(共15张PPT)
盲孩子
和
他的
嬉戏 哞哞 潺潺 眨巴 红润
孪生 痒酥酥 踉踉跄跄 汩汩
汨 霹雳 泥泞
给生字注音
xī mōu chán zhǎ rùn
luán sū liàng qiàng gǔ
mì pī lì nìng
用简要的几句话说说，这篇童话讲了一个什么故事？
盲孩子在他的影子和萤火虫的帮助下，看见了世界，看见了光明；影子同时也变成了一个美丽的孩子。
寂寞、快乐、感动、温暖、高兴、惊喜、惊奇
——“他的日子过的很寂寞”
——“盲孩子似乎感受到了光明，看到了色彩。他很快乐。”
——“盲孩子很受感动。他觉得影子的话带给他友情、带给他温暖”
——“‘啊，我看见它了，萤火虫，小小的萤火虫！它像一盏小小的灯。’盲孩子几乎是在大声喊叫着，他从来没这样快乐过。”
——“盲孩子望 着他的影子惊喜地叫起来：‘啊！我的影子，是你吗？我好象看见你了，真的，我看见你了！’”
——他看见了周围的一切！他用惊奇的目光张望着这陌生而美丽的世界。
故事中盲孩子的心情发生了哪些变化？在书上用横线标出有关语句。
是什么使盲孩子的心情发生了变化？
影子的“爱”
盲孩子很寂寞→“影子”的陪伴给盲孩子带来快乐，带来温暖→影子、萤火虫、太阳、月亮的爱使盲孩子得到光明
用简要的几句话概括本文的情节发展
1、盲孩子得到了来自周围哪些事物的关爱？
思考讨论：
2、盲孩子在恢复视力前后，作者的写作角度发生了什么变化？
影子、灯、萤火虫、太阳、月亮等…
从听觉转换到视觉，着重写色彩。
故事中出现了三个主要人物：盲孩子、影子和萤火虫。你最喜欢哪一个？请说明理由。
盲孩子——
影子——
萤火虫——
珍惜友谊、坚强勇敢、热爱生活
善良纯洁、忠诚守信、不畏挫折
心地善良、助人为乐
·对于像盲孩子一样孤单弱小的人，我们应当关爱他们，他们才会感受到生活的光明和美好。
在盲孩子获得光明的同时，“影子”也获得生命，变成了一个美丽的孩子，这说明，给别人带来幸福，自己也能得到幸福。
主题探讨：课后练习一
* 快乐源于自己。
*我们应热爱生活
*人生中应执著追求
*大家都伸出热情的手，人人献出一点爱
用一句话评价这篇文章
“这是一曲爱的赞歌”
“这是一幅充满爱意的画图”
“这是一个新世界最美的童话”
“这是一个动人的故事”
“虚幻的，也是美丽的”
“爱的呼唤”
这是一篇美丽的童话，它营造了一种纯真、友好的氛围，具有诗情画意。请谈谈这篇课文的美表现在什么地方。
1.这篇课文语言非常美，像诗歌一样，有一种节奏美，含蓄美。
2.文章立意非常美。用童话的形式来表现爱的主题，正像老师导语中所讲的，似乎有一条爱河流淌在我们心田。
3.美在细节，美在意境。文中写盲孩子逐渐恢复视觉时“无数只萤火虫组合成一盏美丽明亮的灯，一会儿闪着幽蓝的光，一会儿又闪着翠绿的光”以第一次见到的景物和色彩渲染了一个神奇美好的意境。
赠人玫瑰，
手有余香。
愿同学们：做一个有能力获得幸福也让别人获得幸福的人！
这是一篇美丽的童话，它塑造了盲孩子的形象，营造了纯真友好的氛围，具有诗情画意。在感受作品意境美、语言美、立意美的同时，体会文章“爱”的主题的同时，让我们伸出友爱之手，帮助那些急需帮助的人们，让爱充满人间！让这种美在我们心中永驻！
五、课堂小结
