2.2声音的特性—音调(共19张PPT)

(共19张PPT)
人教版八年级（上）第二章第2节 声音的特性
声音的特性—音调
仔细听，
它们有什么不同
THE ONE
梳子和纸板的摩擦，产生的声音相同吗？
你发现了什么？
操作：
将硬纸片从梳子齿上划过，第一次较慢的划过，第二次较快的划过，注意听它两次振动发出的声音。
实验现象：
较快划过时，发出的声音高
较慢划过时，发出的声音低
音 调
声音是有高低之分的
在物理学中，我们把声音的高低称为音调
音调高：
清脆、尖细
音调低：
粗犷、低沉
思考
音调与什么因素有关？
THE TWO
音调与什么因素有关？
实验器材：钢尺
1
把钢尺紧压在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢
2
改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动钢尺
3
比较两种情况下钢尺振动的快慢和发声的音调。
实验数据记录
钢尺伸出长度 振动快慢 声音高低
伸出1/5
伸出1/3
伸出1/2
你能得出什么结论？
最快
较快
最慢
最高
较高
最低
结 论
CONCLUSION
音调的高低取决于发声体振动的快慢
振动越快音调越高，振动越慢音调越低。
频率
频率(f)是描述振动快慢的物理量
定义:发声体每秒内振动的次数
单位是赫兹，简称赫，符号为Hz
频率不同的音叉发出声音的波形
20Hz
20000Hz
正常人耳能听到的声音频率范围
次 声
超声波—— 频率高于20 000Hz的声音。
它们已经超过人类听觉的上限。
次声波—— 频率低于20Hz的声音。 它们已经低于人类听觉的下限。
超 声
人耳的听觉范围
影响频率的因素
又是什么？
THE THREE
物体结构特点与音调的关系
改变琴弦的松紧、粗细、长短，仔细听，音调是如何变化的？
你能得出什么结论？
物理实验方法
控制变量法
当问题受多个因素(变量)影响时，只改变其中的某-一个因素，从而研究这个因素对问题的影响;分别(单独)研究各个因素对问题的影响，最后再综合解决。
琴弦的音调和琴弦的材料、长短、
横截面积(粗细)的关系
7
(1)如果要探究音调和琴弦材料的关系，则应选取_ 不同，但_ _相同的几根琴弦;
(2)如果要探究音调和琴弦长短的关系，则应选取______不同， 但 _相同的几根琴弦;
(3)如果选取的几根琴弦横截面积不同，但材料、长短相同，则探究的是“琴弦的音调和琴弦 _
的关系”。
材料
长短、粗细
长短
材料、粗细
粗细
结 论
弦乐器的音调高低跟弦的粗细、长短、被绷紧的程度有关。
弦越长，弦越粗，弦越松，音调越低；
弦越短，弦越细，弦越紧，音调越高。
相同结构材料下，质量越小，音调越高
谁
判断的最快
THE FOUR
敲击时，发声体是 ， 瓶的音调最高 ；
用嘴对着瓶口吹气时，发声是 ， 瓶音调越高。
A B C
瓶内气体
瓶身和水
C
A
小 结
在物理学中，我们把声音的高低称为音调；
频率(f)是描述振动快慢的物理量；
定义:发声体每秒内振动的次数；
单位是赫兹，简称赫，符号为Hz；
人耳的听觉范围是20Hz-20000Hz；
相同结构材料下，发声体质量越小，音调越高。
BYE-BYE
感谢聆听！