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27 故事二则
部编版四年级上册
新知讲解
扁鹊(公元前407—前310年)姬姓，秦氏，名越人，战国时期名医。扁鹊在诊视疾病中，已经应用了中医全面的诊断技术，即后来中医总结的四诊法：望、闻、问、切，当时扁鹊称它们为望色、听声、写影和切脉。他精于望色，通过望色判断病证及其病程演变和预后。
扁鹊
这部书是战国末期韩国法家学派代表人物韩非的著作合集。《韩非子》是韩非逝世后，后人辑集而成的现存五十五篇，约十余万言，大部分为韩非自己的作品。《韩非子》一书，重点宣扬了韩非法、术、势相结合的法治理论，达到了先秦法家理论的最高峰，为秦统一六国提供了理论武器，同时，也为以后的封建专制制度提供了理论根据。
《韩非子》
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又名《冲虚真经》，是道家重要典籍，由郑人列御寇所著，所著年代不详。该书按章节分为《天瑞》《黄帝》《周穆王》《仲尼》《汤问》《力命》《杨朱》《说符》八篇，每一篇均由多个寓言故事组成，寓道于事。
《列子》
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认真朗读课文，读准容易读错的字音，注意停顿。
新知讲解
拜
bài
桓
见
蔡
剂
jì
几
侯
huán hóu
肤
fū
皮
药汤
髓
suǐ
骨
平舌音
昌
jǐ
纪
标
biāo
目
扎
zhā
针
新知讲解
刺；驻扎；钻。
扎辫子 一扎线
zā
捆，缠束；量词。
扎针 扎营
扎猛子
扎
zhā
多音字
zhá
挣扎
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姓氏
纪律、世纪
jì
法律、制度、时间。
纪昌
纪
jǐ
新知讲解
自由朗读课文，思考：
扁鹊与蔡桓侯会见了几次？每次会见扁鹊是怎样说的？结果如何？从中你明白了什么道理？
新知讲解
扁鹊与蔡桓侯会见了几次？
扁鹊治病
有一天，名医扁鹊去拜见蔡桓侯。
扁鹊在蔡桓侯身边站了一会儿，说：“据我看来，您皮肤上有点儿小病。要是不治，恐怕会向体内发展。”蔡桓侯说：“我的身体很好，什么病也没有。”扁鹊走后，蔡桓侯对左右的人说：“这些做医生的，总喜欢给没有病的人治病。医治没有病的人，才容易显示自己的高明！”
过了十天，扁鹊又来拜见蔡桓侯，说道：“您的病已经发展到皮肉之间了，要是不治还会加深。”蔡桓侯听了很不高兴，没有理睬他。扁鹊只好退了出去。
十天后，扁鹊再一次来拜见，对蔡桓侯说：“您的病已经发展到肠胃里，再不治会更加严重。”蔡桓侯听了非常不高兴。扁鹊连忙退了出去。
又过了十天，扁鹊老远望见蔡桓侯，只看了几眼，就掉头跑了。蔡桓侯觉得奇怪，派人去问他：“扁鹊，你为什么一声不响就跑掉了？”扁鹊解释道：“病在皮肤上，用热敷就能够治好；发展到皮肉之间，用扎针的方法可以治好；即使发展到肠胃里，服几剂汤药也还能治好；一旦深入骨髓，只能等死，医生再也无能为力了。现在病已经深入骨髓，所以我不再请求给他医治！”
五天之后，蔡桓侯浑身疼痛，派人去请扁鹊给他治病。扁鹊早知道蔡桓侯要来请他，几天前就跑到秦国去了。不久，蔡桓侯病死了。
1
2
3
4
5
6
一见
二见
三见
四见
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一见蔡桓侯
病在皮肤
扁鹊在蔡桓侯身边站了一会儿，说：“据我看来，您皮肤上有点儿小病。要是不治，恐怕会向体内发展。”
皮肤上有点儿小病
要是
怕会向体内发展
不治，恐
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结果：
蔡桓侯说：“我的身体很好，什么病也没有。”扁鹊走后，蔡桓侯对左右的人说：“这些做医生的，总喜欢给没有病的人治病。医治没有病的人，才容易显示自己的高明！”
我的身体很好，什么病也没有
傲慢、固执
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二见蔡桓侯
过了十天，扁鹊又来拜见蔡桓侯，说道：“您的病已经发展到皮肉之间了，要是不治还会加深。”
皮肉之间 要是不治还会加深
结果：
蔡桓侯听了很不高兴，没有理睬他。
很不高兴，没有理睬
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三见蔡桓侯
十天后，扁鹊再一次来拜见，对蔡桓侯说：“您的病已经发展到肠胃里，再不治会更加严重。”
肠胃里 再不治会
更加严重
结果：
蔡桓侯听了非常不高兴。
非常不高兴
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四见蔡桓侯
又过了十天，扁鹊老远望见蔡桓侯，只看了几眼，就掉头跑了。
老远望见
看了几眼
掉头跑了
五天之后，蔡桓侯浑身疼痛……不久，蔡桓侯病死了。
结果：
浑身疼痛
病死了
只
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阶段 病情 医治方法 蔡桓侯的态度
一
二
三
四
皮肤上有点小病
皮肉之间
肠胃里
深入骨髓
热敷
扎针
汤药
无能为力
不相信、讽刺
很不高兴、不理睬
非常不高兴
派人去请
要善于听取别人的正确意见，防微杜渐。
填写病历
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再读课文，思考问题：
你觉得扁鹊和蔡桓侯分别是什么样的人？为什么？
扁 鹊：医术高明、医德高尚、对病人负责
蔡桓侯：傲慢固执、自以为是、讳疾忌医
新知讲解
课堂小结
《扁鹊治病》通过写扁鹊几次要给蔡桓侯治病，均被蔡桓侯拒绝，最后蔡桓侯病死的故事，告诉我们要善于 ，学会 。
听取别人正确的意见
防微杜渐
课堂小结
《纪昌学射》讲了好学的纪昌在名师飞卫的指导下，经过坚持不懈的努力，终于成为射箭高手。通过这则寓言表达了在良师的引导下，要 ， ，终能实现自己的梦想。
刻苦学习
有恒心、有毅力
故事二则
扁鹊治病
纪昌学射
听取别人正确的意见，防微杜渐
刻苦学习
有恒心、有毅力
能抓住文中的主要内容
简要复述 省略无关内容
抓住文中的关键词句
板书设计
作业布置
有感情地朗诵课文。
你喜欢文中的哪一个故事？为什么？
谢谢
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