第13课 五四运动 课件（27张PPT 内嵌视频）

(共27张PPT)
中国历史
第四单元 新民主主义革命的开始
第13课 五四运动
1.知道五四运动的基本的史实（背景、时间、口号，结果）
2.认识五四运动是中国新民主主义革命的开端（意义）
思维导图
原因
爆发
口号
扩大
意义
五四运动
“五四运动”爆发
一
1917年，中国加入协约国，派出十几万劳工到欧洲战场
1914年，第一次世界大战爆发
1、原因
1918年，德国投降，一战结束。协约国取得了胜利。
巴黎和会现场
1919年1月—6月，战胜的协约国在巴黎召开所谓的“和平会议”，中国政府也派代表参加了会议。
巴黎和会
“即将召开的和会是一次非同寻常的机会，中国可以借此谋求某种程度的公平待遇，并对过去半个世纪以来所遭到的惨痛后果加以改正。”
——《顾维钧回忆录》
充满期待
1919年1月18日，巴黎和会开始后，中国代表首先向和会提出取消各国在华的七项特权……又向和会提出取消“二十一条”的要求。 但是，这两项提案都遭到了拒绝。理由是：这两项提案不在和会权限之内，不予以讨论。于是，剩下的希望，就只有解决山东问题了。
——常丕军《五四运动史话》
合理、合法
中国人民提出了哪些要求？
这些要求合法、合理吗？
公理有战胜强权吗？
1
结果：将德国在中国山东的特权全部转让给日本。
中国代表提出正当要求：
① 取消帝国主义在华特权
② 废除“二十一条”
③ 收回青岛主权
五四运动的导火线
巴黎和会上中国外交的失败
外争主权
内除国贼
拒绝在
和约上签字
哪句口号最能体现五四运动的性质？
反帝反封建
誓死力争
还我青岛
废除
二十一条
2、口号
陈独秀亲自起草《北京市民宣言》，号召北京学生、商人、劳工奋起斗争，勇敢地对社会进行根本改造。
5月4日晚，蔡元培为救学生，不惜老脸，前去拜访和段祺瑞有交情的孙宝琦，孙表示困难。“先生就呆坐他的会客室里，从下午九时左右起，一直过了十二时也不走。” ——曹建《蔡孑民先生的风骨》
5月7日上海各界举行国民大会，声援北京学生的爱国运动。
社会各界对学生运动持何种态度？
支持
5月7日晚32位被捕学生全部释放
面对中国学生的爱国游行等活动，日本帝国主义有哪些反应？
日本帝国主义在天津、上海、南京、汉口等地集结军舰，
胁迫北洋政府取缔学生的爱国运动。
清华大学学生抵制并焚烧日货
五四运动的扩大
斗争结果一：北洋政府被迫释放被捕的学生
阅读教材，回答这场运动最终取得了什么结果？
3、结果
斗争结果二：罢免曹汝霖等人的职务
斗争结果三：拒绝在合约上签字
阅读教材，回答这场运动最终取得了什么结果？
结 果
阶段 时间 中心 主力 斗争形式 口号 结果
第一阶段 （爆发）
1919.5.4
北京
青年学生
示威游行
学生罢课
●外争主权，内除国贼
●誓死力争，还我青岛
●废除“二十一条”
●拒绝在和约上签字
小结：五四运动的爆发
我市民仍希望和平方式达此目的，倘政府不顾和平，不完全听从市民之希望，我等学生商人劳工人等，惟有直接行动以图根本之改造，特此宣告，敬求内外人士谅解斯旨。
—陈独秀《北京市民宣言》
二.五四运动的扩大
材料一：“学生罢课半月，政府不惟不理，且对待日益严厉，乃商界罢市不及一日，而北京被逮之学生获释，工界罢工不及五日。而曹章陆去”
——《上海学联告同胞书》
材料二：“为国家之土地，再为学生被拘速求释放。”——工人罢工
“忍痛停业，冀救被捕学生，不除国贼,誓不开市!”——商人罢市
“罢市救国，不办卖国贼不开行，为良心救国牺牲私利”
——上海商人罢市标语、口号
阅读教材及下列材料：回答从6月起，五四运动的扩大有什么表现？
表现：工人罢工、商人罢市
吴佩孚致电徐世昌声援学生运动：大好河山任人宰割，稍有人心谁无义愤。彼莘莘学子，基于爱国热忱而奔走呼号，前仆后继——其心可悯，其情可嘉，其情更可有原。上海护军使卢永祥其实也在帮腔——上海的罢工的严重后果等等，
部分军阀支持五四运动
6月3日，北京学生再次走上街头，开展大规模的爱国宣传活动。
上海商人罢市游行
上海工人
工人罢工
1、中心变化：北京→上海
学生罢课
2、主力变化：学生→工人
标志着中国工人阶级开始登上政治舞台
商人罢市
材料一：五四运动与辛亥革命相比其阶级力量、指导思想发生了重大变化，中国革命也朝着新的方向发展。
材料二：毛泽东：五四运动的杰出历史意义，在于它带着辛亥革命还不曾有的姿态，这就是彻底地不妥协地反帝国主义和彻底地不妥协地反封建主义。
材料三：五四运动最突出的思想贡献就是引进了马克思主义和俄国十月社会主义革命经验，一批具有初步共产主义思想的知识分子，开始认识到无产阶级力量的伟大，深入到工人当中，宣传马克思主义，推动了工人运动的发展，促进了马列主义与中国工人运动相结合。随着马克思主义在工人中的进一步传播，促进了工人阶级觉悟的提高，要求成立能领导自己斗争的政党。一个代表整个中华民族利益的政党应运而生。
阅读下列材料及结合所学知识，概括五四运动的历史意义。
三.五四运动的意义
1
五四运动是一次彻底地反对帝国主义和封建主义的爱国运动。
在这次运动中，中国工人阶级开始登上政治舞台，展现了伟大的力量，一些初步接受了马克思主义的知识分子和青年学生，在运动中起了重要的作用。
五四运动是中国新民主主义革命的开端。
2
3
1840年
鸦片战争
1919年
五四运动
1949年
新中国成立
旧民主主义义革命
新民主主义义革命
新的革命力量——工人阶级
促进马克思主义传播
推动社会进步
转折点
里程碑事件
概念解读
五四运动是新民主主义革命的开端
几乎这个社会的各个阶层都参与到这场为国家命运寻求答案的运动中。从公共知识界和学界，到工商界再到工人。运动中的每个人都能真切地感受到自己是这个国家中的一员，个体的命运与国家的命运息息相关。
——新京报书评周刊
特点：彻底反帝反封建的革命性、追求救国强国真理的进步性、各族各界群众积极参与的广泛性。
史料研读
百年精神，薪火永传
四
你心目中的五四精神是什么？
五四运动以全民族的力量高举起爱国主义的伟大旗帜。五四运动，孕育了以爱国、进步、民主、科学为主要内容的伟大的五四精神，其核心是爱国主义精神。
——习近平：在纪念五四运动100周年大会上的讲话。
五四精神：爱国、进步、民主、科学；其中，五四精神的核心是爱国主义精神。
1840年
鸦片战争
半殖民地半封建社会的形成和瓦解过程
中国近代史的起止时间和重要标志事件
五四运动
1919年
新中国成立
1949年
旧民主主义革命时期
资产阶级领导
新民主主义革命时期
无产阶级领导
课外延伸
旧民主主义革命 新民主主义革命
不 同 点 领导阶级 资产阶级 无产阶级
指导思想 三民主义 马克思主义
革命前途 资产阶级专政的资本主义国家 建立无产阶级专政的社会主义国家
相似点 革命性质 反帝反封建 反帝反封建
反官僚资本主义
新旧民主主义的比较
课堂小结
真题演练
（2021·河南）1.毛泽东说：“五四运动的杰出的历史意义，在于它带着为辛亥革命还不曾有的姿态，这就是彻底地不妥协地反帝国主义和彻底地不妥协地反封建主义。”这里的“姿态”强调的是（　　）
A．革命的复杂性 B．制度的创新性
C．斗争的彻底性 D．抗战的持久性
（2021·成都）2.有历史学家称赞五四运动为“中国现代史上第一次真正的群众运动”。以下关于五四运动的史实中，最能体现“群众运动”这一特点的是（　　）
A．提出了“外争主权，内除国贼”的口号
B．广泛开展了学生罢课、工人罢工、商人罢市的斗争
C．后期运动的中心由北京转移到了上海
D．中国代表拒绝在“巴黎和约”上签字