二年级数学下册表格式教案-4 用7、8的乘法口诀求商5-人教版

学科 小学数学 年级/册 二年级下册 教材版本 人教版
课题名称 第四单元第一课时《用7、8乘法口诀求商》
教学目标 进一步掌握关于除法的基本解决问题的一般步骤，发展学生解决问题的能力。
重难点分析 重点分析 “用7、8的乘法口诀求商”即是本单元的第一课时，着重让学生在熟练掌握用口诀求商一般方法的基础上，综合应用表内乘除的计算技能解决一些简单和稍复杂的涉及乘、除运算的实际问题，这一知识点对于二年级学生来说还是有难度的。
难点分析 二年级学生的思维主要以形象思维为主，抽象逻辑思维较弱，解决问题的能力较弱。
教学方法 采用探究式教学法，让学生主动让学生主动去探索。同时在教学中将理论联系实际，让学生用所学的知识去解决身边的实际问题。数学教学的核心是学生的“再创造”。我精心设置的一一个个问题链，激发学生的求知欲，最终在教师的指导下发现问题，解决问题，充分调动学生的积极性，使学生变被动学习为主动学习。 利用多媒体辅助教学，增大课堂的教学容量，激发学生学习数学的兴趣。
教学环节 教学过程
导入 师：我们同学最喜欢的节日是儿童节 出示P37情境图 师：六一节快到了，我们班的同学在提前准备一起看看，同学们在做什么？
知识讲解 （难点突破） 1、学习例1 仔细观察图，说一说你获得哪些数学信息？ 预设：我们做了一些小旗，挂在教室里。 我们做了49颗星星，分给7个小组。 师：我们一起来看这条信息。 出示小旗图片 师：你能快速的算出一共有多少面小旗吗？ 生：7×8=56 师：用到了那一句口诀 生：七八五十六 师：回答的很好，如果要把56面小旗挂8行，平均每行有几面？谁来说一说怎么列式？ 生：56÷8=7 师：你是怎么想的？ 生：想7×8=56，所以56÷8=7 师：回答的真好，如果老师把问题变式一下，要把56面小旗，每7面挂一行，可以挂几行？ 生：56÷7=8 师：刚才我们在计算56÷8和56÷7两个算式时，都用了哪一句口诀？ 生：七八五十六 师小结：用一句乘法口诀可以算出2道除法算式的商（乘数相同除外） 2、解决“我们做了49颗星，平均分给7个小组，每个小组分几颗？”这一问题生：...... 师小结：同学们都说的很好，在计算这题时，我们也用乘法口诀求商的。
课堂练习 （难点巩固） 运用口诀，巩固练习 1.火车游戏 7÷7= 32÷8= 48÷8= 56÷7= 64÷8= 21÷7= 49÷7= 40÷8= 2.篮球比赛
小结 通过今天的学习你有什么收获？