鲁教版九年级化学 第五单元到实验室去：探究燃烧的条件课件(共23张PPT)

(共23张PPT)
化学九年级上册 L
第五单元 定量研究化学反应
到实验室去 探究燃烧的条件
什么是燃烧？
燃烧是一种发光、发热的剧烈的化学反应。
燃烧需要什么条件呢？
探究之旅一：
温度对可燃物燃烧的影响
实验用品：相同的纸船两只、秒表、酒精灯、
带铁圈的铁架台、火柴、烧杯（盛有水）
温馨提示：
1、在操作时，纸船可以用手扶着
2、水不要加的太多，只要能浸湿船底即可。
3、纸船燃烧后，立即将纸船放入盛水的烧杯中
友情提示:
不同的可燃物要燃烧，所需要的温度是不同的。
我们把可燃物燃烧所需要的最低温度，叫做该物质的着火点。
着火点是物质本身的性质
思考
刚才我们做的实验能否证明燃烧需要使可燃物的温度达到着火点？
探究之旅二：
氧气对可燃物燃烧的影响
实验用品：白磷、一瓶氧气（矿
泉水瓶）、导气管、镊子、热水、烧杯（250ml）两只、
温馨提示：可燃物要燃烧条件之一是：温度必须达到可燃物的着火点，白磷的着火点只有40℃。
探究之旅二：
氧气对可燃物燃烧的影响
1、分别向两只烧杯中注入大约半杯热水，用镊子分别夹一块白磷分别放入两只盛水的烧杯中。
2、将导气管口对准白磷，打开止水夹，用手捏压矿泉水瓶，向白磷周围通氧气并观察实验现象
可燃物要燃烧，必须有氧气
通入氧气的白磷燃烧，而另一块白磷没有燃烧。
友情提示：
1、倒热水时一定要小心
2、头不要离烧杯口太近
3、要持续、缓慢的积压矿泉水瓶
4、导管口最好稍稍竖直紧靠在白磷上
探究之旅三：
氧气的浓度对化学反应的影响
实验用品：坩埚钳、钢丝棉、酒精灯、火柴、一集气瓶氧气、石棉网
1、用坩埚钳夹持一团钢丝棉，在酒精灯上灼烧，观察它是否能燃烧。
2、用坩埚钳夹持一团钢丝棉（下端系一火柴）在酒精灯上将火柴引燃，待火柴即将熄火时，将其迅速的伸入盛有氧气的集气瓶中，观察实验现象
没有燃烧
剧烈燃烧
温馨提示：
实验要成功关键要做到两点：
1、集气瓶底要预先盛少量的水或铺一层细沙，以防止瓶底炸裂。
2、火柴即将熄灭时再将其迅速的伸入集气瓶中，且不能触及集气瓶内壁。
思考
为什么钢丝棉在空气中没有燃烧，而在氧气中能够剧烈燃烧呢？
氧分子
氧分子
氮分子
铁原子
钢丝棉
在空气中燃烧
钢丝棉
在氧气中燃烧
从微观的视角认识化学变化
铁原子
思考
分析上述实验，你对燃烧条件有哪些新的理解？
改变氧气的浓度，可以改变可燃物与氧气的接触机会，也可以促进或抑制燃烧。
改变反应物的浓度，也可以改变化学反应速率。
1、通过本节课的探究，你认为物质要燃烧，就具备哪些条件？
氧
气
温
度
达
到
着
火
点
可燃物
火
反思与提升
2、当我们对某一个燃烧条件进行探究时，要注意什么问题才能保证实验的可靠性、结论的科学性？
控制实验变量，实验中只能有一个变量
用嘴吹灭
用水浇来
用烧杯扣灭
等
3、你能想出哪些熄灭蜡烛的方法？这些方法分别破坏了燃烧的什么条件？
——降低温度
——降低温度
——隔绝空气
（或氧气）
燃烧需要同时满足三个条件：
1.物质具有可燃性；
2.可燃物要与氧气接触；
3.可燃物的温度要达到燃烧的最低温度（ ）；
着火点
几种常见物质的着火点：
可然物 白磷 红磷 硫 木炭 无烟煤
着火点/℃ 40 240 260 320～370 700～750
动手实验
实验1：分别尝试点燃浸过酒精和水的木条
总结：只有可燃物才能燃烧
木条未燃烧
木条燃烧
酒精能燃烧，水不能燃烧，酒精是可燃物
实验2：“纸船烧水”
总结：燃烧需要使可燃物达到一定的温度（着火点）
很长时间才能部分燃烧
纸船很快燃烧
水使纸船的温度降低了
实验3：分别尝试在空气中和氧气中点燃钢丝棉
钢丝棉在空气中灼烧变红热，在氧气中燃烧，火星四射
钢丝棉燃烧需要纯净的氧气
拓展实验4：燃烧的蜡烛
总结：可燃物燃烧需要与氧气或者空气接触
罩上玻璃杯的蜡烛很快熄灭
燃烧需要氧气