2.1 声音的产生与传播（课件）(共21张PPT)

(共21张PPT)
你演我猜
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趣味游戏
中物理
第二章 第1节
人教版 物理（初中）
声音的产生和传播
（八年级上）
我们怎样能够利用各种物体发出声音？请各位同学动手实践。
课堂活动
一、声音的产生
声源：正在发声的物体叫声源。
边说话，边用手摸颈前喉头部分。让我们从大声背出校训，感觉声带的变化；
现象：发声时，手指感觉到声带在振动，振动停止，发声停止。
想想做做
小组探究
发声的物体就一定在振动吗？
请同学们以小组为单位，探究如何验证发声的音叉在振动？
我们听到鼓声，又如何验证鼓面的振动呢？
先将纸屑放在不发声的鼓面上，纸屑静止在鼓面上。然后敲击鼓面，观察纸屑状态。
实验现象：敲击鼓面，鼓面发声，鼓面上的小纸屑跳起来；鼓面停止发声，纸屑停止跳动。
实验结论：声音由物体的振动产生的。振动停止，物体就停止发声。
各种乐器是怎样发声的？
（1）弦乐器
表皮的振动
空气柱的振动。
（3）管乐器
（2）打击乐器
弦的振动
你能说出下面图片发声现象的道理吗？
想想议议
蜜蜂如何发声的
蜜蜂“嗡嗡”声是双翅根部两粒比油菜籽还小的“黑点”振动发出的。
气体可以传声
二、声音的传播
同学们能够听到老师说话
你能够举出哪些液体和固体能传声的例子呢？
演示实验
液体可以传播声音吗
用塑料袋将正在播放音乐的手机密封,浸没在盛有水的水杯中.还能否听到手机的的音乐声？
仍能听到手机发出的音乐声 ,这说明水可以传声。
结论：液体可以传播声音
固体可以传播声音吗
想想做做
用两个纸杯连几米长的细棉线,制作一个“土电话”,由两位同学进行演示。
结论：固体可以传播声音
大量实验表明：声音的传播需要物质，把这样的物质叫做介质。
固体、液体、气体都可以作为介质传播声音，那真空是否能够传声呢？
（1）逐渐抽出玻璃罩内的空气，声音有何变化？
（3）让空气逐渐进入玻璃罩，声音有何变化？
（2）假如将玻璃罩内的空气全部抽出，能否听到声音？
视频
（4）这个实验说明了什么？
声音在空气中是怎样传播的呢？
以鼓声为例：当鼓面向左振动时，压缩鼓左侧的空气，使其变密；鼓面向右振动时，又会使左侧的空气变疏，鼓面振动使周围空气形成疏密相间的波动，向远处传播。
问题
声波：
声音以波的形式向四周传播,这种波叫做声波。
水波
类 似
声传播的快慢用声速描述.
它的大小等于声在每秒内传播的距离.
1.声速
声速=
米（m）
秒（s）
米/秒（m/s）
路程
时间
v=
s
t
一些介质中的声速 v /（ m·s-1）
空气（15℃） 340 海水（25 ℃） 1531
空气（25℃） 346 铜（棒） 3750
软木（25℃） 500 大理石 3810
煤油（25℃） 1324 铝（棒） 5000
水（常温） 1500 铁（棒） 5200
思考 声音在固体、液体、气体中传播的速度是否
一样快？
3
课堂小结
通过本节课
你收获了哪些知识？
你学会了哪些方法？
4
典例分析
考点一：声音的产生和传播
【典型例题1】
（2020 江西省）如图所示，是王爷爷为孙子制作的一只会“吹口哨”的纽扣，先将绳子转绕缠紧，再将绳子拉开，收拢交互进行，就会听到“嗡嗡”的声音，此声音是由于纽扣周围空气________ 而产生的，并通过________传入人耳
振动
空气
【迁移训练1】
(2020湖南湘西土家族苗族自治州)按照民间传统习俗，迎亲队伍时常以敲锣打鼓、吹唢呐等方式来营造热闹喜庆的场面。关于唢呐与锣鼓的发声原因，下列说法正确的是（　　）
A
A．锣、鼓和唢呐的声音都是因为振动而产生的
B．只有唢呐的声音是因为振动而产生的
C．只有鼓的声音是因为振动而产生的
D．只有锣的声音是因为振动而产生的
考点二：声速和回声计算
【典型例题2】
（2020乐山市）在花样游泳比赛中，运动员在水中也能听到音乐，这是因为______________能传播声音；小华向着远处的山崖大喊一声，约3s后听到回声，则小华距山崖大约__________ m。（在空气中声速为340m/s）
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水（或液体）