部编版语文七年级上册前三单元复习试题（八）（含答案）

部编版语文七年级上册前三单元复习试题（八）
一、选择题
1．下列句子中加点的成语使用不正确的一项是（ ）
A．野鸡多用两只腿跑动，即使能飞起来的也只能飞很短的距离。当它逃不脱追者时，就把头钻进草堆里，自以为安然无恙了。
B．红树林深处，简直就是一个海上的世外桃源，一个神秘的植物天地。
C．生活中正因为有了这种精益求精、锲而不舍的精神，人才会变得更优秀。
D．每天早晨，他都要一个人跑到花园里，指手画脚地练动作，抑扬顿挫地背台词。
2．下列句子中加点词语使用有误的一项是（ ）
A．宋濂求学的经历说明，是否学有所成，关键在于自己学习的不求甚解和勤奋与否。
B．元宵节到了，街头人声鼎沸，大家都急着看花灯呢！
C．西湖风光美不胜收，那里是中外游客旅游的好去处。
D．众多市民纷纷呼朋引伴，上山赏雪。
3．下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．随着我市水质量的明显增加，全市上下居民治水的信心更加果断了。
B．随着共享单车的广泛使用，怎样规范停放成为群众谈论热议的话题。
C．来自中国、加拿大和美国的科学家团队首次在琥珀中发现了雏鸟标本。
D．在深圳国际会展中心建成后，将成为世界上最大的会展中心。
4．下列语段横线处填写的句子排列顺序最恰当的一项是（ ）
好诗如四季，岁岁不相同。在春日踏青，青芜如毯， ；夏日听雨，雨声淅沥， ；秋日看花，花叶相辉， ；冬日观雪，雪意阑珊， 。
①诗是千缕缤纷下那一丝虚幻的朦胧 ②诗是玉田琼屋上那一份惊艳的洁白
③诗是绿荫遍野时那一抹久违的清新 ④诗是红叶清风里那一派无尽的潇洒
A．③④②① B．④②③① C．④③①② D．③①④②
5．【写对联，宣传家乡】
有同学拟写了描绘千岛湖风光的上联“晴好一湖照明镜”，与它对仗可作下联的一项是（ ）
A．雨奇千岛洗青螺 B．松排山岭万重翠 C．一轮红日染朝霞 D．碧波千顷浮翠岛
二、基础知识综合
6．阅读下面语段，回答问题。
当田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的妇人，显得端庄而又沉静了。这时候，雨不大出门。田野上几乎总是金黄的太阳。也许，人们都忘记了雨。成熟的庄稼等待收割，金灿灿的种子需要晒干，甚至红透了的山果也希望最后的晒甜。忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！
(1)画线句用了_______和_______的修辞手法。
(2)语段中加点的词中全是名词的一项是（ ）
A．田野 出嫁 妇人 金黄 B．果实 时候 人们 庄稼
C．动情 铃铛 出门 太阳 D．甚至 静谧 成熟 种子
三、综合性学习
7．学校预备举办“旧书出售”活动，操场上搭设旧书摊，每个书摊都搭设了一间“小屋”，你和小轩承包了一间，有以下几项任务请你们完成。
(1)请你给你们的小书屋取名，并说出取这个名字的原因。
书屋名：____________。
原因：_____________
(2)现在学校要求每个书屋都要悬挂一幅对联，小轩想好了上联，请你对出下联：
上联：小屋现大情
你的下联：____________。
(3)你们的书摊上有一些旧书，请你从下列几本书中选择一本为同学们作简单介绍。
《红星照耀中国》 《昆虫记》 《朝花夕拾》
________________
四、对比阅读
【甲】
观沧海
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
【乙】
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
【丙】
孤①始举孝廉②，年少，自以本非岩穴③知名之士，恐为海内人之所见凡愚，欲为一郡守，好作政教，以建立名誉，使世士明知之：故在济南，始除残去秽④，平心选举，违迕⑤诸常侍。以为强豪所忿，恐致家祸，故以病还。
①孤：古代王侯自谦之称。曹操当时任丞相，封武平侯，故此自称。②孝廉：举孝廉：汉代选拔官吏的科目。③岩穴：这里指名士隐居之处。④除残去秽：指去除残暴的官吏、污浊的政治和愚昧的习俗。⑤违迕：触犯，得罪。
8．【甲】诗的作者曹操，【乙】文的作者_______（人名），他们都是_______时期的人。
9．解释文中加点词。
东临碣石
遂许先帝以驱驰
10．翻译【乙】文中画线的句子。
苟全性命于乱世。
11．对【丙】文中画线句理解正确的一项是（ ）
A．写出了曹操希望担任郡守的远大志向和作为。
B．写出了曹操担任郡守之后，希望能有所作为。
C．写出了曹操希望担任郡守之后能够有所作为。
D．写出了曹操希望凭借郡守的权力而闻名天下。
12．下列对以上诗文理解正确的一项是（ ）
A．【甲】诗描写了山岛的高峻与大海的广阔的特点。
B．【乙】文写出了作者的身世和21年的痛苦经历。
C．【丙】文通过叙述往昔的作为，表达了悔恨之情。
D．【甲】诗最后两句与这首诗歌内容没有任何关系。
13．【甲】诗表达了诗人________________________的志向，这在【丙】文________________中“________________”句子也有所体现：【乙】文中“先帝”是指________________，作者追叙往事，意在表达________________________情感。
五、现代文阅读
阅读下面的散文，完成下列小题。
故乡的风
杨俊文
①锦州风大。
②童年记忆里的风，有时在耳际嘶鸣，双眼便旋即做出眯起的样子，像是担心那风里的尘沙，还会吹进我的眼里。我知道这是瞬间的幻觉。
③最初，我对风的色彩的识别是黄色。其实，风不该有颜色，即使有，也是人的赋予，比如，风从海洋上吹过，说风是蓝色；从森林吹过，就是绿色；从雪山上吹过，就变成了白色。而家乡的风，与其它地方的风明显不同——它个性十足，生猛异常。那时，还没听过“沙尘暴”这个词，只知道“刮黄天儿”，风刮起，天空一片昏黄。
④故乡的风之所以气势恢宏，是其中的沙尘充当了风的武器。那时的风与沙尘，像是从未分开过。风力助推沙尘漫天席卷，掀翻了街口摆着糖果的摊板，刮跑了老爷爷头上的帽子。偶尔看见骑自行车的人，在风里歪扭一阵之后，不得不屈尊下驾，吃力地推车前行。有时在教室里正聚精会神地听讲，风猛然用力，让玻璃飞出窗框，在书桌上和地上“哗”地破碎。
⑤我和同伴们对风的防御，最早使用的是风镜。顾名思义，风镜就是防风的眼镜。玻璃镜片镶在细细的钢丝框上，四周有密织的布罩，两端用皮筋连接，套在头上拉至眼部，风便吹不着眼睛了。每副风镜五分钱，后来有了塑料的镜片，价格要高出很多。戴风镜并不完全是为了防风，重点是防风里的沙子。
⑥从上小学的第一天起，我就开始戴风镜了。与书包一样，风镜是每个学生的“标配”。走进教室，摘下风镜，两眼周围湿湿的，时间久了，眼部泛出两个浅白的圈圈。在风大的季节，走在上下学的路上，自然躲不过风的袭扰。风从对面来，尘沙吹打在风镜上，会有“沙沙”的声响，眼前的路变得模糊不清。不知道何为“能见度”，只觉得路不在脚下。当我习惯地背过身去，风会把衣襟高高掀起，裤子突然变得异常肥大。沙粒打在后背上，能听见密密的“啪啪”声，仿佛是一阵暴雨的吹打。
⑦城南的小凌河岸，是放风筝的去处。小凌河在明朝开始有了好听的名字，称之为“凌川”“锦水”。童年时听老人说，锦州有“八景”，其一便是“锦水回纹”。我没看过有回纹的锦水，只看过它在雨季里咆哮，而雨季一过却干涸得滴水皆无。河的南岸几乎没有人烟，无水的河道与河岸连在一起，放风筝则视野开阔。我仅放过一次风筝，地点就在那里。记得那只风筝是用牛皮纸糊成的很大的“鹰”，父亲为之花费了多半天的时间。放风筝前，我找来好几个伙伴，想在他们面前炫耀一番。乘着晚秋的偏北风，“鹰”很快飞起来了，飞到河道的上空，颇有搏击长空的英姿，伙伴们开始欢呼。
⑧年少不懂气象知识，也不知道其它地方，风是否也是这样的刮法。故乡在渤海湾处，气候本该沾个湿润才是，但在记忆中，却是年年风干、风大、风多。冬天刮大北风，能把厚厚的棉衣打透。好不容易盼来春天，万物复苏之时，却正是大风恣肆之日。夏季虽闷热，但风小，算是快乐时节。秋天一来，风比春天更甚。那时，没读过清代学者孙星衍的“莫放春秋佳日过”，要是读过并懂其意，定会说他胡言乱语。长大后，读“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”，便从心底仰羡江南，忽然觉得自己“生不逢地”。
⑨原以为，故乡风的大小怕是不易改变了。但故乡人却不甘心，坚持数年植树造林。上小学时，老师带学生植树，边植树边说，树多了，长高了，风就跑了。
⑩一种向往久了，便会跑进梦里。我多少次做过江南的梦，虽然是文字里的江南，但黄鹂翠柳、白鹭青天，还有茂林修竹、碧水微风，着实让我兴奋一阵。当然，故乡是变不了江南的。故乡的人也许和我一样，少不了做江南的梦。
梦做着做着，故乡竟然有了梦里的轮廓，大概是经过了四十年的光景，那轮廓渐渐清晰，渐渐现出了树，现出大片大片的密密的林，覆盖在城的周围，漫过山峦，漫过村庄，一直漫到很远很远的地方。
数不清的风筝，还在空中飘飞。河岸，确切地说是河的两岸，已被装点出缤纷的色彩。弯曲的小路，顺着河流蜿蜒伸展，间或有大片的绿草和好多种树。河水很是平静，像是过去的一切都不曾发生过。波光微微泛动，明亮而安谧，倒映的绿荫加重了几层水色。看得出来，流水不再是河道上的匆匆过客。鳞次栉比的高大楼宇，被纵横交错的黑色路面，分割成鲜亮的组群。
梦里有的，连连飞来眼底；梦里没见过的天鹅，竟也成群飞来，栖落在城区偏北一座新建水库的上游。因此，那里有一个好听的名字——天鹅湖。灰鹰、苍鹭、鸥鸟、秋沙鸭、赤麻鸭……追逐着从水库里流淌出的小凌河的浪花。
故乡的风，依然在四季里行走，从未停歇，但它已失去身披黄色的凶猛。穿过绿树荫荫，送来阵阵洁净的清爽，露出透明的形态。记忆中和现实中，故乡的风究竟形态如何，又会带来怎样的回味和感受，也许，只有故乡人知道……
（选自2018年8月4日《人民日报》）
14．文章以“故乡的风”为题，有什么作用？
15．删去第④段加点的部分，全句的表达效果会有怎样的变化？
风力助推沙尘漫天席卷，掀翻了街口摆着糖果的摊板，刮跑了老爷爷头上的帽子。
16．简要分析第⑨段在文中的作用。
17．联系上下文，从表达方式或表现手法的角度赏析第 段划线句子。
河水很是平静，像是过去的一切都不曾发生过。波光微微泛动，明亮而安谧，倒映的绿荫加重了几层水色。
18．概括选文主旨，并探究其中反映的时代精神。
阅读下面的文章，完成下列小题。
灯如红豆
侯志明
①纪昀有言：“灯如红豆最相思。”
②夏日炎炎的夜晚，我经常会在夜深人静后走向阳台，看城市迷人的夜光。那夜光是由无数盏灯组成的。望着望着，有时会掉下眼泪来。
③我总会想到童年、少年时陪伴我的那盏小煤油灯。
④那是一盏自制的、简单的煤油灯。一进腊月，母亲就要夜夜坐在小油灯前，赶做新衣或者浆洗旧衣。白天辛苦一天，晚上还要干活到下半夜。有一天，我睡醒一觉，发现母亲还在灯前纳鞋底做新鞋，腿上盖着被子，身上披着棉衣。一手拿着鞋底，一手交替拿锥子和针线。先用锥子扎，再用针穿线，再在膝盖上使劲地勒紧。我看着看着，忽然看见她浑身一抖，把手里的东西一扔，然后用左手紧紧地攥住右手的食指，斜倚在了窗台上。过了五六分钟吧，她又坐了起来，拿起没做完的活儿。我想过去搂住她看看扎伤的手，想劝她去睡觉，但我一张口，说出的却是“妈，我要尿尿”。妈没有抬头，只是说“灯亮着呢，去吧”。尿完尿，我回转身，站在那儿，盯着母亲，希望她看我一眼，等来的却是“冷，快去睡，感冒了过不好年”。她仍没有抬头。“那你怎么还不睡？”“快完了，一会儿睡。”在母亲的心里，赶制孩子过年的新衣新鞋，这些活儿不但是定了量的，而且也是限了时的。年年如此。
⑤直到今天，在我心中，那盏小小的油灯从没有熄灭。它渺小像母亲，它柔弱像母亲，但它明亮也像母亲。母亲积极面对生活的态度，照亮了我们艰难生活的每一天。
⑥后来，我们家又有了另一盏油灯。那是一盏玻璃底座，玻璃肚子，带了玻璃灯罩的油灯。它不但比我家原有的那盏灯好看，而且也明亮。更主要的是它有个调整亮度的开关。这是父亲做了生产队会计，村里给买的。自从有了这盏灯，我们总希望父亲天天计工分，天天整理账，天天点亮这盏灯。那样不但整个家里会明亮很多，而且我们可以蹭亮光看书写作业。
⑦有一年的年底，父亲又点亮那盏灯，开始给人们算账，我又蹭光写起作业，写完我就去睡了。但我睡醒一觉，发现父亲仍然在翻本子打算盘。“爹，咋了？”“没咋。”他没有看我。“没咋，那咋不睡？”我又问。这时他转过脸，看着我说：“有两毛钱，对不上账。”“多了还是少了？”我接着问。“多了。”他说。“多了，那好呀！”我说。他又转过头并拧小灯火，走过来坐在炕沿边摸着我的脸：“不知道给谁少算了。两毛，一个壮劳力两天才能挣到。”
⑧在我心中，那盏小小的油灯也从来没有和父亲分开过。它教给我认真、公道、善良地对人对事，遇有疑难、面对选择时推己及人。
⑨后来，我上了高中。为了在教室关灯后能多学习一会儿，我备了一盏小油灯。多少次，在寒冷的冬天，我的手冻得不能拿笔想放弃的时候，是这盏小小的灯给了我些许的温暖。尤其难忘的是，有一个冬天的早晨，我带了灯去教室背书，可是只过了一会儿就油尽灯灭，正在我不知如何是好时，一个与我坐得不远的女同学将她的灯推到了我的面前，自己站起来走出了教室。这一举动是我万万没想到的，因为在那个年代，男女同学是连话都不说的。何况这个女同学是我们男生认为最丑，而且她也应该是意识到了的。那一刻我懂得了什么是真正的美。
⑩几十年来，陪伴我的大大小小、形态各异的油灯，都已难得见到了，但它照耀我前行的路却是那样的明亮宽展，给我的启迪又是那样的深刻受用。
“灯如红豆最相思”的前面还有一句，是“书似青山常乱叠”。把灯和相思联系起来的这位诗人，升华了我对灯相思的境界和品位。
（选文有删改）
19．文童重点写三盏“小油灯”，它们都给了“我”启迪。结合全文，填写表格。
“小油灯” 相关人物 给“我”的启迪
第一盏 母亲 积极面对困难，生活的道路会越来越明亮。
第二盏 父亲 ①______
第三盏 女同学 ②______
20．第②段在文中有什么作用？
21．品味下列加点的词语，分析其表达效果。
（1）（她）把手里的东西一扔，然后用左于紧紧地攥住右手的食指……
（2）我想过去搂住她看看扎伤的手，想劝她去睡觉。
22．文章以“灯红如豆”为题目，有什么妙处？
六、作文
23．作文。
题目：家有____________
要求：①把题目补写完整；②不少于600字。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．D
2．A
3．C
4．D
5．A
6．(1) 比喻 拟人
(2)B
7．(1) 示例：博雅书屋 博雅：博采众长，知书达雅。希望同学们获得知识，获得收获，提升素质。
(2)示例：小书含大知
(3)示例：《红星照耀中国》讲述了红军长征的故事，采访了中国共产党和红军的主要领导人，介绍了中国共产党的抗日政策和红军的军事策略，回顾了作者的整个采访经历和感受等。在书中，埃德加·斯诺忠实地记述了中国革命的历程，全面地展现了中国革命者的风采，他对长征表达了钦佩之情，称赞长征是一部英雄史诗，是现代史上的无与伦比的一次远征。《红星照耀中国》书中作者斯诺以外国记者的身份通过“白区”历尽千难万险进入“红区”开始了他的采访，采访的人物许许多多，对毛泽东、彭德怀、徐海东、周恩来和徐特立的采访记录格外细致，从对当地的农民、工人，红军战士，还有“红小鬼”一系列的采访中，通过他们的讲述、行动、以及当时的生活状况，斯诺以一名记者的名义向外界（包括中国国民党）宣传真正的红军状况，使外界消除对中国共产党、红军的不实之词。
8． 诸葛亮 三国 9．到达；奔走效劳 10．在这乱世中苟且保全了性命活了下来。 11．C 12．A 13． 统一国家 建功立业 欲为一郡守，好作政教，以建立名誉，使世士明知之 刘备 报先帝忠陛下
14．①点明文章的写作对象。②提示文章的主要内容。③点明本文的行文线索。④是作者情感寄托的载体。 15．“漫天”表示风沙范围的广泛，“席卷”展现风势的恢宏，突出了故乡的风强劲有力的特点。若删除，不能表现出故乡的风沙个性十足、生猛异常（汪洋恣肆、气势恢宏）的特点。（意近即可） 16．结构上：承上启下。承接上文写故乡风大，引出下文写故乡的治理。
内容上：为下文写故乡经过治理发生巨变作铺垫。（抓住关键词“铺垫”即可） 17．示例一：（表达方式）景物描写。本句描写了波光泛动、绿荫倒映的小凌河河水，反映出故乡的人们通过对风沙的治理，环境发生了惊人的转变，表达了作者欣喜自豪的心情。（意近即可）
示例二：（表现手法）对比。“过去的一切”即第⑦段记忆中小凌河河水的“干涸”“咆哮”的景象，与现在小凌河河水的“平静”、“安谧”的景象进行对比，突出表现了故乡发生的巨大变化。表达了作者欣喜自豪的心情。（意近即可）
示例三：（表现手法）动静结合。“泛动”“倒映”和“平静”“安谧”动静结合，描绘了一幅小凌河的美景图表达了作者欣喜自豪的心情。（意近即可） 18．（1）主旨：作者通过“风”这一特有的元素，展现出故乡的变化，歌颂了改革开放四十周年的巨大成就。（2）“时代精神”要点：①改革开放带来福祉；②绿水青山就是（胜过）金山银山；③绿色环境带来幸福生活；④建设美好家园。（抓住任意一点，语意连贯，言之有理即可）
19． ①认真、公道、善良地对人对事等。 ②真正的美和外表无关（或内在美才是真正的美）。 20．①城市迷人的灯光与后文柔弱的小油灯形成鲜明的对比，突出了小油灯对“我”影响之大、启迪之深。②引出下文“我”对小油灯及往事的回忆，奠定了全文的感情基调。 21．（1）“攥住”即握住，写出母亲被扎伤时的反应，表现了母亲面对困苦时默默承受的坚韧品格。
（2）“搂住”即抱住，突出“我”看见母亲手被扎伤时的心痛，反映了“我”对母亲的关心。 22．①“灯如红豆”化用诗句，使题目富有诗意。②“灯”是文章的线索，全文围绕“灯”组织材料，结构清晰，叙事集中。③“红豆”寄托相思“灯如红豆”生动形象地表达了“我”对往事的深深怀念之情。
23．范文
家有“黄牛”老父
“……老哥动作麻利点啊，时间不早了，该出发了。”几个男子的声音把我从睡梦中吵醒。我起身揉了揉朦胧的睡眼，向窗外望去——天还没亮呢。
我知道，他们又来叫父亲随他们一起到镇上卖青蚕豆了。今年风调雨顺，夏季上市的青蚕豆喜获丰收，我家也不例外。这几天，外省的许多客商到我们镇上来收购青蚕豆。家家户户都忙着摘豆卖豆，因为青蚕豆的价钱要比干豆高出很多。
窗外的院子里，父亲弯着腰，正用绳子捆着昨天摘来的两包青蚕豆。我分明感觉到，父亲瘦弱的身躯在清晨的风中瑟缩着。不一会儿，父亲挑起两包豆，吃力地迈开步子，慢慢地，慢慢地，从我的视线里消失，走进黎明的晨光中。
昨天晚上，有位姐姐到我家说，她弟弟明天要到集市上去，如果愿意乘他的车，每人3元，一包豆也是3元。父亲算了算，我家的两包豆再加上他就得花9元钱……父亲拒绝了。
这些年，尽管粮食年年丰收，可父亲很节俭，总舍不得花钱。他要支撑起这个家，要供我和哥哥上学。他从不乱花一分钱，现在，乘一次车要花9元钱，他怎么可能肯呢？他只能一再辛苦自己，用单薄的肩膀去挑起几十公斤的担子。
中午，父亲拖着疲惫的身子从10里外的集市回来。见了我，他笑着说：“今天卖了个好价钱，有140多块哩！够你一个星期的生活费了吧？”说着，他径直走向橱柜，添了一碗冷饭，夹了点冷菜，坐在门槛上津津有味地吃起来。看着父亲的样子，我的眼睛湿润了。
春夏秋冬，周而复始。父亲宛如我们家一头不知疲倦的老黄牛，每天总是日出而作，日落而息，风里来，雨里去，无怨无悔地劳作在田间地头，整天还乐呵呵的。父亲额上的皱纹一道道加深了，眼中布满了血丝，银发也长了出来。岁月的犁铧，使他的身躯越来越佝偻、沧桑。
今年，我们家蚕豆大获丰收，父亲心中充满了喜悦，也给了我无穷的力量……
【点评】
作者以极为细腻的笔法，以蚕豆丰收为背景，生动地记叙了父亲卖豆前后的故事，刻画了父亲生活节俭、吃苦耐劳、任劳任怨、默默奉献乐观坚毅的“老黄牛”形象，讴歌了伟大的父爱。文章语言朴素，情感真挚，颇具感染力。
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