人教版生物八年级上册 6.2 认识生物的多样性 习题课件 (共14张PPT)

(共14张PPT)
●上册●
第六单元 生物的多样性及其保护
第二章 认识生物的多样性
1.（科技创新）我国科研团队在鳊鱼、草鱼和银鲫身上试验了敲除调控鱼刺生长的主效基因，获得了第一代少刺鱼，再将少刺鱼进行杂交，有望获得稳定的无刺鱼。无刺鱼的培育利用了( )
A.个体的多样性 B.生物种类的多样性
C.基因的多样性 D.生态系统的多样性
双基巩固
C
2.近年来，我国在绿化治沙上取得了显著的成绩，下列观点不正确的是( )
A.改善生态环境利于生物种类多样性的增加
B.环境与生物是一个统一的整体
C.生物种类的增加与生态系统的稳定性无关
D.生物种类的增加丰富了基因的多样性
C
3.下列关于云南地区物种多样性丰富的原因，不正确的是( )
A.气候适宜 B.环境多样
C.政策保护 D.人为干扰
D
4.某兴趣小组的同学们做了“探究小型生态系统的稳定性”实验，实验设计方案如下表，小鱼存活时间最长的生态瓶是( )
A
选项 组别 小鱼/条 水藻/棵
A 生态瓶1号 2 12
B 生态瓶2号 2 8
C 生态瓶3号 2 4
D 生态瓶4号 2 0
5.我国近年来非常注重生态环境的建设和保护，如今我国植树面积有很大的提高，城市绿化得到了很大的改善，田间、河岸鸟类日益增多，发现了山鸡、喜鹊等多种鸟类的身影。下列关于保护生物多样性的叙述，正确的是（ ）
A.保护生物多样性就要禁止开发和利用生物资源，保护生物物种
B．发现多种鸟类，体现了环境改善可增加基因的多样性
C．为丰富我国生物种类的多样性，可大量引进外来物种
D．生物多样性面临危险的主要原因是栖息环境遭到破坏
D
提升与迁移
6.我国南方多地建立了“桑基鱼塘”，这是一种集果园、鱼塘、农田一体的混合农业模式，具有更大的经济效益和生态效益。下列关于该模式的叙述，不正确的是( )
A.“桑基鱼塘”中的生物种类更多，
生态系统更加稳定
B.“桑基鱼塘”中多样的栖息环境有
利于保护生物多样性
C.“桑基鱼塘”能够有效进行废物利用，减少能量损失
D.“桑基鱼塘”的自动调节能力比传统农田生态系统的弱
D
7.联合国发布的《2020人类发展报告》指出，自20世纪以来，各类动物的灭绝速率大幅提升，已经达到了自然灭绝速率的数百倍甚至数千倍。下图是自1500年以来脊椎动物物种灭绝速度的调查数据，下列分析不恰当的是( )
A.从1800年至今，物种灭绝速
度加快
B.目前两栖动物的灭绝速度是
最快的
C.在自然条件下，少数物种也会走向灭绝
D.哺乳动物适应能力强，灭绝速度最慢
D
8.（读图理解）下图中，图1是“生物多样性之间关系”的示意图，①～③三项共同组成了生物多样性；图2所示是一个生态系统中三种生物的关系图，④～⑥表示生态系统中三种生物成分，根据图回答下列问题。
（1）走进大自然，丰富
多彩的生物世界是我们对
生物多样性最直观的认识。
这是指图1中［_________］
____________的多样性。
①
生物种类
（2）不同品种的宠物狗长相各异，这是由图1中［____________］__________的多样性造成的。图1中③指的是__________的多样性。
（3）图2中的④属于生态系统中的____________，这类生物除了在维持生态平衡中具有重要作用外，还能促进生态系统的____________和帮助植物________________________。
②
基因
生态系统
消费者
物质循环
传粉、传播种子
（4）图2中的⑥指的是生态系统中的____________，主要是指____________________________________________。
分解者
细菌、真菌等营腐生生活的微生物
（5）如果图2表示森林生态系统，那么在④～⑥三种成分中，属于该生态系统不可缺少的成分是____________（填序号），该生态系统的能量最终来自____________。
⑤⑥
太阳能
应用与实践
9.大熊猫是我国的国宝，我国在努力保护大熊猫的同时，也注重生态环境的恢复，促进其他珍稀动物的保护，出现明显的“伞护”效应。请你查阅资料，了解“伞护”效应的概念，并且结合所学知识谈谈“伞护”效应对区域生物多样性的保护的意义。
操作指引：①通过上网查阅资料了解“伞护”效应，结合相关的新闻报道，了解受到大熊猫“伞护”效应影响的生物有哪些。②从生物种类、基因、生态系统三个方面谈谈“伞护”效应的意义。
谢 谢