二年级美术下册教案-第15课　虫虫虫（二）苏少版

我做的虫
教学对象：二年级
课时：一课时
教学目标：（认知目标）了解虫的形态特征，感受虫的奇特。
（技能目标）运用各种陶泥技法做虫。
（情感目标）培养学生动手动脑的能力。
教学重、难点：
教学重点：用捏、刻等手法做出虫的外形特征。
教学难点：能通过不同形态的泥的组合做出完整的虫。
教学准备：
师：课件、陶泥、陶泥工具
生：陶泥、陶泥工具、垫板
教学过程：
一、诗歌导入,激发学习兴趣
师：今天老师想来考考同学们。宋代诗人杨万里的《小池》这首诗中有这样一句著名的诗句“小荷才露尖尖角”，哪位同学知道它下句是什么？
生：早有蜻蜓立上头。
师：哪位同学能通过观察说出蜻蜓的外形特征？
生：蜻蜓有大大的眼睛、有两对翅膀、有细长的身体、有分叉的有条纹的尾巴。
师：大自然中有许多有趣、美丽的昆虫,（出示昆虫图片）昆虫虽然长得不一样，可有些身体结构是它们共有的，是哪些？
生：触角、眼睛、嘴巴、足、翅膀。
师：看！周老师这儿就有一只老师用陶泥做的小蜻蜓，同学们能看出老师用了哪些形状的泥组合的？
生：用长条做蜻蜓的尾巴；用圆圆的做眼睛……
师：哪位小朋友能根据蜻蜓的图片和老师一起来制作一只小蜻蜓？
（师生合作完成蜻蜓的制作）
师：今天我们就用陶泥来做“我做的虫”。
二、观察欣赏，总结方法
教师出示用陶泥做的昆虫图片
师：请同学们看一下这只小虫子用了哪些方法做成了虫子的身体 　　
生：刻的方法；用捏做出了虫子的身体
师：用了哪些不同的泥条、泥块和泥片？　　
生：用泥条做了触角；用泥片做了翅膀……
师：这只小虫的图片可以给我们提示，如何使细腿的小虫站起来？
生：可以把虫子的腿加粗。
（总结）师：在做小虫时根据动物的细部特征，运用夸张或添加的方式，可以使小虫更生动。　　
师：在生活中还有一些长得比较奇特的小虫，我们一起来欣赏一下。
师：这些小虫有些？
生：有团团的身体。
师：有的有？
生：特别的斑纹。
……
三、学生练习,方法指导
师：今天我们就可以运用夸张或添加的方法来做现实的虫或未来的虫。要求：形象鲜明，特征明显。
学生制作，教师巡回指导。
四、展示评价
师：做好的同学请坐下，有哪位同学想把作品跟同学展示一下的？
生1：这是未来式十星瓢虫。它有……
师：老师发现他用不同形状的泥条和泥片来做的，而且还用刻刀在虫子身上添加了花纹。
生2：这是天牛。
师：老师发现他做出了天牛的分叉的角。
……
五、拓展
师：今天我们用陶泥来做了虫，课后同学们可以加入更多的创意。把你的虫子做得更出色。周老师这儿就有其他班的同学做的未来的虫。课后你也可以试试。
下课。
六、板书设计