高中语文统编版下册课件第二单元6：：哈姆莱特(共15张PPT)

(共15张PPT)
“说不尽的莎士比亚，说不尽的哈姆莱特。”
哈 姆 莱 特
谁杀了哈姆莱特
一年一度的莎士比亚日即将到来，老师所参加的推理社推出了剧本杀游戏《谁杀了哈姆莱特》以纪念莎翁，邀请你们参与体验。
*剧本杀是一款多人角色扮演游戏，玩家先选择人物，阅读人物对应小传，互相介绍身份、分享线索后共同寻找案件里的真凶
一、案发现场
二、受害人调查
社会地位
学习经历
思想主张
性格特点
他人评价
社会地位
学习经历
思想主张
性格特点
丹麦王子，前任国王之子，王位第一继承人，现任国王侄子
就读于德国威登堡大学（德国人文主义的中心）
哈姆莱特语录
人是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表!多么文雅的举动！在行为上多么像一个天使，在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华!万物的灵长！
对人类抱有美化的看法，充分肯定人的价值——人文主义者
“要找到哈姆莱特的行为和言辞的任何解释是毫无可能的，要把他说成任何性格也是毫无可能的。”
——列夫·托尔斯泰
世界是一座监狱，丹麦是其中最坏的一间。
这是一个颠倒混乱的时代，倒霉的我，却要负起重整乾坤的责任。
想要改变这个黑暗腐败的局面，重整乾坤
睿智 勇敢 理智
犹豫 忧郁 感性
善良 孝顺 残忍
……
他人评价
“朝臣的眼睛、学者的辩舌、军人的利剑、国家所瞩望的一朵娇花；时流的明镜、人伦的雅范、举世瞩目的中心”
“要是他能够践登王位，一定会成为一个贤明的君主的”
社会地位
学习经历
思想主张
性格特点
他人评价
三、嫌疑人调查
国王：克劳狄斯
王后：乔特鲁德
雷欧提斯
性格
冲突
行动
冷酷奸诈，穷凶极恶
杀兄娶嫂，真相暴露
教唆雷欧提斯使用毒剑
“贤良贞淑”
改嫁受责，心碎欲绝
隐瞒哈姆莱特装疯事实
冲动莽撞
父妹之死，归咎王子
使用毒剑与之决斗
四、确定真凶
谁是造成哈姆莱特悲剧的源头？
…？
（世界）那是一个荒芜不治的花园，长满了恶毒的莠草。
写作背景：1601年，伊丽莎白女王统治末年，王位继承问题突出，矛盾激化，社会动荡，剥削阶级残酷地侵占劳动人民的剩余价值，各式各样的冲突在权利更迭、新旧交替的过程中不断产生。
黑暗腐朽的社会
哈姆莱特行动延宕
思考多于行动
顾虑阻碍行动
一再延宕复仇
哈姆莱特在思考什么？
“生存还是毁灭”
怎样理解“生存还是毁灭”这一片段？
选择 生存 毁灭
对应表现 默然忍受 挺身反抗
可能结局 背负重担，被压迫 一了百了，死亡
顾虑阻碍 / 死亡的未知性
顾虑结果 久困于患难之中 成为懦夫，延宕行动
死后或许该上天堂，何来的未知性？
对神学的质疑——
人文主义，以人为本，反对神的权威
哈姆莱特行动延宕
哈姆莱特在顾虑什么？
复仇的形式
复仇的结果
复仇的代价
复仇对敌我双方带来的死亡是未知的
复仇后的世界也许依然腐朽，权力的更迭亦将招致混乱
中世纪封建专制的野蛮恶习与人文主义新思想的冲突
造成
黑暗腐朽的社会
哈姆莱特行动延宕
造成悲剧的原因
“一桩伟大的事业被担任在不能胜任的人身上。”（歌德）
哈姆莱特的悲剧，不仅仅是一个封建时代的高贵王子的悲剧，
也是一个_________________________________________的悲剧
哈姆莱特的行动，不仅仅是一场针对于篡位者的复仇，
也是一桩___________________________的宏愿
具有进步精神的哲学家、人文主义者
改变社会、重整乾坤
课后作业
“脆弱啊，你的名字是女人”
分析《哈姆莱特》中乔特鲁德、奥菲利亚两位经典女性形象，并总结她们的异同点。