部编版语文七年级上册前三单元复习试题（二十）（含答案）

部编版语文七年级上册前三单元复习试题（二十）
一、选择题
1．下列句子中标点符号使用符合规范的一项是（ ）
A．那是一个十五、六岁的花季少女，她的笑容如阳光般灿烂。
B．援军到了！接机、食宿、防护……等，黄石“走心安排”迎接江苏省援黄石医疗队。
C．我们应该关注的是传统文化的形式？还是传统文化的内涵？
D．“如果你从疫情一线平安回来，”他对着妻子远去的背影高喊，“我说话算数，一年的家务，我……我全包！”
2．下列加点字注意有误的一项是（　　）
A．诱惑（yòu hò） 静谧（mì） 池畦（qí）
B．吝啬（lìn sè） 高邈（miǎo） 淅淅沥（xī lì）
C．粗犷（ɡuǎnɡ） 睫（jié）毛 干涩（sè）
D．莅临（lì lín） 漾（yànɡ）出 咄（duō）咄逼人
3．给下列句子排序，最恰当的一项是（ ）
①他父亲是一个受人尊敬的智者。 ②父子俩在那里度过了整整四个月的旅游生活。
③诺贝尔文学奖获得者泰戈尔是一个多才多艺的诗人，文、史、哲、艺等几乎无所不精。
④白天他们或步行或骑马，徜徉于自然美景和人文胜景之间。晚上他则坐在星空下，听父亲讲天文知识，欣赏美丽迷人的夜色。
⑤泰戈尔12岁那年，父亲就带他去喜马拉雅山旅游。
⑥泰戈尔的成长经历启发我们：一个人的茁壮成长不但要“读万卷书”，还要“行万里路。⑦父亲对他的教育概括起来说就是：潜移默化、身体力行。
A．①⑦⑤②④③⑥ B．①⑦②⑤④③⑥
C．③①⑦⑤④②⑥ D．③①⑦④⑤⑥②
4．下列句子中加点词语使用错误的一项是（ ）
A．众多市民纷纷呼朋引伴，上山赏雪。
B．春华秋实，没有那温暖的春风，又那里会有这满野秋色和大好收成呢？
C．谈起电脑、互联网，这个孩子竟然说得头头是道，使在场的专家也惊叹不已。
D．他得罪了我，当我说要告诉老师时，他变得暴怒无常，开始向我求情。
5．下列句中加点词语的含义有误的一项是（ ）
A．在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。（阳光和煦，不冷不热，气候温暖宜人）
B．就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上。（用比喻的修辞手法，写出了水的多情，到了冬天还充满春意）
C．山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪。（照应前文“暖和安适地睡着”，写出了山村和雪的神态）
D．济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！（这里用了拟人的修辞手法，意思是小巧而清秀）
二、基础知识综合
6．阅读下面语段，回答问题。
当田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的妇人，显得端庄而又沉静了。这时候，雨不大出门。田野上几乎总是金黄的太阳。也许，人们都忘记了雨。成熟的庄稼等待收割，金灿灿的种子需要晒干，甚至红透了的山果也希望最后的晒甜。忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！
(1)画线句用了_______和_______的修辞手法。
(2)语段中加点的词中全是名词的一项是（ ）
A．田野 出嫁 妇人 金黄 B．果实 时候 人们 庄稼
C．动情 铃铛 出门 太阳 D．甚至 静谧 成熟 种子
三、综合性学习
7．综合性学习
金秋十月，学校开展“传承中华传统文化”系列活动，请你参加并完成下列任务。
活动一：承习俗
（1）古代诗歌中，“月”是常见的意象。下面与“月”有关的诗句中，哪两句写到了传统节日？
A．举杯邀明月，对影成三人 B．明月松间照，清泉石上流
C．明月几时有？把酒问青天 D．小时不识月，呼作白玉盘
（2）同学们收集了一些唐代诗人在传统节日记事抒怀的作品，《九日齐山登高》是其中的一首，请你认真阅读，回答问题。
九日齐山登高
杜牧
江涵秋影雁初飞，与客携壶上翠微。
尘世难逢开口笑，菊花须插满头归。
但将酩酊酬佳节，不用登临恨落晖。
古往今来只如此，牛山何必独沾衣？
你注意到这首诗中描写的节日习俗了吧，请写出你学过的，同样描写这个节日习俗的两句诗。
（3）对联的基本要求
①必须是两句，而且这两句字数一样多。
②头一句与第二句所用短语的结构与词性应当相同或相似，即是说必须形成对偶的修辞格。如：国家富强，人民幸福。这两句就可以称作对联：“国家富强”是主谓短语，“人民幸福”也是主谓短语：“国家”与“人民”都是名词，“富强”与“幸福”都是形容词。
③两句的内容必须有必然的联系，如果内容没有联系，即使符合前两点要求，也不能叫做
④上联最后一个字应为仄声，下联最后一个字应为平声。
请根据对联要求，解答下面的问题。
你认为下面三个选项中，哪一个选项的内容不可以作为对联，请具体说出两个理由。
A．发奋识遍天下字，立志读尽人间书
B．百花迎春满地香，幸福临门多喜气
C．东风化雨山山翠，政策归心处处春
四、对比阅读
瑰丽雄奇意境美，雄心逸志壮思飞。请阅读下面古诗文，完成各题。
【甲】
观沧海
曹操（东汉）
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
【乙】
北冥有鱼
北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
8．读准字音，是学好古诗文的第一步。请给下列句中的加点字标注读音。
（1）东临碣石 （2）抟扶摇而上者九万里
9．一词多义是汉语中的常见现象。下列加点词意思相同的一项是（ ）
A．怒而飞 心花怒放 B．海运则将徙于南冥 匠心独运
C．志怪者也 歌以咏志 D．亦若是则已矣 是可忍，孰不可忍
10．完成下列语句的翻译。
（1）抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。
（2）其远而无所至极邪？
11．比较阅读是学习古诗文的好方法，请将下面的表格补充完整。
选文 写法 作用
观沧海 借助奇特的 ①___情言志或塑造形象 画线句勾勒出大海②______的壮丽景象，表现诗人胸怀天下的进取精神。
北冥有鱼 描绘出一幅大鲲变大鹏，大鹏扶摇直上九万里，从北海飞往南海的壮丽图景，塑造了大鹏③____的形象。
五、现代文阅读
阅读下面的文章，完成下面小题。
雨天的狂欢
李成
①我的家乡在长江北岸，那里雨水较多，尤其是每年的梅雨季节，常常是连月不开。
②总是下雨，当然令人讨厌，尤其是我们这些顽皮的小孩子喜欢“闹野”，一旦大雨倾盆，遍地泥泞，更不方便出去玩了，天地间阴阴惨惨，人又无所事事，心情自是很郁闷。我把家里的几本文学杂志都翻烂了，没有新的读物进来，那可真是百无聊赖啊！只好趴在窗户上看外面的行人如何撑着旧伞在雨中伶仃而行，或在泥泞里艰难跋涉，甚至一滑一跌，现出种种让人感到滑稽的怪象，也能开心一下，但稍久仍觉枯燥无趣。
③是不是雨天都这样单调苦闷呢？也不是的，也有许多开心的事儿只在雨天才有。比如夏天暴雨如注的当顷，我们会冒雨出去，把奔流的溪水拦起来，用泥巴建一个“水坝”，还用瓦片做个闸门，水蓄积到一定时候提起闸来，看到一片“洪水”喷出老远，自是欢呼雀跃。但最热闹乃至可称为“狂欢”的并不是在夏季，因为夏日村里人常常都很忙，无暇顾及玩乐尤其是集会——而“狂欢”总是需要许多人聚集在一起才会有的。那么是什么时候呢？是寒冬或春初所谓“春寒料峭”的日子，田间农事已了，而天气已然或仍然寒冷，适合许多人聚集在一起取暖，欢乐地度过一天时光。
④这样的聚会一般是在村里的某间宽敞的公屋里进行。我们那间公屋是叫作“大厅”的，或许在旧时代正是某个“大户”的厅堂，实际上是聚居在一起的几家的过道，平时搁放一点杂物，一到下雨天，人们不自觉地走来闲谈，一开始或许只是几个妇女来此做针线，接着好热闹的孩子们来这里捉迷藏，追逐打闹，又有几个大人来寻孩子，便站下来袖手而观。于是人越聚越多，以致整个大厅里很快就挨挨挤挤，人群中不时爆发出响亮的笑声，从天井口直冲向云霄——布满雨云的天空。
⑤这时候不知不觉形成这样的局面：许多大人站在一边“观场”，而人丛中随时空出一块地儿便做了“舞台”，孩子们登场展现种种身段和能耐。那便有点类似杂技表演了，有的做空中翻，咫尺之地，竟能原地接连翻出十几二十个跟斗，最后还能稳稳地站立；有的表演倒立，甚至倒着用手行走；有的几个人或一个人踢毽子，那自己扎的羽毛毽子漫天飞舞，让人眼花缭乱，却总是不会落地。最不济的也想表演跳高或“飞檐走壁”，顺着根柱子爬到高处摸摸屋檐……总之是各尽其能，各施其技，以博得一声喝彩，一阵欢呼，而那些大人站在那里果然也看得兴致勃勃，频频点头，不时嬉笑，有时还加以指点议论。孩子们便玩得更来劲了，花样也更多，即使玩失败了，或差点出险，人们惊喊一声，接下去再让别人上场就是了……欢声笑语不断，仿佛正在欢度某个盛大的节日。
⑥不知不觉，我们就长成大孩子了。当然不好意思再过分玩闹，不好意思总表演滑稽可笑的动作，但又还不够格跟大人站在一旁观望。我们成了边缘人，很有点无聊了。忽然有一天，有一个大孩子招呼一声：我们换个地方玩吧！便从大厅里抽身出来，往村头上跑。越过村路，就是打谷场，跑进打谷场，斜插过去，就来到东头的几间队屋，这在冬天主要是生产队储藏农具的地方。哦，这是个好地方！
⑦门是简单地锁着的，我们很容易弄开就进去了。里面当然没有人，只有一屋子农具，一间堆得比较满，另两间空地多，正好做了新的游乐场。我们不想把在“大厅”上玩的那些一一搬演，想玩点新鲜的。这时，大孩子看着满地的农具，显然有了主意，便问：这些家伙什谁会使呀？有人说：我们开年就要拿它们种地干活了！于是各个都不自觉地拿起农具操练起来。这个扶起一张梨，模拟着插入土地，推着向前；那个拖来禾桶，拿着掉了柄的大扫帚当稻穗在桶沿掼起来；又有人摇起风车，扇出巨风；还有人挥起木锹扬谷，而我则和几个年龄小些的孩子趴到大水车上，踩着脚踏，车起水来……这一切仿佛都从未做过，多有趣呀，队屋里也腾起了一阵阵欢声笑语……
⑧这也可以说是一种狂欢，可是我们至多也就玩过两三次就不再玩了。因为我们毕竟长大了，属于我们每个人的人生即将正式展开，生活的重担已经在等着我们去挑起，我们自觉不自觉地都要告别童年的一切。冬去春来，伙伴当中就有人再也不去上学了，他们跟从父辈到田野上学做农活，追随的也是与先辈一样的人生。事实上，当初在大厅上参加狂欢“派对”的时候，就有几个大孩子从热闹场上抽身出去，披上雨衣，戴上斗笠，消失在门外雨幕中，帮父辈放水、护苗去了。雨天的狂欢，童年的狂欢，是多么短暂啊。
（有删改）
12．雨天“我们”有哪些“开心的事儿”？请简要概括。
13．你是否同意将选文第②段画线处删去？请说明理由。
14．联系上下文，揣摩句中加点词表情达意的效果。
（1）而那些大人站在那里果然也看得兴致勃勃，频频点头，不时嬉笑，有时还加以指点议论。（一般什么情况下说“果然”？“果然”用在这里，流露出“孩子们”什么样的心理？）
（2）于是各个都不自觉地拿起农具操练起来。（为什么是“不自觉地”？你如何理解？）
15．结合文章内容，说说你对文章标题中“狂欢”含义的理解。
阅读下面的文章，完成下列小题。
看春
丁立梅
①城里的春天，多半是零碎的，小打小闹着的，不过是人家窗台的一盆花，城边河畔的一排柳。乡下的春天却全然不一样，乡下的春天，是极讲排场的，仿佛听到哪里“哗”一下，成桶成桶的颜料，就花花绿绿泼下来，染得满田满坡皆是。这时的乡村，像油画，是最有看头的。
②于是去乡下看春天。
③我们去的地方，是一个叫新曹的小镇，它有五万亩的油菜地。车子在修得平坦宽敞的乡间道上，一路奔去，奔向那菜花深处。以为就到尽头了，哪知车子一拐，竟又撞上一片菜花地，又铺开一片黄色汪洋，绵绵不绝。同行中一人问：“美吧？”我笑无语，不堪说，只任一双眼睛，掉进那汪洋里。古有女子“对镜帖花黄”，我想这花黄，该是菜花的颜色才对，眉心一点艳，有惊心之感。
④跟一些植物相认，不是初相识，是久别重逢。牛耳朵、刺艾、乳丁草、三叶草……这一些，我多么熟悉！乡下是草们的天堂，草们是羊的天堂。小时养羊，天天提了篮子去挑羊草。却贪玩，在草地里捉蚱蜢，或扣了篮子玩老鹰捉小鸡的游戏。等到日落西山了，才想起篮子还是空的呢，野地里，随便找几根草秆，把篮子架空，然后割一把青草，摊上面，看上去，就是满满一篮子翠绿了。回家，在大人面前晃一下，让他们看是满篮子青草呢，趁他们不注意，人已溜到羊圈边，把那把青草扔进去。大人问起，草呢？响亮地回，羊吃了。真是可怜了那些羊，半夜里饿得直叫唤。
⑤不知现在的孩子，玩不玩我们小时玩的游戏了。不知现在的羊，还会不会半夜饿得直叫唤。我看到草地上有一群羊，正悠闲地吃着草，同去的MM惊喜地叫：“羊哦。”同去的老先生神态安详，说：“羊有什么看头？”莞尔。
⑥蚕豆花开了，星星点点，伴在菜花旁，像撒下无数的小眼睛。白萝卜的花，是粉紫的，小蜜蜂们围着它嗡嗡，我好不容易等到一只停在花蕊上，给它拍了一张照。一种叫婆纳头的草，开粉蓝的花，花细小得像米粉。我拉近镜头，拍下那粒粉蓝。再看显示屏上，分明是一朵美得让人心疼的花呵，像乖巧的小女儿。这野地里，到底还藏了多少美？无论卑微与否，它们都认真地绿着，开着花，不辜负春天。我想，这才是活着的真姿态吧。
⑦看见养蜂人，正在路边忙碌。头上裹着头巾，脸上刻着岁月沧桑。这些养蜂人，据说是从闽浙那一带来，他们天南地北地追着花跑，此处花谢了，又将迁徙到他方，去寻找花开。一旦成为养蜂人，四处漂泊将贯穿他们一生，他们幸福吗？我看过商场货架上摆放的蜂蜜，一瓶一瓶，盛满甜蜜芳香，想那里面该有多少花的魂蜂的魄，还有养蜂人的颠沛流离？这世上，很多时候，苦乐自知，好好活着，才是本质。我唯愿这个春天，他们是快乐的。
（选自《阅读与作文》）
16．如果将本文标题改为“赏春”，你觉得如何？
17．请任选一个角度对开头一段略做赏析。
18．第③段中加点的“掉进”一词在表达上有什么效果？
19．第⑥段描写的是田地里的野草野花，但作者通过这细微的花草，却看到深刻的人生哲理。试体会作者在这段文字中所表达的人生哲理。
20．文章结尾一句表达了作者怎样的情感？
六、作文
21．阅读下面的文字，按要求作文。
父母的爱，像一条河。它恬静，泛着微微涟漪；它清澈，看得见河底的块块卵石。
请以《爱》为题目，记录下生活中充满浓浓亲情的爱的片段吧！
要求：①写出真情实感；②500字左右。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．D
2．A
3．C
4．D
5．B
6．(1) 比喻 拟人
(2)B
7． （1）C （2）遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 （3）B项两句中，“满地香”与“多喜气”不构成对偶（或短语结构与词性不同）。上联最后一个字应为仄声，而“香”是平声;下联最后一个字应为平声，而“气”是仄声。故B项不可以作为对联。
8．①jié； ②tuán。 9．D 10．①（它）乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，凭借着六月的大风离开。
②还是因为天空高远而看不到尽头呢？ 11． 想象； 吞吐日月星辰（吞吐日月、包蕴万千）； 硕大无比、力大无穷、志存高远、善借长风。
12．夏天，孩子们拦水建“坝”，提“闸”泄“洪”；寒冬或春初时，“小孩子们在公房给大人展现种种身段和能耐”，大孩子们在队屋拿起农具操练“种地干活”。 13．不同意删去。选文画线处写“我”在家的百无聊赖，其实是在为后文写“许多开心的事儿”作铺垫，为写“狂欢”蓄势。 14．（1）在实际情况与预料的情况相符下说“果然”。这里表明孩子们期待自己的展示能够博得大人们的喝彩欢呼，以及这种愿望实现后的幸福和满足的心理。
（2）“不自觉地”写出了孩子们下意识的本能反应，表现出孩子们在父母潜移默化的影响下，养成的懂事、勤快和准备着挑起生活重担的优秀品质。 15．①无忧无虑的孩子们雨天聚集在“大厅”和队屋，纵情欢乐，好玩的天性得到充分释放；②农闲时的大人们雨天聚集在“大厅”，围观孩子们表演，纵情欢愉，单调沉闷的情绪得到充分释放。
16．不好。因为“看春”几乎不带有感彩，从而能客观地引领读者走进春天，春天美的感受由读者自己得出。若改为“赏春”，一个“赏”字就暗示了读者——春天很美，太直接，有先入为主的嫌疑。 17．“零碎的”与“讲排场的”构成鲜明的对比，突出乡下春天最有看头，从而引起下文到乡下看春天的叙述。 18．“汪洋”指的是无边无际的菜花地，句中的“掉进”一词生动形象地写出了作者陶醉于菜花深处的情景，流露出对无边无际的菜花的喜爱之情。 19．无论卑微与否，细微的花草都认真地绿着，开着花，不辜负春天。言外之意是，人和这些花儿草儿一样，天生平等，并无高低贵贱之分，只要认真地活着，就是美丽的人生。 20．表达了作者对养蜂人的深深祝福之情。
21．爱
我是你过河的桥，我是你乘凉的树，我是你风尘仆仆刹那间歇脚的房屋，只要你如意，只要你心里有爱。
——题记
　 夏日的午后，蝉声如织，喝着奶奶泡的蜜茶，彼时正在埋头做作业的我，倍感香甜，舌尖品咂着茶的无尽芬芳，看茶烟氤氲缭绕间，模糊却又清晰的望见家人对我的那份“爱”，往事如茶烟层层浮现于我的眼前…… 　
　 我五岁那年，我跟随着妈妈到别人家拜年。到那里，说着爸妈在家里教我的那些什么“恭喜发财”“身体健康”，我带着孩子的天性进了主人儿子的房间。“哇塞！好多玩具啊！”我随手拿了个玩具起来玩，主人儿子说：“我们一起来玩积木吧！”“好啊，一起玩！”这时，我正要走过去，却看见桌上有三个红包，于是邪恶的念头在我心中滋生了…… 　
　 玩了许久许久，妈妈喊要回家了，我急忙对主人儿子说：“那里有块积木，去拿过来吧！”趁他转身，我连忙拿了个红包塞进我口袋里，又对他说：“拜拜，我们要回去了！你自己玩吧！”就这样，跟随着妈妈走出主人家，心惊胆战的，生怕被发现。 　
　 回到家里后，妈妈一进门就接到了一个电话，我急忙跑回房间里去。在房里，奶奶正在看着报纸，笑着说道：“乖孙儿，你回来了，让奶奶抱抱！”这时，妈妈“啪”的一声推开门，手里拿着一把棍子，冲着我喊道：“你给我过来，我今天就要打断你的手！让你还偷拿别人东西！”我顿时被吓到了，不敢走过去，奶奶连忙扔开报纸叫道：“怎么啦怎么啦？为什么要打孩子啊！”奶奶挡在我跟前。这时，爸爸也来了，他似乎全都明白了。奶奶还在阻拦着，妈妈拿着棍子却又红润着双眼。奶奶求情道：“他还只是孩子嘛，不用计较那么多了，过去就让它过去吧，以后记住不要就行了嘛！”“妈！爱他，还要会爱他！您这样会害了他的！您这样做，他以后就会不分是非，蒙蔽自我！您这不是爱，而是会祸害他终身的溺爱！”爸爸朝奶奶大吼了一声，奶奶顿时傻了，她也看着我不舍地走开，害怕的我正等着爸爸的挨打。这时，爸爸却抚摸着我的头，意味深长地给我说了一些话，一些对“爱”、对人生异常重要的话…… 　
　 匆匆已过11年，一家人闲坐小院，望庭前花开花落，观天上云卷云舒，那份悠然自得，岂是外人能知…… 　
　 夏日的午后，蝉声如织，有喝着奶奶泡的蜜茶，依然是淳朴香甜的味道，爱，在人生转折中已改变成另一种形式……这种爱，是真正的爱、毫无杂质的爱。爱里，微加了一点葱葱茏茏的小幸福……
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