二年级数学下册表格式教案-2.1.1 平均分17-人教版

学科 数学 年级/册 二年级（下） 教材版本 部编版
课题名称 第二单元 《平均分》
教学目标 理解平均分的含义，明确只要有一份的数量与其他的不一样多就不是平均分。
重难点分析 重点分析 平均分是学习除法的的开始，也是今后除法学习的基础，而除法的含义是建立在“平均分”的基础上的。
难点分析 在观察、操作、比较、分析的活动中了解平均分，思考怎样分才必须是每份同样多。
教学方法 利用动画引起平均分的兴趣，自己通过观察，动手分风车明确平均分的意义和含义，知道如何分
教学环节 教学过程
导入 日常生活中我们喜欢将自己的玩具和喜爱的物品分享给别的小伙伴。主人公文文给妞妞带来一些小风车，但是在分玩具的过程中发生一些小分歧，因此妞妞想要平均分这些小风车。
知识讲解 （难点突破） 思考：什么是平均分？ 动手操作：将6个小风车分给3个小朋友，有几种分法？ 第一种分法：1 1 4 第二种分法：1 2 3 第三种分法：2 2 2 对比分析：三种分法你更喜欢哪一种，为什么？ 喜欢第三种分法：2 2 2，因为更公平 总结：每份分的同样多，就叫平均分。只有平均分才是公平的。只要有一份的数量与其他的不一样就不是平均分。
课堂练习 （难点巩固） 下面哪个是平均分，在括号里打√。 （ ） （ ） （ ）
小结 平均分：每份分得同样多。（只要有一份的数量与其它的不是同样多就不是平均分）。 小主人公妞妞也学会了平均分，找到第三个小朋友把风车进行了平均分，每个小朋友都是开开心心。