初一语文期末复习练习

初一语文期末复习练习（一）
编写： 班级________ 姓名________ 学号________
一、七年级下册字词知识整理
1、常见词语及读音
2、常见错别字
莫(名)其妙 不(假)思索 (废)寝忘食 再接再(厉) 变本加(厉)
(偃)旗息鼓 别出(心)裁 谈笑风(生) 流光溢(彩) (呕)心沥血
不言而(喻) 大相(径)庭 不(省)人事 (艰)苦朴素 锐不可(当)
粗制(滥)造 神态安(详) 清(洌)可鉴 墨守(成)规 张灯(结)彩
(抑仰扬顿挫 甜言(蜜)语 绿(阴)如盖 反(映)情况 两全(其)美
打架斗(殴) 不可思(议) 鬼鬼(祟)祟 抑扬(顿)挫 不知所(措)
改(邪)归正 错落有(致) 无精打(采) (杳)无消息 秉(烛)夜谈
痛心疾(首) 白(璧)微瑕 卑躬(屈)膝 互相推(诿) 关怀(备)至
如法(炮)制 英雄(辈)出 (嘉)宾满堂 (乔)装打扮 一张一(弛)
病入膏(肓) 黄(粱)美梦 好高(骛)远 迫不(及)待 陈词(滥)调
(称)心如意 语无(伦)次 相形见(绌) 直(截)了当 毛骨(悚)然
名列前(茅) (首)屈一指 丰功伟(绩) (惨)无人道 (铤)而走险
(徇)私舞弊 心旷神(怡) 声色俱(厉) 天翻地(覆) 声名狼(藉)
(川)流不息 一(筹)莫展 (异)口同声 批发(零)售 因地(制)宜
出类拔(萃) 破(釜)沉舟 记忆(犹)新 仗义(执)言 貌(合)神离
汗流(浃)背 鞠躬尽(瘁) (诲)人不倦 珠连(璧)合 原驰(蜡)象
(蜿)蜓游动 挑(拨)离间 雍(容)典雅 走(投)无路
二、强化训练
1．阅读下面这段文字，根据要求答题。
这是一个充满(xiá) ▲ 思的季节，每一片土地都在(yùn) ▲ 酿一个季节的故事，每一叶绿芽都在萌发一个蓬勃的希望。这个季节，满目春色，你会忘记留年的沧桑。流动的乐章，让飘零的容颜焕发光彩；盎然的绿意，让混浊的目光灼灼闪亮； ▲ ， ▲ 。
（1）根据拼音写出汉字。 (xiá) 思 (yùn) 酿
（2）指出并改正划浪线句子“这个季节，满目春色，你会忘记留年的沧桑”中的一个错别字。
错别字是 ，应改为 。
（3）根据文意，仿照文中划横线句，续写一个句子。
， 。
2．阅读下面的文字，完成后面的题目。
崇高并不是虚无缥缈的神话，它是客观存在的实体。只要细心观察，你就会发现崇高就在你身边，它可能是一座高山，让你感觉到巍峨； ；它可能是一座雕像，让你感悟到肃穆；它可能就是一个人，让你理解了伟大和纯cuì。在心中，你有了这种感受，体会，感悟，理解，受到熏淘，影响，（指人的思想、性格和习惯，因受各种因素的影响，无形中起了变化），你就会摆脱空虚，远离庸缩，成为一个高尚的人。
（1）给加点字注音或根据拼音写汉字。肃 穆 纯cuì
（2）文段中划横线的句子有两个错别字，请找出并修改。
　 　 改为 　 改为
（3）把括号中的句子概括成一个成语。
（4）仿照画浪线的句式，在文中空白处续写一句。

3、阅读下面一段话，按要求答题。
进得门来，宋曹先生手执书卷，傲傲地立在玲珑古雅的庭院。先生当年读书谈艺的“蔬枰草堂”还在，先生挥毫舞墨的“流觞池””还在，会秋堂、桐引楼还在。小小的庭院雕梁画dòng，抱水拥竹，奇石嶙峋，曲折有致。说是宋曹先生多次拒绝了做官，是在哪间屋檐下先生一次又一次冷落着朝廷的征召?自号“耕海潜夫”的射陵先生不语，只用深suì的眼神注视着红尘中来来往往的人们。（选自张晓惠《瓢城古韵》）
（1）根据拼音写汉字： 雕梁画dòng（ ） 深suì （ ）
（2） 给加点字注音： 奇石嶙峋 （ ）
（3）“曲折有致”的意思是
4、阅读下面文字，完成后面题目。
幸福不喜欢喧嚣浮华，常常在暗淡中降临。贫困中相濡以沫的一块蛋糕，患难中朋友的心心相印的一个关切的眼神，父亲一次粗糙（ ）的抚摸，母亲一个温xīn（ ）的字条……这都是千金难买的幸福啊，像一粒粒在旧绸子掇上的红宝石，在凄凉中愈发郁郁夺目。
（1）根据拼音写出汉字，或给加点字注音。
粗糙（ ） 温xīn（ ）
（2）画横线的句子中有两个错别字，请找出并改正。
________改为________ ________改为________
（3）压缩画波浪线的句子，使之与“贫困中相濡以沫的一块蛋糕”相对称，并将其工整的填写在下面的横线上。_____________________________________________________________________________________
二、成语
1．下列各句中，加点的词语使用正确的一项是( )
A．一个人和广阔的宇宙相比真是渺小得无与伦比。
B．近期流行的“正能量”一词，人们纷纷引用，正变得炙手可热。
C、市教育局下达的“减负增效”的文件，在全市各级各类学校引起了轩然大波。
D. 面对雾霾，我们不能束手无策，等待北风救驾，即使北风暂时吹走了污染，也吹不来一个“美丽中国”。
2、下列句子中加点的成语使用有误的一项是（ ）
A、一般人看到琳琅满目的商品，不是叹惜自己挣钱太少就是羡慕别人赚钱太多，可苏格拉底在逛完市场之后，却说：“原来我不需要的东西这么多啊！”
B、在农村中不乏“家电盲”，一旦使用电器，胆小的束手无策，胆大的就盲目操作造成用电事故。
C、盐城因其四通八达的交通、开明开放的城市定位，吸引着八方游客和海内外投资商纷至沓来。
D、拓展的金沙湖景区增加了景点，很好地体现了中华文化的脉络。每处景点，都使参观者对中华民族的文化相敬如宾。
4、下列句子中加点成语使用不当的一项是（ ）
A、张老师慷慨激昂的演讲，博得了一阵又一阵热烈的掌声。
B、为了完成这项艰巨的任务，科研小组通宵达旦工作到凌晨一点。
C、虽然你拥有珍贵的树木，这大自然无价的财富，然而你沉默寡言，与世无争。
D、马的头部比例整齐，却给它一种轻捷的神情，而这又恰好与颈部的美相得到益彰。
5、下列句子中加点成语运用不恰当的一项是（ ）
A、那些满带真情实感，十分质朴浅显的篇章，往往使我心动神移，不能自已。
B、生活中有无穷无尽的快乐，就看你是否懂得寻找。
C、虽然小草是微不足道的角色，它却以顽强的的生命力为世人钦佩。
D、桂林那些巧夺天工的奇山胜景吸引了无数游客前来观赏。
6、下列句子中加点成语使用正确的一项是（ ）
A、妈妈在抽屉里翻来覆去好几遍，可还是没有找到自己的身份证。
B、怀疑不仅是从消极方面辨伪去妄的必要步骤，也是从积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。
C、我，一个芸芸众生，虽没有显赫的家庭背景，但我有一双巧手和一颗不服输的心。
D、面对公安机关的审问，这个犯罪分子刚毅不屈，拒不承认自己入室抢动的罪行。
7、下列句子中加点的成语使用正确的一项是（ ）
A、这部电视剧讲述了解放战争时期，国民党势如破竹，解放军乘胜追击，最终解放海南岛的故事。
B、我们走到红军当年干革命的前线阵地、抗日报国的指挥前沿，身临其境地感受了那些革命志士是在怎样的环境下如何奋不顾身抛头颅洒热血的。
C、妈妈想起临别时安安呕心沥血的哭喊，凄惨的哀求：“妈妈……安安也要……进城去……买书……”
D、一味地照搬他人的经验来发展本地区经济，无异于守株待兔。
8、下列句子中加点的成语使用有误的一项是（ ）
A、这篇文章不仅结构混乱，而且文不加点，令人费解。
B、凭借雄厚的经济实力和深厚的文化底蕴，铜仁当之无愧地取得了中国国际龙舟赛的举办权。
C、老画家回到了阔别已久的故居，驻足端详，触景生情，不禁潸然泪下。
D、教师要用发展的眼光全面、公正地评价每一位学生，切不可“一叶障目，不见泰山”，因为这是构建和谐师生关系的一个重要因素。
9、下列句子中加点的成语使用正确的一项是（ ）
A、宫城县市民佐藤先生舍己救人的义举，让获救的中国研修生耿耿于怀，一生难忘。
B、湖光岩的湖光山色，在濛濛细雨中，隐隐约约，美如仙境，引人入胜。
C、易中天老师在演讲中时时旁征博引，妙语连珠，简直令同学们目不暇接。
D、网球选手李娜从小就有自命不凡的理想，这激励着她不断突破自己，成为亚洲网坛的骄傲。
10、下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ）
A、三十年来，社会沧桑巨变，《读者》做精神家园守望者的宗旨却始终未变。
B、炮轰食品犯罪行为，维护百姓餐桌安全，是时代赋予新闻工作者义不容辞的责任。
C、为保障游客权益，使游客在参差不齐的旅游信息中不受骗，国家大力整顿了旅游市场。
D、网络交友已是许多人玩腻了的游戏，可有些年轻人依然乐此不疲，一个个前赴后继地扎进去。
11、下列句子中加点的成语使用正确的一项是（ ）
A、也许有人认为唐代王维除了作诗之外别无长物，其实，王维的画也是作得不错的。
B、对于作文中的病句和错字，许多老师不以为然，觉得这些问题不必较真，长大了自然会解决。
C、随着社会阶层的分化，中国社会出现了比较严重的利益协调危机。困难群体社会资源匮乏，人微言轻，当自身利益被侵犯时往往束手无策。
D、只要你能身临其境地为我想一想，你就会同情我的处境了。
12、下列句子中加点的成语运用错误的一项是（ ）
A、大家齐聚一堂，欢迎这位从海外归来的莘莘学子。
B、登山节期间，天气晴好，来泰山旅游的中外游人络绎不绝。
C、世界也刮目相看，东亚病夫居然奋起了，睡狮果然醒了。
D、到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来；北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹了。
13、下列句子中加点的成语使用正确的一项是（ ）
A、一过春节，村里的年轻人都外出打工去了；偌大一个村庄只落得万人空巷，好不清冷。
B、《三国演义》中《火烧赤壁》一回,活画了蒋干这个不学无术,胸无城府的腐儒形象。
C、各种花卉，争奇斗妍；若用国色天香来形容，实不为过。
D、毛泽东在《在陕甘宁边区参议会议演说》中说：“共产党员决不可自以为是，盛气凌人，以为自己是什么都好，别人是什么都不好。”
复习练习（1）答案：
强化训练：
一、字音字词
1．（1）遐 酝 （2）留 流 （3）示例：飞舞的歌声，让迟钝的灵魂轻灵自由
2．（1）sù 粹 （2）
3．（1）栋、邃 （2）lín xún （3）弯弯曲曲，富有情致
4．（1）温 xīn 馨 粗糙（ cāo ）（2） 掇 改为 缀 郁 改为 煜
（3）患难中心心相印的一个眼神
二、成语
1、D 2、D 4、B 5、D 6、B 7、B 8、A 9、B 10、C D 11、C 12、A 13、D
复习练习（1）答案：
强化训练：
一、字音字词
1．（1）遐 酝 （2）留 流 （3）示例：飞舞的歌声，让迟钝的灵魂轻灵自由
2．（1）sù 粹 （2）
3．（1）栋、邃 （2）lín xún （3）弯弯曲曲，富有情致
4．（1）温 xīn 馨 粗糙（ cāo ）（2） 掇 改为 缀 郁 改为 煜
（3）患难中心心相印的一个眼神
二、成语
1、D 2、D 4、B 5、D 6、B 7、B 8、A 9、B 10、C D 11、C 12、A 13、D
复习练习（1）答案：
强化训练：
一、字音字词
1．（1）遐 酝 （2）留 流 （3）示例：飞舞的歌声，让迟钝的灵魂轻灵自由
2．（1）sù 粹 （2）
3．（1）栋、邃 （2）lín xún （3）弯弯曲曲，富有情致
4．（1）温 xīn 馨 粗糙（ cāo ）（2） 掇 改为 缀 郁 改为 煜
（3）患难中心心相印的一个眼神
二、成语
1、D 2、D 4、B 5、D 6、B 7、B 8、A 9、B 10、C D 11、C 12、A 13、D
初一语文期末复习练习（二）
编写： 班级________ 姓名________ 学号________
（一）齐人谏靖郭君城薛
靖郭君将城薛，客多以谏。靖郭君谓谒者，无为客通。
齐人有请者曰：“臣请三言而已矣！益有言，臣请烹。”靖郭君因见之。客趋而进曰：“海大鱼。”因反走。
君曰：“客有于此！”客曰：“鄙臣不敢以死为戏。”君曰：“亡，更言之。”对曰：“君不闻大鱼乎？网不能止，钩不能牵，荡而失水，则蝼蚁得意焉。今夫齐，亦君之水也。君长有齐阴，奚以薛为？失齐，虽隆薛之城到于天，犹之无益也。”君曰：“善。”乃辍城薛。
1、解释下列加点的字：
①靖郭君将城薛 ②靖郭君谓谒者
③益有言 ④客趋而进曰
⑤因反走 ⑥鄙臣不敢以死为戏
⑦荡而失水。 ⑧君长有齐阴
⑨虽隆薛之城到于天 ⑩乃辍城薛。
2、翻译句子：
君长有齐阴，奚以薛为？

3、划分节奏（一处）
鄙 臣 不 敢 以 死 为 戏
4、文中“海大鱼”“荡而失水”的比喻有何作用？课文揭示了怎样的主旨？


（二）黠鼠赋
苏子夜坐，有鼠方啮。拊床而止之，既止复作。使童子烛之，有橐中空，嘐嘐聱聱，声在橐中。曰：“嘻！此鼠之见闭而不得去者也。”发而视之，寂无所有，举烛而索，中有死鼠。童子惊曰：“是方啮也，而遽死耶？向为何声，岂其鬼耶？”覆而出之，堕地乃走，虽有敏者，莫措其手。
苏子叹曰：“异哉！是鼠之黠也。闭于橐中，橐坚而不可穴也。故不啮而啮，以声致人；不死而死，以形求脱也。吾闻有生，莫智于人。扰龙伐蛟，登龟狩麟，役万物而君之，卒见使于一鼠；堕此虫之计中，惊脱兔于处女，乌在其为智也？”
坐而假寐，私念其故。若有告余者曰：“汝惟多学而识之，望道而未见也。不一于汝，而二于物，故一鼠之啮而为之变也。人能碎千金之璧，不能无失声于破釜；能搏猛虎，不能无变色于蜂虿。此不一之患也。言出于汝，而忘之耶？”余俯而笑，仰而觉。使童子执笔，记余之作。
1、解释下列加点的字：
①苏子夜坐 ②使童子烛之 ③而遽死耶
④橐坚而不可穴也 ⑤役万物而君之 ⑥乌在其为智也
⑦汝惟多学而识之 ⑧不一于汝
2、翻译句子：
故一鼠之啮而为之变也。人能碎千金之璧，不能无失声于破釜；能搏猛虎，不能无变色于蜂虿。


3、文中鼠之黠表现在“ ， ； ，
”。而导致人“堕此虫之计中”的原因是“ ， ”。
4、本文告诉了人们怎样的道理？

（三）赵普
普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。
普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。
1、解释加点的字词：
①太祖常劝以读书__________ ②阖户启箧取书__________
③读之竟日__________ ④处决如流__________
⑤则《论语》二十篇也__________ ⑥虽多忌克__________
⑦在相位者多龌龊循默__________ ⑧尝奏荐某人为某官__________
⑨普明日复奏其人__________ ⑩碎裂奏牍掷地__________
2、翻译句子：
他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。
__________________________________________________________________________
3、文中着重写了赵普 和 两件事，表现了赵普“ ” 的中心。
4、用笔画出第二段文字中刻画赵普的细节描写，表现了赵普的____________________
精神。
（四）黔之驴
黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神。蔽林间窥之，稍出近之，憖憖然，莫相知。
他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大阚，断其喉，尽其肉，乃去。
1、解释加点的字词：
①有好事者船载以入__________ ②至则无可用__________
③以为神__________ ④蔽林间窥之__________
⑤稍出近之__________ ⑥远遁__________
⑦以为且噬己也__________ ⑧然往来视之__________
⑨益习其声__________ ⑩因跳踉大阚__________
2、翻译句子：
驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳！”
__________________________________________________________________________
3、写出与课文相关的三个成语： ， ， 。
4、本文留给读者的寓意是什么？
_________________________________________________________________________
（五）爱莲说
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人甚爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人；牡丹之爱，宜乎众矣。
1、解释加点的字词：
①可爱者甚蕃__________ ②予独爱莲之出淤泥而不染__________
③濯清涟而不妖__________ ④不蔓不枝__________
⑤亭亭净植__________ ⑥可远观而不可亵玩焉__________
⑦予谓菊__________ ⑧陶后鲜有闻__________
⑨宜乎众矣。__________
2、文中画线的句子从 等五个方面表现了莲品质。
3、“ ”揭示了文章的主旨，“牡丹之爱，宜乎众矣”运用反语，流露出作者对世人________________________________________的鄙弃情怀。
（六）伤仲永
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。
又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
1、解释加点的字词：
①未尝识书具__________ ②忽啼求之__________
③即书诗四句__________ ④自是指物作诗立就__________
⑤邑人奇之__________ ⑥稍稍宾客其父__________
⑦或以钱币乞之__________ ⑧日扳仲永环谒于邑人__________
⑨泯然众人矣__________
2、翻译句子：
其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。
__________________________________________________________________________
3、导致仲永“泯然众人矣”的原因是什么？（用自己的话说说）
__________________________________________________________________________
（七）孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”
蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
1、解释加点的字词：
①权谓吕蒙曰__________ ②蒙辞以军中多务__________
③孤岂欲卿治经为博士邪__________ ④但当涉猎__________
⑤孰若孤？__________ ⑥自以为大有所益。__________
⑦及鲁肃过寻阳__________ ⑧士别三日__________
⑨肃遂拜蒙母__________
2、翻译句子
士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
__________________________________________________________________________
3、从文中“ ， ！”可看出孙权劝吕蒙学习的必要性，“ ， ”则指出学习的方法，鲁肃的“ ，
！”赞叹吕蒙学习的结果。
4、结合吕蒙的学习经历，谈谈自己的体会。
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
复习（二）答案：
齐人谏靖郭君城薛
1、①筑城、②对┄┅说、③增加、④小步快走、⑤同“返”，返回、⑥把┄┅当作、⑦放纵、⑧长处、优势、⑨使┄┅高、⑩停止。
2、你的优势在于有齐的庇护，要筑薛城做什么呢？
3、鄙臣 / 不敢以死为戏
4、①生动形象的表明了靖郭君与齐是鱼和水的关系，靖郭君离不开齐的庇护，从而达到劝谏靖郭君放弃在薛筑城的目的。设喻精当、浅显易懂、说服力强。②主旨是只有保持国家的强大才能长治久安。
（二）黠鼠赋
1、①在夜里、②用蜡烛照、③急、仓猝、立即、④钻洞、⑤主宰、统治、⑥何、哪里、⑦同“志”、记、⑧专心。
2、所以一只老鼠发出咬声就能招引你受它支配，帮它改变困境。人能在打破价值千金的璧玉时不动声色，而在打破一口锅时免不了失声惊叫；人能搏取猛虎，可见到蜂蝎时不免变色。
3、不啮而啮，以声致人；不死而死，以形求脱也。不一于汝，而二于物。
4、①成功来自专一，漏洞出于麻痹，从事任何事情都应该认真严谨，用心专一。②不能被假象所迷惑。
（三）赵普
1、①拿、用、②门、③整、④决断、⑤原来（是）、⑥虽然、⑦过分谨慎、拘于小节，⑧曾经、⑨第二天、⑩把┄┅撕碎。
2、过些日子把这些旧奏章修补连结好，重新像当初一样拿去上奏。太祖这才清醒过来，最终任用了这人。
3、为国刻苦读书、奏荐人才，能以天下事为己任。
4、不顾个人安危为国奏荐人才的
(四)黔之驴
1、①用船、②却、③把┄┅当作、④偷看、⑤渐渐、⑥逃跑、⑦咬、⑧然而、但是、⑨逐渐、⑩于是。
2、驴子禁不住发怒，用蹄子踢老虎。老虎因此高兴起来，盘算着说：“驴的本领只有这些罢了！”
3、庞然大物、黔驴之技、黔驴技穷。
4、①不要被貌似强大的东西所吓倒，只要敢于斗争，善于斗争，定能获得胜利。②没有真才实学就难以在社会上立足。
（五）爱莲说
1、①多、②沾染、被沾染、③洗涤、④生藤蔓、⑤树立、⑥亲近而不庄重、⑦认为、⑧少、⑨当。
2、高洁、庄重、正直、芳馨、清高。
3、莲，花之君子者也。追名逐利、趋炎附势、贪图富贵的恶浊世风。
（六）伤仲永
1、①曾经、②代“书具”、③写、④这、⑤对┄┅感到惊奇、⑥把┄┅当作宾客、⑦有人、⑧每天、⑨消失。
2、这首诗把赡养父母、团结同族作为要义，传给全乡的秀才观赏它。
3、仲永的父亲贪图小利，目光短浅，把仲永当成赚钱的工具，使得仲永从此不再学习，才思衰退，最终落得“泯然众人”的结局。
（七）孙权劝学
1、①对┄┅说、②推辞、③难道、哪里、④只、⑤谁、⑥认为、⑦等到、⑧概数、多、⑨于是。
2、和读书人分手多日，就要重新用新的眼光看待，长兄为什么认清事理这么晚呢？
3、卿今当涂掌事，不可不学， 但当涉猎，见往事耳。 卿今者才略，非复吴下阿蒙！
4、大凡卓有建树的旷世奇才，无不与勤奋读书有关，古今中外，概莫能外。今天，在知识爆炸的信息时代，读书对于每个人来说，就更为必要。通过孙权劝告吕蒙读书,吕蒙读书后大有长进的故事,告诉我们：①"开卷益"的道理； ②我们不要以一成不变的态度看待他人,要以开放的眼光看待事物； ③不能因为事情繁忙就放弃学习，坚持读书是有益的；④要善于听取他人的建议或意见； ⑤告诉我们一个人只要广泛涉猎就会学有所成； ⑥不但自己要学好，还要催动附近的人也要学习，让社会也一起进步。
初一语文期末复习练习（三）
编写： 班级________ 姓名________ 学号________
1、下面句子中，没有语病的一项是（ ）
A 考察期间，贺国强特别强调要高度重视解决贫困家庭学生上大学和大学生就业。
B 如何管理、认识、把握网络舆论场，已成为全世界各国既关注又十分头疼的问题。
C 新时代的教育应该培养学生善于观察、善于思考、善于创造的水平。
D 中学时代是记忆力的黄金时期,如果能再此期间多背诵些优秀的诗文,就能打下扎实的文学功底。
2.下列句子中有语病的一句是（ ）
A 华裔球员林书豪以超凡的表现，在全美乃至全世界刮起了一道“林旋风”。
B 我们要把改善民生、保障民生、关注民生作为一切工作的目的和出发点。
C 校车安全有赖于制度的完善，也急需地方政府部门真正依法履行职责，避免此类恶性事故的再次发生。
D 入秋以来，我国许多地区遭遇了历史上汉奸的旱灾天气，云南地区甚至达到特大干旱等级。
3、下面句子中没有语病一项是（ ）
A 为了排泄心中的不满，小明用愤怒的脚使劲跺着那裸露在外面的木桩。
B 学校同意王红同学参加申报“六·一”儿童节音乐舞蹈系列比赛活动。
C 今年六月十六日是“父亲节”，届时团委会邀请“牛爸”来学校作报告。
D 钓鱼岛自古以来就是中国的版图，岂能容日本政府歪曲事实混淆视听。
4、下列各选项中，语言表述没有错误的一项是（ ）
A 在“建设书香校园”活动中，校刊开通了“诗韵玲珑”、“思想芦苇”等小栏目。
B 各地要将《新华字典》列入2012年新建的农家书屋图书采购。
C 纪录片《舌尖上的中国》不仅引发了人们对“文化认同”和“软实力输出”的思考，而且让人垂涎童年时的美味。
D 进一步强化政府对留守儿童的责任,建立关爱留守儿童的长效机制,是解决留守儿童问题的关键。
5、下列各选项中，语言表达没有错误的一项是（ ）
A 通过开展“全国文明城市”创建活动，我市环境卫生状况有了很大改变。
B 在经典诵读比赛的舞台上，动情的朗诵和变幻的舞台背景让人目不暇接。
C 王老师耐心地纠正并指出了课堂作业中存在的问题，让我受益匪浅。
D 这个学校的共青团员，决心响应团委人人为“希望工程”献爱心。
6、下面各选项中，语言表达没有错误的一项是（ ）
A 学校开展的“感恩·奋进”活动,掀起了同学间互帮、互助、互学、互进的热潮,增进了彼此的友谊。
B 翻开文学大师的卷著，我们处处听得雨景，看得雨声，品得雨味。
C 这朴素的话语多么深刻地蕴含着人生哲理啊！
D 能否根治中小学生沉迷网上聊天和网络游戏的“顽症”，是保证青少年健康成长条件之一。
7、选出下列没有语病的一项（ ）
A.放学时，校门口一边站着一位值日的老师，在认真地维持着秩序。
B.我们要深入贯彻落实中央决策精神，加快海峡西岸经济区。
C.会不会用心观察，能不能重视积累，是提升写作水平高低的基础。
D.据预测，盐城今年第三季度的房地产税收总值比去年同期下降了百分之十左右。
8．下列对病句的修改不正确的一项是（ ）
A．林书豪在NBA的职业生涯正在刚刚开始，就以神奇的表现征服了亿万观众。
修改：删除“正在”
B．在上海家电博览会上，海尔推出了全球可去除PM2.5的首台空调。
修改：应把“首台”移到“可去除”之前
C．春天的兰州各大公园绽露出自然的清新和灵秀，成为人们春游的好时机。
修改：把“成为”改为“是”
D．通过持续摄入含有1073R-1乳酸苗的酸奶饮料，会使学生患流感的几率有效降低。
修改：删除“通过”
9、将下列句子组成一个语段，顺序排列最恰当的一项是（ ）
①照在框外的冰上，使人想起月色的清冷。
②框外娇红的西山，这是却全是黛青色，鲜嫩润泽。
③远山凹处，红日正沉，只照得天边山顶一片通红。
④一派雨后初晴的模样，似与这黄昏全不相干，但也有浅淡的光。
⑤岸边几株枯树，恰为夕阳做了画框。
A ⑤①②③④ B ④⑤①③② C ③⑤②④① D ②①④⑤③
10、语序排列正确的一项是 ( )
①适度的失业率其实可以对劳动力市场形成压力，使就业者提高技能，勇于竞争，进一步加速生产力的发展。
②高福利政策也是社会进步的表现，是人类社会经历了残酷的市场经济后的一种重大的改良。
③法国以至于欧元区的问题是高失业，高福利及高税收长期以来形成了互为条件、互为因果的关系，进而产生出有违常理的社会心态，使失业逐渐成了欧洲第一大社会问题。
④失业是伴随人类科技进步、生产力提高而出现的社会现象，也是经济发展的调节器。
⑤但是高福利是以高税收为后盾的，并以牺牲效率为代价。
A.②⑤④①③ B.③④①②⑤ C.①④②⑤③ D.④①②⑤③
11、下面是以为同学的读书笔记片段，其中画线的两处有语病，请提出修改意见。
《呼喊春天》是一部记录大熊猫生活的作品。①生物薛家潘文石通过对大熊猫的研究、观察和了解，为很多生态问题提出了答案。②濒临绝迹的大熊猫是世界上所没有的，中国政府正在积极地投入对大熊猫的保护和科研工作。读完这部作品，我深深感到保护大自然是多么重要。只有自然生态保护好了，与动植物友好沟通、和谐生活，人类才有可持续发展的空间。
①修改意见________________________________________
②修改意见________________________________________
12、下面一段画中有两处语病，请找出来并作修改。
①学生书写水平逐渐下降的问题，引起了全社会的广泛关注。②中考和高考评卷意境采取了对字迹潦草的试卷酌情扣分。③一项网上调查结果显示，大部分人支持这一做法，④认为这样做就有可能防止改善学生书写质量差的状况。
第_______句，修改：___________________________________
第_______句，修改：___________________________________
13、下列语句中标点符号使用正确的一项是（ ）
A. 今天我们班到郊外分组活动，你是参加义务劳动小组呢？还是参加社会调查小组？
B. “不对，这不是将军家的狗┅┅”巡警深思地说，“将军家里没有这样的狗。”
C. 程乃珊在“吾家有女初长成”这篇文章里，提到了她女儿爱读的《围城》、《洗澡》等书。
D. 她看上去只有三、四十岁，与她的实际年龄相去甚远，简直让人不敢相信。
14、选出下列句子中标点符号使用正确的一项( )
A．他抱着七、八本书急匆匆地走了进来。
B．什么地方什么条件下可以找到什么样的银杏树?他了如指掌。
C．屈原、李白、杜甫等……，像一颗颗宝石，镶嵌在中华民族的史册上。
D．我心中闪过一句诗：“家是一只船，在漂流中有了爱。”
15、下列语句中标点符号使用正确的一项是( )
A． “谁言寸草心，报得三春晖”。余光中的《乡愁》，是海外游子深情而优美的恋歌。
B．国家发改委规定：从3月1日起，中国药品的定价必须经过成本调查、专家评价或论证、听取各方面意见、集体讨论、集体审议等5个环节。
C． 中国石拱桥的光辉成就，是源自合乎科学原理的精妙设计？还是巧妙绝伦的施工技术？
D．“不对，这不是将军家里的狗……”巡警深思地说：“他家的狗，全是大猎狗。”
16、下列句子标点符号使用有错误的一项是( )
A． 既然大自然赐予我们无比高贵的大脑，为何不带着希望，登上峰顶，去迎接朝阳呢?
B． 建筑的美感是朦胧的，但又可以是明确的；建筑的美感是抽象的，但又可以是具体的。
C． 市政府对西溪湿地综合保护二期工程设计方案提出了：“生态化、差异化、功能化”的要求。
D．文学作品，不论诗歌、散文、小说、戏曲，各有各的逻辑结构，都有培养思维能力的作用。
17、下列句子的标点符号使用正确的一项是（ ）
A?林书豪在整个NBA赛季中都会因为这样那样的原因成为关注的目标。这到底是什么原因呢?是他的肤色？他的执着？还是他成功以后的低调？
B?难道说工期紧，任务重，难度大，就可以不顾工程的质量而随意改变设计方案吗？
C?近年来《联合时报》声誉日隆，其中一些专栏汇集了专家委员精彩的言论，体现了政协报纸的风格，获得社会好评。
D?我们在日常生活中应该注意从小事做起，力求做到“勿以恶小而为之，勿以恶小而不为。”
18、根据下面的新闻材料，拟一条一句话新闻。（不超过25个字）
（杭州网2012-03-12）昨天，杭州市环保局、共青团杭州市委、之江国家旅游度假区管委会、杭州市青年联合会、杭州市学生联合会等单位，在西湖区之江段举行暨杭州市“青少年生态实践工程——三江两岸我们在行动”青少年集体植树活动。这也是我市“青少年文明生态工程”的启动仪式。
___________________________________________________________________________________
19、请用一句话概括下面新闻的内容。（不超过20个字）
北京时间5月8日23点45分，万众期待垢2012年欧洲杯开幕式帷幕，高精尖如以往的欧洲杯一样，本次在波兰的开幕式延续了多年的一贯风格，简洁明快但富有文化气息。虽然开幕式仅有短短13分钟，但我们从中再次感受到了无与伦比的震撼，或许欧洲杯的核心价值，对于每一个参与者琮说已经了然于心，那就是团结、竞争和激情。
____________________________________________________________________________________
20、材料一：近年来，哈尔滨、上海、安徽巢湖、云南昭通等地都发生过小学生食用小零食发生中毒甚至死亡案例。2012年5月20日下午，湖南隆回县第二中学116名学生因食用校外流动摊点的凉皮等小零食后出现集体中毒症状。
材料二：食品行业人士称：很多小食品标注是豆制品，但是大豆价格比较高，许多小食品批发单价在三毛左右，甚至更低，所以采用的真正原材料很有可能是面粉，甚至其他替代品制作。常用的食品塑料袋多为无毒的聚乙烯薄膜制成，但价格较贵，廉价小食品的包装很可能使用更低价的聚氯乙烯——无毒，但根据薄膜用途加入的添加剂往往对人体有害。
材料三：中国农业大学食品学院教授的范志红说：“零食的真正危险在农村，其进货渠道无从知晓，更没有建立大超市的索证制度，一旦出事，悔之晚矣。家长要明白，给孩子零食补的不是营养，而是一种看不见的慢性毒害，跟下毒没有两样。” （摘自《南方周末》2012年5月30日）
（1）邻居家读五年级的小女孩月月特别爱吃小零食，请你结合上述三则材料，劝说她少吃或者不吃零食。
___________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
（2）请你为本次活动写一条宣传标语：____________________________________________
21、你所在的学校举行“汽车与我们的生活”的综合实践活动。你参与了以下活动：
（1）你所在的小区的私家车越来越多，随之而来的是车的停放问题。在做社区调查时，有一个车主把车停在了路口，挡住了行人和车辆的正常出行，请你设计一段话，委婉规劝那位车主。（注意称呼和语气。）
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
（2）针对了车辆乱停放的这一现象，你和你的同学深有感触，你们决定拟写一条宣传标语，提醒人们文明停车，请把你创作的宣传标语写在下面的横线上。
___________________________________________________________________________________
22、前不久，前进中学第八届科技节拉开了序幕，学校结合江苏省科技协会等开展的 “体验科技、感受快乐——用科学净化心灵”主题系列活动，举办了多种形式的科技比赛。比赛类别有：科技小制作、科普剧创作、科技小论文、科普剧表演，学校科技组还专门开设了“鸡蛋撞地球”创新设计表演比赛。这次科技节，丰富了学生的课余生活，提高了学生对科技的兴趣，锻炼了学生的各种能力。
（1）请你为这次科技活动设计一条宣传标语。要求用对偶句式。
___________________________________________________________________________________
（2）你所在的科技小组活动的主题是“宣传环境保护，倡导节能减排，建设生态文明”。双休日，你到老家去看爷爷奶奶，看到了邻居张爷爷正准备点燃地里的麦秸，你赶紧走上前劝说.张爷爷。请把你劝说的内容写在下面。
___________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
23、某校组织语文实践活动，请你参加并完成下列任务：
（1）一位同学希望通过阅读名著是自己的想象力更加丰富、思想更为深刻。为此，你将向他介绍 《__________》这本书，你的理由是：
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（2）一位同学最近要编一期以“励志”为主题的手抄报，需要选取一个名著事例。你给他编发的短信是 这样的：
___________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
（3）请你以主持人的身份为学校“读书心得交流”活动拟一段开场白。
__________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
复习（三）答案：
1 D 2 B 3 C 4 Ｄ 5 A 6 A 7 D 8 C 9 C 10 D 13 B 14 D 15 B 16 C 17 C
11、观察、了解和研究/世界上其他国家所没有的
12、2 的做法/4 删去“防止”
18、杭州市“青少年文明生态工程”昨天启动。
19、2012年欧洲杯开幕式在波兰拉开帷幕
20、（1）答案示例：月月，你要不吃或少吃零食，零食制作过程很容易混入对身体有害的物质，对身体是很有害处的。（2）答案示例：拒绝零食，健康成长。
21、（1）注意称呼，语气要委婉，语意要连贯。（2）略
22、（1）提示：围绕宣传科技这个主题，采用对偶句式。如：用创新点缀人生， 让科技融入理想 科技创新，未来因你而精彩 触发青春灵感，点亮科学生活 科学理想浩瀚，创新之星璀璨 （2）提示：恰当的称呼，焚烧麦秸的危害，语言委婉连贯、得体。
23、（1）示例： 格勒佛游记 这部作品栩栩如生地描写了主人公格列佛在小人国、大人国、飞岛国等地方 的历险过程，情节曲折，想象奇特，辛辣嘲讽和抨击了当时英国社会的堕落与腐败，具有极高的艺术价值。 （2）示例：建议选《钢铁是怎样炼成的》，因为这本书的主人公保尔的经历就是最好的励志教科书。 （3）老师们，同学们，大家好！读书是生命的化妆，也是我们成长进步的催化剂。在这充满生机与活力 的美好时节，让我们在“书香四溢”的读书心得交流活动中，分享读书的快乐吧！
初一语文期末复习练习（四）
编写： 班级________ 姓名________ 学号________
《简·爱》导读
《简·爱》是英国女作家夏洛蒂·勃朗特的代表作，也是英国文学史上的一部传世之作。这部带有浓厚自传色彩的作品成功地塑造了一个对爱情、生活采取独立自主、积极进取态度，敢于斗争、敢于争取自由平等地位的女性形象，小小说诠释了这样一个主题：人的价值=尊严+爱。书中弱小的简爱不仅具有坚强刚毅的个性、自尊自爱的品格，而且还拥有足够的才智和对自由平等爱情的追求。
一、主要人物
简·爱——贫穷、低微、不美，矮小，但她拥有一颗智慧、坚强、勇敢、独立的心灵。
罗切斯特——坚毅、善良的贵族，被简爱不平凡的精神所深深吸引
海伦——简·爱在学校的朋友，得肺病去世
圣约翰——简爱离开罗切斯特后遇到的牧师，给了简爱无私的帮助，后成为简爱的表兄。
二、故事梗概
简爱幼年父母双亡，被送到舅母里德太太家抚养，简爱在那里受尽欺侮，之后又被送到洛伍德慈善学校。校长是个冷酷的伪君子，用种种办法在精神和肉体上摧残学生。简爱在这里结识了好友海伦和教师谭波尔小姐，并深受她们的影响。不久，海伦死于肺病，使简爱深受打击。
简爱在洛伍德慈善学校呆了八年。十八岁时，简爱离开学校，来到桑菲尔德庄园做家庭教师。此时，她遇见了桑菲尔德的主人罗切斯特先生，并与之相爱。他们抛开地位、财富和世俗观念的阻碍，决定举行婚礼。但在婚礼上，不速之客的闯入，揭开了罗切斯特先生已有妻子的秘密。
原来，罗切斯特先生的妻子是一个疯女人，被关在庄园的阁楼里，之前发生在庄园的一系列神秘、恐怖的事件都由她制造。罗切斯特根本不爱这位妻子，他极度渴望与自己爱的人简爱生活在一起，因而向简爱隐瞒了这一事实。
简爱拒绝了做罗切斯特情妇的请求，悲伤地离开桑菲尔德。在饥寒交迫的流浪中，她得到了圣约翰兄妹的帮助，成为一名乡村教师。随后，简爱意外地继承了叔父留给她的遗产，并在得知圣约翰兄妹是自己亲人后，与他们平分了财产。
简爱拒绝了表兄圣约翰的求婚，回到桑菲尔德看望罗切斯特先生。此时她才知道桑菲尔德因为一场大火而成为废墟，罗切斯特先生受伤成为残疾，他的疯妻子在大火中死去。
简爱赶到罗切斯特先生隐居的农场，向他表白了自己的感情，他们终于结为夫妻。
三、章节概要：
1、苦难的童年(1——4 章)
故事地点：舅母里德太太家
主要人物：里德太太（冷酷凶狠的舅妈） 白希（给简爱以关爱的女佣人）? ?
本节梗概： 简·爱在出生不久便父母双亡，舅舅收养了她，但不久舅舅也亡故了。舅妈一直视简爱为沉重的负担，并极其讨厌她的一举一动。于是，在舅妈家度过的童年时期，简爱遭受了巨大的磨难，辱骂甚至殴打。最终，在十岁那年，她被送到了洛伍德慈善学校。
经典片段：1.约翰·里德的蛮横，他姐妹的傲慢，他母亲对我的憎恶，佣人们的偏心，这一切在我不平静的心里，就像一口污井里的沉渣一样翻腾起来。
【这是简爱被关在红屋子里的一段心理描写。表现了她的委屈和愤怒，以及对平等、有尊严生活的渴望】
章节思考题：1.请简要概述简爱在里德太太家的遭遇。
【寄人篱下、备受欺侮、孤苦无依，时常遭受责打】
2.简爱为什么被关进红屋子？在这里她受到什么样的惩罚？
【和表哥打架；她被锁在这充满恐怖的红屋子里，寒冷、恐惧地度过了一天一夜。】
2、艰难中成长 （5——10章）
故事地点：洛伍德慈善学校
主要人物：布洛克赫斯特先生（苛刻、虚伪、恶毒的学校主管）；谭波尔小姐（善良、正义的教师）；海伦 (给了简爱真挚友情和莫大鼓励的挚友）
本节梗概：洛伍德慈善学校，一个教规严厉、条件极为艰苦的地方。简爱刚到这里的第一年便赶上了一场突如其来的瘟疫，特别是好友海伦的离去，使简爱幼小的心灵体会到了生命的残酷。在这里，简爱虽然历经磨难，却坚强地生存了下来。
度过第一年的难关后，学校改善了学生们的生活饮食条件。简爱在这里又做了六年学生、二年老师。八年中，谭波尔小姐成为简爱敬仰和感激的至爱之师和人生挚友，因为“我获得的一些最宝贵的知识，都要归功于她的指导。”“她充当了我的母亲及家庭教师的角色，后来又成为我的伴侣”。“她的友谊及与她的交往始终是我的一种安慰”。因此，当谭波尔小姐要离开洛伍德慈善学校时，简爱也在一番思索后决定要到“一个陌生的环境里担当新职务，过一种新生活”。
经典片段：
1.于是，我就高高地树在那里。我曾说过要是让我站在教室的中央受罚，我是无法忍受这种耻辱的。如今我却在大庭广众中站在耻辱台上示众，我的心情难以言表。大家站起身来，我呼吸很艰难、喉咙哽咽，但是，一个姑娘向我走来，经过我面前，她抬眼看了看我，她的眼睛里闪烁着多么奇异的光芒！那眼光又给我身体注入了一种多么难以言表的感觉啊！这种新奇的感觉又给了我多大的支撑下去的力量啊！
【本段描写的是简爱受罚站在凳子上的情形】
章节思考题：1.经典片段1中的“她”指的是谁？此段表现了简爱怎样的心情？
【海伦；表现了简爱遭到不公待遇时的屈辱和对海伦所给予的鼓励的感激之情。】
2.在那个教规严厉、条件极为艰苦的慈善学校，简爱靠着两位朋友的鼓励坚强的生存下来，这两个人是？
【海伦和谭波尔小姐】
3、体验爱情（11--27章）
故事地点：桑菲尔德庄园
主要人物：罗切斯特先生；菲尔弗克斯太太（桑菲尔德庄园一位忠实善良的老管家）；阿黛尔（罗切斯特监护的孩子，简爱的学生）；梅森（罗切斯特先生的疯妻子）。
第十一章概要:初到时桑菲尔德府，结识府中人物关系。
第十二章概要：感受平静生活，邂逅罗切斯特。
章节思考题：1.简爱与罗切斯特是如何初识的？
【简爱在庄园外小路散步，路遇从马上摔下的罗切斯特先生，并给予他一些帮助】
第十三章概要：与主人在喝晚茶时的初次谈话，简爱觉得他“喜怒无常，态度生硬”。
第十四章概要：第二次见面，又一次尖锐的交锋。
经典片段：1.“先生，我只是觉得，仅仅是凭借你年纪较大，见的世面较多，你是无权对我发号施令的，因为你自认为是优越的，其实要取决于你对你的年龄和阅历的运用。”
经典片段：2.“我敢肯定，先生，我从不会把不拘礼节判断作傲慢无礼，前一种我很喜欢，而后者缺失任何一个自由人也难以忍受的，哪怕是为了薪水。”
章节思考题：这两句对白出自谁？体现了人物怎样的性格？
【简爱；体现了她倔强、自尊、刚毅的性格】
第十五章概要：听罗切斯特讲他过去与法国舞女的感情故事，得知他是出于责任抚养阿黛尔。两人之间态度渐趋缓和，简爱对罗切斯特渐生好感，还在一次不明原因的失火中救了他。
第十六章概要：对失火事件的种种疑惑；罗切斯特先生出门；与菲尔弗克斯太太谈论英格拉姆小姐的魅力时再次激起简爱内心感情的波澜。
第十七章概要：简爱理智地告诫自己：你与桑菲尔德府没有丝毫关系，不要将炽烈地爱给罗切斯特。热闹的宴会上，表面镇定平静的简爱的内心感情却纷繁复杂。
第十八章概要：目睹光彩照人、自鸣得意的英格拉姆小姐，简爱的内心倍受煎熬，但是她并不嫉妒这样一位傲慢无礼心灵贫瘠的人。并发现罗切斯特与英格拉姆小姐之间看似青睐，但是并不相爱的微妙关系。
经典片段：1.假如她善良高尚、富有力量、热情、仁爱和智慧，我会与嫉妒和失望这两大猛虎去决一死战。
章节思考题：语段中的“她”指谁？简爱的这段心理独白表现了怎样的性格？
【英格拉姆小姐；简爱欣赏内心高尚、充满智慧的人，只有这样的人才能让她产生嫉妒或失望，而英格拉姆小姐既不会让简爱嫉妒，也不会让她失望。】
第十九章概要：罗切斯特先生假扮吉普赛老妇，以算命的方式对简爱进行考验，并向简爱发出爱的暗示；得知梅森先生造访时，罗切斯特先生变得很焦虑。
章节思考题：那个神秘的能窥探人内心世界的吉普赛算命的老妇是谁？
【罗切斯特先生乔装而成的】
第二十章概要：深夜发生惨案，罗切斯特先生在众人面前竭力掩盖；并让简爱帮助他照顾夜里险遭暗算而受伤的梅森先生（疯妻子的弟弟）；简爱心中疑惑重重。
四、主要人物的性格品质
简爱——一个贫苦低微、其貌不扬、性格倔强、感情丰富、独立自尊、勇敢执着、聪慧过人的女孩，却拥有自尊、自重、自立、自强的人格。正如书中所说：她有清澈的眼睛，伶俐的口齿，热情如火的灵魂，温柔又稳重，柔情有坚定的宁折不弯的性情。
具体体现：
1．自尊自主、叛逆反抗
简爱，在寄居的舅妈家里，和骄横残暴的表哥约翰发生冲突，瘦小的她敢于和表哥扭打，并怒斥他，简爱的童年的生活是反抗性格和捍卫独立人格的精神起点。
2．追求精神上的自由、平等
当简爱发觉她深深地爱上了主人后，在地位如此悬殊的情况下，她却敢于去爱，因为她坚信人在精神上都是平等的。当罗切斯特为了试探她而假意要娶贵族小姐时，她愤怒地说：“你以为，因为我穷，低贱，不美，矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！-----我的灵魂跟你一样，我的心也跟你的完全一样！。就如我们站在上帝跟前是平等的----因为我们是平等的！（背诵这句话）
3.意志坚强，智慧过人
在慈善学校的悲惨体验，表现了简爱的坚强和惊人的意志力。和其他孩子们一起，经常挨饿受冻，挨打罚站。学校里传染病夺取了好多孤儿的生命，简爱却凭借顽强的生命力在这种艰苦的条件下呆了8年。
罗切斯特——坚毅、执著、风趣、富于情感、敢于追求、忠于爱情。 一个完美的、冷面的、不幸的、善爱的、成熟的贵族绅士。
简爱的出现，对他来说无疑于一弯清泉灌溉了他几近枯萎的心灵。虽然简爱身材瘦小并无动人姿色，又没有丰厚的嫁妆，更没有显赫的家族背景，但在他心目中，简爱是个精灵。这个天使“善良、天赋、可爱”。罗彻斯特先生不因地位悬殊放弃爱情，毫不犹豫地爱上了做家庭教师的简爱，也显示了他的平等、宽容、仁爱；那个由简爱执教的女孩并非是他的女儿，而只是一个舞女硬塞给他的“礼物”，他却以爱心抚育，体现了他的仁爱。
练习题。
（一）填空
1、 简·爱在做（ ）期间，意外地获得了（ ）的遗产。 （小学教员；她的叔叔）
2、 罗切斯特太太是怎样死的？（跳楼）
3、 简·爱最擅长的的技能是（ ）（绘画）
4、《简·爱》一书中（ ）和（ ）曾要与简爱结婚。（罗切斯特；圣约翰）
5、简·爱最终把两万英镑的遗产与（ ）分了。（她的表哥和两个表姐）
6、简·爱在学校认识的第一个朋友是（ ）。（海伦）
7、简·爱在学校最喜欢的老师是（ ）（潭波儿小姐）
8、简·爱最好的朋友死于（ ）。（肺病）
9、简·爱在（ ）做了家庭教师。（桑菲尔德庄园）
10、简·爱逃出桑菲尔德庄园后被（ ）所救。（圣约翰）
11、在桑菲尔德庄园，简·爱勇敢地宣布了对（ ）的爱。（罗切斯特）
12、简·爱是找到第一份工作的方式是（ ），工作是做（ ）的？（登广告；做家庭教师）
（二）按要求回答下列问题。
13、简·爱为什么没有和罗切斯特结婚？（因为罗切斯特还有一个活着的妻子。）
14、罗切斯特先生为什么瞎了？（他的妻子放火烧了庄园，他为了救人，一只眼睛发炎，另一只眼睛被砸伤。）
15、圣约翰为什么要娶简·爱？（他想去印度传教，他认为简·爱是一个合适的传教士之妻。）
17、简·爱所教的孩子是谁？被谁所收养？（阿黛勒；罗切斯特）
18年幼的简·爱有一次被舅妈关入红房子是为什么？（和表哥打架。）
19、简·爱的舅妈一家为什么不喜欢简·爱？（舅妈看不起降低身份结婚的简的母亲；舅妈不满舅舅收留简·爱；舅妈一家不喜欢简·爱的性格。）
20、罗切斯特为什么说自己要和英格兰小姐结婚，并且要简离开？（想试探简的心意。）
21、《简爱》的女主人公简爱是一个出身贫寒的孤儿，她从小寄养在舅母家，遭到虐待，后来被送进慈善机关举办的寄宿学校——雷沃德学校。毕业后，应聘来到桑菲尔德庄园当家庭教师，与主人罗切斯特相互产生爱情，历经曲折，最终和他结了婚。
22、简 爱从小就表现出强烈的反抗精神，与表哥、舅妈以及学校校长对抗，长大后又以其独立人格和勇敢个性赢得了罗切斯特的爱情。
23、简 爱因婚事受阻而离开了自己所爱的人远走他乡，你能说说是什么阻碍了他们的婚姻吗？
答：因为在婚礼上被人指控罗切斯特早有妻室，就是一直被囚禁在庄园一间阁楼里的疯女人。
24、对人间自由幸福的渴念和对更高精神境界的追求是女主人公的两个基本动机。
25、《简.爱》是英国作家夏洛蒂 勃朗特的作品，是英国十九世纪现实主义文学代表作之一，成书于十九世纪四十年代。
26、简一无显赫的家世，二无傲人的财富，三无出众的容貌，在物欲横流的功利社会，世俗有足够的鄙视她的理由。但简自尊、自强，她坚定且近乎固执地认为所有的人生来都是平等的，她有权追求她想要的生活及幸福。
27、罗彻斯特虽富有而显赫，却是一个精神上的苦闷者、情感上的渴求者。同时，外表奇特甚至可以说是丑陋的他是一个精神上的强大者。
28、简与罗彻斯特在经历了痛苦的磨折之后最终拥有了灵魂结合的永恒幸福。尽管此时的罗彻斯特已双目失明、一条腿折断，且失去了大部分财产，但沧桑过后，他与简的灵魂之爱更显真实可贵。而此时的简因继承了叔父的遗产而有了一定的经济能力，取得了与罗彻斯特的象征意义的平等。她与罗彻斯特的结合可以说是用世俗的方式完成了对超越世俗的回归。
29、简 爱在雷沃德学校生活时，有两个人曾帮助过她，这两个人一个是她的老师谭波儿小姐，一个是她的朋友海伦。
30、小说按照时间顺序写了主人公在四个主要地方的生活，这四个主要地方是：舅妈家里、雷沃德学校、桑菲尔德庄园、圣约翰家。
31、小说以第一人称叙述，感情真挚，语言优美，气氛灵异，悬念迭起。
32、“难道就因为我一贫如洗、默默无闻、长相平庸、个子瘦小，就没有灵魂，没有心肠了？——你不是想错了吗？——我的心灵跟你一样丰富，我的心胸跟你一样充实！要是上帝赐予我一点姿色和充足的财富，我也会使你同我现在一样难分难舍，我不是根据习俗、常规，甚至也不是血肉之躯同你说话，而是我的灵魂同你的灵魂在对话，就仿佛我们两个人穿过坟墓，站在上帝脚下，彼此平等——本来就如此！”这段话是简爱的名言，它体现了女主人公什么样的个性或精神追求？（打出两点即可）
答：自尊、自爱、追求平等自由与人格独立、敢爱敢恨，坦率真诚、勇于追求幸福等
33、简 爱离开罗切斯特后，圣约翰曾向她求婚，要求她与自己一起去印度传教，简拒绝了她。因为她笃信，婚姻是爱情的产物，是自由而神圣的结合，不应被沉重的宗教使命所异化，不应成为宣扬宗教的工具。
34、有一天，简爱在舅舅家被表兄打了之后，她回手反抗，却被舅母关进红房子里，她的舅舅里德先生就死在这间房子。
35、在孤儿院简与孤儿海伦结成好友，教师潭波儿小姐很关心她。
36、简悲痛欲绝地离开了桑费尔德庄园。她的仅有的积蓄花光了，沿途乞讨，最后晕倒在牧师圣约翰家门前，被圣约翰和他的两个妹妹救了。简住了下来，圣约翰为她谋了一个乡村教师的职位。
37、里德太太把简送到了哪里？（送进达罗沃德孤儿院。）
38、在孤儿院里发生了什么事夺走了许多孤儿的生命，海伦也因此死去，使简爱受到很大的打击？
一场传染性的伤寒
39、简毕业后留校做什么？当了两年教师。
40、简为什么离开孤儿院，从这里可以看出她的什么个性。
她受不了那里的孤寂、冷漠，她追求自由，幸福，勇于反抗。
41、“你以为，我因为穷，低微，矮小，不美，我就没有灵魂没有心吗？你想错了──我的灵魂和你一样，我的心也和你完全一样，……我们站在上帝脚跟前，是平等的──因为我们是平等的！”这是简在文中的一段精彩的表白，你能从中读出什么
参考答案：简在极力维护自己做人的尊严，但也透漏出她对罗切斯特先生的爱意。
《钢铁是怎样炼成的》练习题
一、填空题
1．在__________ 的启发和教育下，保尔懂得了许多关于革命工人阶级和阶级斗争的道理。
2．保尔救出了朱赫来后，被贵族的儿子________出卖，被白匪关押起来。
3．红军攻下了小城谢佩托夫卡，保尔的好朋友________参军了，当了团区委书记。
4．保尔最爱读英国小说________，敬佩主人公的斗争精神。
5．“这些人是无价之宝，钢铁就是这样炼成的”是________到修铁路的工地视察视察时说的。
6．“难道你不能在政府里搞一个比挖土强一点的差事吗?我还以为你当上了委员或委 员一类的首长呢”这是________对保尔说的。
7．“可现在呢，你浑身都是樟脑味儿”是保尔对________说的。
8．在铁路就要修完时，无情的________和________最终夺去了保尔的战斗力。
9．《钢铁是怎样炼成的》是一部优秀的文学作品，是一本名副其实的________，保尔是 ________的“良师益友”，他的________对广大读者有极深的教育意义。
10．保尔在发电厂工作时结识了红军撤退时留下的老水手________，正是在这位老水手 的教育下，他才走上了革命的道路。
11．保尔的一生中有三位非常重要的女性，他的初恋情人________，在铁路总工厂任共青 团书记时认识的__________，以及他的妻子__________。
12．保尔因__________ 而被校长开除。
13．保尔最后的著作是__________。
14．保尔在黑海疗养所企图自杀未遂，又找到了新的生活目标，他要靠________回到队伍 中去，他把写的小说寄往柯托夫斯基师征求意见，但________，他不气馁，重新开 始创作，小说最终获得了成功。
15．《钢铁是怎样炼成的》通过保尔的成长经历，描绘了从第一次世界大战起，经________国内战争到经济恢复时期广阔的社会画面，被誉为“生活教科书”。
16．人们提出“在新时代，要做保尔还是比尔”的新命题。与比尔·盖茨相提并论的保 尔，就是苏联作家奥斯特洛夫斯基《________》中的主人公________， 他受________等人影响很大，经过艰苦的锻炼，成为共产主义战士。
17．保尔以自己的毕生精力，实践了自己的生活原则：人最宝贵的是生命，生命每个人只 有一次。人的一生应当这样度过：________，________，________；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部的精力，都 已经献给了世界上最壮丽的事业________为人类的解放而斗争。”这是保尔战斗一生的真实写照，也是他革命乐观主义的深刻概括。
18、《钢铁是怎样炼成的》的作者是 ， （国家）作家。
答案：1．朱赫来2．维克托3．谢廖沙4．《牛虻》5．朱赫来6．冬妮娅7．冬妮娅 8．伤寒；大叶性肺炎9．生活教科书；鼓舞人们战胜困难、不断革命；崇高形象和革命品质10．朱赫来ll．冬妮娅；丽达；达雅l2．在神父家补课时，把一撮烟末撒在神父家的做复活节糕用的面团上13．《暴风雨所诞生的》 l4．文学创作；书稿在途中丢失15．十月革命16．钢铁是怎样炼成的；保尔·柯察金；朱赫来 l7．当他回首往事的时候，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻。
二、简答题
1、简述保尔的4次生死经历。
第一次是偷了邻居家的枪，哥哥阿尔焦姆帮他砸毁了枪才逃过一劫．
第二次是朱赫来被白匪军抓走了。保尔把匪兵打倒在壕沟里，与朱赫来一起逃走了。由于波兰贵族列辛斯基的儿子维克多的告密，保尔被抓进了监狱，后来被当作普通犯人错放了．
第三次是在一次激战中，被炮弹击中头部．后来到海滨疗养院修养的。
第四次是在筑路工作要结束时，保尔得了伤寒并引发了肺炎，组织上不得不把保尔送回家乡去休养。半路上误传出保尔已经死去的消息，但保尔第四次战胜死亡回到了人间。
2、简单介绍保尔的一生中的三位非常重要的女性。
丽达——红军师政治部工作人员，共青团省委常委
达雅——女工，保尔的妻子
冬妮娅——保尔的初恋女友，林务官的女儿
3、你知道《钢铁是怎样炼成的》这一题目的含义吗?
钢是在烈火里烧、高度冷却中炼成的，因此它很坚固。我们这一代人也是在斗争中和艰苦考验中锻炼出来，并学会了在生活中不灰心丧气。
三、材料题
他已经失去了最宝贵的东西——战斗的能力，活着还有什么用呢?在今天，在凄凉的明天，他用什么来证明自己生活得有价值呢？又有什么来充实自己的生活呢？光是吃、喝、呼吸吗？当一名力不从心的旁观者看着战友们向前冲杀吗？
就这样成为战斗队伍的累赘吗？他想起了基铺无产阶级的领袖叶夫格妮亚；博什。
这位久经考验的女地下工作者得了肺结刻，丧失了工作能力，不久前自杀身亡。她在简短的留言中解释了这样做的理由：“我不能接受生活得施舍。既然成了自己的党的病患，我认为继续活下去是不必要的。”把背叛了自己的肉体也消灭掉，怎么样？朝心口开一枪，就完事了」过去既然能够生活得不坏，现在也应该能够适时地结束生命。一个战士不愿再受临终前痛苦的折磨，谁去责备他呢？
他的手摸到了口袋里光滑的勒朗宁手枪，手指习惯地抓住了枪柄。他慢慢掏出手枪。
“谁想到你会有今天？”
枪口轻蔑地直视着他的眼睛。他把手枪放到膝上，恶狠狠地骂了起来：“这算什么英雄，纯粹是冒牌货，老弟，任何一个笨蛋，随便什么时候，都会对自己开一枪。这样摆脱困境，是最怯懦、最省事的办法。生活不下去——就一死了之。对懦夫来说，也不需要更好的出路。…………就是到了生活已经无法忍受的时候，也要善于生活下去，要竭尽全力，使生命变得有益于人民。
1.这段文字主要运用了什么描写方法？其内容是什么？
2.本文段写主人公有自杀的念头，这样写是否有损于英雄人物的光辉形象？
答案：1、心理。 内容是讲了保尔失去战斗能力想要自杀时自我疏导，最后放弃这个念头，重新“站”起来。
2、没有。因为失去战斗能力，对保尔来说，是一个致命的打击。他产生这个念头，是情有可原的。但他最后还是放弃这个念头，这又侧面赞扬了保尔，面对挫折，即使十分痛苦，也能勇敢面对。
四、中考链接
1、雅安地震灾区一位受伤学生转院来南京治疗，你和小丽打算前去探望。小丽准备送他一本《繁星?春水》，并在书的扉言写下了一段赠言：
这本书会让你看到冰心奶奶所营造的爱的海洋。真爱的伟大、童真的圣洁、自然的美好，会让你微笑着面对未来，快乐生活。
你准备赠送一本《钢铁是怎样炼成的》，也在扉页写上一段赠言：(2分)
答案示例：奥斯特洛夫斯基塑造的保尔勇敢坚强，虽然历经战场上的搏杀、生活中的苦难、伤病的折磨，但他从不屈服。愿你像保尔一样选择坚强，战胜困难。
2、《钢铁是怎样炼成的》一书的主人公是谁？他最打动你的是哪一点？（30字以内）（2分）
答案：保尔。面对病痛的折磨，保尔用坚强的意志诠释了生命的意义。
3、他计划写一部关于英勇的科托夫斯基骑兵师的中篇小说，书名不假思索就出来了：《暴风雨所诞生的》。从这一天起，他把整个身心扑在这部书的创作上。他缓慢地，一行又一行，一页又一页地写着。他忘却一切，全部身心都沉浸在书中的人物形象当中，也初次尝到了创作的艰辛。
（1）这段文字出自小说《钢铁是怎样炼成的》,作者是原苏联作家______，文中的“他”指的是小说主人公________。
（2）请你说出《钢铁是怎样炼成的》书名的含义。（2分）
答案：（1）奥斯特洛夫斯基 保尔?柯察金（保尔、柯察金）（2分，每空1分，写错别字则该空不给分）（2）钢是在烈火里锻烧、高度冷却后炼成的，因此它很坚固。主人公保尔?柯察金就是在革命的熔炉中，从一个工人子弟锻炼成长为一名具有钢铁般意志的无产阶级战士的。小说用保尔的成长经历诠释了书名的含义。（2分，要求有一定的内容概括和含义解释，语句通顺）

《西游记》练习题
一．填空题。
1.《西游记》，长篇 章回体神话 小说，但这部作品并非全无依傍，它有着历史真实的影子，即唐贞观年间 玄奘远出西域取经 的事件。
2.《西游记》的作者是吴承恩，字汝中，号射阳山人，明代人。
3.全书100回，共分三大部分：前7回写大闹天宫 的故事，是全书的精华部分，表现孙悟空的反抗精神；8----12回写唐僧的来历、魏征斩蛇、唐太宗入冥府，交待取经的缘起；第13回-----100回写唐僧师徒取经途中历经81难和师徒终成正果，带经回东土大唐。
4.《西游记》中所写天下所分的四大洲分别是：东胜神洲、西牛贺洲、南赡部洲、北俱芦洲。
5.孙悟空的第一个师傅是菩提祖师,它的兵器原是大禹治水的定海神针,又唤如意金箍棒,大闹天宫后被如来佛祖压在五行山.后受观世音菩萨规劝皈依佛门,唐僧为他取名 孙行者 。为西天取经立下汗马功劳，后被封为斗战胜佛。
6.猪八戒又叫猪悟能，原为管理天河水兵的天蓬元帅，获罪下凡，误投猪胎，曾占福陵山 、云栈洞为妖，后经菩萨点化，保唐僧取经，得成正果，封为净坛使者。
7.沙僧也叫沙悟净，原为天宫中的卷帘大将，被贬下界，在流沙河为妖，后保唐僧取经，得成正果，封为金身罗汉。
8.白龙马原是西海龙王之三太子小白龙，因违逆父命被囚鹰愁涧，后化作白马驮负唐僧取经，被封为八部天龙广力菩萨。后在化龙池中得复原身，盘绕在大雷音寺的擎天华表柱上。
9．《西游记》中有许多脍炙人口的故事，如三打白骨精 、大闹天宫 、真假美猴王、三借芭蕉扇。
10．古典文学名著《西游记》中，孙悟空最具有反抗精神的故事情节是：大闹天宫
11．请写出《西游记》中你印象最深的一个回目的题目：第二十七回 尸魔三戏唐三藏 、圣僧恨逐美猴王。
二．列举简述
1．唐僧分别在哪些地方收了徒弟和马？分别给他们取了什么名？观音所赐的名分别是什么？
五行山救悟空 高老庄收悟能 鹰愁涧收白龙马 流沙河收沙悟净
2．列举师徒四人取经路上经历的磨难，举四个即可。
黑松林遇黄袍老怪、 黄风岭遭黄毛貂鼠精暗算 、 牛魔王之子红孩儿抢走唐僧 、 平顶山莲花洞太上老君炼丹童变成妖精
3．列举师徒四人所遇的妖怪，四个即可。
白骨精、 黄风怪、 蝎子精 、 红孩儿
4.列举唐僧师徒西行路过的国名(四个即可)。
乌鸡国 车迟国 女儿国 天竺国
5.小说除塑造唐僧师徒四个形象外，还写到许多神仙，请列兴几个。
如来佛祖 观音菩萨 菩提祖师 太白金星 镇元大仙
6.悟空、八戒、沙僧使用的兵器分别是：如意金箍棒 钉耙 禅杖
7．《西游记》中的孙悟空开始取经时意志并不是很坚定，请问他曾经几次返回花果山？都是哪几次？
主要有两次：一是唐僧刚收孙悟空为徒弟时，唐僧埋怨悟空残害生灵，悟空看不惯，逃回花果山，在观音菩萨的帮助下，又重新返回唐僧身边，菩萨赠唐僧紧箍咒；二是孙悟空三打白骨精，唐僧埋怨悟空乱杀无辜，一气之下，返回花果山，后唐僧宝象国遇难，猪八戒用激将法将其请出。
8．《西游记》中，成为唐僧师徒取经路上最大的障碍是哪一家族的刁难？这些刁难分别是什么？
牛魔王家族，火云洞主红孩儿三昧真火的考验，牛魔王之妻芭蕉扇刁难。
9．《西游记》中，孙悟空原为东盛神州花果山上的一块仙石，他拜谁为师？他的武器是在哪儿得到的？这个武器原来是做什么用的？经孙悟空变化，名字叫什么？
台万寸山斜月三星洞菩提祖师，东海龙宫，定海神针，二万三千五百斤的如意金箍棒
10．《西游记》中的唐僧是如来佛的第二个徒弟谁投胎转世的？做了状元谁的儿子？因父亲遇难，自幼出家，法名是什么？
金蝉子，陈光蕊，玄奘
11．你能写出几句出自《西游记》中的经典语句吗？
皇帝轮流坐，明年到我家；人生一世，草木一秋
12．写出几个《西游记》中具有神妙奇幻的想象，紧张曲折的情节？
三打白骨精，智取芭蕉扇
13．《西游记》中化作妖精的白骨精先后三次分别变为哪三位人物来哄骗唐僧，但都被孙悟空一一识破？
美女、老妇、老翁（姑娘，老婆婆，老头儿）
初一语文期末复习练习（五）
编写： 班级________ 姓名________ 学号________
一、默写《竹里馆》
____________________，____________________。
____________________，____________________。
1、这首诗写_________________________________的情景；全诗意境__________；传神地刻画了诗人____________________的心情。
2、竹林环境特点是_________________________。
3、这首诗主要运用了什么表现手法？举例说明其作用。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4、赏析“深林人不知，明月来相照。”
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
二、默写《峨眉山月歌》
____________________，____________________。
____________________，____________________。
1、全诗以_______________为线索，意境__________、__________，抒发了诗人______________________________之情。
2、分析首句“秋”字的妙处。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3、请以炼字的角度，对“影入平羌江水流”作些赏析。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4、描述画面“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。”
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5、从三、四句可以看出，诗人当时是从__________出发，沿着__________行进，路过__________，到__________去。
三、默写《逢入京使》
____________________，____________________。
____________________，____________________。
1、这首诗表达了诗人怎样的情感？
______________________________________________________________________
2、首句中的“故园”是指什么地方？诗人向什么方向前进，为什么？
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3、次句“双袖龙钟泪不干”运用了_____________的修辞，表达了诗人__________
_________________________________________________________________之情。
4、自选角度，对“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”作些赏析。
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________
（四）默写《滁州西涧》
____________________，____________________。
____________________，____________________。
1、从内容上来看，这是一首__________诗，写的是诗人____________________。所描写的景物（或意象）有_______________、_______________、_______________、_______________。
2、这首诗刻画出_____________的意境，表达了诗人________、________之情。
3、第一句诗的文眼是__________，幽草的特点是__________，表达了诗人对幽草的__________之情；黄鹂的特点是__________，诗人对黄鹂的态度是__________。表露了诗人_______________的胸襟和__________、__________的人生态度。
4、“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横”蕴含着诗人怎样的情怀？
_____________________________________________________________________
（五）默写《江南逢李龟年》
____________________，____________________。
____________________，____________________。
1、这首诗写诗人在__________时节在__________（地点）巧遇故人，回想当年，前后盛衰形成__________，引起思绪万千，全诗没有直接抒情之语，但字里行间寄寓了_______________、_______________、_______________的感慨。
2、自选角度，对“正是江南好风景，落花时节又逢君”作些赏析。
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________
复习（五）答案：
一、1、诗人在竹林里独自弹琴，与明月相伴 优美高雅 宁静淡泊
2、清幽宁静
3、运用了衬托的手法，以弹琴长啸反衬月夜竹林的幽静，以明月的光影反衬深林的昏暗。
二、1、月 清朗 秀美 对蜀地的依恋和对友人的思念
2、既点出了诗人远游的时令是在秋天，又形容月色之美。
3、“入”与“流”不仅写出了月映清江的美景，也暗点秋夜夜行船之事。
4、在一个秋高气爽的夜里，峨眉山上，半轮明月高高地挂在山头。月亮倒映在平羌江那澄澈的水面，像一个好朋友一样陪伴着“我”。
5、清溪 平羌江 渝州 三峡
三、1、表达了诗人远涉边塞所涌起的思乡怀亲之情。
2、“故园”指的是诗人在长安的家。“东望”点明长安的位置，所以诗人在向西行进。
3、夸张 远涉边塞 对长安亲人的无限眷恋
4、这两句诗诗人提炼出特定环境下的典型、细节，别出心裁，体现浓厚的边塞生活气息。“马上相逢”的情节，很有军旅生活的特色，给人以新鲜之感。
四、1、山水 暮暮郊游之所见所感 涧边幽草、深树黄鹂、春潮急雨、野渡横舟
2、清幽、孤寂、闲适 恬静、悠闲
3、独怜 安贫守节 喜爱 居高媚时 毫不在意 自甘寂寞的恬淡
安贫守节 洁身自好
4、蕴含着作者一种不在其位、不得其用的无奈以及对自己无所作为的忧伤情怀。
五、1、暮春 江南 对比 战乱连连 世事凋敝 人生凄凉
2、这句诗运用了双关和反衬手法。“江南好风景”恰恰成了乱离时世和沉沦身世的强烈反衬。“落花时节”是双关，既是写景，又暗喻社会、朋友和自身的境况如同落花流水，令人忧伤，字里行间寓藏着无限感慨。
初一语文期末复习练习（六）
编写： 班级________ 姓名________ 学号________
记叙文专项阅读练习
要点梳理：
1、概括内容
方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综合概括。
答：本文记叙了（描写了）……的故事（事迹、经过、事件、景物）,表现了（反映了、歌颂了、揭露了、批判了）……的思想（性格、精神、实质）,抒发了作者……的感情。
2、材料组织特点
紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。
3、记叙线索及作用
线索：(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(4)时间(5)地点(6)作者的情感。
作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。
4、记叙顺序及作用
（1）顺叙（按事情发展先后顺序）
★作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
（2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事）
★作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。
插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。）
★作用：对情节起补充、衬托作用,丰富形象，突出中心。
5、语言特色
结合语境和修辞方法从下列语句中选择：
形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强、深入浅出、言简意赅、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、幽默风趣、富有感染力、引发阅读兴趣等。
6.具体词语的含义与作用：方法：联系词语本义，解释在文中的含义，找出其指代的具体内容。
答：“XX”一词原指……，这里指……，起到了……的作用。
7、句子含义：抓住关键词，分析它的特点及含义，联系上下文再解释。
8、记叙的人称：1.第一人称的写法是以当事人的身份叙述，写来亲切、自然。2.第二人称第一人称使文章让人读起来更加亲切,第二人称使文章更有说服力,3.第三人称使文章读起来像故事,悬念层叠,让人更想读完文章.但第三人称的写法不受任何限制，写来开阔而充分，但毕竟不如第一人称那样真切。
9、表达方式：记叙、议论、抒情、描写、说明。
10、记叙文中议论的作用：引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心, 深化主题，起到画龙点睛的作用。
11、记叙文中抒情的作用：抒发作者真挚深沉的情感,引发读者的感情共鸣,使文章具有强大的感染力。
12、描写的种类及作用
种类：(1)肖像描写；(2)外貌描写；(3)神态描写；(4)动作描写；(5)语言(对话)描写；(6)心理描写；(7)：景物描写；(8)场景描写；(9)环境描写；(10)细节描写；(11)侧面描写；(12)侧面烘托。
作用：塑造人物性格，推动情节发展，揭示文章主题。
附：景物描写作用：
①交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景景物描写一个重要作用就是交代故事发生的时间、地点，有时也揭示作品的时代背景。②渲染气氛，烘托人物心情景物描写有时可以渲染一种特定的氛围，烘托人物的情趣、心境，表现人物的心理。③展示人物性格人物周围的环境，包括室内外的装饰布置，能够展示一个人的身份、气质、个性等，因此作家注意用景物来展示人物性格。④推动情节的发展有时景物描写能够推动情节向前发展五、借景抒情，情景交融作品中描写景物，作者往往是为了抒发自己的感情，达到借景抒情、情景交融的目的。
13、散文特点：形散而神不散（形散神聚）。
14、散文种类：(1)叙事散文（以写人记事为主）；(2)抒情散文（以写景状物为主）。
15、修辞方法及作用：(1)比喻：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。(2)拟人：赋予事物以人的性格、思想感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。(3)夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。(4)排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，便于抒情。(5)对偶：形式整齐，音韵和谐，互相映衬，互为补充。(6)反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。(7)设问：自问自答，引入注意，启发思考。(8)反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。
16、表现（写作）手法及作用
(1)拟人手法：赋予事物以人的性格、思想感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。(2)比喻手法形象生动、简洁凝练地描写：事物、讲解道理。(3)夸张手法：突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。(4)象征手法：把特定约意义寄托在所描写拘事物上，表达了强烈鲜明的情感，增强了文章的表现力。(5)对比手法：通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。(6)衬托手法：(侧面烘托)：以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的入或事物的特点、性格、思想、感情等。(7)讽刺手法：运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。(8)欲扬先抑手法：先贬抑再大力颂扬所描写的对象,上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。(9)前后照应(首尾呼应)：使情节完整、结构严谨、中心突出。
17、小说三要素：人物、环境、情节。
18、环境的种类及作用
（1）自然环境：①交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间②衬托人物的心情、渲染气氛、设置背景、衬托人物形象④深化文章主题⑤推动情节的发展等。
（2）社会环境：交代事件发生的社会背景、时代特征,衬托人物性格,推动情节发展，揭示文章主题。
19、小说情节构成：（序幕）开端、发展、高潮、结局 (尾声)。
20、续写小说结尾：按照小说故事情节发展的规律续写，要简洁含蓄，富有哲理，引人深思。
21、多种方式综合运用的表达特色：记叙文以记叙、描写为主要表达方式，但议论、抒情等手法又不可缺少。在记叙文中，议论一般起到阐发事件意义、突出主旨的作用，而抒情在升华文章中心的同时，又反映出作者对人物、事件所持的情感与态度。
22、各种表达方式。
（1）记叙。弄清记叙的要素和线索是阅读记叙文的基本要求，同时，还要分清记叙的顺序与人称。
（2）描写。描写是记叙文中常用的一种表达方式，用来表现人物、交代背景、渲染气氛、抒发感情、突出中心；说明文中的描写是为了把事物说得更准确、更易懂、更形象。
（3）说明。理清说明顺序，抓住特征，分清说明方法。
（4）议论。分清议论的要素和议论的方式，分析记叙文中议论的作用。
（5）抒情。抒情有直接抒情和间接抒情。要正确理解作者的情，就必须因人因事因物，从对人、事、物的叙述和描写中感受作者的情感。
23、某句话在文章中的作用是什么？
·结构方面：总领全文、总结上文、为下文作铺垫、引起下文、承上启下、线索、照应前文。
·内容方面：点明中心、深化主题。（需结合具体内容来讲）
24、记叙文第一段的作用:
·环境描写：点明故事发生的地点,环境,引出下文,为下文情节发展作铺垫
·其他：开篇点题,奠定全文的感情基调；总领全文或引起下文,为下文情节发展作铺垫。
25、小说知识点
（1）完整的故事情节、生动的人物形象、人物活动的具体环境
（2）情节可分为：（序幕）开端、发展、高潮、结局 (尾声)
（3）分类：长篇、中篇、短篇、小小说（微型小说）
（4）环境描写的作用有：(1)交代故事发生的时间、地点，为人物活动提供具体的背景。(2)渲染气氛(3)烘托人物心理或烘托人物形象(4)推动故事情节的发展（为下文作铺垫）
（5）描写的种类: 正面描写、侧面描写、环境描写、场面描写、细节描写、人物描写（外貌描写，语言描写，动作描写，神态描写，心理描写）
（6）续写小说结尾：按照小说故事情节发展的规律续写，要简洁含蓄，富有哲理，
26、表现手法（写作方法） ：借景抒情、托物言志、动静结合的手法、寓情于景、情景交融、以小见大、铺垫、烘托、衬托、对比、象征、人称，虚实结合、欲扬先抑（欲抑先扬）、卒章显志、联想、想象、正面描写、侧面描写、直接抒情、间接抒情、照应、巧设悬念、夸张、比喻、拟人、叙述、描写、抒情、讽刺等等。
27、散文的一般知识
（1）如何概括抒情散文的中心？主要内容+思想感情
借景抒情的散文：运用“描写了……抒发了……”格式
借物喻人的散文：运用“描写了……赞美了……”格式
托物言志的散文：运用“描写了……启示了……”格式
（2）艺术表现手法：借景抒情、托物言志、动静结合的手法、寓情于景、情景交融
（3）散文经常运用：想象（无中生有）、联想（由此及彼，由一事物想到另一事物）、象征（托义于物）、衬托（以他体陪衬本体的方法）、对比。
一、叶子时期的梅
①我找不到那丛梅树了，因为我来的不是时候。我是在初夏的一个下午，进入这片水边的花地。如果是寒意未减的早春，远远地就能看见它，那金黄的花色啊，曾怎样地让一双冷寂的眼睛充满温情。那时的花园是沉睡着的、等待复苏的废墟，到处是冰硬光滑的旧年的枝条，而一树腊梅的开放，正像贫穷岁月出现的一堆黄金，照亮了周围的一切。可是现在，绿叶掩盖了世界，我只能在回忆里呼吸它独有的芬芳。
②我在枝枝叶叶间徘徊。我后悔当初没有在梅的枝子上留下刻痕，我忽略了我并不认识它的叶子。我记得，它长在一丛丁香的身旁。但丁香淡紫的碎花也已落尽，丁香的叶子我同样分辨不出。我是多么无知。
③我不能这样轻易走掉，因为梅就在这里，或者是这一棵，或者是那一棵。它一定知晓我的心事，一定用了它的语言向我指示，只是我没有通晓物语的聪明。不然，我就不必再费周折。低头寻觅，地上没有落花飘零的踪影，更不见我当日留连驻足的行迹。都被风吹去了，都被雨打去了。泥土啊，你什么都知道，可你什么也不告诉我。后来，我发现了枝头残存的花穗，虽已干枯，但我认得那细小的模样就是丁香。找到了丁香，也就找到了默然的梅。
④可爱的你呀，藏在自己的叶子里。但我还是找