古代诗歌四首

课件92张PPT。古代诗歌四首古代诗歌四首古代诗歌四首古代诗歌四首古代诗歌四首 1、初步学习领会古诗词意境的方法。
2、 体会诗人借景抒情、融情于景所表达的不同感情。
3、理解不同的时代背景、作者的不同经历同作品的关系。学习目标你看到过大海吗请欣赏大海图片指大海，如“沧海横流，方显英雄本色”。观沧海曹操曹操（公元155－220）字孟德，东汉末年的政治家、军事家和诗人。 曹操好作乐府歌辞,他的诗歌气魄雄伟，慷慨悲壮，篇中多抒发自己的政治抱负，并反映了汉末人民的苦难生活。汉末建安时期文坛巨匠的“三曹”是：曹操，曹丕，曹植。曹操简介写作背景： 该诗写于东汉建安十二年（207）秋。官渡之战后，207年曹操亲率大军北上。追歼袁绍残部，五月誓师北伐，统一了北方。诗人登临碣石山，登高望海，留下了这首千古传颂的名篇。 观沧海东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。jié dànsǒng zhì sè 品味探究苑小组自由朗读思考：
1、全文以哪个字统领全篇？
2、诗人站在碣石山上，他看到了哪些景，
请用自己的话描述出来？ 开篇点题，交待了观察的方位、地点以及观察的对象。“观”字统领全篇，是诗的线索，以下十句写观海所见。 “东临碣石，以观沧海。” 写从碣石山往下看沧海的情形，从大处落墨，从全景写起，着力渲染大海那种苍茫动荡的气势。意思是：茫茫的大海上碧波万顷，一望无垠，只有脚下的山岛高高地耸立在海心。“水何澹澹，山岛竦峙。” 接着山岛写草木，充满了欣欣向荣的景象。 展现了大海波澜壮阔的气势,“涌”字用得尤其出色。从描写中，我们不仅看到了大海波涌连天的形态，而且仿佛听到了惊涛拍岸的声音。 “树木丛生，百草丰茂。”“秋风萧瑟，洪波涌起。” 诗人面对迷人的海上风光，展开了丰富奇特的想像。这四句是全诗的高潮，创造了一个极其开阔的意境：运行不息的太阳月亮，星光灿烂的银河，竟都包蕴在这沧海之中，何等气魄！ “日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。” 乐府诗原来是可以歌唱的，诗的最后两句是合乐时加上的，是诗的附文，跟诗的内容没有联系。“幸甚至哉，歌以咏志。” 大海的形象正是诗人形象的化身。诗人已经削平了北方群雄，现在又打垮了乌桓和袁绍残部，为即将挥师南下统一中国解除了后顾之忧。在踌躇满志的时候，他借大海的形象，以沧海自比，抒发了建功立业的愿望，写出了千百年来脍炙人口的雄浑诗句。 诗人是怀着怎样的感情绘制大海形象的？整体回顾叙事内容东临碣石
以观沧海诗句点名观海地点和目的， “观”字统领全篇。水何澹澹总写大海景象总写山岛景象，给人一种坚定不移的感觉。山岛竦峙 树木丛生具体山岛上的树木百草
突出山岛上的欣欣向荣景象。 秋风萧瑟 洪波涌起具体海面上的秋风洪波
突出沧海的惊涛拍岸景象 。百草丰茂日月之行
若出其中
星汉灿烂
若出其里 表达了作者开阔的胸怀和统一天下的伟大抱负。借助想象写天空中的日月星辰
表现了大海吞吐日月，
包蕴万千的气概。虚写实写写景写作特点主题思想：
本诗借景抒情，借助奇特的想象，描绘了大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了诗人统一中国建功立业的远大抱负。运用想象、夸张，借景抒情。虚实结合，动静结合。1、诗句默写：
诗中总写景物的句子是：
具体诗人见到的景象的句子是：
描写诗人想象中的景象的句子是：
本诗中最能反映作者博大襟怀的诗句是：
诗人登上碣石山的目的：
水何澹澹，山岛竦峙 。树木从生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起 。曰月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里 。曰月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里 。东临碣石，以观沧海.中考真题演练2、填空：
从题材上看这是一首 诗, 统领全篇写景的一个字是“ ”。写景时，先写岛上的 ，次写海面上的 ，最后写天空中日月星辰。本诗的情感基调是 。 乐府诗观树木百草秋风洪波慷慨苍凉、悲壮激昂3、句子赏析：
赏析“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”。诗人通过丰富的想像，运用夸张的手法（艺术手法），描绘了大海吞吐日月星辰，包容万千的壮阔景象（诗句内容），表达了诗人开阔的胸怀和统一天下、建功立业的远大抱负（思想感情）。1、从这首诗的山水景物描写中，你感觉出这是一位怎么样的诗人形象？
2、请你展开合理的想象，用生动形象的语言把“树木丛生，百草丰茂，秋风萧瑟，洪波涌”起所表现的画面描绘出来。是一位踌躇满志、胸怀宽广、建功立业、抱负远大的诗人形象。
树木郁郁青青，百草丰盈茂盛，秋风吹来，树木簌簌作响，大海涌起波涛万顷。诗人面对这些，心潮与大海一起涌动，感慨万千。中考预测题演练次北固山下?王?湾“次”：停宿、停泊
北固山，在今江苏省镇江市，三面临江。被称为“天下第一江山”作者生平馆 王湾 唐代诗人。生卒年、字号均不详。洛阳(今属河南)人。玄宗先天年间(712～713)进士及第，授荥阳县主簿。开元五年(717)唐朝政府编次官府所藏图书,9年书成,共200卷,名为《群书四部录》。王湾由荥阳主簿受荐编书，参与集部的编撰辑集工作，书成之后，因功授任洛阳尉。约在开元十七年,他曾作诗赠当时宰相萧嵩和裴光庭,其后行迹不详。客路青山外，行舟绿水前。（首）
潮平两岸阔，风正一帆悬。（颔）
海日生残夜，江春入旧年。（颈）
乡书何处达，归雁洛阳边。（尾）次北固山下
王湾(唐代诗人)2、这首诗哪些句子属于写景？哪一句直接抒情？1、用自己的话描述诗中描绘的景象。4、为什么作者会起思乡之情？合作探究，你说我说：3、诗中有一句诗揭示时序交替的生活哲理你能找出来吗？ 弯曲的小路伸展到青山之外，小船在山前绿波上行驶。潮水上涨，两岸江面无比宽阔，顺风前进的白帆高高悬挂。海上的太阳在残夜里升起，江上的新春在旧年未尽时已至。我的家信该怎样寄回乡，北飞的鸿雁啊给我带回洛阳。诗意分析诗义1、客路青山外，行舟绿水前
“客路”点明自已是客游在外，规定了全诗的情调氛围分析诗义2、潮平两岸阔，风正一帆悬
春潮上涨，与岸齐平，江面变得开阔无比；和风吹拂，风向不偏，一叶白帆好像挂在高远的江天。
“两岸阔”与“潮平”，“一帆悬”与“风正”均有因果关系。“风正”不是风大，而是风向风力恰到好处。这两句诗展现了平野开阔、大江直流、波平浪静的风景。分析诗义3、海日生残夜，江春入旧年
当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已呈露春意。名句赏析：海日生残夜，江春入旧年把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，提到主语的位置而加以强调。
“生”字和“入”字拟人化，赋予它们人的意志和情思。
透出自然的理趣，形象的写出了夜退日出，冬去春来的变化。写出旧事物中蕴含蕴含新事物的理趣。
流露出作者乐观、积极、向上的感情。 为什么诗人突然想到要寄一封家书呢？ 由于新年来到，正是家人团聚之时，而自己旅居他乡，久不得归，自然想到要借雁足给他传递家书。 分析诗义4、乡书何处达，归雁洛阳边
寄去的家书不知何时到达，希望北归的大雁捎一封家信到洛阳。
乡书”、“归雁”与开头的“客路”、“行舟”呼应，表现出诗人触景生情，怀有无法抑制的思乡之情。次北固山下青山外
绿水前潮平岸阔
风正帆悬生残夜
入旧年乡书
归雁船上想象，暗含奔波之劳，点题船上所见写景点时令，时间过得太快直抒思乡之情江南春早
游子思乡上有天堂，下有苏杭苏堤春晓平湖秋月断桥残雪柳浪闻莺双峰插云三潭印月西湖远眺苏堤杭州西湖白堤，杭州人民为纪念白居易任杭州刺史时的政绩而命名白堤上的断桥白娘子与许仙断桥相会就在这里西湖晨曦西湖春景西湖桃花西湖桃花钱塘湖春行??白居易作者生平馆 《钱塘湖春行》是穆宗长庆三年春白居易任杭州刺史时所作。钱塘湖是西湖的别名。诗中描写了西湖早春的明媚风光，抒发了诗人喜悦的感情。白居易，字乐天，号香山居士，是继杜甫之后唐代杰出的现实主义诗人。他的诗重视讽喻，崇尚简易。他做诗总是读给年迈的老人和没有读过书的人听，如果他们听得懂，就可以了：如果听不懂就改，直到懂了为止。以《长恨歌》、《琵琶行》为代表的长篇叙事诗，是他成就的一个重要方面。 钱塘湖春行　白居易
孤山/寺北/贾亭西，水面/初平/云脚低。
几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春泥。
乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没马蹄。
最爱/湖东/行不足，绿杨/阴里/白沙堤。且听风吟阁译诗从孤山寺北到贾公亭西，春水初长，与岸相平，湖面笼罩着蒙蒙云气。
几处早莺在向阳的树枝争鸣，谁家的新燕在为筑巢啄取春泥。
野花星星点点，渐渐眯乱人眼，初生的春草刚能遮住马蹄。
最爱湖东的景色，百看不厌，白沙堤掩映在绿杨阴里。研习诗歌内容1、统读全诗，从中归结出诗人的游踪。
诗以“孤山寺”起，以：白沙堤“终，即游踪：从孤山的北面到湖东的白堤。
2、我们说这首诗写的是早春的景象，是从哪些地方看出来的？
水面初平、早莺、新燕、乱花、浅草。
3、“水面初平”写的是怎样的景象？为什么说“云脚低”？
“水面初平云脚低”勾勒出湖上早春的轮廓。“云脚低”指白云重叠，和湖面上荡漾的波澜连成一片，看上去，浮云很低。分析诗义2、几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
“几处”、“谁家”勾画出莺歌的此呼彼应和诗人左右寻声的情态。表现出诗人细腻的心理活动，并使读者由此产生丰富的联想，给人带来生机勃勃的感觉。分析诗义为什么用“几处”、“谁家”，而不用“处处”、“家家”？
“几处”、“谁家”照应“早莺”、“新燕”，说明早莺尚少、春燕不多，准确的表达了早春的特点。分析诗义4、乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
因为是早春，所以百花还未盛开，春草也未丰茂。用“乱”和“浅”来形容，准确生动地透露出边行边赏的早春气象。用“渐”和“才”准确描绘了早春时节花草逐渐生长的态势。初平：说明秋冬水落,春雨使湖水刚刚涨平。早莺、新燕：说明春季刚刚来临，最早出现的黄莺在争抢暖树，刚从北方飞来的燕子在衔泥筑巢。渐欲：说明野花逐渐开放，还不到姹紫嫣红开遍大地的时候。浅草：说明春草初生，仅能遮没马蹄而已。分析诗义5、哪些词语可以看出是初春的景色？
6、最后两句是怎样结住全诗的？诗人最喜爱的是什么？
最后两句直抒胸臆，表达诗人喜悦的心情。“行不足”，是因为看不足，说明诗人流连忘返，完全陶醉在美好的湖光山色之中。分析诗义全诗以“行”字为线索，从孤山寺起，至白沙堤终。以“春”字为着眼点，写出了早春美景给游人带来的喜悦之情。 钱塘湖/春行　白居易
孤山/寺北/贾亭西，水面/初平/云脚低。
几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春泥。
乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没马蹄。
最爱/湖东/行不足，绿杨/阴里/白沙堤。首联颔联颈联尾联探行踪孤山寺北—贾公亭西—白沙堤 抓特点春意盎然 生机勃勃知情感愉快、喜悦 、惊奇、惬意知识梳理 学习诗歌我们要学会通过朗读，将文字转化为画面，体会其中的意象，从总体上感受了诗歌的意境；再通过联想和想象感受了作者所表达的情感，进入了他的艺术境界。这是学习古诗词的重要方法——朗读法和联想法。 这首诗的题意主要在“行”字。诗人写骑马游春的乐趣，截取从孤山寺北写起至白沙堤至。开头写“湖平初平”是孤山寺所见之景，中间写游程中所见，最后用“绿杨阴里”写白沙堤之景，明丽轻快，令人目迷神驰。小结天净沙 秋思——马致远马致远：元大都（北京人），戏曲作家、散曲家，与关汉卿、白朴、王实甫被称为“元曲四大家”。他的散曲描写景物意境优美，语言凝练，流畅自然。马致远年轻时热热衷功名，但未能得志，几乎一生都过着漂泊无定的生活，在羁旅途中写下了《天净沙 秋思》，被称为“秋思之祖”它的体裁是曲。
元曲：我国古代诗歌的发展,在不同的历史时期有不同的体式,如唐诗、宋词、元曲。《天净沙?秋思》就是元曲中的一首佳作。元曲是继唐诗宋词后兴起的一种艺术形式,是一种新的诗体，包括杂剧和散曲两部分。散曲又分小令和套数。每首能独立,相当于一首诗或一阕词；它有不同的曲调；每个曲调都有一个名称,叫曲牌,表示不同的谱式,规定着不同的字数、句数、平仄、韵脚。曲牌表示曲调,另有题目。小令的曲牌常是一个,即一首小令一个曲牌,但也有例外的。《天净沙?秋思》属于散曲中的小令。
天净沙是曲牌名，秋思是题目。天净沙秋思 天净沙 秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，
小桥流水人家，
古道西风瘦马，
夕阳西下，
断肠人在天涯。
天净沙 秋思
马致远
枯藤/老树/昏鸦，
小桥/流水/人家，
古道/西风/瘦马，
夕阳/西下，
断肠人/在/天涯。
理一理：
这首小令描写了哪几种景物？这些景物有什么特点？【用“——”在诗中画出所写景物，用（ ）括出这些景物特征的修饰词】(枯)藤(老)树(昏)鸦
(小)桥(流)水(人)家
(古)道(西)风(瘦)马
枯藤老树昏鸦小桥流水人家古道西风瘦马 请你发挥想象，用自己的语言描绘这首小令展现的画面。 根据词作展开想像，描述其展现的图景，内容不要增删，顺序可调整。 深秋的黄昏，一个风尘仆仆的游子，骑着一匹瘦马，迎着一阵阵冷飕飕的西风，在古道上踽踽独行。他走过缠满枯藤的老树，看到即将归巢的暮鸦在树梢上盘旋；他走过横架在溪流上的小桥，来到溪边的几户人家的门前，这时太阳快要落山了，自己却还没找到投宿的地方，迎接他的又将是一个漫漫长夜，不禁悲从心中来，肝肠寸断。想一想：
1. “断肠人”指谁？
2.“断肠”二字如何理解？ 这首散曲描绘的是什么样的图景？表达什么样的感情？ 这首小令描绘了一幅绝妙的深秋晚景图，真切地表现出天涯沦落人的孤寂愁苦的思乡之情。 课内训练巩固
1、诗中作者用了9种事物，18个字给我们勾勒出一个萧索、悲凉、孤寂的诗句是：________,_______,________。
2、诗中直接抒情的是哪一句？抒发了作者怎样的感情？
3、积累有关乡愁的诗句。 1、《观沧海》一诗选自 ,作者 ，字 ， 的政治家、军事家、诗人。他的诗以 见称。他与其子 、 合称为“三曹”。 《乐府诗集》曹操孟德东汉末年曹丕曹植慷慨悲壮强化训练营 2、从《观沧海》一诗的体裁看，它是一首
体 诗；从表达方式看，它是一首 ????? 写景诗。 乐府四言感怀 3、《观沧海》诗中最能反映作者的博大胸襟的诗句是 ；
。 4、 《观沧海》一诗以 字统领全篇，先写 景，然后写 景，借景抒情，表现了诗人 。观实虚宽广的胸怀和豪迈的气魄 5、《次北固山下》一诗中“次”意为 ，该诗作者为唐代诗人 。 王湾停泊日月之行，若出其中
星汉灿烂，若出其里 6、《钱塘湖春行》一诗选自《白氏长庆集》，作者 ，字 ，晚号 ，唐代诗人。白居易乐天香山居士 7、《钱塘湖春行》中构成对仗的诗句是：
。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄8、 《天净沙秋思》中勾勒整个画面背景的句子是： 。
9、请说出我国不同朝代的占据主导地位的文学体裁。
汉代：
唐代：
宋代：
元代：
明清：赋诗词曲小说夕阳西下