课 题 第二节 人和动物细胞的结构和功能
教学目标 知识性目标:1复习人的口腔上皮细胞结构。2、说出人和动物细胞各部分基本结构的主要功能。技能目标:观察人的口腔上皮细胞。情感目标:引导学生在活动中获得知识,锻炼操作技能。
重 点难 点 重点:用显微镜观察人的口腔上皮细胞难点:说出细胞核在生物遗传中的重要作用。
教法选择 实验-----合作探究法 课型 新授
课前准备 1、教师准备《人的口腔上皮细胞的结构》实验用具。 是否、媒体 是
教 学时 数 2课时 教学时数 第2课时 备课总数
教学内容 教师活动 学生活动
一 导入: 1 [出示]:各种各样的人体细胞,如神经细胞、血细胞、精子、肌肉细胞等。请学生认识细胞的结果 二 新授课:1 [讲述]:请同学们自己动手制作口腔上皮细胞临时装片,亲自观察一下构成我们身体的细胞的基本结构。 2 [提问]:请同学们回忆上节课制作洋葱表皮细胞临时装片的方法、步骤,然后再观察制作人的口腔上皮细胞玻片标本的材料用具,(1)你发现两个实验材料用具有哪些不同?(2)取实验材料的部位在什么地方?3 [想一想]:为什么用0.9%的生理盐水?4学生回答问题(略) 播放图片,导入新课 提出教学任务,指导学生动手制作装片提出问题,让学生边做实验边思考问题 观看图片,认识细胞结构 观看着丰富多彩的细胞,体验组成人体各种细胞的形态结构。参与实验,思考问题
教师活动 学生活动
三 观察思考题:1 用显微镜观察并回答问题(1)对细胞进行染色时,着色最深的是细胞的什么结构?为什么?(2)人和动物细胞结构与植物细胞结构的区别及相同点是什么?2 [播放FLASH]:人和动物细胞的基本结构及动、植物细胞结构比较。3 [播放FLASH]:DNA和染色体的结构。 4 [出示]:染色体和DNA结构示意图,让学生填图。课堂练习]:填空题1.和植物细胞相比,人和动物细胞的基本结构都具有____________________、____________________和____________________,而没有____________________。2.比较人和动物细胞与植物细胞的区别,填写下表。细胞壁有无)细胞膜有无)细胞质有无)细胞核有无)叶绿体有无)线粒体有无)大液泡有无)人和动物细胞植物细胞二、选择题1.在生物的遗传中具有重要作用的细胞结构是( )A.细胞壁B.细胞膜C.细胞质D.细胞核2.在各种生物细胞内,其形态、结构和数目都是一定的结构是 ( )A.线粒体B.液泡 C.染色体D.叶绿体 指导观察并提出问题指导整个实验过程。带着思考题指导实验操作。练习巩固讲解反馈,检查学生掌握情况 观察发现本实验用0.9%的生理盐水。取实验材料的部位在口腔内侧壁上。认真观看,了解整个实验过程。完成课堂练习,认真思考,举手发言。
教学反思 等级评价(A/B/C/D)
随堂练习:
第2节 人和动物细胞的结构和功能
一 连线
请你把动物(人)组织与相应的功能用线连起来
上皮组织 支持、连接、保护、营养
肌肉组织 产生和传导兴奋
神经组织 收缩和舒张
结缔组织 保护和分泌
二、请你判断
1.将手指放在通光孔的中央,用显微镜观察,就能看清手指的结构。 ( )
2.世界上所有的生物体都是由细胞构成的。 ( )
3.并不是所有的物质都能穿过细胞膜。 ( )
4.叶绿体和线粒体都直接为细胞的生活提供动力。 ( )
5.组织是细胞分裂的结果。 ( )