初中语文 作文快捷通 七、天光云影共徘徊 —— 怎样写景 学案

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七、天光云影共徘徊 —— 怎样写景
【写景概述】
在写人叙事为主的记叙文中，常常会有景物描写。这些景物描写，一类是专门儿描写时令节气、山川湖海、日月星辰、阴晴雨雪、花草树木以及居住环境、风土人情等，另一类是交代故事发生的背景、时间、地点，起到渲染气氛、衬托人物、显示中心的作用。
1.抓住特征，情景交融
景物是客观的，但若不能给“景”自然地烙上“情”印，这样的景物只不过是苍白美丽的“躯壳”，难以达到感人的目的。其实描摹景物的过程本身是写作主观感受的过程，正如王国维所说“一切景语皆情语”。景与情是密切相关的，情由景所背负，景为情而浸蘸，情是灵魂，景是载体。这就要让景与情有机融合，只有在描绘客观景物的同时，把自己的喜怒哀乐等感情融注到作品中去，才能使读者产生共鸣。抓住特征，情景交融。描摹景物的过程本身就是表达主观感受的过程，警示载体情是灵魂。因此，只有做到景与情的有机融合，把自己的喜怒哀乐等感情融入到作品中去，才能使读者产生共鸣。
2.变换角度 “定”“移”结合
人们观察、描写景物往往处在一个“定点”的位置来进行，而这是远远不够的。景物是丰富多彩、变化多端的，即使表现同一事物，立足点、角度不同，呈现的面貌、效果也各不相同。随着观察点的变换，迥然不同的景物就会扑面而来，千姿百态的景象就会呈现在面前。因此，这就需要把定点与移动观察结合起来。何采用定景换点法描写景物呢？
　　首先要把观察点的变化情况交代清楚，使读者知道是在什么地方观察到的。
　　其次在交代观察点时，要按一定的顺序和不同的角度把最有特色的景物描绘出来。
　　如作家老舍《济南的冬天》一文中，由定点到移步换景，即从城内写到城外山村雪后的景色，在不同的观察点，描写了济南冬天不同的特有美景。写城内又从不同角度，即从俯视的角度写阳光下的济南，从仰视的角度，写小雪点染下的山景。这样济南美景的整体感就凸现出来了，这就生动形象地再现出冬天济南“温晴”的特点。
3.善于描绘，虚实相映
“实”景即指看得见、摸得着的景物，也就是能感知到的现实之景。“虚”景即指未出现之景，也就是联想、想象之景。以眼前之景引发联想凸现出已逝之景，未来之景，或引发想象，创造出新景象，并将不同时空领域的景物糅合在一起描写，这就是虚实相生法。虚实结合地描述景物，能使所描之景更形象，能使作品富有立体感，同时达到深远境界。朱自清的《春》一文，由果园中满树的果花，想到“仿佛树上已经满是桃儿、杏儿，梨儿”。这种由实到虚，再造出新画面，使景物更加神奇美丽，使文章的境界开掘更深。
4.更换笔法，动静结合
静景和动景是客观存在的。高山、花草、树木及建筑物等，在我们平时的观察中往往是处于静止的状态，而聚散的云彩，风雨中摇曳的花朵、树叶和小草等却处于活动、变化的状态。我们观察景物时，既要注意它的静态，又要注意它的动态。若只写静景，就很容易使文章呆滞，而只写动景，又可能失去稳定。动笔时，需把这两者结合起来，静中有动，动中有静，两相对比，相互映衬，这样绘景才会生动、活泼，写出的文章方能情趣盎然。《傍晚》的文章，小作者写被晚霞笼罩着的府山顶、树和望海亭，它们是“静”的，而望海亭上空飘动的云彩却是“动”着的，它们“一会儿像人，一会儿像狗，不一会儿又变成了一匹奔驰着的枣红马，再过一会儿又变成了一只引颈鸣啼的雄鸡……”小作者把动态和静态结合起来描写，静态美和动态美交相辉映，把晚霞描述得十分可爱。
5.学会取舍，浓淡相宜
学会取舍，浓淡相宜。“浓”就是要浓墨重彩及对景物的某一部分进行精雕细刻，“淡”就是轻描淡写，即用简洁质朴的语言勾画出景物的特征。对于那些与主题或所要表达的情感关系密切的景物，要泼墨泼洒，对于那些与主题有着间接关系的则淡墨勾勒，使之简洁、传神。：朱自清的散文《春》，作者先抓住春山、春水和春日的特点，简笔勾勒，传神地勾画出了春景的轮廓。接着浓抹了春草、春花、春风、春雨和迎春图。在描画春风图时，为突出春风的和煦、芳香和悦耳，首先借助触觉写“像母亲的手抚摸着你”，其次，借助嗅觉写“新翻的泥土的气息”，“青草味儿”，“花的香”，最后借助听觉写鸟儿“清脆”、“宛转”的鸣声，牧童“嘹亮”的短笛声。这样，从多方面，把无形、无色的春风写得有声有味，具体生动，美妙感人。
【写景例析】
【优看点：巧用对比。描绘景物】
这里的风景真美
午饭过后，爸爸妈妈带着我去得胜河边寻找秋天。【开篇入题，直接交代写作对象】
一路上，迎面扑来一股浓郁的金色气息。路边的一棵棵槐树，高大而又挺拔，我走近它，仰起头，看到槐树苍劲的树干上布满了纹路，密密麻麻的枝丫上已没有一片树叶，只剩下一串串金黄色豆荚状的果实，一阵微风拂过，不禁发出一阵“沙沙”的声音，像是它们正在彼此诉说着秋天的故事呢！树下小草的草尖儿也变黄了，只剩下根部还隐隐约约透着一丝绿色。草丛中的狗尾巴草兴奋地摇着毛茸茸的脑袋，向我们炫耀它刚染的金发……【拟人手法，写出事物的可爱】
我来到得胜河边，轻轻踏上小木桥，木板发出“嘎吱”、“嘎吱”的声音，我缓缓地向前走着，凉爽的秋风抚摸着我的脸颊，河水打着皱儿从桥下流过，河面的浮萍不停地被冲散，再合拢。站在小桥中间向远处眺望，得胜河全景一览无余。两岸的野草呈现出一片片金红色，根根直立，风吹草动，这片“草海”竟泛起红色的浪，并发出“哗啦哗啦”的声音。远处的河畔上，一大片芦苇犹如一群婀娜多姿的女子，在风中翩翩起舞。风中，芦花漫天飞舞，如同瑞雪天降，又似天女散花，纷纷扬扬，最后又极其轻柔地在风中隐去……啊，芦苇总是能带给人一种温馨优雅的美感。【拟人化手法生动传神，使人如临其境。】
越过小桥，沿着河岸继续前行，一大片田野展现在我的眼前。首先映入眼帘的便是那块白菜地，大片金黄中唯一这块新绿特别抢眼。白菜们像一个个小娃娃，扎着一头绿色的小辫儿，神气活现地四处张望。【拟人手法，写出白菜神奇火线的样子，着实可爱】紧挨着菜地的是稻田，稻子成熟了，一个个像是害羞的姑娘，弯着腰，低着头，羞涩地笑着。【拟人手法，写出稻田成熟丰收的样子】那金黄色，是喜悦；那沉甸甸，是丰收。有些稻田已经收割，田里一茬一茬的稻桩整齐地排列着，韵律十足，我仿佛又看到了农民伯伯忙碌的身影。【移步换景写法。随着作者的行踪，景色不断变化】
槐树、小草，小桥、流水，河畔、田园……竟在不经意间勾勒出一幅美妙绝伦的秋日画卷【语言简洁、明了】
是啊，这里的风景真美！【扣题】
【优点评】
本文条理清晰，以游踪为顺序，采用"移步换景"的写法，写出了得胜河秋天美丽的景色， 槐树、小草，小桥、流水以及河畔、田园，都给读者留下了深刻的印象。在写景中注意运用比喻、拟人等修辞手法，比如："一大片芦苇犹如一群婀娜多姿的女子，在风中翩翩起舞。风中，芦花漫天飞舞，如同瑞雪天降，又似天女散花，纷纷扬扬，最后又极其轻柔地在风中隐去"等句子，生动传神，使人如临其境。
【经典范文1】
【优看点：虚实、动静结合】
风景这边独好
人们常说，熟悉的地方无风景。其实不然，家乡再熟悉不过了，我常常独自一人来到郊外，感受家乡秋天的魅力。
漫步在秋天的田野上，举目远眺，只见无数条小溪，好比彩带，把无边无际的田野划成棋盘似的整齐方块。方块里，红一片，黄一片，白一片，整个旷野如同覆盖着一张偌大的彩色地图，地图里填满了农民了希望。
那边，红高粱长势力旺盛！高高的秆子有如屋后的文竹，一个个不甘示弱；长长的叶子有如一根根蓝飘带，炫耀着自己的飘逸；在太阳的照耀下，那挨挨挤挤的红穗子随风微微晃动，如同波荡的海面，招引我们去泛舟。
这边，沉甸甸的稻谷，好似一串串金色的珍珠，低头站立着，你挤着我，我挤着你，拥在一起，连成一片，平坦地向远处蔓延。微风起处，平坦的海面上出现一道波痕，迅速由这头传送到那头。
稻田的另一边是棉田。一朵朵棉花像幸福的老人咧开了嘴儿，雪白的棉花被秋风吹得蓬松松，远远望去，犹如一片银海雪原。
在田野的主干道两侧，一串红在竞相开放，一朵朵小巧玲珑的红花，像一个个小铃铛，仿佛你轻轻一碰，就会叮当作响。往远处看，秋风吹过，一串红好像一片望不到边的火海；就近看，朵朵一串红开在绿枝上，仿佛是许多红衣少女站在钢丝上翩翩起舞。看着看着，让你想起“六·一”节那天同学们穿着红色的小皮鞋在舞台上的情景。
抬头看天，天空像大海一样湛蓝，似乎刚刚被秋雨洗刷，不见一点污垢。偶尔有几朵白云紧贴着蓝天，像是为大幕缀上的几朵白花。微风起时，朵朵白云犹如扬起航的轻舟，慢悠悠地漂浮着，移动着。忽起大风，吹来团团乌云，幻成一匹枣红色大马，它狂奔着，呼啸着，那样桀骜不驯。可是没多久，它就乏力了，默默地站在那儿，好像在沉思，又好像打盹。眨眼工夫，马变成了一条乖巧的小狗，边跑边叫，还不时四处张望，大概是在寻找妈妈吧！
家乡的秋天是美丽的，熟悉的地方有风景！远方的风景，那只是一个遥远的梦，一阵飘忽的风。身边的风景才是实实在在的风景。盲目和不切实际的追求，换来的只是无边的悔恨。拥有的风景不再重现，远方的仙境虚无缥缈。
我爱家乡，我爱家乡的秋天。
风景这边独好！
【优点评】
一．景物要井然有序
观察是写好写景作文的基础，观察必须确立好立足点。没有立足点，罗列景物，文章就会变成景物大拼盘。原文就是这样的一个大拼盘。升格文先写初来到野外所见，再以“那边”“这边”“主干道两侧”“抬头看天”等词语，显示由远及近、由低及高的观察顺序，文章思路清楚，景物井然有序。
二、描写要形神兼备
描绘景物贵在“绘”字，要视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉五觉并用，在“绘”字上大做文章；不但要绘形，还要绘神，做到形神兼备。例如升格文写红高粱，用“不甘示弱”写秆之高，用“炫耀着自己的飘逸”写叶之大，用“招引我们去泛舟”写红穗子幻成的海，不但写出了景物的物质形态，还写出了一种内在的精神，颇有情趣。
三、写景要诸法结合
首先是虚实结合，即通过比喻、想像等手法将将眼前景与心中景联系起来，以增强艺术表现力。如将眼前整齐的方块与心中的棋盘联系起来，将绿枝上的一串红小花与钢丝上翩翩起舞的红衣少女以及六·一儿童节上的情景联系起来。其次是动静结合，如写稻田的平坦，写云的变幻，都从静态写到动态，使景物栩栩如生，生动形象。
四、情景要交融得体
写景文章要情景交融，恰当地运用比喻和拟人等修辞手法是实现情景交融的重要手段，作者的爱憎常常是通过恰当的比喻、拟人等手法表现出来的。但是，比喻、拟人等手法一定要运用得贴切。用“僵尸”和“俘虏”就不如“你挤着我，我挤着你，拥在一起，连成一片”更能体现一株株稻谷的可爱；对棉花的开裂，用孩子哭闹的嘴来作比，也不如用幸福老人裂开的嘴更能表达自己对秋天的喜爱之情。
【优看点：.侧面描写，多方烘托】
最美的风景
看黄山，不是看屹立千年的山脉，而是看瞬间升腾的灵魂。
从踏止山脚的第一寸土地起，便被一股无形的力量所包围。沿途的风景美不胜收，让我心的律动也跟上了群峰心脏的节拍。
山路弯弯，绵延千里，盘曲而上，撩云弄雾。两眼里尽是无边的绿色，这一抹是旧色，那一簇是新绿，丝毫不见杂物废屑。
边看边走边感叹，天都峰的险峻，莲花峰的妩媚，西海诸峰的阶梯状排列，势如刀削的岩壁冷峻峭拔。云雾蒸腾，深吸一口，五脏六腑都浸染通透。不一会儿又是霞光万丈，玉宇澄清，飞鸟鸣叫，空谷传响，重云相逝……
蓦地，一个黑点在莲花峰的山腰上清晰起来。雾散了，清楚了，更清楚了。这是个意外的风景哪。哦，那是个人。
那是个人！转念一想，我愣住了。他想干什么？是个攀岩爱好者吗？不！我吓得后退了一步。他没有安全带，没有安全帽，除了一双白色手套什么都没有！而海拔，近两千米！他到底为何？我不再有心思陶醉山水，整个人被他牵动着。
他慢慢稳稳的上升，像攀援的壁虎，紧贴着岩壁，借助山石和斜生的树枝落脚，每一步都要深思熟虑，每一步都是一种胜利。然而危险寸步不离，我的心为这道沿途上奇异的风景揪得更紧了。
山的上面到底有什么，让他如此义无反顾？顺着他的方向往上看，除了一只白色塑料袋张牙舞爪地挂在树枝上，什么也没有。我浮出一个连自己都觉得荒诞的猜测：他是要去摘那塑料袋？
起风了，他却了步伐，脚下的石块三三两两地滚落山崖。“小心！”他身子一倾，我不由叫出声来，同行的游客也都双手合十驻足观望。只见他死死抓住一根粗壮的枝干，立在凸起的岩壁上，画面瞬间静止。
蓦地，他伸出手，伸向那只塑料袋，快够到了，近了，更近了…… 他，真的是位黄山清洁工，为清除一只塑料袋豁命而来。
生命的绝美只有在打自然的舞台上才能展现，自然的灿烂也只有生命的热情才能发现并为之感动。 生命的旅途中，有所停顿，有所沉吟，才会发现沿途的风景别样美丽。天地为证，山的高度就是生命的高度！沿途的风景他最美。
【优点评】
1.紧扣风景，以景衬人。文章以“看黄山，不是看屹立千年的山脉，而是看瞬间升腾的灵魂”开篇，然后用三段文章对黄山美景进行精心的描写，用来衬托黄山清洁工的灵魂之美，以突出“瞬间升腾的灵魂”。
2.侧面描写，多方烘托。为了表现清洁工“升腾的灵魂”，除直接描写人物的举动外，还运用侧面描写，从多方面加以烘托，如山势高俊危险，我的为之紧张的心理活动，同行的游客也都双手合十驻足观望。
3.句式多变，语言优美。如文章三四段写黄山风景之美，多用四字句，整齐有韵律感。第五段写发现清洁工，“雾散了，清楚了，更清楚了”，句子短促有力。第六段写自己的心理活动，有感叹句，有设问句，有陈述句，几种句式交替使用，颇有美感。
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