→( )→巴住墙→( )→把嫩茎拉一把。
6．读第2自然段，从文中加点的词语可以看出，作者在不同的时间点对事物进行了_______观察，看到了它________的过程。
7．爬山虎是怎样一脚一脚地往上爬的？请你用波浪线画出相关的句子。
8．读画“ ”的句子，“不几天”“后来”能删去吗？为什么？
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二、课外阅读
牵牛花娃娃
蒲华清
春天，爸爸带艳艳在阳台上的花槽（zāo cáo）里撒（sàn sǎ）下一排牵牛花种子。不久，土里冒出绿芽了；又不久，绿芽长成胖胖的绿藤了。爸爸在阳台边拉起一排长绳。
艳艳问：“爸爸，拉绳干吗？”
爸爸说：“牵牛花藤儿要比赛爬绳呀！”
艳艳不信。只见爸爸把藤儿绕上长绳，一条绳一根藤儿，就像一排绿娃娃站在一道道起跑线上。艳艳乐了，忙喊：“预备——爬！”
绿藤儿一动也不动，爸爸骗人。
第二天早晨，呵!每根藤儿都向上爬了一段，中间那根最胖的藤儿爬得最快了，比旁边的藤儿高出了好长一段。爸爸没骗人，艳艳乐得大声叫：“爸爸，来看！它们真的在比赛爬绳了！”接着，便拍着小手喊：“加油！加油！”
但绿藤还是一动也不动。谁也没见它们往上爬。
中午，艳艳放学回家，又见藤儿往上爬了一段。艳艳想：牵牛花藤儿真奇怪，它们为什么总是悄悄往上爬，不让人看见呢？
不久，牵牛花藤儿爬上阳台顶了，就像给阳台挂了床绿纱帐；又不久，绿藤儿上长满了红花朵，就像绿纱帐（chàng zhàng）挂满了密密的红喇叭。
艳艳家的阳台好看极了。
艳艳明白了：牵牛花是一群悄悄做好事的娃娃！
9．将文中加下划线的字的错误读音用“\”画掉。
10．文中破折号的作用是( )
A．表示说话中断或间顿 B．表示解释说明
C．表示声音延长 D．表示突然转换话题
11．文中画线的句子运用了________的修辞手法。请照样子仿写一句：________ 。
12．牵牛花藤儿为什么总是悄悄往上爬，不让人看见呢？
___________
13．你还知道哪些攀爬的植物？请把它们的名字写下来。
___________
参考答案：
1．变 巴 拉 贴 爬 2．B 3．C 4． 蛟龙的爪子 非常有力 细致观察 5． 六七根细丝变成小圆片 细丝由直变弯 6． 连续 离墙萎，触墙活 7．细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。 8．不能。“不几天”“后来”表示作者不仅细致地观察事物，而且还进行了连续观察，体现了爬山虎的脚不断变化的过程。
【解析】1．本题考查对动词的掌握。
根据语境可判断动词填入的动作。也可根据原文，提取关键信息。
六七根细丝的头上就“变”成小圆片，“巴”住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎“拉”一把，使它紧“贴”在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上“爬”。
2．本题考查字词理解。
“不费一点儿劲”的意思是：没有消耗一点劲；故“费”的意思是：消耗得多。选B。
3．本题考查文章内容理解。
这两句话中爬山虎的脚的变化都是作者通过细致观察而得出的；“观察”的意思是仔细地察看事物或现象。所以作者采用了用眼睛看的观察方法。
4．本题考查对比喻的修辞手法和对观察方法的掌握。
本句中，本体是爬山虎“细小的脚”，喻体是“蛟龙的爪子”，生动形象地写出了爬山虎脚的样子，让文字富有画面感，从中可以看出作者对爬山虎的脚进行了细致地观察。
5．本题考查对选段内容的把握和提取信息的能力。
联系上下文“爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬”可知前一句“细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。”就是解释了爬山虎向上爬的过程；从中提取关键信息：脚触着墙→六七根细丝变成小圆片→巴住墙→细丝由直变弯→把嫩茎拉一把。
6．本题考查对观察方法的掌握。
“后来”“逐渐”这两个词可以看出作者不仅细致地观察事物，还在不同时间点对事物进行了连续观察，写出了爬山虎的脚触着墙与没有触着墙时的两种变化。
7．本题考查提取关键信息。
联系上下文“爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬”可知前一句“细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。”就是解释了爬山虎是怎样一脚一脚地往上爬的。用波浪线画上即可。
8．本题考查字词句段的含义与作用。
“不几天”“后来”这两个词可以看出作者不仅细致地观察事物，还在不同时间点对事物进行了连续观察，写出了爬山虎的脚触着墙与没有触着墙时的两种变化，所以不能删除；体现了爬山虎的脚不断变化的过程。
9．zāo sàn chàng 10．C 11． 比喻 书籍就像屹立在时间的汪洋大海中的灯塔 12．因为植物生长是需要时间和过程的，是用肉眼看不到的。 13．葡萄、紫藤、野蔷薇。
【分析】9．此题考查学生辨析字音的能力。
正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
花槽huā cáo。
撒下sǎ xià。
纱帐shā zhàng。
10．本题考查标点符号。
破折号（——）短横线，表示解说、话题转1、用于行文中解释说明的部分。例如：迈进金黄色的大门，穿过宽敞的风门厅和衣帽厅，就到了大会堂建筑的枢纽部分——中央大厅。2、用于话题突然转变。例如：“今天好热啊！——你什么时候去上海？”张强对刚刚进门的小王说。3、用于声音延长的拟声词后面。例如：“呜——”火车开动了。4、用于事项列举分承的各项之前。例如：根据研究对象的不同，环境物理学分为以下五个分支学科：——环境声学；——环境光学；——环境热学；——环境电磁学；——环境空气动力学。
忙喊：“预备——爬!”是表示声音延长。
11．本题考查赏析修辞手法和仿写句子。
比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
“见爸爸把藤儿绕上长绳，一条绳一根藤儿，就像一排绿娃娃站在一道道起跑线上。”运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了一条绳一根藤儿的样子。
仿写：树上的苹果像灯笼似的又大又红。
12．本题考查文章内容理解。
从“第二天早晨，呵!每根藤儿都向上爬了一段，中间那根最胖的藤儿爬得最快了，比旁边的藤儿高出了好长一段。”可知，植物生长是需要时间和过程的，是用肉眼看不到的。
13．本题考查开放性试题。
联系实际生活举例。如：黄瓜、丝瓜、扁豆。
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