第13课 五四运动 课件 (共28张PPT)

(共28张PPT)
第13课 五四运动
1、知道五四运动爆发的背景与直接原因。
2、了解五四运动的经过和结果。
3、分析五四运动的性质并归纳其历史意义。
4、理解五四精神的内涵。
它源于一场伟大的、划时代的爱国运动——五四运动，它如同一颗流星划破星空，如同火炬穿透黑暗，揭开了中国革命新的篇章。
英、法、美等操纵会议把中国山东的特权转让给日本
一、五四运动的爆发
1、导火线：
巴黎和会
中国作为战胜国，派团参加
中国提出取消帝国主义在华特权、废除“二十一条”、收回青岛主权等正当要求
中国人民的怒火被点燃，五四运动爆发
1919，巴黎和会中国外交失败。
陆征祥（外长）、顾维钧、施肇基、魏辰组、王正廷
1919年巴黎和会会场
在第一次世界大战中，中国也是战胜国之一，为什么摆脱不了主权被侵犯的命运？
当时中国综合国力仍然很弱；北洋军阀政府仍实行封建统治；帝国主义列强在华仍有很多特权；中国的社会性质仍是半殖民地半封建社会。
思考
时间：
主力：
运动中心：
斗争方势：
五四运动的爆发
爆 发
集会、示威游行、罢课
学生
1919年5月4日，
北京
口号
“外争主权，内除国贼”
“誓死力争，还我青岛”
“废除二十一条”
拒绝在“和约”上签字
反帝
反封建
五四运动的爆发
矛头指向帝国主义，体现了反帝的要求。
矛头指向北洋军阀政府，北洋政府推行的封建统治，体现了反封建的要求。
五四运动是一次彻底地反帝反封建的爱国运动
2、这些口号反映了人民把斗争的矛头指向了谁？
1、五四运动学生提出了什么口号？
3、从口号中我们看出这次斗争的性质是什么？
李大钊、陈独秀以及社会各界纷纷呼吁，学生爱国无罪，应该立即释放被捕的学生。整个中国沸腾起来了。北京政府怕引起更大的风潮，5月7日被迫释放了被捕学生。5月9日，北洋政府以为风潮已过，下令为卖国贼曹汝霖辩护，并起诉放火的学生，追究5月4日行动的主使人。蔡元培因同情学生被迫辞职出走。北京学生们对反动政府这种反人民的措施极其愤怒，5月19日，北京各校学生同时宣告罢课。
北洋军阀政府出动军警镇压，逮捕了30多名爱国学生。第二天，北京学生举行总罢课。
北洋军阀政府出动军警，逮捕在街头讲演的北京大学学生
结果
五四运动的爆发
2、五四运动的扩大有哪些表现？
1、五四运动得到进一步扩大有哪些原因？
4、这场声势浩大的五四爱国运动的结果如何？
5、为什么说五四运动的“直接目标”实现了？
五四运动的扩大
3、五四运动后期的主力、运动中心？
二、五四运动的扩大
1919年6月
北京→→上海
学生→→工人
1、时间：
2、斗争中心：
3、运动主力：
材料一：“学生罢课半月，政府不惟不理，且对待日益严厉，乃商界罢市不及一日，而北京被逮之学生获释，工界罢工不及五日。而曹章陆去”
——《上海学联告同胞书》
材料二：“为国家之土地，再为学生被拘速求释放。” ——工人罢工
“忍痛停业，冀救被捕学生，不除国贼,誓不开市!” ——商人罢市
“罢市救国，不办卖国贼不开行，为良心救国牺牲私利”
——上海商人罢市标语、口号
工人阶级作为一支独立的力量开始登上政治舞台。
4、斗争方式：
“三罢”
4、这场声势浩大的五四爱国运动的结果如何？
5、为什么说五四运动的“直接目标”实现了？
五四运动实现了“外争主权、内除国贼”的目标，但是没有改变中国半殖民地半封建社会的性质。
①北洋政府被迫释放被捕学生。
②罢免了曹汝霖等人的职务。
③中国代表也没有在巴黎和约上签字。
五四运动的直接目标得到了实现，这是中国人民反帝斗争的一次重大胜利。
表现
曹汝霖等三人职务被罢免
拒绝在和约上签字
6月7日 释放被捕学生
6月10日罢免曹陆章职务
6月28日拒绝在和约上签字
释放被捕学生
为什么没有彻底胜利？
对内：没有推翻北洋军阀的统治。
对外：没有赶走帝国主义。
没有改变中国的社会性质。
5、结果：
取得初步胜利
三、五四运动的性质与历史意义
五四运动是一次彻底地反帝反封建的伟大爱国革命运动。一场伟大社会革命运动，一场伟大思想启蒙运动。
“五四运动的杰出历史意义，在于它带着辛亥革命还不曾有的新姿态，这就是彻底地不妥协地反帝国主义和彻底地不妥协地反封建主义。
——毛泽东《新民主主义论》
最能体现反帝反封建的爱国运动的依据或口号？
“外争主权，
内除国贼”
1、性质：
五四运动以革命性、进步性和广泛性，推动了中国社会进步，促进了马克思主义在中国的传播，促进了马克思主义同中国工人运动的结合，为中国共产党成立做了思想上干部上的准备，为新的革命力量、革命文化、革命斗争登上历史舞台创造了条件，是中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点，在近代中华民族的历史进程中具有里程碑意义。
新民主主义革命的开端的依据？
五四运动中工人阶级在斗争中以独立的姿态第一次登上政治舞台，成为决定斗争最终胜利的主力军。
2、意义：
新时期的“五四精神”
爱国主义 民主科学
解放思想 勤于学习
开拓创新 勇于奉献
我们应如何继承和发扬五四精神？
1840年
鸦片战争
半殖民地半封建社会的形成和瓦解过程
中国近代史的起止时间和重要标志事件
五四运动
1919年
新中国成立
1949年
旧民主主义革命时期
资产阶级领导
新民主主义革命时期
无产阶级领导
合作探究
旧民主主义革命
是由资产阶级领导的
以建立资产阶级专政的国家为目的
反帝反封建的革命
新民主主义革命
是由无产阶级领导的
以建立无产阶级专政的国家为目的
反帝反封建的革命
旧民主主义 新民主主义
不 同 点 领导阶级 资产阶级 无产阶级
革命方向 资本主义 社会主义
理论指导 无先进理论 马克思主义
相同点 革命性质 反帝反封建 新旧民主主义的比较
合作探究
C
以下对五四运动与辛亥革命相同之处的讨论，正确的是
A.都经过长期的起义准备
B.一些初步接受了马克思主义的知识分子和青年学生在运动中起到了重要作用
C.都具有反对帝国主义和反对封建主义的性质
D.中国工人阶级登上了历史舞台
巩固提升
《全球通史》写道：“当凡尔赛的调停人没有将这个丢失的省份归还给中国时，在北京的学生与知识分子中间爆发了声势浩大的示威游行。……事实证明，这场运动是中国历史上民族感情最强烈、最普遍的表露。”材料所说的“这场运动”是（ ）。
A.戊戌变法 B.辛亥革命 C.新文化运动 D.五四运动
D
下列口号中,最能体现五四运动“反帝反封建”性质的是（ ）。
A.“打倒列强,除军阀” B.“取消二十一条”
C.“外争主权,内除国贼” D.“拒绝在和约上签字”
C
B
1919年6月的英国《泰晤士报》评论道,巴黎和会与其说引起了中国学生的争取国权运动，不如说它是近代中国人第一次对西方人说“不”的国际会议。这主要是因为（ ）。
A.巴黎和会促使中国新民主主义革命的到来
B.中国代表拒绝在《凡尔赛和约》上签字
C.五四运动迫使北洋政府废除了“二十一条”
D.中国在巴黎和会上收回了山东主权
“外争主权，内除国贼”“誓死力争，还我青岛”“废除二十一条”“拒绝在和约上签字”……是五四运动中喊出的口号。其中“国贼”不包括（ ）。
D
A.曹汝霖 B.章宗祥 C.陆宗舆 D.袁世凯
C
发生在1919年的五四运动是中国近代史上划时代的大事，它标志着中国（ ）。
A.近代史的开端 B.近代化的起步
C.新民主主义革命的开端 D.进入社会主义初级阶段
“中国的土地可以征服而不可以断送,中国的人民可以杀戮而不可以低头”,北京学生1919年的这一呐喊揭开了一个新时代的序幕,这个新时代是( 　)
A.旧民主主义时代 B.资产阶级革命时代
C.新民主主义革命时代 D.君主立宪时代
C
二次达标
1、观察下图，从图中的信息可以归纳得出 （ ）
A．巴黎和会外交失败引发五四运动
B．青年学生是五四运动的主力
C．五四运动中心由北京转移到上海
D．五四运动取得了初步胜利
D
2、《都嘟》中写道:“1918年的数据是,当时日货占中国所有进口货的44%，1920年降到24%近乎腰斩了。这是百年来规模最大的一次抵制日货运动。”这次抵制日货运动发生在 ( )
A．甲午中日战争时期 B．八国联军侵华时期
C．五四运动时期 D．北伐战争时期
C
3、下列口号最能反映五四运动性质的是( )
A、外争主权，内除国贼 B、誓死力争，还我青岛
C、废除二十一条 D、拒绝在和约上签字
A
4、以下是1919年五四运动大事记，据此对五四运动可以得出的认识是（ ）
时间 大事
5月4日 北京学生游行，要求“外争国权，内除国贼”，北洋政府逮捕了部分学生
5月6日 北京、上海商会要求释放被捕学生，拒签和约，抵制日货
5月25日 上海8万多工人举行总同盟罢工，坚决支持北京学生
6月10日 上海铁路工人、各轮船水手罢工，天津、汉口、济南等地商人罢市
A.运动从上海开始，迅速蔓延到全国各地 B.形成学生、工人、商人联合斗争的局面
C.斗争的主要目的是推翻清政府反动统治 D.五四运动最终失败，中国政府签署和约
B
学习了本课后，你有哪些收获和感想？
告诉大家好吗？
五四运动
时间：
1919年5月4日
导火索：
巴黎和会中国外交失败
地点及主力
北京（学生）
上海（工人）
口号：
“外争国权，内除国贼”等
结果：
前期学生运动遭到镇压，后期工人运动取得初步胜利。
意义：
中国近代史上一次彻底的反帝反封建的爱国运动，是新民主主义革命的开端。
板书设计
板书设计
第一阶段：北京
口号：外争主权、内除国贼
五四运动
导火线：巴黎和会上中国外交的失败
爆发
经过
意义
时间：1919年5月4日
第二阶段：上海
主力：学生
学生罢课、工人罢工、商人罢市
一次彻底地反帝反封的爱国运动
新民主主义革命的开端
光读书不思考也许能使平庸之辈知识丰富，但它决不能使他们头脑清醒。
—— 约·诺里斯
教师寄语