青岛版（五四制2017秋）四年级科学上册7.28、制作小台灯 教学设计（表格式）
文档属性
| 名称 | 青岛版（五四制2017秋）四年级科学上册7.28、制作小台灯 教学设计（表格式） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 20.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 青岛版（五四制2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2022-09-29 21:25:47 | ||
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文档简介
课 题 28.制作小台灯 课 时 1
备课教师 单 位
教学目标 1.知道工程设计的基本步骤包括明确问题、确定方案、设计制作、改进完善等； 2.会使用小刀、绝缘胶带等工具完成小台灯的制作； 3.在制作活动中能接纳他人的观点，完善自己的作品； 4.知道人类可以利用工具和科技产品让生活环境得到改善。
教学重点 会使用小刀、绝缘胶带等工具完成小台灯的制作。
教学难点 对自己和他人的作品提出改进意见；在制作活动中能接纳他人的意见，完善自己的作品。
教学准备 教师准备：课件 学生准备：小刀，绝缘胶带，小台灯的制作材料等
教 学 过 程 复 备
一、问题与需求 教师：上节课我们确定了小台灯的设计方案，今天我们来制作小台灯。怎样制作小台灯？有没有同学来说说自己的想法？ （教师板书：制作小台灯）学生交流讨论 教师：要根据我们的设计图来制作，你觉得应该分几步来完成你的制作呢？每一步又有什么需要注意的呢？ 引发学生思考制作步骤，并集体交流讨论 教师总结：同学们的想法都有道理，在这些制作步骤中都需要什么工具呢？介绍一下。 【回顾设计方案，引导学生对小台灯制作步骤和所需工具进行思考，为下一步顺利制作小台灯奠定基础。】 二、设计与制作 1.制作小台灯 （1）准备材料和工具 教师：通过交流，我们初步确定了我们的制作步骤，现在就请同学们将所需的材料和工具准备好，摆放整齐。 展示材料和工具：纸杯，支架，金属盒，开关，导线，LED灯泡，电池盒，2节电池，2个垫片，2个螺母，绝缘胶带，装饰花边，小刀，铅笔。 教师：谁知道这些材料的作用是什么呢？（小组讨论） 小结：小刀可以切割；铅笔可以钻出圆孔；金属盒可以做小台灯的底座；纸杯做小台灯的灯罩；绝缘胶带可以用来密封导线接线处。 教师板书，画出装置简图。 【通过教师引导，使学生养成制作前先准备和了解材料和工具的习惯。】 （2）制作小台灯 教师讲解操作步骤：a.纸杯开孔时，可以用小刀先划一个小十字，再用铅笔或支架轻轻的钻成圆孔； b.LED灯有正负极，红色导线接正极，黑色导线接负极； c.需要去掉导线两端的绝缘片再连接，因为导线内的金属丝导电，要让金属丝和LED灯的正负极连接； d.导线穿过台灯支架时要将两个导线另一端拧在一起并折回来，将灯杆捋直了，再将线一点一点的传进去，切记操之过急。 活动要求： （1）小组内分工合作，互相配合； （2）掌握小刀的正确使用方法，不能用小刀嬉戏打闹，注意自身和他人的安全； （3）按步骤制作小台灯。 教师巡视及时给学生进行规范和提示，确保学生的安全。 【通过实验操作，提高学生运用工具的能力；小组分工合作，培养学生的动手操作能力和团队协作能力。】 2.检测与调试小台灯 教师：同学们都完成了自己的制作，你们做的小台灯亮不亮呢？下面请同学们先检查一遍电路是否有问题，如果没有问题请装上电池，合上开关，看看灯是否能亮。 教师表扬成功的小组，也要肯定灯不亮的小组，并一起寻找问题并做相应修改。同时提示大家把所有导线连接处用绝缘胶带密封。教师向大家介绍台灯的光学性能要求。 教师：同学们，根据这些知识，你觉得应该怎样调整我们的台灯，使它及稳固，光照位置又合适？动手试试。 学生动手操作，教师适时评价。 【通过实验操作，提高学生动手能力，培养学生养成在制作完成后相应的测试和调整的习惯，提高规范操作能力。】 3.改进和完善小台灯。 教师：同学们经过不断的努力和付出，已经成功的制作除了一个小台灯，但这个小台灯只能叫小台灯，只是在功能上实现了我们的设计。而一件作品，还需要我们对它进行包装。现在谁来说说你有什么想法或问题？ 引导学生从美观、产品名称、产品说明等方面进行包装。 教师：同学们的思路很活跃，动手能力很强。回顾我们整个设计制作过程，你都经历了哪些步骤？ 学生积极回答，互相补充和改正。 教师小结：其实大家在不知不觉中就进行了一次工程设计，工程设计的基本步骤就包括明确问题、确定方案、设计制作、改进完善等。 【通过实验操作，提高学生动手能力，培养学生养成在制作完成后相应的测试和调整的习惯，提高规范操作能力。】 三、拓展与创新 教师组织各组之间进行互评，并针对有特点的有创意的设计进行分析和讲解。 教师总结：通过这节课，我们不仅成功的制作了小台灯，还知道了工程设计的基本步骤，通过展示作品，还看到了很多新颖的想法和创意。生活中还有很多的创意小台灯（出示图片），我们还可以进行什么样的创意改进呢？ 使学生积极思考，再次投入到动手制作中去。 【通过小组互评，让学生之间互相学习、互相借鉴，开阔思维，激发学生的再创作的欲望。】
板 书 设 计 28.制作小台灯 设计与制作： 制作小台灯，器材：电源、用电器、开关、导线 检测与调试小台灯 改进与完善小台灯 工程设计基本步骤：明确方案、确定方案、设计制作、改进完善
教 学 反 思
当堂达标训练题
28.制作小台灯 一、判一判 1.小台灯制作完成后，不需要检测与调试。 （ ） 2.小台灯制作完成后，我们需要改进与完善小台灯。 （ ） 3.制作小台灯时，可以加入我们的创意。 （ ） 4.导线是制作小台灯不可缺少的材料之一。 （ ） 5.工程设计的基本步骤不包括明确问题。 （ ） 6.制作小台灯，我们要根据设计图纸来制作。 （ ） 二、选一选 1.下列做法不能使小台灯安放更稳固的是（ ）。 A.使台灯上轻下重 B.使合灯灯罩更大一些 C.使底座面积更大一些 2.台灯灯罩的里面一般都是白色的，这样做主要是为了（ ）。 A.美观 B.增强反光 C.保护灯泡 3.制作小台灯时，不会用到的材料是（ ）。 A.小灯泡 B.开关 C.放大镜 4.检测与调试小台灯时,确定一切正常后，把所有导线连接处用（ ）密封。 A.绝缘胶带 B.普通胶带 C.卫生纸
备课教师 单 位
教学目标 1.知道工程设计的基本步骤包括明确问题、确定方案、设计制作、改进完善等； 2.会使用小刀、绝缘胶带等工具完成小台灯的制作； 3.在制作活动中能接纳他人的观点，完善自己的作品； 4.知道人类可以利用工具和科技产品让生活环境得到改善。
教学重点 会使用小刀、绝缘胶带等工具完成小台灯的制作。
教学难点 对自己和他人的作品提出改进意见；在制作活动中能接纳他人的意见，完善自己的作品。
教学准备 教师准备：课件 学生准备：小刀，绝缘胶带，小台灯的制作材料等
教 学 过 程 复 备
一、问题与需求 教师：上节课我们确定了小台灯的设计方案，今天我们来制作小台灯。怎样制作小台灯？有没有同学来说说自己的想法？ （教师板书：制作小台灯）学生交流讨论 教师：要根据我们的设计图来制作，你觉得应该分几步来完成你的制作呢？每一步又有什么需要注意的呢？ 引发学生思考制作步骤，并集体交流讨论 教师总结：同学们的想法都有道理，在这些制作步骤中都需要什么工具呢？介绍一下。 【回顾设计方案，引导学生对小台灯制作步骤和所需工具进行思考，为下一步顺利制作小台灯奠定基础。】 二、设计与制作 1.制作小台灯 （1）准备材料和工具 教师：通过交流，我们初步确定了我们的制作步骤，现在就请同学们将所需的材料和工具准备好，摆放整齐。 展示材料和工具：纸杯，支架，金属盒，开关，导线，LED灯泡，电池盒，2节电池，2个垫片，2个螺母，绝缘胶带，装饰花边，小刀，铅笔。 教师：谁知道这些材料的作用是什么呢？（小组讨论） 小结：小刀可以切割；铅笔可以钻出圆孔；金属盒可以做小台灯的底座；纸杯做小台灯的灯罩；绝缘胶带可以用来密封导线接线处。 教师板书，画出装置简图。 【通过教师引导，使学生养成制作前先准备和了解材料和工具的习惯。】 （2）制作小台灯 教师讲解操作步骤：a.纸杯开孔时，可以用小刀先划一个小十字，再用铅笔或支架轻轻的钻成圆孔； b.LED灯有正负极，红色导线接正极，黑色导线接负极； c.需要去掉导线两端的绝缘片再连接，因为导线内的金属丝导电，要让金属丝和LED灯的正负极连接； d.导线穿过台灯支架时要将两个导线另一端拧在一起并折回来，将灯杆捋直了，再将线一点一点的传进去，切记操之过急。 活动要求： （1）小组内分工合作，互相配合； （2）掌握小刀的正确使用方法，不能用小刀嬉戏打闹，注意自身和他人的安全； （3）按步骤制作小台灯。 教师巡视及时给学生进行规范和提示，确保学生的安全。 【通过实验操作，提高学生运用工具的能力；小组分工合作，培养学生的动手操作能力和团队协作能力。】 2.检测与调试小台灯 教师：同学们都完成了自己的制作，你们做的小台灯亮不亮呢？下面请同学们先检查一遍电路是否有问题，如果没有问题请装上电池，合上开关，看看灯是否能亮。 教师表扬成功的小组，也要肯定灯不亮的小组，并一起寻找问题并做相应修改。同时提示大家把所有导线连接处用绝缘胶带密封。教师向大家介绍台灯的光学性能要求。 教师：同学们，根据这些知识，你觉得应该怎样调整我们的台灯，使它及稳固，光照位置又合适？动手试试。 学生动手操作，教师适时评价。 【通过实验操作，提高学生动手能力，培养学生养成在制作完成后相应的测试和调整的习惯，提高规范操作能力。】 3.改进和完善小台灯。 教师：同学们经过不断的努力和付出，已经成功的制作除了一个小台灯，但这个小台灯只能叫小台灯，只是在功能上实现了我们的设计。而一件作品，还需要我们对它进行包装。现在谁来说说你有什么想法或问题？ 引导学生从美观、产品名称、产品说明等方面进行包装。 教师：同学们的思路很活跃，动手能力很强。回顾我们整个设计制作过程，你都经历了哪些步骤？ 学生积极回答，互相补充和改正。 教师小结：其实大家在不知不觉中就进行了一次工程设计，工程设计的基本步骤就包括明确问题、确定方案、设计制作、改进完善等。 【通过实验操作，提高学生动手能力，培养学生养成在制作完成后相应的测试和调整的习惯，提高规范操作能力。】 三、拓展与创新 教师组织各组之间进行互评，并针对有特点的有创意的设计进行分析和讲解。 教师总结：通过这节课，我们不仅成功的制作了小台灯，还知道了工程设计的基本步骤，通过展示作品，还看到了很多新颖的想法和创意。生活中还有很多的创意小台灯（出示图片），我们还可以进行什么样的创意改进呢？ 使学生积极思考，再次投入到动手制作中去。 【通过小组互评，让学生之间互相学习、互相借鉴，开阔思维，激发学生的再创作的欲望。】
板 书 设 计 28.制作小台灯 设计与制作： 制作小台灯，器材：电源、用电器、开关、导线 检测与调试小台灯 改进与完善小台灯 工程设计基本步骤：明确方案、确定方案、设计制作、改进完善
教 学 反 思
当堂达标训练题
28.制作小台灯 一、判一判 1.小台灯制作完成后，不需要检测与调试。 （ ） 2.小台灯制作完成后，我们需要改进与完善小台灯。 （ ） 3.制作小台灯时，可以加入我们的创意。 （ ） 4.导线是制作小台灯不可缺少的材料之一。 （ ） 5.工程设计的基本步骤不包括明确问题。 （ ） 6.制作小台灯，我们要根据设计图纸来制作。 （ ） 二、选一选 1.下列做法不能使小台灯安放更稳固的是（ ）。 A.使台灯上轻下重 B.使合灯灯罩更大一些 C.使底座面积更大一些 2.台灯灯罩的里面一般都是白色的，这样做主要是为了（ ）。 A.美观 B.增强反光 C.保护灯泡 3.制作小台灯时，不会用到的材料是（ ）。 A.小灯泡 B.开关 C.放大镜 4.检测与调试小台灯时,确定一切正常后，把所有导线连接处用（ ）密封。 A.绝缘胶带 B.普通胶带 C.卫生纸
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