初中语文 作文快捷通 六、少年心事当拿云 ——怎样叙事 学案

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六、少年心事当拿云 —— 怎样叙事
【写事概述】
1.明确“要素”，突出重点
一件事总离不开时间、地点、人物、事件、起因、结果等六个方面的内容。因此，只要把这些内容、这些方面写清楚了，才能使别人明白你写了一件什么事儿。而起因、经过、结果是构成事情最主要的环节，应该予以突出。这样的重点才能给人留下完整而深刻的印象。
2.安排顺序，条理清晰
线索是贯穿文章始终的脉络。如果把叙述中种种的人物与事件比做珍珠的话，那么线索就是那串珠的丝线，有了丝线，颗颗散落的珍珠就能构成一条闪烁异彩的项链，有了线索，杂乱无章、错综纷繁的材料才能组织得有理有序，形成一个有机的整体。
要安排好行文的顺序。记叙比较复杂的事件，一篇文章中往往不只采用一种方式，而是以一种方式为主，结合其他方式，使文章条理清楚，错落有致
（1）顺叙就是按照事件发生、发展的时间先后顺序来进行叙述的方法，先发生的先说，后发生的后说，很讲究“先来后到”的原则。用这种方法进行叙述，好处是事件由头到尾，次序井然，文气自然贯通，文章显得条理清楚。使用顺叙法，必须特别注意剪裁，做到详略得当、主次分明。是叙事性文学作品常用的叙述方式
（2）倒叙——先写结果或把事情发展过程中的某一突出情节提到前面写，然后从头来记叙。避免叙事平板单调，增强文章的生动性.吸引读者，激发阅读兴趣。
（3）插叙——在叙述中为了帮助展开情节、刻画人物，暂时中断原来的记叙，插入一段与原文相关的内容，插入结東后，再接着原线叙述。，对情节起补充作用，丰富文章内容，使人物形象更丰富，使情节更曲折，使中心更突出吸引读者，激发阅读兴趣。
3.设置波澜，激发兴趣
“文字看山不喜平”。要想使文章更能激发读者的阅读兴趣，需要我们在叙述时学会设置波澜，让文章的故事情节跌宕起伏。常用的方法，一是巧设悬念，在“设悬”与“释悬”中抓住读者的视线，二是巧用抑扬的手法，先抑后扬，先扬后抑，扬中有抑等等。三是巧设埋伏笔，前文为后文设置一个暗示，最后进行照应，四是设置巧合，让故事变得更精彩。
【写事例析】
【优看点：倒叙手法，悬念丛生】
像模特一样微笑
图书馆的门突然打开，从里面走出二十几岁的女子，只见她瀑布一般的长发，淡雅的连衣裙，标准的瓜子脸，聪明的杏仁眼，那稳重端庄的气质，再调皮的人见了你都会小心翼翼。“什么预测学，狗屁！”她说了一句粗话，愤怒地离开图书馆。（如此漂亮竟然说出如此粗话，她为什么要愤怒地离开图书馆？留下悬念，读者欲罢而不能）
昨天相面大师说她会有鸿运降临，而且指定就在今天上午。她悄悄告诉好友，好友笑她，连江湖骗子你也信？她反唇相讥，连预测学都不懂，人家是易经学会的呢。（从昨天写起，进入倒叙；什么鸿运？能否实现？继续制造悬念）
早晨，春风和煦，阳光灿烂。她一如往常地走在通往图书馆的小路上，却按捺不住内心的激动。今天的她，很朴素，一条洁白的连衣裙，映衬着她那经常引以为傲的白晰的皮肤。（她“按捺不住内心的激动”，以及如此穿戴，进一步刺激读者，和她一起心系“鸿运”）
她一如往常地向图书馆走去，东边上空30°方向，太阳正伸着懒腰。一如既往的，还有那喧哗的人群。迈开小步，她优雅地走进图书馆。
馆里很安静，仿佛与世隔绝，每个人都很安静地坐在那看书或是找书。她走到上次光顾的那个书柜，找到未看完的书，拿起书，静静的坐在那靠近窗台的位置读者。阳光透过窗台一点点撒进来，也不知谁在那放了只苹果，还很新鲜。（这只苹果也是一个伏笔）
不知过了多久，当她手轻揉着那略有些发酵的脖子时，无意中看见一个手持画板的男孩正注视着她，时不时还将画笔在画板上描了那么两下。
“他在画我。”她立即想起相面师的预测，说不定这正视将临的鸿运呢。于是腰不自觉地挺直了一点，手放在腿上，坐得端正了一点。脸上那淡淡的微笑，也仿佛被固定着。（心理描写和细节描写，有力地突出了她的期盼之情）
“说不定鸿运就从这里开始的，要好好表现。”她告诫自己。
金色的阳光透进窗台，带着点神秘流连于窗台之上。模特一样的她，仿佛被定格住，一动也不动，安静的图书馆，时不时传来画笔在纸上“沙沙”的声音。唯一美中不足的，却是那窗台上病榻榻的苹果，让优美的画卷，参杂了劣品，她这样想着。（环境描写烘托人物美好的心情，心理活动描写形象地再现对大师的信任）
好久，他还在画着，她感觉脸很僵硬了，腰也开始发酸。她想动，却又不敢动，怕破坏了这唯美的画面，更怕搅乱可能的故事。大师说了，谋事在人，成事在天，机会稍纵即逝，就看你抓住抓不住。（通过心理活动，照应上文相面事，突出对大师的笃信）
男孩向他看一眼，继续画画。大师说，心诚则灵……
终于男孩收笔了，她深呼了一口气，随即又有些不好意思了，“他在走来，向我走来怎么办？怎么办？马上要说什么呢？”她不好意思地自己问自己，到了，他到了……
当她刚想说什么时，无意中，看到了画板上的画——一只鲜红的苹果，她立刻想晕，她辛辛苦苦了一个上午，竟然还比不过那破苹果。（情节突转，希望落空）
原来她从始至终，都在自作多情。随即她放下了那本还未读完的书，愤然走出了图书馆。（照应开头，戛然而止）
【优点评】
女孩相信大师“鸿运降临”的预测，以为画画男孩在以她为模特画画，其实男孩画的是苹果。小小说通过女孩自作多情的表现，有力地讽刺了年轻人盲目相信预测大师的荒唐可笑。文章从愤然走出图书馆写起，采用倒叙结构，悬念丛生。文章环境描写、动作描写着墨不多，但恰到好处。心理活动描写细腻生动，对大师的预测深信不疑，和结果形成反差，有力地突出吧讽刺意图。
【经典范文】
【优看点：顺叙与插叙结合重点突出】
谁也不是金口玉言
又是一年的秋。（交代时间，一个“又”字为下文的发誓留下伏笔）
太阳刚刚升起，在桂花树树顶上发出微光。他蹲在那棵桂花树下，屈着身子，双眉紧锁，嘴唇微合，烟头落下一地。要不要彻底饶恕他的罪过？该不该叫他一声父亲？能不能放弃自己的誓言？像哈姆雷特遇着生还是死一样的难题，他正纠结着。（写他早起在桂花下纠结，通过神情描写，突出纠结之深，制造悬念）
十多年前，这个他称之为父亲的男人携走了家中的积蓄，没给母子俩留一个子儿，不声不响地离开了家。母亲不肯相信，便去追，不幸撞上飞驰而来的汽车，命保住了，但双腿截肢，余生只能在轮椅上度过。从此以后，他一直与苦难相伴，在极其艰难中成长着。他恨父亲，也是一个秋天的早晨，他一个人悄悄跑到桂花树下，对着太阳发下人生的第一幢誓言：永远不再承认这个父亲。（插叙，补写事情原委，“也是一个秋天的早晨”暗扣“又是一年的秋”的“又”字）
几天前，父亲打来电话，请求他说：我老了，终究是要落叶归根的，原谅我，让我回家吧。他先是放声狂笑，继而厉声吼道：“你忘记了年轻时的自己！”他无法忘记母亲住院截肢时的悲伤，无法忘记雨天上学无人接送的孤独，无法忘记老师催交学费时的困窘，他不想接纳这个绝情的人。后来在母亲的干预下，他还是打电话让父亲回家了。但是，他无法忘记自己的誓言，在心的谷底仍然不想饶恕这个男人，说话做事一直以“你”相称。（本段是第二的自然延伸，至此早起在桂花下的纠结得以揭晓）
太阳在升高，在地上留下长长的树影，他还在抽烟。邻居王大爷送孙子上学，他站起身，向大爷问好。王大爷夸他：“主动把父亲接回来，任教他无情，不教我薄意，好样的。”（“太阳在升高”一语结束插叙，承接一二两段，重回现实场景）
他有些脸红：“哪里……”
“哎，相逢一笑泯恩仇麻！”
他知道，那是鲁迅的诗句，说的是兄弟，是国家，不是父子。（写老者的误会，展现思想转变的起始动因）
太阳在继续升高，他在桂花树下徘徊。一家三口从身旁走过，父亲拉着孩子，孩子拉着母亲，他有些羡慕。孩子向他问好，然后天真地说：“大哥哥，你也拉你爸爸妈妈去散步吧！”
孩子的话似乎戳到他的痛处：“我妈截肢了，我……”（写孩子的劝说，促成转变的又一动因；一老一少，两个典型耐人寻味）
太阳已经升到半空，他扔掉手上的烟，走回到院子里。院子里，男人推着母亲外出晒太阳。母亲淡淡地笑，男人微微地笑。阳光照满院子，和蔼地洒在他们的身上，一抬头便望见男人替母亲梳头发，他心有所动，一声熟悉而陌生的称谓冲口而出：“爸……”（父母幸福相处的和谐画面促成“爸”字脱口而出，纠结彻底解决）
誓言呢？他感到有点冒失，但随即想起不知谁的一句名言：不会说“不”是长不大的。是的，谁也不是金口玉言，人要成长，就要敢于否定自己。（卒章显志，升华主题，扣题自然巧妙）
【优点评】
十多年前，父亲离家出走，“我”发誓永远不承认这个父亲，几天前在母亲的干预下“我”接回了他，可该不该叫他一声父亲，却陷入纠结，经过激烈的思想斗争，“我”终于认识到：谁也不是金口玉言，人要成长，就要敢于否定自己。文章截取故事的尾声，从最后一天写起，重点写自己的思想准备过程，十几年前好几天前的情况则通过插叙予以交代。采用顺叙与插叙结合的方法，故事紧凑，重点突出。
【优看点：叙事条理，过渡自然】
我最在乎的人是你
远去的飞鸟，永恒的牵挂是故林，漂泊的船儿，始终的惦念是港湾，奔波的旅人，无论是匆匆夜归还是离家远去，心中千丝万缕，时时惦念的地方，还是家。而在这不高端，不奢华的地方却从来都有温暖，因为这里有一个人，那是哺育我们从呱呱落地到咿呀学语，又到亭亭玉立、玉树临风的伟大母亲。
是她让我懂得，不是苦恼太多，只是我们不懂生活。
是他让我懂得，不是幸福太少，只是我们不懂把握。
土壤在乎小草，怕它有一天枯萎；大树在乎树叶，怕他有一天飘落。小鸟在乎天空，怕他有一天阴暗；而我最在乎你，怕你有一天瞬间老去。
清晨，当第一缕阳光照进我的房间，似往常一样，那扇总是咯吱响的门，消无声息的打开，门前站着那抹瘦弱的身影，单薄的背影映入眼帘，我知道，是妈妈。我揉揉自己的眼睛，尽力摆脱睡眼朦胧的样子，风度翩翩的走到妈妈面前，看着桌子上温热的早餐，我内心温暖的一笑，即刻就听到妈妈发号施令：快点，一会迟到了！我看了一眼妈妈，无奈的坐下。“妈妈，我要考试了。”“那你要好好复习了啊，考得好不好可不是最重要的，但一定要让我看见你的努力啊。”在妈妈的唠叨下，我匆匆忙忙的吞下早餐，抓住书包疾步如飞的冲出家门，边跑还边应付妈妈的问话。妈妈的唠叨虽然很烦，但更多的是让我感到温暖，他的关怀爱护和宠溺，让我充满力量。
没错，考试的结束意味着宣判成绩的到来，我内心极度紧张，但更多的不只是紧张而是有些胆怯，我一直想在妈妈面前证明自己，但成绩一直不如意，这让我很苦恼，但该来的是一定要来的。
让我觉得天方夜谭的事在我身上出现了，本以为还算中等生的我这次考得不会特别差，但是看着那刺眼的分数，我知道：我又考砸了。那一天，我真的希望学校里放学的铃声永远不要打响，我不知道怎么去面对妈妈的劳苦用心。唉，时间匆匆，转眼站在家门口的我，还在跟自己的内心作斗争，但是一切都应该去面对。
回到家，将自己的成绩拿给妈妈看，我呆立在那里，但是却没有等到妈妈的批评和责备，倒是妈妈沉默了一会，语重心长的对我说：“孩子，你有没有听说过一句话，强者在挫折面前会越挫越勇，但它却是弱者的无底深渊。你要做强者，对么？我说过成绩并不能代表什么，但至少我看见你曾付出过，所以，你是最棒的！”妈妈这番话，对我来说就像是冬日里的一缕阳光，我寒冷的心又萌发了希望的活力。
妈妈，您在我成长的路上用温暖的雨露滋润我，用灿烂的阳光照耀我，我成长的点点滴滴都是您爱心的结晶，我的长大离不开您，您永远是我最在乎的人。妈妈，深情道一声：谢谢您。相信我，在您老去的那一天，我会成为您最坚实的依靠。
【优点评】
这篇叙事文章，巧妙的截取母亲在生活中给我关怀和在学习上给我鼓励的精彩片段，表达了我对母亲的感激之情，也阐明了母亲是“我最在乎的人”的原因。叙事条理，过渡自然，语言亲切流畅，富有生活气息。结尾变化人称直接抒情，照应标题，升华主旨。
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