(共23张PPT)
xxxxxxxx学校
执教人：xxx
猜猜他是谁
正面人像
左右对称
人民美术出版社6年级上册第3课
添画人像
执教人：xxx
对称定点
对称定点
添画五官
添画五官
添画前的原画：
查理 苏里耶（素描）
持扇少女（油画）
汉斯 荷尔拜因
毕加索
写实
抽象
添画前的原画：
苗女（工笔画）
小女孩（版画）
刘泉义
陈辉
写实细腻
概括简约
彩铅
油画棒
线描
色彩
线描
线描
小组讨论
老师添画作品用了哪种表现形式和绘画工具 效果怎么样
师生合作
创作步骤
1：构思
2：定点画像
3：加工
学生作品欣赏
艺术实践
用你认为合适的绘画表现方法添画另一半头像，使画面更具有新意！
要求：
构图饱满，色彩有对比
角色创新，风格和谐！
评一评
拓展延伸
现代艺术大师的创作作品：
谢谢指正
罗
*对称定点
*对称定点
非年车车年年年单有年车车年年
对称定点
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添画五官
*对称定点
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添画五官
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原画
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潇洋
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《添画人像》教学设计
教学目标：
1.知识与技能：
感受艺术大师的表现风格和艺术特色，运用各种绘画工具和表现方法添画人像，训练学生的发散思维，激发学生的再创造力。
2.过程与方法：
学生在观察、分析过程中，利用线描、色彩等表现方法完成艺术创作。
3.情感、态度和价值观：
体会不同人物作品的审美价值，提高表现人物画的兴趣，获得和大师一起完成作品的喜悦心情。
教学重点:
欣赏和分析大师作品的人物特征和表现方法，利用不同的工具和方法对人物头像的另一半作品进行创造性地添画人像。
教学难点:
发散和想象，恰当运用各种表现方法，使画面富有新意。
教具学具准备：多媒体课件、人物肖像、范画、多种绘画材料。
课时：1课时
教学模式：造型表现
教学过程：
组织教学，稳定学生情绪。
激趣导入、引出课题：
1．以“猜猜他是谁”的游戏引发兴趣；
2．介绍正面人像左右对称的特点；
3．揭示板书课题：添画人像。
三、新授新知：
1．了解了正面人像特点，师生问答怎么能快速又准确的添画人像；
2．介绍教材图片的原作，学生回答查找到的相关资料及他们的风格；
3．学生各抒己见分析添画后的作品；
4．小组讨论分析教师尝试作品；
5．师生配合油水分离法，新授色彩对比效果；
6．回顾添画方法，教师示范步骤；
7．学生作品欣赏。
四、艺术实践、巡视指导。
五、作品展示、师生互评。
六、拓展总结。
