2.2声音的特性（课件）(共43张PPT)

(共37张PPT)
声音的特性
听声音 感受声音不同
Click to edit Master title style
Click to edit Master subtitle style
听声音 感受声音不同
声音的特性
音调
1
什么因素决定音调的高低？
声音为什么会有音调高低的不同？
观察弦的振动 感受音调的变化
声音的特性
Click to edit Master title style
Click to edit Master subtitle style
观察弦的振动 感受音调的变化
声音的特性
一、音调
实验1
如图所示，将一把一端伸出桌边的钢尺紧紧按在桌面上，拨动钢尺，观察它振动的快慢，同时听它振动发声的音调高低。改变钢尺伸出桌边的长度，重复上述过程。比较钢尺每次振动的快慢和发出声音音调的高低。
一、音调
实验1结论
钢尺振动得越快，发出声音的音调越高。
一、音调
实验2
如图所示，将皮筋套在大小合适的空盒子上。拨动绷紧的橡皮筋，观察它振动的快慢，同时听它振动发声的音调高低。改变橡皮筋绷紧的程度。重复上述过程。比较橡皮筋每次振动的快慢和发声音调的高低。
Click to edit Master title style
Click to edit Master subtitle style
一、音调
实验1结论
钢尺振动得越快，发出声音的音调越高。
实验2结论
橡皮筋振动得越快，发出声音的音调越高。
一、音调
1
频率 ()
(1) 物理意义：描述物体振动的快慢。
(2) 定义：物体在每秒内振动的次数叫频率。
(3) 单位：赫兹
简称：赫
符号：
2
音调与频率的关系
频率决定声音的音调，频率高则音调高，频率低则音调低。
声音的图像
结论
低音调的波形比较稀疏
声音的频率较低
高音调的波形更密集
声音的频率较高
甲
乙
人和一些动物的发声和听觉的频率范围
频率/
1 100
发声频率
听觉频率
狗
人
猫
蝙蝠
海豚
大象
二、响度
1
响度
声音的强弱叫做响度。
二、响度
实验3
如图所示，将一把一端伸出桌边的钢尺紧按在桌面上，拨动钢尺，观察它振动的幅度，同时听它振动发声的响度。改变拨动钢尺的幅度，重复上述过程。比较钢尺每次振动幅度的大小和发声响度的大小。
Click to edit Master title style
Click to edit Master subtitle style
二、响度
实验3结论
钢尺振动幅度越大，发出声音的响度越大。
二、响度
实验4
如图所示，将皮筋套在大小合适的空盒子上。拨动绷紧的橡皮筋，观察它振动的幅度，同时听它振动发声的响度。改变拨动橡皮筋的幅度，重复上述过程。比较每次橡皮筋振动幅度的大小和发声响度的大小。
Click to edit Master title style
Click to edit Master subtitle style
二、响度
实验3结论
实验4结论
钢尺振动幅度越大，发出声音的响度越大。
橡皮筋振动幅度越大，发出声音的响度越大。
二、响度
实验5
如图所示，将正在发声的音叉，轻触系在细绳上的乒乓球，观察乒乓球被弹开幅度的大小，同时听乒乓球振动时音叉发声响度的大小。使音叉发出不同响度的声音，重复上述过程。比较每次音叉振动幅度的大小和发声响度的大小。
二、响度
实验3结论
钢尺振动幅度越大，发出声音的响度越大。
实验4结论
橡皮筋振动幅度越大，发出声音的响度越大。
实验5结论
音叉振动幅度越大，发出声音的响度越大。
二、响度
1
响度
声音的强弱叫做响度。
2
响度与振幅的关系
物体的振幅越大，产生声音的响度越大。
Click to edit Master title style
Click to edit Master subtitle style
声音的图像
结论
声音图像振幅小
声音的响度较小
声音图像振幅大
声音的响度较大
甲
小
乙
响度大
小
大
二、响度
1
响度
声音的强弱叫做响度。
2
响度与振幅的关系
物体的振幅越大，产生声音的响度越大。
3
响度与距离的关系
人听到的声音响度，跟发声体发声时的振幅有关，还跟人距离发声体的远近有关。
听音辨乐器
听演奏曲《小星星》的两个片段，请你判断它们分别是由哪件乐器演奏的。
片段1
片段2
Click to edit Master title style
Click to edit Master subtitle style
听音辨乐器
听演奏曲《小星星》的两个片段，请你判断它们分别是由哪件乐器演奏的。
片段1
片段2
三、音色
音色不同是发声体本身的性质不同导致的。不同的发声体由于材料、结构不同，发出声音的音色也就不同，这样我们就可以通过音色的不同去分辨不同的发声体。
想一想
如图所示分别是钢琴与吉他发出的 调 的声音的图像，比较它们的图像有何异同。
甲
钢琴
乙
吉他
思考
听音辨人的本领的依据是利用了声音的哪个特性？
音色
课
堂
小
结
声音的特性分别是 _________、 _________、 _________。
1
物体的振动________越高，发出声音的音调越高。
2
物体的________越大，产生声音的响度越大。
3
不同发声体的材料、结构不同，发出声音的________也就不同。
4
各种声音都可以用音调、响度、音色三个物理量来描述。
音调
响度
音色
频率
振幅
音色
拓展性作业
试着制作一件小乐器，在班里举行的小型音乐会上用自己制作的乐器进行演奏，看看谁的乐器有新意，谁演奏得好，说说你的乐器的物理原理。
课后作业
再 见