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第1节 地球的形状和内部结构
考点一、地球的形状
（一）古代人类对地球形状的认识
(1)3 000多年前，中国人认为天是圆的，地是方的，提出“天圆地方”说
(2)在2 0000多年前的周代，就有“天如斗笠、地如覆盘”的盖天说以及东汉时张衡的“浑天说”，认为“天之包地，犹壳之裹黄”。
（二）证明地球形状的现象和方法
[提出问题]既然有“天涯海角”，我们在地面上为什么总是走不到边 为什么远去帆船的船身比桅杆先消失
[建立猜测和假设]大地在大范围内不可能是平坦的，可能是弯曲呈弧形的。
[获取事实与证据]在海边观察离岸的船，先是船身隐没，然后才是桅杆消失。在陆地上行走的人，如果向北走去，一些星星就会在南方的地平线上消失，另外一些星星却在北方的地平线上出现。如果向南走去，情况就相反。
[结论]大地是弧形的。
（三）活动验证
地球是一个球体吗
[实验方案]把篮球和木板置于同一水平视线上。把铅笔的头竖直朝下，分别由A向B和由C向D移动，观察铅笔的长度和铅笔头随位置的变化而发生的变化。
[观察]铅笔在篮球球面和木板表面上移动时的变化情况(铅笔的长度铅笔头隐现)。
[实验现象]铅笔在篮球球面上远离时，铅笔头慢慢看不见了，铅笔变短;铅笔在木板表面上移动时，可以一直看到铅笔头，而且铅笔长度不变。
[实验结论]铅笔在篮球球面上移动时，铅笔长度和铅笔头随位置的变化而发生变化;铅笔在木板表面上移动时，铅笔长度和铅笔头不会随位置的变化而发生变化。
（四）地球是个球体的认识过程
(1)公元前6世纪，古希腊数学家毕达哥拉斯首先提出了大地是球形的设想。
(2)过了2个世纪，即公元前4世纪，亚里士多德多次观察月食时，发现大地投射到月球上的影子是弧形的，由此推断地球是个球体。这是人类对地球形状认识的第一次飞跃。
(3)1519- 1522年，葡萄牙航海家麦哲伦率领的船队，完成了人类历史上第一次环绕地球航行一周的壮举，他们用自己的亲身实践证实了地球是球形的。
(4)现在，我们从太空拍摄的照片可以看到，地球是-个近似球形的星球，上面有蓝色的海和白色的云。
(5)现代科技测量表明，地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。
典例1：（2022七上·南浔期中）如图所示，粉笔在球面上由近及远移动时，你看上去它的长度变化________。（选填“明显”或“不明显”）在大洋上航行的船只离开远去，观察到的现象应与上述粉笔在球面上移动相似，说明大洋面是________。
【答案】明显；球
【解析】地球是一个巨大的球体，人们对地球的认识经历了漫长而艰难的探索过程，生活中能证明地球是球形的现象有从远处驶来的帆船，先看到桅杆，再看到船身；麦哲伦环球航行；登高望得远等，而从卫星上拍摄的地球照片，人们真正看到了地球的全貌。
【解答】粉笔在球面上由近及远移动时，你看上去它的长度变化明显在大洋上航行的船只离开远去，观察到的现象应与上述粉笔在球面上移动相似，说明大洋面是球体。因为在木板上移动的粉笔的长度，随着铅笔位置的移动不会发生变化；在篮球上移动的粉笔的长度，随着粉笔位置的移动会发生变化。此实验证实了地球是个球体，在大洋上航行的船只离开远去，观察到的现象应与上述粉笔在球面上移动相似，说明大洋面是球。
变式1：（2022·浙江缙云县七年级期末）2021年7月31日，中国运动员卢云秀在东京奥运会帆船比赛中勇夺金牌，如图所示。当她远离起航线后，岸边的观众会看到船帆（ ）
A．从上到下依次消失 B．从下到上依次消失 C．整体同时消失 D．整体都不会消失
【答案】B
【解析】由于地球是圆的，当她远离起航线后，船身先消失，然后桅杆才逐渐隐没在海平面下，所以从下到上依次消失。
变式2：（2022·浙江杭州·七年级期末）人类对地球形状的认识经历了漫长的过程，许多的观察和证据逐步揭示了地球的形状是一个近似的球体，以下不能作为分析推断地球是球体的依据是（ ）
A．远去的帆船总是船身先消失 B．麦哲伦经历3年完成环球航行
C．从太空拍摄的地球照片是圆形的 D．地球仪是球形的
【答案】D
【解析】能证明地球形状是球体的例子很多，如远去的帆船总是船身先消失，桅杆后消失、站得高，才能看得远、麦哲伦环球航行、人造卫星拍摄的地球照片，选项ABC不符合题意。地球仪是人造出来的，地球仪是球形属于不能作为分析推断地球是球体的依据，故D符合题意。
变式3：结合“铅笔在篮球和木板上移动”的活动，回答下列问题。
（1）观察木板上移动的铅笔长度，随着铅笔位置的移动，观察到的铅笔长度________(填“会"或“不会")发生变化。观察在篮球上移动的铅笔长度，随着铅笔的移动，观察到的铅笔长度________(填“会”或“不会")发生变化。
（2）在解释“海面上远去的船只为什么船身比桅杆先消失？”这一现象时，活动中的“铅笔头”相当于________，铅笔的“笔身"相当于________，“ 篮球”相当于________。
（3）如果海面上的帆船从远方驶来，在岸边可以观察的现象是________。
【答案】（1）不会；会 （2）船身；桅杆；海面 （3）先观察到船帆，后观察到船身
【解析】因为光是直线传播，运动在平面上的物体，根据视觉原理，物体越远感觉越小，但都能看到原貌；运动在球面上的物体却不同，越远所能看见部分越小，最后全不见。粉笔在球面上由近及远移动时，越远越小，最后会全看不见。
（1）观察木板上移动的铅笔长度，随着铅笔位置的移动，观察到的铅笔长度不会发生变化。观察在篮球上移动的铅笔长度，随着铅笔的移动，观察到的铅笔长度会发生变化。
（2）在解释“海面上远去的船只为什么船身比桅杆先消失？”这一现象时，活动中的“铅笔头”相当于船身，铅笔的“笔身”相当于桅杆，“篮球”相当于海面。
（3）如果海面上的帆船从远方驶来，在岸边可以观察的现象是先观察到船帆，后观察到船身。
考点二、地球的大小
（一）地球大小的数据：现代科技测量表明，地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的球体。
（二）为什么地球仪做成正球体而不是椭球体
地球的赤道半径是6378千米，两极方向的半径约6357千米，仅差0.33%。如果我们把这个庞大的地球缩小，制成一个直径1米的地球仪，赤道半径只比极半径长约3毫米。这点微小差别，在地球仪上是看不出来的。
典例1：（2022七上·新昌期末）限于活动范围，人们通常无法直接观察地球的形状，但可通过身边某些现象和事件找到地球是球体的证据。下列现象和事件不能作为证据的是（ ）
A.人造卫星拍摄的地球照片
B.铅笔在篮球和木板上移动的位置变化
C.地球的赤道半径和两极半径仅相差0.33%
D.站在大地上，无论向哪个方向走，永远也走不到地平线
【答案】B
【解析】A.人造卫星拍摄的地球照片，可以明显的看到地球是一个球体，故A正确不合题意；
B.铅笔在篮球和木板上移动的位置变化，只能模拟轮船桅杆越远越小的是原因，而不能证明地球是圆形的，故B错误符合题意；
C.地球的赤道半径和两极半径仅相差0.33%，说明地球接近一个正球体，故C正确不合题意；
D.站在大地上，无论向哪个方向走，永远也走不到地平线，可以说明地球是一个球体，故D正确不合题意。
变式1：（2022·浙江金华·八年级专题练习）限于活动范围，人们通常无法直接观察地球的形状，但可通过身边某些现象和事件找到地球是球体的证据。下列现象和事件不能作为证据的是（ ）
A．人造卫星拍摄的地球照片
B．铅笔在篮球和木板上移动的位置变化
C．地球的赤道半径和两极半径仅相差0.33%
D．站在大地上，无论向哪个方向走，永远也走不到地平线
【答案】B
【解析】A、人造卫星拍摄的地球照片能证明地球是球体，故A正确。
B、铅笔长度一定，当铅笔沿木板运动时，我们看到的长度是相同的；但沿篮球运动时，我们看到长度是减小的，可以模拟物体在地球上的运动情况，但不能证明地球是球体，故B错误。
C、地球的赤道半径和两极半径仅相差0.33%，可以证明地球是球体，故C正确。
D、站在大地上，无论向哪个方向走，永远也走不到地平线，可以证明地球是球体，故D正确。
变式2：（2021·浙江·舟山绿城育华学校七年级期末）下列有关地球形状演化的说法，正确的是（ ）
A．地球因为自转变成了一个正圆球体
B．地球因为公转变成了一个两极略鼓赤道稍扁的球体
C．地球因为自转变成了一个两极稍扁赤道略鼓的球体
D．地球正在向正圆球体演化
【答案】C
【解析】由于地球在不停的自转，就产生了惯性离心力，也就有了洗衣机甩干衣物的效果，使得地球由两极向赤道逐渐膨胀，成为目前赤道略鼓、两极稍扁的球体，故C符合题意，故选C。
变式3：读地球形状示意图，回答下列问题。
（1）图中字母a是指________半径，字母b为两极半径，a比b长________千米。
（2）经现代科技测量知道，地球是一个________稍扁、________略鼓的椭球体；从太空拍摄的地球照片上看，地球是很圆的，这是因为________。
A．地球外面有大气层 B．地球本身就是个球体
C．过去的测量有错误 D．地球赤道半径和两极方向的半径相差很小
【答案】（1）赤道；21 （2）两极；赤道；D
【解析】地球是太阳系八大行星之一，按照离太阳由近及远的次序排为第三颗，也是太阳系中直径、质量和密度最大的类地行星，距离太阳1.5亿公里。地球自西向东自转，同时围绕太阳公转。它有一个天然卫星——月球，二者组成一个天体系统——地月系统。地球赤道半径6378.137千米，极半径6356.752千米，平均半径约6371千米，赤道周长大约为40076千米，呈两极稍扁赤道略鼓的不规则的椭圆球体
（1）图中字母a是指赤道半径，字母b为两极半径，a比b长21千米。
（2）经现代科技测量知道，地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的椭球体；从太空拍摄的地球照片上看，地球是很圆的，这是因为地球赤道半径和两极方向的半径相差很小。
考点三、地球内部的结构
（一）地球内部结构
地球由外向内可分为地壳、地幔、地核三层。
（二）各圈层的特点
圈层名称 深度 主要特征
地壳 平均约为17千米 由坚硬的岩石组成，呈固态
地幔 上地幔 17千米至1 000千米处 存在软流层,地壳和地幔的顶部(软流层以上的部分)共同组成了岩石圈
下地幔 1000千米至2900千米处
地核 外地核 2900 千米至5000千米处 呈液态或熔融状态
典例1：（2022·浙江金华七年级期末）如图是地球的内部构造示意图。读图回答下列问题。
(1)假如把地球的内部结构与鸡蛋类比的话，那么鸡蛋的蛋黄相当于地球的______；
(2)A、B、C三个圈层中，软流层位于____中。
【答案】地核 B
【解析】（1）蛋黄位于最内层，相当于地核。 （2）软流层位于上地幔中，图中B为地幔，故填B。
变式1：1864年凡尔纳的小说《地心游记》激起了人们对地球内部结构的想象。假如有一天你真的能在地面乘坐某一工具通向地心，由地面直达地心的旅程中，将依次穿过的圈层是( )
A.地核－地幔－地壳 B.地幔－地核－地壳 C.地壳－地幔－地核 D.地壳－地核－地幔
【答案】C
【解析】我们地球内部圈层可分为：地壳，地幔和地核。
【解答】地球内部结构圈层由外到内依次是地壳、地幔、地核，因此假如有一天你真的能在地面乘坐某一工具通向地心，由地面直达地心的旅程中，将依次穿过的圈层是地壳－地幔－地核，C符合题意。
变式2：（2022·浙江舟山·七年级期末）下列各项用于研究地球形状或内部结构，其中能作为证据的是（ ）
A．①用铅笔在篮球上移动来研究地球的形状
B．②用切开的熟鸡蛋来研究地球的内部结构
C．③绘制结构示意图来研究地球的内部结构
D．④用天宫一号拍摄的地球照片来研究地球的形状
【答案】D
【解析】A．铅笔沿篮球表面向右移动时笔尖先消失不是地球球体的证据，故A错误。
B．切开的熟鸡蛋有蛋壳、蛋白和蛋黄不能证明地球内部结构，故B错误。
C．绘制结构示意图来研究地球的内部结构，不能证明地球内部结构，故C错误。
D．天宫一号拍摄的地球照片能够证明地球是球体，故D正确。
变式3：（2021·浙江嘉兴八年级专题练习）读地球内部结构图，回答下列问题。
地球的内部结构与煮熟的鸡蛋的内部结构很相似，蛋壳对应______，蛋白对应地球的______；蛋黄对应地球的______。
【答案】地壳 地幔 地核
【解析】地球内部分为三部分，从外到内分别是地壳、地幔、地核。地球的内部结构就好像是一只煮熟的鸡蛋，蛋壳相当于地球的地壳，蛋白相当于地幔，蛋黄相当于地核。
1.（2022七上·温州期末）海面上远去的船只船身比桅杆先消失可以作为地球形状的证据之一，图中的模拟实验是用来解释其原因，其中将篮球模拟（ ）
A.桅杆 B.船身 C.海面 D.码头
【答案】C
【解析】模拟实验是科学探究中的一种方法，用模型来做实验，或者模仿实验的某些条件进行的实验，“铅笔在篮球上的运动实验”是探究地球是个球体设计的实验。海面上远去的船只船身比桅杆先消失可以作为地球形状的证据之一，图中的模拟实验是用来解释其原因，这一现象活动中“铅笔头”相当于船身，铅笔的“笔身”相当于桅杆，“篮球”相当于海面，C符合题意。
2.（2021七上·吴兴期末）限于活动范围，人们通常无法直接观察地球的形状，但可通过身边某些现象和事件找到地球是球体的证据。下列现象和事件不能作为证据的是（ ）
A.麦哲伦环球航行 B.太空拍摄的地球照片
C.日月星辰的东升西落 D.海面上远去的船只船身比桅杆先消失
【答案】C
【解析】A、麦哲伦环球航行，第一次证明了地球是圆的，可以作为证据；故A正确；
B、太空拍摄的照片更直接的证明了地球的形态，可以作为证据；故B正确；
C、日月星辰的东升西落是地球的自转导致的，不能作为证据；故C错误；
D、海面上远去的船只船身比桅杆先消失，证明地球是曲面的，可以作为证据；故D正确；
3．（2021·浙江温州市七年级期中）2021年10月，内蒙古发生4.7级地震，震源深度10千米。此次震源位于地球内部结构中的最外层，其对应的名称是（ ）
A．地壳 B．地幔 C．地核 D．软流层
【答案】A
【解析】地球内部结构从外到内分为地壳、地幔和地核，最外层是地壳，故A符合题意。
4．（2021·浙江温州市实验中学七年级期中）下列现象不能作为“地球是球体”的证据的是（ ）
A．远去的物体，看着会逐渐变小
B．人造卫星拍摄的地球是球体
C．远处驶来的帆船总是桅杆比船身先出现
D．月食发生时阴影部分的轮廓是圆弧形
【答案】A
【解析】A、远去的物体，看着会逐渐变小，不能作为“地球是球体”的证据，故A符合题意。
B、人造卫星拍摄的地球是球体，能作为“地球是球体”的证据，故B不符合题意。
C、远处驶来的帆船总是桅杆比船身先出现，说明海面不是一个平面，能作为“地球是球体”的证据，故C不符合题意。
D、月食发生时，是地球挡住了太阳射向月球的光，月食发生时阴影部分的轮廓是圆弧形，能作为“地球是球体”的证据，故D不符合题意。
5．（2022·浙江宁波市七年级期末）下列事件不能证明地球是球体的是（ ）
A．沧海桑田的变化 B．月食现象
C．远航的船舶逐渐消失在地平线下 D．登高望远
【答案】A
【解析】地球表面的形态处于不停的运动和变化之中，海洋可以变成陆地，陆地可以变成海洋，沧海桑田的变化主要是地壳变动和海平面升降造成的结果。月食现象、远航的船舶逐渐消失在地平线下和登高望远都能够证明地球是球体，故A符合题意。
6．（2022·浙江绍兴七年级期末）限于活动范围，人们通常无法直接观察地球的形状，但可通过身边某些现象和事件找到地球是球体的证据．下列现象和事件不能作为证据的是（ ）
A．铅笔在篮球和木板上移动的位置变化 B．太空拍摄的地球照片
C．麦哲伦环球航行 D．海面上远去的船只船身比桅杆先消失
【答案】A
【解析】能证明地球形状是球体的例子很多，如离岸的船总是船身先消失，桅杆后消失、站得高，才能看得远、麦哲伦环球航行、太空拍摄的地球照片，但是铅笔在篮球和木板上移动的位置变化，只能证明篮球是个球形，故A符合题意。
7．（2021·浙江·七年级专题练习）人们对地球形状的认识经历了“天圆地方”、“球体”、“椭球体”、“梨形体”等阶段。下列说法错误的是（ ）
A．科学是不断发展的 B．人类对科学的认识在不断提高
C．地球的自身形状在不断变化 D．科学可以改变人的观念
【答案】C
【解析】A、人们对地球形状不断有新的认识，说明科学是不断发展的，故A正确。
B、人们对地球形状不断有新的认识，说明人类对科学的认识在不断提高，故B正确。
C、地球的自身形状并没有发生改变，故C错误。
D、人们对地球形状不断有新的认识，说明科学可以改变人的观念，故D正确。
8．（2021·浙江七年级专题练习）在海边观察远处驶来的轮船，会出现图中①至③所示的现象。根据这种现象我们可以作出的合理推论是（ ）
A．天圆如张盖，地方如棋局
B．地球一定是个球体
C．海平面上升了
D．地球表面可能是曲面
【答案】B
【解析】读图可得，图中所示的是从海上驶来的轮船，总是先看到桅杆，后看到船身，这种现象反映的是地球是一个球体。
9．（2020·浙江金华市七年级期中）地理老师为了让课堂更加生动直观，组织同学一起演示了如下探究活动：第一组：甲同学拿帆船模型由远到近向桌子一侧移动，让乙同学观察帆船的变化。（如图）第二组：丙同学手拿帆船模型，由雨伞一侧向位于雨伞另一侧移动，让丁同学观察帆船的变化。（如图）你认为这个探究活动所蕴含的地理知识是（ ）
A．地球是一个体积比较大的星球
B．大地被雨伞一样的“天”盖着
C．地理课上可以按照雨伞的形状制作一个地球仪
D．说明地球表面是弧形，而非水平
【答案】D
【解析】在平面上由近及远移动物体时，观察的同学一直能看到物体，而在伞面上由近及远移动物体时，物体慢慢从视野中消失，结合实际生活中船远行时的景象，可以说明地球表面是弧形的。
10．（2020·浙江·七年级期末）如图所示是微信启动页中的地球照片，是由我国新一代静止轨道气象卫星“风云四号”从太空拍摄的，这幅照片（ ）
A．首次证明地球是一个球体
B．显示地球是规则的正球体
C．是人类认识地球形状的终极阶段
D．是地球形状直观确凿的证据之一
【答案】D
【解析】能证明地球形状是球体的例子很多，如乘船出海时，港口的灯塔会从下到上依次从视野中消失，离岸的船总是船身先消失，桅杆后消失、站得高，才能看得远、世界不同地区，看北极星的仰角不同、月食时，阴影始终是弧形的、麦哲伦环球航行、人造卫星拍摄的地球照片，人越往山上爬，看到的地平圈就越大（或站在大地上，无论向那个方向走，永远也走不到地平线）等。
地球是一个巨大的球体，地球卫星照片是地球形状的最直观确凿的证据；今天，人们通过从宇宙空间发回的地球卫星照片，就能看清地球的真实形状，是地球形状的最直观确凿的证据，故D符合题意。
11．（2021·浙江乐清市七年级阶段练习）如图是地球内部构造示意图。下列选项正确的是（ ）
A．地球从外到内可以大致分为地核、地幔、地壳三层。
B．假如我们把地球的内部结构与鸡蛋类比的话，那么鸡蛋的蛋白相当于地球的地壳
C．A、B、C三个圈层中，软流层位于C层中
D．将代表各圈层的字母按照其厚度从小到大为A＜B＜C
【答案】D
【解析】A、地球从外到内可以大致分为地壳、地幔和地核三层，故A错误。
B、地球的内部结构就像一个煮熟的鸡蛋，蛋壳相当于地球的地壳，蛋白相当于地球的地幔，蛋黄相当于地球的地核，故B错误。
C、软流层位于地幔上部（B），故C错误。
D、地壳是地球表面的一层薄壳，平均厚度约17千米；地幔平均厚度约2900千米，大多数地震是由地幔活动造成的；地核半径平约3470千米，所以图中各圈层的字母按照其厚度从小到大为A＜B＜C
12．（2022·浙江宁波七年级期中）“模拟实验”是一种常用的科学研究方法。在不能对研究对象直接研究时，可通过对其替代物研究获取事实材料，来间接研究原型性质。下列属于模拟实验的是（ ）
A．测量铁丝直径 B．测量液体温度
C．观察手指指纹 D．研究地球形状
【答案】D
【解析】A.测量铁丝直径，属于直接实验，故A不符合题意；
B.测量液体温度，属于直接实验，故B不符合题意；
C.观察手指指纹，属于直接实验，故C不符合题意；
D.以铅笔代表帆船的桅杆，以篮球代表地球，以铅笔在篮球表面上移动时长度变短来研究远去的船只比桅杆先消失的原因，说明地球是球状的，采用的是模拟实验，故D符合题意。
13.（2021七上·嘉兴期末）下列各项用于研究地球形状或内部结构，其中能作为直接证据的是（ ）
A.用铅笔在篮球上移动来研究地球的形状
B.用人造卫星拍摄的地球照片来研究地球的形状
C.用切开的熟鸡蛋来研究地球的内部结构
D.绘制结构示意图来研究地球的内部结构
【答案】B
【解析】（1）地球内部划分为地壳、地幔和地核三个圈层，其中厚度最小的是地壳。
（2）通过主观意识借助实体或者虚拟表现，构成客观阐述形态结构的一种表达目的的物件。
【解答】研究地球形状的证据有：①航船与视线现象；②登高望远；③麦哲伦航行；④月食现象；⑤地球照片。而对地球内部结构的认识则来源于物理学证据和一些推断，这些证据包括火山喷出的物质和地震波.A、C、D是用模型模拟研究地球形状和内部结构的行为，但不能作为证明地球形状的证据，B符合题意。
14.（2020七上·普陀期中）地球是一个球体，今天看来已经是再简单不过的问题，但人类对它的认识却经历了漫长的过程：地平一地圆一地球，直到20世纪人造卫星拍摄了地球的照片，才得以确证。以下观点中你认同的是（ ）
A.人类认识地球从“地平”到“地圆”，全凭自己的想象
B.地球是一个球体的证据是铅笔在篮球上移动，看到的长度逐渐变短
C.合适的技术和工具的使用或改进是认识地球形状的基础
D.直到卫星照片的成功拍摄，人们才认识到地球是一个球体
【答案】C
【解析】1.地平线为弧形；
2.海平面上的航船从远方来，总是先看到桅杆、后看到船体，证明地球是球形；
3.日食、月食时，观察月球，太阳食面总有一定的弧度。证明地球是圆；
4.麦哲仑的环球航行；
5.发生月偏食时，地球挡住一部分日光，使地球的影子投射在月面上，就像给地球照镜子，使我们看见了地球的球体形状。
6.如果地球是平的，且没东西挡着，那应该无论在多高看的都是一样远，但实际是无论在地球上的哪一点，都是登高望远。所以地球是圆的。
【解答】A：地平到地圆是通过桅杆的消失等现象中得出的，A错误；
B：铅笔在篮球上移动是一个模型实验，并不能说明地球是圆的，只能说明篮球是圆的，B错误；
C：通过技术和工具的改进人类对地球的认识更加全面，C正确；
D：麦哲伦环球航行后人们认识到地球是个球体，D错误。
15．（2021·浙江杭州市七年级期中）人们对地球形状的探索经历了漫长的过程，下列对地球形状认识按从古到今排序正确的是（ ）
A．①②③④ B．③②④① C．③④②① D．②④①③
【答案】B
【解析】人们对于地球的探索经历了漫长的过程，先后经历了“盖天说”—“浑天说”—亚里士多德根据月食时看到的地球影子是圆的，推断地球是球形的—麦哲伦首次环球航行，证明了地球是球体—20世纪，随着航天事业的发展，人类进入太空，在太空中看到地球的全貌，并拍摄地球的照片等一系列的过程后，人们终于知道了地球是一个球体。故对地球形状认识按从古到今排序为③②④①，故B正确。
16．（2021·浙江宁波·七年级期末）如图为地球的半径和赤道周长图，图中A所代表的地理事物的名称是_____半径， B代表的地理事物的名称是_____半径，A_____（填“大于”、“小于”或“等于”）B．因此，地球是一个不规则的球体。
【答案】极 赤道 小于
【解析】图中A所代表的地理事物的名称是极半径，B代表的地理事物的名称是赤道半径；极半径长度小于赤道半径长度，因此，地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的球体。
17.在日常生活中，我们在海边看到帆船从远方驶来，总是先看到桅杆，再看到船身，如图甲所示；还有发生月食时，在月球表面可以看到圆弧状的地球阴影，如图乙所示。如果只根据上面两个例子，是否就可以得出地球是球形的结论？你的理由是什么？
【答案】解:不能，如果地球是圆的或圆柱体，看到的影子边缘也是弧形的，也能先看到帆船的最高部位——桅杆。
【解析】这两种情况只能说明地球是弯曲或者呈弧形。我们在海边看到帆船从远方驶来，总是先看到桅杆，再看到船身只能说明船所通过的地方是是弯曲或者弧形的，同样，在月球表面可以看到圆弧状的地球阴影是平面的一种情况，也只能说明船所通过的地方是弯曲或者弧形的，而无法直接说明地球是球形的结论。比如如果地球是圆的或圆柱体，看到的影子边缘也是弧形的，也能先看到帆船的最高部位——桅杆。
思维导图
典例分析
举一反三
典例分析
举一反三
典例分析
举一反三
课后巩固
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第1节 地球的形状和内部结构
考点一、地球的形状
（一）古代人类对地球形状的认识
(1)3 000多年前，中国人认为天是圆的，地是方的，提出“天圆地方”说
(2)在2 0000多年前的周代，就有“天如斗笠、地如覆盘”的盖天说以及东汉时张衡的“浑天说”，认为“天之包地，犹壳之裹黄”。
（二）证明地球形状的现象和方法
[提出问题]既然有“天涯海角”，我们在地面上为什么总是走不到边 为什么远去帆船的船身比桅杆先消失
[建立猜测和假设]大地在大范围内不可能是平坦的，可能是弯曲呈弧形的。
[获取事实与证据]在海边观察离岸的船，先是船身隐没，然后才是桅杆消失。在陆地上行走的人，如果向北走去，一些星星就会在南方的地平线上消失，另外一些星星却在北方的地平线上出现。如果向南走去，情况就相反。
[结论]大地是弧形的。
（三）活动验证
地球是一个球体吗
[实验方案]把篮球和木板置于同一水平视线上。把铅笔的头竖直朝下，分别由A向B和由C向D移动，观察铅笔的长度和铅笔头随位置的变化而发生的变化。
[观察]铅笔在篮球球面和木板表面上移动时的变化情况(铅笔的长度铅笔头隐现)。
[实验现象]铅笔在篮球球面上远离时，铅笔头慢慢看不见了，铅笔变短;铅笔在木板表面上移动时，可以一直看到铅笔头，而且铅笔长度不变。
[实验结论]铅笔在篮球球面上移动时，铅笔长度和铅笔头随位置的变化而发生变化;铅笔在木板表面上移动时，铅笔长度和铅笔头不会随位置的变化而发生变化。
（四）地球是个球体的认识过程
(1)公元前6世纪，古希腊数学家毕达哥拉斯首先提出了大地是球形的设想。
(2)过了2个世纪，即公元前4世纪，亚里士多德多次观察月食时，发现大地投射到月球上的影子是弧形的，由此推断地球是个球体。这是人类对地球形状认识的第一次飞跃。
(3)1519- 1522年，葡萄牙航海家麦哲伦率领的船队，完成了人类历史上第一次环绕地球航行一周的壮举，他们用自己的亲身实践证实了地球是球形的。
(4)现在，我们从太空拍摄的照片可以看到，地球是-个近似球形的星球，上面有蓝色的海和白色的云。
(5)现代科技测量表明，地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。
典例1：（2022七上·南浔期中）如图所示，粉笔在球面上由近及远移动时，你看上去它的长度变化________。（选填“明显”或“不明显”）在大洋上航行的船只离开远去，观察到的现象应与上述粉笔在球面上移动相似，说明大洋面是________。
变式1：（2022·浙江缙云县七年级期末）2021年7月31日，中国运动员卢云秀在东京奥运会帆船比赛中勇夺金牌，如图所示。当她远离起航线后，岸边的观众会看到船帆（ ）
A．从上到下依次消失 B．从下到上依次消失 C．整体同时消失 D．整体都不会消失
变式2：（2022·浙江杭州·七年级期末）人类对地球形状的认识经历了漫长的过程，许多的观察和证据逐步揭示了地球的形状是一个近似的球体，以下不能作为分析推断地球是球体的依据是（ ）
A．远去的帆船总是船身先消失 B．麦哲伦经历3年完成环球航行
C．从太空拍摄的地球照片是圆形的 D．地球仪是球形的
变式3：结合“铅笔在篮球和木板上移动”的活动，回答下列问题。
（1）观察木板上移动的铅笔长度，随着铅笔位置的移动，观察到的铅笔长度________(填“会"或“不会")发生变化。观察在篮球上移动的铅笔长度，随着铅笔的移动，观察到的铅笔长度________(填“会”或“不会")发生变化。
（2）在解释“海面上远去的船只为什么船身比桅杆先消失？”这一现象时，活动中的“铅笔头”相当于________，铅笔的“笔身"相当于________，“ 篮球”相当于________。
（3）如果海面上的帆船从远方驶来，在岸边可以观察的现象是________。
考点二、地球的大小
（一）地球大小的数据：现代科技测量表明，地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的球体。
（二）为什么地球仪做成正球体而不是椭球体
地球的赤道半径是6378千米，两极方向的半径约6357千米，仅差0.33%。如果我们把这个庞大的地球缩小，制成一个直径1米的地球仪，赤道半径只比极半径长约3毫米。这点微小差别，在地球仪上是看不出来的。
典例1：（2022七上·新昌期末）限于活动范围，人们通常无法直接观察地球的形状，但可通过身边某些现象和事件找到地球是球体的证据。下列现象和事件不能作为证据的是（ ）
A.人造卫星拍摄的地球照片
B.铅笔在篮球和木板上移动的位置变化
C.地球的赤道半径和两极半径仅相差0.33%
D.站在大地上，无论向哪个方向走，永远也走不到地平线
变式1：（2022·浙江金华·八年级专题练习）限于活动范围，人们通常无法直接观察地球的形状，但可通过身边某些现象和事件找到地球是球体的证据。下列现象和事件不能作为证据的是（ ）
A．人造卫星拍摄的地球照片
B．铅笔在篮球和木板上移动的位置变化
C．地球的赤道半径和两极半径仅相差0.33%
D．站在大地上，无论向哪个方向走，永远也走不到地平线
变式2：（2021·浙江·舟山绿城育华学校七年级期末）下列有关地球形状演化的说法，正确的是（ ）
A．地球因为自转变成了一个正圆球体
B．地球因为公转变成了一个两极略鼓赤道稍扁的球体
C．地球因为自转变成了一个两极稍扁赤道略鼓的球体
D．地球正在向正圆球体演化
变式3：读地球形状示意图，回答下列问题。
（1）图中字母a是指________半径，字母b为两极半径，a比b长________千米。
（2）经现代科技测量知道，地球是一个________稍扁、________略鼓的椭球体；从太空拍摄的地球照片上看，地球是很圆的，这是因为________。
A．地球外面有大气层 B．地球本身就是个球体
C．过去的测量有错误 D．地球赤道半径和两极方向的半径相差很小
考点三、地球内部的结构
（一）地球内部结构
地球由外向内可分为地壳、地幔、地核三层。
（二）各圈层的特点
圈层名称 深度 主要特征
地壳 平均约为17千米 由坚硬的岩石组成，呈固态
地幔 上地幔 17千米至1 000千米处 存在软流层,地壳和地幔的顶部(软流层以上的部分)共同组成了岩石圈
下地幔 1000千米至2900千米处
地核 外地核 2900 千米至5000千米处 呈液态或熔融状态
典例1：（2022·浙江金华七年级期末）如图是地球的内部构造示意图。读图回答下列问题。
(1)假如把地球的内部结构与鸡蛋类比的话，那么鸡蛋的蛋黄相当于地球的______；
(2)A、B、C三个圈层中，软流层位于____中。
变式1：1864年凡尔纳的小说《地心游记》激起了人们对地球内部结构的想象。假如有一天你真的能在地面乘坐某一工具通向地心，由地面直达地心的旅程中，将依次穿过的圈层是( )
A.地核－地幔－地壳 B.地幔－地核－地壳 C.地壳－地幔－地核 D.地壳－地核－地幔
变式2：（2022·浙江舟山·七年级期末）下列各项用于研究地球形状或内部结构，其中能作为证据的是（ ）
A．①用铅笔在篮球上移动来研究地球的形状
B．②用切开的熟鸡蛋来研究地球的内部结构
C．③绘制结构示意图来研究地球的内部结构
D．④用天宫一号拍摄的地球照片来研究地球的形状
变式3：（2021·浙江嘉兴八年级专题练习）读地球内部结构图，回答下列问题。
地球的内部结构与煮熟的鸡蛋的内部结构很相似，蛋壳对应______，蛋白对应地球的______；蛋黄对应地球的______。
1.（2022七上·温州期末）海面上远去的船只船身比桅杆先消失可以作为地球形状的证据之一，图中的模拟实验是用来解释其原因，其中将篮球模拟（ ）
A.桅杆 B.船身 C.海面 D.码头
2.（2021七上·吴兴期末）限于活动范围，人们通常无法直接观察地球的形状，但可通过身边某些现象和事件找到地球是球体的证据。下列现象和事件不能作为证据的是（ ）
A.麦哲伦环球航行 B.太空拍摄的地球照片
C.日月星辰的东升西落 D.海面上远去的船只船身比桅杆先消失
3．（2021·浙江温州市七年级期中）2021年10月，内蒙古发生4.7级地震，震源深度10千米。此次震源位于地球内部结构中的最外层，其对应的名称是（ ）
A．地壳 B．地幔 C．地核 D．软流层
4．（2021·浙江温州市实验中学七年级期中）下列现象不能作为“地球是球体”的证据的是（ ）
A．远去的物体，看着会逐渐变小
B．人造卫星拍摄的地球是球体
C．远处驶来的帆船总是桅杆比船身先出现
D．月食发生时阴影部分的轮廓是圆弧形
5．（2022·浙江宁波市七年级期末）下列事件不能证明地球是球体的是（ ）
A．沧海桑田的变化 B．月食现象
C．远航的船舶逐渐消失在地平线下 D．登高望远
6．（2022·浙江绍兴七年级期末）限于活动范围，人们通常无法直接观察地球的形状，但可通过身边某些现象和事件找到地球是球体的证据．下列现象和事件不能作为证据的是（ ）
A．铅笔在篮球和木板上移动的位置变化 B．太空拍摄的地球照片
C．麦哲伦环球航行 D．海面上远去的船只船身比桅杆先消失
7．（2021·浙江·七年级专题练习）人们对地球形状的认识经历了“天圆地方”、“球体”、“椭球体”、“梨形体”等阶段。下列说法错误的是（ ）
A．科学是不断发展的 B．人类对科学的认识在不断提高
C．地球的自身形状在不断变化 D．科学可以改变人的观念
8．（2021·浙江七年级专题练习）在海边观察远处驶来的轮船，会出现图中①至③所示的现象。根据这种现象我们可以作出的合理推论是（ ）
A．天圆如张盖，地方如棋局
B．地球一定是个球体
C．海平面上升了
D．地球表面可能是曲面
9．（2020·浙江金华市七年级期中）地理老师为了让课堂更加生动直观，组织同学一起演示了如下探究活动：第一组：甲同学拿帆船模型由远到近向桌子一侧移动，让乙同学观察帆船的变化。（如图）第二组：丙同学手拿帆船模型，由雨伞一侧向位于雨伞另一侧移动，让丁同学观察帆船的变化。（如图）你认为这个探究活动所蕴含的地理知识是（ ）
A．地球是一个体积比较大的星球
B．大地被雨伞一样的“天”盖着
C．地理课上可以按照雨伞的形状制作一个地球仪
D．说明地球表面是弧形，而非水平
10．（2020·浙江·七年级期末）如图所示是微信启动页中的地球照片，是由我国新一代静止轨道气象卫星“风云四号”从太空拍摄的，这幅照片（ ）
A．首次证明地球是一个球体
B．显示地球是规则的正球体
C．是人类认识地球形状的终极阶段
D．是地球形状直观确凿的证据之一
11．（2021·浙江乐清市七年级阶段练习）如图是地球内部构造示意图。下列选项正确的是（ ）
A．地球从外到内可以大致分为地核、地幔、地壳三层。
B．假如我们把地球的内部结构与鸡蛋类比的话，那么鸡蛋的蛋白相当于地球的地壳
C．A、B、C三个圈层中，软流层位于C层中
D．将代表各圈层的字母按照其厚度从小到大为A＜B＜C
12．（2022·浙江宁波七年级期中）“模拟实验”是一种常用的科学研究方法。在不能对研究对象直接研究时，可通过对其替代物研究获取事实材料，来间接研究原型性质。下列属于模拟实验的是（ ）
A．测量铁丝直径 B．测量液体温度
C．观察手指指纹 D．研究地球形状
13.（2021七上·嘉兴期末）下列各项用于研究地球形状或内部结构，其中能作为直接证据的是（ ）
A.用铅笔在篮球上移动来研究地球的形状
B.用人造卫星拍摄的地球照片来研究地球的形状
C.用切开的熟鸡蛋来研究地球的内部结构
D.绘制结构示意图来研究地球的内部结构
14.（2020七上·普陀期中）地球是一个球体，今天看来已经是再简单不过的问题，但人类对它的认识却经历了漫长的过程：地平一地圆一地球，直到20世纪人造卫星拍摄了地球的照片，才得以确证。以下观点中你认同的是（ ）
A.人类认识地球从“地平”到“地圆”，全凭自己的想象
B.地球是一个球体的证据是铅笔在篮球上移动，看到的长度逐渐变短
C.合适的技术和工具的使用或改进是认识地球形状的基础
D.直到卫星照片的成功拍摄，人们才认识到地球是一个球体
15．（2021·浙江杭州市七年级期中）人们对地球形状的探索经历了漫长的过程，下列对地球形状认识按从古到今排序正确的是（ ）
A．①②③④ B．③②④① C．③④②① D．②④①③
16．（2021·浙江宁波·七年级期末）如图为地球的半径和赤道周长图，图中A所代表的地理事物的名称是_____半径， B代表的地理事物的名称是_____半径，A_____（填“大于”、“小于”或“等于”）B．因此，地球是一个不规则的球体。
17.在日常生活中，我们在海边看到帆船从远方驶来，总是先看到桅杆，再看到船身，如图甲所示；还有发生月食时，在月球表面可以看到圆弧状的地球阴影，如图乙所示。如果只根据上面两个例子，是否就可以得出地球是球形的结论？你的理由是什么？
思维导图
典例分析
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典例分析
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课后巩固
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