(共19张PPT)
请指出下列图片的出处
这些作品有何共同之处？
《卖火柴的小女孩》
《海的女儿》
《丑小鸭》
《拇指姑娘》
作者相同安徒生
体裁相同童话
童话的特点
文学体裁：儿童文学
常用手法：想象、幻想、夸张、拟人
语言特点：通俗、生动，离奇曲折，引人入胜
最重要特点：拟人
举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。
作者 简介
安徒生（1805－1875）全名：汉斯·克利斯坦·安徒生,19世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家。他的160余篇童话在近150年中被翻译成140多种文字，从丹麦传向世界。安徒生生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，早期写有诗歌、剧本和长篇小说等，1835年开始写童话，著名的童话有《丑小鸭》、《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》、《夜莺》、《皇帝的新装》等。
皇帝的新装
安徒生
给下列加线的字注音
炫耀（ ） 称职（ ） 愚蠢 （ ）
妥当（ ） 钦差（ ）滑稽 （ ）
陛下（ ） 赐给（ ）爵士 （ ）
头衔（ ） 勋章（ ）御聘 （ ）
随声附和（ ） 骇人听闻（ ）
xuàn
chèn
ch n
tu
qīn
jué
b ì
cì
jī
xián
xūn
pìn
hè
hài
边看课文边听录音并思考：课文以什么为线索？
引子
开端
发展
高潮
结局
皇帝 新装
骗子 新装
君臣 新装
皇帝 新装
小孩 新装
梳理文章脉络
爱
做
看
穿
揭
课文分析
线索
人物与动作心理
性格
情节
特点
爱新装
做新装
看新装
穿新装
揭新装
换衣服
奇怪特性
脱转扭
睁大眼
看了又看
仔细看
叫
更骄傲
爱虚荣
愚蠢
虚伪
愚昧
自欺欺人
天真无邪
装模作样
引子
开端
发展
高潮
结局
想像
夸张
老大臣
官员
皇帝
小孩
皇帝
服装费用：不惜倾其所有
心思兴趣：最爱炫耀新衣
换衣次数：每一天每点钟
引子：
用夸张的手法突出皇帝荒唐昏庸的程度
1.概述皇帝的特点：
爱新装成癖
思考与讨论
布的色彩和图案：分外美观
布的特性：神奇怪异
开端
用想象手法写骗子如何诱皇帝上当
2.骗子投饵诱皇帝上钩
心理：都怕别人知道自己看不见
神态：装模作样地看了又看
言行：点头赞美“真是美极了”
发展
表里不一、虚伪与后面小孩的天真无邪形成鲜明对比
3. 两大臣和皇帝看衣时的表现
动作：扭了又扭
心理：让别人觉得确有新衣
高潮
丑态百出，自欺欺人
4.皇帝穿新衣游行的情形：
揭穿人物：小孩
揭穿原因：天真单纯
揭穿方式：私下传开
皇帝表现：发抖又摆傲姿
结局
表明皇帝及大臣的昏庸、愚蠢、虚伪
5.新衣真面目被揭穿
1、两个大臣是故意要欺骗皇帝的吗？
2、皇帝为什么会受骗？
3、老百姓又为什么要说谎话？
4、小孩为什么敢说真话
老大臣、“另外一位诚实的官员”：
怕别人说自己愚蠢，更怕丢了乌纱帽。
皇帝：
怕别人说自己愚蠢，也怕丢了王位。
老百姓：怕人嘲笑愚蠢;
怕招杀身之祸。
小孩子：单纯;天真活泼，不懂得
人情世故无所顾忌
找出在故事情节发展中起着关键的作用的语句
“任何不称职的或愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服”。
这句话，在故事情节发展中起着关键的推动作用。骗子胡说那衣服具有这样一种“奇怪的特性”，不但抓住了皇帝的昏庸荒政而又想辨别出官员是否称职、是聪明还是愚蠢，以求保住皇位的心理，而且抓住了大臣们只想保住官位的心理，因而骗术步步行通。
这篇课文的情节围绕一个 字展开，请同学们说说文中各种人物是怎样围绕这个字进行活动的。
百姓
骗
骗子
孩子
受
助
传
行
揭
皇帝
官员
骗
2、为什么在结尾处安排由孩子说出了真话？
因为孩子天真活泼敢于说真话。
3、“天真的声音”给我们什么启示？
诚信
诚实正直 光明磊落
为人处世
诚以待人 信以立身
本文围绕 ，并通过描写人物的语言、 、 分别刻画了 、 、 、 、 等人的形象，揭露了说假话成风，荒唐可笑的社会现象，深刻地讽刺了封建专制统治的腐朽。
新衣
行动
心理
皇帝
骗子
官员
孩子
