人教鄂教版（2017秋） 四年级上册第五单元声音（单元测试）（含答案）

第五单元 声音 （单元测试）四年级上册科学人教版
一、选择题
1．下面相同的三个玻璃杯中，分别装有不同量的自来水，我们用筷子去敲击杯口，发现（ ）号杯发出来的声音最高。
A． B． C．
2．高架桥两侧都有几米高的玻璃墙，用途是（ ）。
A．阻断声音的传播 B．吸收噪音 C．防止交通事故
3．上课时老师的说话声能传入我们的耳朵，是利用了声音能在（ ）中传播。
A．气体 B．液体 C．固体
4．琴弦类乐器的音高与（ ）无关。
A．弦的长短 B．弦的松紧度 C．拨弦的力度
5．弹奏琵琶时，粗弦比细弦发出声音的音调（ ）。
A．相同 B．高 C．低
6．声音是由物体的振动产生的。物体振动的越快，发出来的声音（ ）。
A．越低 B．越大 C．越高
7．对着装有半瓶水的瓶口的水平方向吹气，我们能听到声音，这声音是（ ）产生的。
A．水的振动 B．瓶子的振动 C．空气的振动
8．物体的长短或粗细发生变化时它发出的声音（ ）。
A．也会变化 B．不会变化
二、填空题
9．声音的高低叫作( )，物体振动得越快，发出的音调就越( )；物体振动得越慢，发出的音调就越( )。
10．扎西把皮筋绷在纸盒上，做成了一个皮筋琴，发出的声音有点低，他可通过更换( )一些的皮筋使声音变高。(填“松”或“紧”)
11．大量事实证明，声音是由物体的_______产生的。振动停止，声音_______。
12．噪声：__________________________
13．物体振动的变化会使声音的强弱、( )发生改变。
三、判断题
14．用棉线和纸杯制作的“土电话”，声音主要是通过棉线从“话筒”传到“听筒”的。( )
15．乐器的声音一直都是美妙的乐音。( )
16．同一物体振动时，振动的幅度越大，发出的声音就像越强，振动的幅度越小，发出的声音越弱。( )
17．对着小空玻璃瓶瓶口倾斜向下吹气时发出来的声音，是由于瓶子的振动产生的。( )
四、简答题
18．用不同的力度弹拨支架上的橡皮筋，观察橡皮筋振动的幅度与发出声音的强弱有什么关系？
五、综合题
小明在表演鼓乐，他在鼓面上撒了一些碎泡沫。
19．如图甲，小明轻轻敲击鼓面，鼓发出声音，碎泡沫上下跳动；用手按住鼓面，鼓就停止发声了，碎泡沫也不再跳动了，这说明声音是由物体________产生的。
20．如图甲所示，小明先是轻轻敲鼓，如图乙所示，小明用力敲鼓，两次鼓发出的声音的_______（填“强弱”或“音调”）不同。
21．通过观察以上甲、乙两次实验中泡沫跳起的高度，我们知道声音的大小与物体振动的___________有关，振动的_________越大，发出的声音也就越大。
22．声音太大和不正确用耳都会损伤我们的听力。下列做法中，能保护我们听力的做法是（ ）。
A．在噪声环境下工作戴防护耳罩
B．长时间戴耳机听音乐
C．经常用棉签等物体掏耳朵
试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．C
2．A
3．A
4．C
5．C
6．C
7．C
8．A
9． 音调 高 低
10．紧
11． 振动 消失
12．干扰人们休息、学习和工作的声音，即不需要的声音，统称为噪声。
13．高低
14．√
15．×
16．√
17．×
18．声音的强弱可与物体的振动幅度有关。用力拨橡皮筋，橡皮筋振动幅度越大，声音越强；轻轻拨，橡皮筋振动幅度越小，声音越弱。
19．振动 20．强弱 21． 幅度大小 幅度 22．A
答案第1页，共2页
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