3 植物妈妈有办法 第2课时 课件(共29张PPT)

(共29张PPT)
植物妈妈有办法
3
传播种子 学习知识
上节课我们一起学习了本课的生字词，还知道课文讲了蒲公英、苍耳、豌豆三种植物。那她们究竟是如何传播种子的呢？这节课就让我们一起去了解一下吧！
孩子如果已经长大，
就得告别妈妈，四海为家。
牛马有脚，鸟有翅膀，
植物旅行又用什么办法？
植物孩子怎样离开妈妈去“旅行”呢？
牛马 → 脚
鸟 → 翅膀
植物 →
孩子为什么要“告别妈妈，四海为家”？
植物的种子成熟后，就必须离开植物本体到土壤里生根发芽，开始新的生活。植物是这样，我们也是这样。当我们长大后，也要离开妈妈的怀抱，独立生活。
自读课文第二、三、四小节，用笔画画，课文中讲了哪几种植物传播种子的方法？
苍耳
蒲公英
豌豆
蒲公英妈妈准备了降落伞，
把它送给自己的娃娃。
只要有风轻轻吹过，
孩子们就乘着风纷纷出发。
借助风力传播种子
这里运用了什么修辞手法？
蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。
“准备、送给”让我了解到蒲公英妈妈给孩子准备好了最好的远行装备。
拟人
比喻
把蒲公英的种子比作“降落伞”，准确、形象地勾画出了它们的形态。
苍耳妈妈有个好办法，
她给孩子穿上带刺的铠甲。
只要挂住动物的皮毛，
孩子们就能去田野、山洼。
借助动物皮毛传播种子
这里运用了什么修辞手法？
苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠甲。
“穿上”——写出了苍耳的灵性。
“带刺的铠甲”——写出了苍耳的形态特点。
拟人
比喻
豌豆妈妈更有办法，
她让豆荚晒在太阳底下。
啪的一声，豆荚炸开，
孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
豌豆妈妈让孩子（ ），豆荚炸开，孩子们（ ）离开妈妈。
晒太阳
蹦着跳着
拟人
植物妈妈的办法很多很多，
不信你就仔细观察。
那里有许许多多的知识，
粗心的小朋友却得不到它。
自由读最后一小节，思考：这一小节写得是什么？有什么作用？
告诉小朋友们平时要养成仔细观察的好习惯。大自然中的知识有太多太多，只有有心的孩子才能获得其中的知识，粗心的孩子只会白白错过。
课文中的三种植物妈妈都有怎样的办法，这三种植物是怎样传播种子的？
前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。
植物 植物妈妈的办法 传播种子的方式
蒲公英
苍耳
豌豆
降落伞
乘风
带刺的铠甲
挂在动物的皮毛
豆荚
太阳晒
课文中的三种植物妈妈都有怎样的办法，这三种植物是怎样传播种子的？
降落伞
蒲公英
像
苍耳
铠甲
比喻
“ 像 。”这是什么修辞手法呢？
像
【比喻】一种修辞方式, 是用本质不同而又有相似点的事物描绘事物或说明道理的一种方法。
文中将蒲公英的种子比作降落伞，将苍耳的种子比作带刺的铠甲。
例：弯弯的月亮像小船。
你觉得像不像？能再列举几个例子说一说吗？
像 。
像 。
天空中的白云
软软的棉花
盛开的牵牛花
小喇叭
试一
试
【拟人】就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。
文中把蒲公英称作妈妈，蒲公英的种子称作孩子。妈妈、孩子是只有人才会这样称呼，准备、送给也是人的动作。
例：太阳公公对我笑。
这是一首以自然常识为内容的诗歌，全诗运用形象的 和 的手法，介绍了蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的办法。从植物妈妈的办法中，我们感受到大自然真 。
比喻
拟人
奇妙
植物妈妈有办法
仔细观察
发现更多
获得知识：需仔细观察
蒲公英—风吹
苍耳—挂皮毛
豌豆—太阳晒
同学们，除了课文中介绍的几位植物妈妈传播种子的办法，你还知道哪些植物是怎样传播种子的？
石榴妈妈的胆子挺大，
她不怕小鸟吃掉娃娃。
娃娃在鸟肚子里睡上一觉,
就会钻出来落户安家。
石榴妈妈让小鸟(吃掉娃娃)，
娃娃就(跟着鸟儿)离开妈妈。
石 榴
当瓜成熟时，稍有触动此“瓜”便会脱落，并从顶端将“瓜”内的种子连同粘液一起喷射出去，射程可达5米以外，喷瓜也因此而得名。大自然中喷瓜传播种子的本领已经达到了登峰造极的水平。
喷 瓜
课文介绍了三种会传播种子的植物。蒲公英借助风传播种子，苍耳借助动物的皮毛传播种子，豌豆借助太阳传播种子。
课文介绍了哪几种植物？在课文中画出来，再说说它们是怎么传播种子的。