第一单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 期末试题选编 2021-2022学年四川省各地部编版历史九年级下册（含解析）

第一单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展
1．（2022·四川乐山·九年级期末）随着资本主义的发展,西方列强加紧了对外扩张与殖民活动,激起了殖民地人民的普遍反抗。19世纪,拉丁美洲和印度相继爆发了波澜壮阔的反抗殖民统治、争取民族独立的武装起义。其根本原因是( )
A．英雄人物领导民众反抗殖民者
B．受美国独立战争和法国大革命的影响
C．有外来势力援助而起义
D．殖民者残酷的殖民统治与经济掠夺
2．（2022·四川绵阳·九年级期末）2021年4月，亚洲国家印度因为新冠肺炎疫情大暴发而引起全球关注。在19世纪，印度曾经是哪个国家的殖民地？（ ）
A．美国 B．德国 C．英国 D．法国
3．（2022·四川乐山·九年级期末）“这些曾经在乡村拥有一望无际的大片土地的所有者，一旦沦为居住泥棚、仅有几只瓦锅的佃户，其对英国殖民者的恐惧、不满和仇恨再也无法控，因而一些爱国封建王公成了大起义的领导者”材料描述的是
A．美国独立战争 B．埃及华夫脱运动
C．印度民族大起义 D．非暴力不合作运动
4．（2022·四川乐山·九年级期末）亚非拉民族解放运动中，涌现出一批英雄人物。下列人物与事件搭配不正确的是（ ）
A．玻利瓦尔——非洲独立运动
B．洪秀全——太平天国运动
C．圣马丁——西属拉丁美洲独立运动
D．章西女王——印度民族起义
5．（2022·四川巴中·九年级期末）“印度人民感恩戴德，绝不会把你遗忘，你的牺牲将激起争取独立的狂风巨浪。”诗中歌颂的是（ ）
A．克伦威尔 B．圣马丁 C．玻利瓦尔 D．章西女王
6．（2022·四川·绵阳中学英才学校九年级期末）知识提纲能够有效地帮助我们记忆、理解历史知识。下图是某同学在整理课堂笔记后提炼出的部分要点，据此判断他正在学习的主题是（ ）
时间：19世纪初，掀起反抗殖民统治、争取民族独立的运动。 范围：北起墨西哥、南到阿根廷。 经过：北部地区在1819年打败西班牙军队后成立大哥伦比亚共和国；南部地区的独立运动由圣马丁领导。
A．北美独立运动 B．印度民族起义
C．拉丁美洲独立运动 D．亚洲民族解放运动
7．（2022·四川巴中·九年级期末）俄国历史上的一个重要转折点。推动俄国走上了发展资本主义道路的事件是（ ）
A．1861年农奴制改革 B．彼得一世改革
C．1868年发动倒幕运动 D．俄国夺得波罗的海
8．（2022·四川乐山·九年级期末）为了学习西方，彼得一世（ ）
①到英国、荷兰等国考察②改造俄国军队
③允许工场主使用农奴④加强中央集权
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
9．（2022·四川德阳·九年级期末）托马斯·杰斐逊认为奴隶制一定会产生一种不幸的影响，但又希望通过取得奴隶主同意而不是消灭他们的方式，为全面解放奴隶做好准备。这反映出杰斐逊
A．在奴隶制问题上的保守与妥协 B．宣扬人人生而平等的思想
C．主张用革命方式解放黑人奴隶 D．对奴隶制的危害认识不足
10．（2022·四川达州·九年级期末）马丁·路德·金说：“《解放黑人奴隶宣言》的到来犹如欢乐的黎明，结束了束缚黑人的漫漫长夜。”该宣言使黑人奴隶获得了
A．选举权
B．受教育权
C．人身自由权
D．土地所有权
11．（2022·四川巴中·九年级期末）在美国历史上，林肯（1809--1865）的历史贡献是
A．颁布世界上第一部资产阶级成文宪法 B．颁布《人权宣言》，宣告保护私有财产等基本原则
C．维护了国家统一，解放了黑人奴隶 D．颁布《社会保障法》，建立社会保障制度
12．（2022·四川达州·九年级期末）美国从独立到今天200多年的历史是一部不断崛起的历史，不同历史时期的法律承载了不同的任务。《独立宣言》和《解放黑人奴隶宣言》所承载的使命分别是
A．独立与民主 B．独立与统一 C．改革与人权 D．人权与新政
13．（2022·四川达州·九年级期末）在南北战争中，林肯所要解决的根本问题是（　　　）
A．维护国家统一 B．争取民族解放　　
C．反对殖民扩张 D．解决西部土地问题
14．（2022·四川德阳·九年级期末）林肯在《解放黑人奴隶宣言》中宣布:自1863年1月1日起，凡当时仍在叛乱的任何一个州或地区，其境内所有奴隶都应永远获得自由。这一宣言
A．使黑人奴隶获得平等公民权 B．其影响仅限于发生叛乱的地区
C．延续了一七八七年宪法精神 D．客观上适应了工业时代的需要
15．（2022·四川达州·九年级期末）习近平在天津考察时曾指出：“民生没有终点，只有新起点。”19世纪60年代，俄国亚历山大二世改革和日本明治维新共同关注的民生问题是(　　)
A．大力发展教育事业 B．努力发展近代工业
C．引进西方先进技术 D．解决农民土地问题
16．（2022·四川德阳·九年级期末）19世纪中期，俄、日两国的工业化进程比较缓慢从下面材料可见，其共同原因是
材料① 19世纪上半叶，俄国盛行农奴制，近代工业企业的劳动者近40%是农奴，农奴没有人身自由，生活贫困，购实力低。
材料② 19世纪中期，日本实行幕府制度，新兴地主和高利贷商人经济实力不断增强，但却没有土地所有权，也不能随意发展工商业。
A．缺乏统一的市场 B．缺少自由劳动力
C．缺乏先进的制度 D．缺少充足的资金
17．（2022·四川巴中·九年级期末）利用关键词进行想记忆是一种提高学习效率的有效方法,比如,当看到“王政复古”、“文明开化”、“殖产兴业”时，就能联想到（ ）
A．俄国1861年改革 B．美国内战 C．日本治维新 D．法国大革命
18．（2022·四川德阳·九年级期末）表为日本政府颁布的部分法规及内容。可见，这一时期日本
颁布时间 法规名称 内容
1872年 《学制》 男女平等接受初等教育
1884年 《町村会法》 规定选举权只限男性
1890年 《集会及政治结社法》 禁止女性从事政治活动
1898年 《民法》 妻子嫁入夫家，法律视为“无能力者”
A．天皇制度发生动摇 B．选举权的范围扩大
C．女性权利受到限制 D．社会生活文明开化
19．（2022·四川遂宁·九年级期末）在人类历史的长河中，出现许多叱咤风云的大国、强国，比如战国末期统一中原的秦国，18世纪确立霸主地位的英国，19世纪以来不断崛起的美国，19世纪末确立亚洲强国地位的日本和1978年以来日益强大的中国。它们的发展道路各不相同，但崛起的原因惊人一致。他们崛起的一致因素是（ ）
A．和平崛起 B．制度创新 C．武力掠夺 D．民主强国
20．（2022·四川省九龙县中学校九年级期末）1872年，连接日本与横滨的第一条铁路竣工。这一成果得益于明治政府采取的措施是（ ）
A．废藩置县 B．提倡西式生活 C．文明开化 D．引进西方技术
21．（2022·四川达州·九年级期末）明治维新措施中，最能体现新兴地主阶级要求的是
A．废除封建身份制度，取消武士特权 B．改革土地制度，承认土地私有
C．引进西方先进技术，发展资本主义工商业 D．推行“文明开化”政策
22．（2022·四川达州·九年级期末）近代日本社会，最先放弃排斥外国做法，转而接受西方先进技术和思想做法的阶层是
A．大名 B．中下级武士 C．资产阶级 D．新兴地主
23．（2022·四川省九龙县中学校九年级期末）在资产阶级革命中，往往用法律形式来巩固革命的成果。阅读材料，回答问题。
材料一：《权利法案》中规定：“法律由议会制定，法律一旦制定，国王就不能中止。”
(1)根据材料一并结合所学知识，指出《权利法案》颁布的目的。
材料二：拿破仑对人说：我真正的光荣并非打了40次胜仗，滑铁卢一战抹去了关于一切的记忆。但是有一样东西是不会被人忘记的，它将永垂不朽——那就是我的《民法典》。
(2)结合所学知识，指出拿破仑颁布《民法典》的目的。
材料三：“（在叛乱地区）为人占有而做奴隶的人们都应该在那时（指1863年元旦）及以后永远获得自由”，“合众国政府行政部门，包括陆海军当局，将承认并保障上述人等的自由。”
(3)材料三出自哪一历史文献？其中的“合众国政府”指的是哪一国家政府？
24．（2022·四川乐山·九年级期末）社会的发展不是一帆风顺的，常常伴着危机，面对危机，不同的国家或地区采取了不同的应对方式。阅读材料，结合所学知识，回答问题。
材料一 英国用光荣革命的非暴力手段，建立了一种新的政治制度……新制度营造出一种宽松、自由和开放的环境。否则，就难以想象，英国社会如何能在18、19世纪和平地实现现代化。
——钱乘旦《世界现代化历程》
材料二 大约在150年前，位于太平洋西岸的岛国日本，在西方殖民者坚船利炮的胁迫下，遭遇了巨大的生存危机。出人意料的是，它将此作为自己弃旧图新、迎头赶上的历史机遇并最终使自己成为东方世界第一个摆脱西方大国的欺凌、顺利实现现代化的国家，成为唯一一个挤入帝国列强行列，靠侵略扩张在自己的国土外建立过殖民地的亚洲国家。
——摘编自《大国崛起》
材料三 我在这场战斗中的最高目标是拯救联邦，而不是拯救或摧毁奴隶制。如果我无须解放任何一个奴隶便能拯救联邦，我愿意那样做；如果必须解放一部分而保留另一部分奴隶才能拯救联邦，我也愿意那样做。
——林肯致记者的公开信
材料四 农奴使用农奴主的土地。农奴只有使用权，可以世代相传，封建主可以没收农奴的份地。农奴有自己的生产工具，可以自由结婚。农奴要向封建主缴纳人头税、结婚税、财产继承税。农奴还要向封建主服劳役和交纳一定数额的实物作为地租。封建主不能任意杀死农奴，但可以买卖或转赠。
(1)材料一中英国“光荣革命”发生在哪一年？它用哪一法律文献确保了新的政治制度的建立？根据材料，概括这种新制度对英国社会的影响是什么？
(2)根据材料二指出当时日本的社会现状是什么？日本为了“弃旧图新、迎头赶上”而实行的重大改革是什么？根据材料概括其影响是什么？
(3)材料三中的“这场战斗”是指什么？从材料我们可知林肯领导这场战斗的首要目的是什么？
(4)据材料四，我们可知19世纪中期俄国农奴所处的状况是怎样的？是谁改变了这一状况？
25．（2022·四川眉山·九年级期末）阅读材料，回答问题
材料一：光荣革命使英国成为世界上第一个摆脱了专制统治的国家。它这样做的时候采用了不流血的方法。此后，英国就是在议会制度的框架之内，进行和平与渐进的制度改革……这是一个前所未有的变化。从1689年起，英国正式确立了议会高于王权的政治原则，并在以后的几十年里逐步建立起君主立宪制。
——《大国崛起》
材料二：19世纪50年代，美国海军舰队两次进入日本港口，要求日本打开国门。1868年，明治政权以“富国强兵”、“殖产兴业”为目标，积极推进工业革命。日本强调有计划地引进先进技术,成功地走出了一条“引进创新”道路。日本还利用“后发优势”,以最少的时间、最小的代价迅速地建立起自己的科学技术体系,推进了工业化的进程和生产率的迅速提高。而且,日本注重通过产业政策引导工业结构的高级化和现代化,为实现跨越式的发展提供了保证。经过70-80年，日本基本完成了西方国家100多年走完的工业化道路。
——摘编自郑有国、高文博《中日工业化道路比较分析及其启示》
(1)依据材料，指出英国政治体制创新的特点和表现
(2)依据材料二幵结合所学，说出日本在19世纪启动工业化进程的背景。概括日本迅速实现工业化的原因。
(3)综合上述材料，你认为推动一个国家发展的因素有哪些？
参考答案：
1．D
【解析】根据所学知识可知，西方殖民者残酷的殖民统治与经济掠夺，激起了殖民地人民的反抗，拉美独立运动和印度民族大起义就是在这种情况下爆发的，故D正确；影响人物领导民众反抗殖民者是反抗殖民统治的过程，不是根本原因，故排除A项；受美国独立战争和法国大革命的影响是外因，故排除B项；拉美独立运动和印度民族大起义都没有外援，故排除C项。故选D。
2．C
【解析】英国对印度的殖民活动开始于17世纪，当时，英国东印度公司负责对印度等亚洲国家进行殖民统治，它先是在印度的沿海地区建立一些殖民据点，最初主要从事一些贸易活动。从18世纪中期开始，英国开始对印度发动侵略战争，逐渐蚕食印度的土地，建立并扩大殖民地，抢掠当地的财富。19世纪中期，印度完全沦为英国殖民地的亚洲国家，C项正确；在19世纪，印度曾经是英国的殖民地，与美国无关，排除A项；德国没有侵略过印度，排除B项；印度曾经是英国的殖民地，与法国无关，排除D项。故选C项。
3．C
【解析】材料描述的是印度民族大起义。英国完成工业革命后，加紧了对印度的经济剥削和政治统治。1857年-1859年印度爆发了一场反抗英国殖民统治的民族大起义，起义的领导者是印度封建王公。章西女王是起义队伍中的女英雄，她在1858年3月率领起义军与英军作战，最后壮烈牺牲。印度民族大起义虽然失败了，但它沉重地抗击了英国殖民者，表现了印度人民争取民族独立、反抗殖民侵略的决心和勇气，C项正确；美国独立战争中没有封建王公，排除A项；埃及华夫脱运动是资产阶级政党领导的，排除B项；非暴力不合作运动是国大党领导的，排除D项。故选C项。
4．A
【解析】18世纪末19世纪初，争取独立的运动在拉丁美洲兴起，玻利瓦尔是众多英雄中的杰出代表，他率领起义军解放了西班牙在南美洲的殖民地，被誉为“南美的解放者”，A项人物与事件搭配不正确，符合题意；洪秀全领导了太平天国运动；圣马丁领导西属拉丁美洲独立运动，与玻璃瓦尔一起被誉为“南美的解放者”；章西女王在印度民族大起义中牺牲，被誉为“印度民族女英雄”，选项BCD人物与事件搭配正确，但不符合题意，排除。故选A项。
5．D
【解析】根据所学知识可知，1857年至1859年印度民族大起义是亚洲反抗殖民侵略的典型事件，它席卷了印度中心的大部分地区，表现了印度人民不畏强敌的决心和意志，沉重打击了英国的殖民统治，其中，章西女王是该起义的杰出领导者，D项正确；根据所学知识可知，克伦威尔是英国资产阶级革命时期的重要领导人，不符合题干“印度人民感恩戴德，绝不会把你遗忘”的表述，排除A项；根据所学知识可知，圣马丁投身于拉丁美洲民族解放战争，不符合题意，排除B项；根据所学知识可知，玻利瓦尔是拉丁美洲革命军、军事家、政治家、思想家和独立战争的先驱，而题干内容体现了章西女王，排除C项。故选D项。
6．C
【解析】结合所学知识可知，18世纪末，19世纪初，受美国独立和法国大革命的影响，争取独立的运动在拉丁美洲兴起。1819年，玻利瓦尔率领队伍，克服艰难险阻，越过常年积雪的安第斯山脉，打败西班牙军队。玻利瓦尔解放了哥伦比亚、委内瑞拉和厄瓜多尔等地，成立了“大哥伦比亚共和国”，当选总统后，他继续领导南美洲的独立运动。在南美洲南部地区，圣马丁领导了阿根廷、智利和秘鲁的独立运动。他和玻利瓦尔被誉为南美的“解放者”。C项正确。北美独立运动与美国独立战争相关，排除A项；印度民族起义，沉重打击了英国殖民统治，反映了印度民族意识的觉醒，排除B项；亚洲民族解放运动，与题干内容不符，排除D项。故选C项。
7．A
【解析】根据所学知识可知：1861年俄国废除农奴制是俄国走向资本主义制度的一次改革，这次改革提供了资本主义发展所必须的市场、劳动力和资金，推动了俄国社会经济的发展，是俄国进入资本主义社会的标志。故选项A符合题意；彼得一世改革开启了俄国近代化进程，故选项B不符合题意；日本1868年发动倒幕运动，故选项C不符合题意；俄国夺得波罗的海是在彼得一世统治时期，故选项D不符合题意。故答案为A。
8．D
【解析】依据所学知识可知，18世纪初，沙皇彼得一世决心改变俄国的落后面貌，实现富国强兵。他曾假扮成水手，随使节团前往西欧各国考察，他发出向西方学习的号召，颁布一系列法令，全面推行改革。，彼得一世改组行政机构，建立了中央集权的行政体制，进一步加强了沙皇的专制权力。他创建了一支纪律严明的新式常备军；鼓励兴办手工工场，准许工场主购买整个村庄的农奴；要求贵族必须到军队或行政机构为国家服务，按功劳和才能提拔；派遣留学生，创办科学院，开办学校，创办报纸，推行文化教育；提倡西方的礼节服饰与生活方式，D①②③④项正确；ABC选项不全，排除。故选D项。
9．A
【解析】根据题干“希望通过取得奴隶主同意而不是消灭他们的方式，为全面解放奴隶做好准备。”可知，杰斐逊希望通过和平方式解决奴隶制问题。结合所学知识可知，美国独立以后，北方资本主义经济和南方种植园经济都发展起来，南方种植园使用了大量奴隶。两种制度水火不容。19世纪中期，围绕奴隶制的废存问题，北方和南方的矛盾再也无法调和，因此，不可能通过和平方式解决奴隶制问题。因此，材料反映出杰斐逊在奴隶制问题上的保守与妥协，故A项正确；废除奴隶制是为了解决资本主义发展过程中的劳动力问题，而不是宣扬人人平等思想，排除B项；题干材料反映了杰斐逊希望通过和平方式解决奴隶制问题，排除C项；从题干“杰斐逊认为奴隶制一定会产生一种不幸的影响”可知，他认识到了奴隶制的危害，排除D项。故选A项。
10．C
【解析】依据材料“《解放黑人奴隶宣言》的到来犹如欢乐的黎明，结束了束缚黑人的漫漫长夜。”即宣言结束了对黑人的束缚。结合课本所学可知，美国南北战争中北方林肯政府颁布《解放黑人奴隶宣言》，宣布从1863年元旦起，南方叛乱地区的奴隶将永远获得自由，并可以以自由人身份参加北方军队。C项符合题意。ABD三项不合题意，故选择C。
11．C
【解析】1862 年，美国内战中林肯政府颁布《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》，维护了国家统一，解放了黑人奴隶，扭转了战场被动局面。故C符合题意；A是美国1787年宪法，排除；B是法国大革命中颁布文献，排除；D是罗斯福新政时期颁布法律文献，排除D。故选C。
12．B
【解析】根据所学可知，美国独立战争中，发表《独立宣言》，鼓舞了北美人民争取民族独立的精神；《解放黑人奴隶宣言》帮助北方取得战争的胜利，从而维护了美国的统一，故B符合题意。1787年宪法体现了民主精神，故A不符合题意；罗斯福新政体现了改革精神，故C不符合题意；1942年，在华盛顿签订的《联合国家宣言》，将人权写入国际文件，故D不符合题意。故选B。
13．A
【分析】本题考查学生对美国内战的掌握情况。
【解析】依据已学知识可知，美国内战爆发的根本原因是两种经济制度的矛盾，19世纪上半叶，美国北方资本主义迅速发展。而南方盛行的种植园经济，阻碍了资本主义经济在全国的发展。北方工商业资本家为获取国内市场和劳动力，主张废除奴隶制，而南方种植园主则坚持奴隶制。1861年，主张废除奴隶制的林肯就任总统，南方奴隶主发动叛乱。林肯坚决反对国家分裂,他曾经在一次演说中强调：“一个裂开的房子是站不住的,我不希望这个房子塌下去”，通过南北战争林肯领导北方人民获胜，维护了国家统一，可见，林肯要解决的根本问题是也是首要问题是维护国家统一，故A项符合题意；BCD项不符合题意应排除；所以本题应选A。
【点睛】掌握历史事件爆发的原因。
14．D
【解析】根据材料“凡当时仍在叛乱的任何一个州或地区，其境内所有奴隶都应永远获得自由。”，结合所学知识可知：解放黑人奴隶为美国工业革命的开展提供了更多的自由劳动力与市场，客观上适应了工业时代的需要，D项正确；黑人并没有平等的公民权，排除A项；其影响到整个美国，排除B项；1787年宪法中并没有废除奴隶制，排除C项。故选D项。
15．D
【解析】依据所学知识可知，1861年，沙皇亚历山大二世签署废除农奴制的法令。法令规定，农奴在法律上是“自由人”；地主再也不许买卖农奴和干涉他们的生活。农奴在获得“解放”时，可以得到一块份地，但他们必须出钱赎买这块份地。日本明治维新解决了农民土地问题。故D符合题意；ABC三项属于日本明治维新的内容，不符合题意。故选D。
【点睛】解答本题的关键是要熟悉俄国1861年改革和日本明治维新。它们都是资产阶级性质的改革，都通过改革走上了资本主义发展道路。但俄国亚历山大二世改革关注的民生问题是解决农民土地问题。
16．C
【解析】根据题干信息“农奴制”“幕府制度”，结合所学知识可知，“农奴制”阻碍了俄国资本主义发展；封建“幕府制度”阻碍了日本资本主义发展；可知，落后的制度限制了俄、日两国的工业化发展的进程。因此19世纪中期，俄、日两国的工业化进程比较缓慢的原因是缺乏先进的制度。选项C符合题意；选项ABD都是属于资本主义发展缺乏的条件，但是与材料内容不符，可排除。故选C。
【点评】
17．C
【解析】依据题干信息，结合所学知识可知，明治维新在经济上，推行地税改革，在“殖产兴业”的号召下，大力发展近代经济。在社会生活上，提倡“文明开化”，向西方学习，改造日本的教育、文化和生活方式。故C符合题意；俄国1861年改革废除了封建农奴制，故A不符合题意；美国内战废除了黑人奴隶制，维护了国家统一，故B不符合题意；法国大革命推翻了封建君主专制，与题干信息无关，故D不符合题意。故选C。
18．C
【解析】据材料“规定选举权只限男性”“禁止女性从事政治活动”“妻子嫁入夫家，法律视为‘无能力者’”可知，这一时期日本女性权利受到限制，C项正确；ABD项材料中没有体现，排除ABD项。故选C项。
19．B
【解析】根据所学知识可知，公元前221年，秦始皇统一中国，创立了一整套中央集权的措施；18世纪确立霸主地位的英国通过资产阶级革命，创立了君主立宪制的政治体制；19世纪以来不断崛起的美国通过南北战争，废除了阻碍资本主义发展的障碍，促进了美国资本主义发展；19世纪末的日本创立了资产阶级改革方式摆脱了民族危机，走上了资本主义道路。1978年以后的中国创立了中国特色的社会主义道路，找到了一条适合中国崛起之路。综上所述，这些大国的崛起，都通过制度创新促使国家强大，B项正确；只有中国改革开放实现和平崛起，排除A项；武力掠夺与“1978年以来日益强大的中国”不符，排除C项；民主强国是英美两国，排除D项。故选B项。
20．D
【解析】1872年，连接日本与横滨的第一条铁路竣工。这一成果与日本明治维新中引进西方先进技术内容有关。结合所学知识可知，明治维新在经济上推行地税改革，以“殖产兴业”为口号，大力发展近代经济，D项正确；A是政治方面的措施，排除A项；BC与社会生活和教育有关，排除BC项。故选D项。
21．B
【解析】新兴地主阶级要求的是拥有土地，所以最能体现新兴的地主阶级要求的是改革土地制度和承认土地私有，B项正确；AD项是明治维新在政治、文化方面的变革，不能体现地主阶级的利益，排除；发展资本主义工商业不符合地主阶级的要求，排除C项。故选B项。
22．C
【解析】根据所学，随着日本国内资本主义的发展，资产阶级最先放弃排斥外国做法，转而接受西方先进技术和思想。C项正确；ABD项都较保守，排除ABD项。故选C项。
23．(1)为了限制国王的权力。
(2)为了巩固资产阶级的统治。
(3)《解放黑人奴隶宣言》。美国。
【分析】(1)
根据“法律由议会制定，法律一旦制定，国王就不能中止。”可得出法案的颁布是为了限制国王的权力。
(2)根据所学可知，1804年拿破仑建立“法兰西第一帝国”,拿破仑加冕称帝。主持制定了民法典——《拿破仑法典》，于1804年，颁布实施，巩固了法国资产阶级革命的成果。
(3)
根据“合众国政府行政部门，包括陆海军当局，将承认并保障上述人等的自由。”可得出是南北战争期间颁布的《解放黑人奴隶宣言》。结合所学可得出是美国。
24．(1)1688年。《权利法案》。影响：营造出一种宽松、自由和开放的环境，和平地实现了现代化；
(2)社会现状：坚船利炮的胁迫下，遭遇了巨大的生存危机（或出现了民族危机）。改革：明治维新。影响：摆脱西方大国的欺凌、实现现代化；或走上了对外侵略扩张的道路；
(3)美国内战或南北战争；维护国家统一；
(4)农奴是人身权利受到限制的人，或无人身体自由；沙皇亚历山大二世；
【解析】(1)
根据材料一“英国用光荣革命的非暴力手段，建立了一种新的政治制度”结合所学可知1688年发生“光荣革命”，1689年《权利法案》的颁布标志君主立宪制的确立。根据材料一“新制度营造出一种宽松、自由和开放的环境。否则，就难以想象，英国社会如何能在18、19世纪和平地实现现代化。”结合所学可从营造出一种宽松、自由和开放的环境，和平地实现了现代化回答君主立宪制的影响。
(2)
现状：根据材料二“大约在150年前，位于太平洋西岸的岛国日本，在西方殖民者坚船利炮的胁迫下，遭遇了巨大的生存危机”结合所学可从坚船利炮的胁迫下，遭遇了巨大的生存危机等方面回答当时的社会现状。改革：日本为了“弃旧图新、迎头赶上”而实行的重大改革是明治维新。根据材料二“最终使自己成为东方世界第一个摆脱西方大国的欺凌、顺利实现现代化的国家，成为唯一一个挤入帝国列强行列，靠侵略扩张在自己的国土外建立过殖民地的亚洲国家”可从摆脱西方大国的欺凌、实现现代化概括明治维新的影响。
(3)
根据材料三“我在这场战斗中的最高目标是拯救联邦，而不是拯救或摧毁奴隶制”结合所学可知“这场战斗”是指美国内战。美国内战的首要目的是维护国家统一。
(4)
根据材料四“农奴使用农奴主的土地。农奴只有使用权，……农奴要向封建主缴纳人头税、结婚税、财产继承税。农奴还要向封建主服劳役和交纳一定数额的实物作为地租。封建主不能任意杀死农奴，但可以买卖或转赠”结合所学可知农奴农奴没有人身自由。改变这一现状的是亚历山大二世，他实行了废除农奴制改革，让农奴获得自由。
25．(1)特点：采用和平渐进的方式；议会高于王权（须答出两点）。表现：颁布《权利法案》，建立君主立宪制（根据材料答出：君主立宪制即可，《权利法案》不作要求）
(2)背景：受到西方列强入侵，内忧外患，推动社会变革。（意思相近即可）
原因：走引进创新道路；利用后发优势，迅速建立科学技术体系；注重通过产业政策引导工业发展等。（答出任意两点即可）
(3)制度变革；改革创新；思想解放；科技进步等（言之有理，两点即可）
【解析】（1）根据材料“……它这样做的时候采用了不流血的方法。”“从1689年起，英国正式确立了议会高于王权的政治原则，并在以后的几十年里逐步建立起君主立宪制。”可知，英国政治体制创新的特点是采用和平渐进的方式实现了和平过度；通过《权利法案》英国确立了议会高于王权（须答出两点）；根据材料“从1689年起，英国正式确立了议会高于王权的政治原则，并在以后的几十年里逐步建立起君主立宪制。”可知，英国政治体制创新的表现是建立了君主立宪制政体。
（2）根据材料二“19世纪50年代，美国海军舰队两次进入日本港口，要求日本打开国门。”结合所学知识可知，19世纪50年代日本受到西方列强的入侵，德川幕府实行锁国政策，造成日本与外界的隔绝，也阻碍了日本社会、经济的发展。面对内忧外患局面，日本进行改革；根据材料二“日本强调有计划地引进先进技术,成功地走出了一条“引进创新”道路。日本还利用“后发优势”，以最少的时间、最小的代价迅速地建立起自己的科学技术体系,推进了工业化的进程和生产率的迅速提高。而且，日本注重通过产业政策引导工业结构的高级化和现代化，为实现跨越式的发展提供了保证。”可知，日本通过走引进创新道路；利用后发优势，迅速建立科学技术体系；注重通过产业政策引导工业发展等措施迅速实现了工业化。
（3）本题属于开放型试题。总结材料，言之有理即可作答。如制度变革；改革创新；思想解放；科技进步等（言之有理，两点即可）