2.1 声音的产生与传播（课件）(共60张PPT)

(共60张PPT)
声音的产生与传播
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走进“声音的世界”
走进“声音的世界”
一、声音的产生
观察发声的物体有什么共同特点？
一起做
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一、声音的产生
观察发声的物体有什么共同特点？
一起做
橡皮筋
发声
振 动
一、声音的产生
观察发声的物体有什么共同特点？
一起做
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一、声音的产生
观察发声的物体有什么共同特点？
一起做
琴弦
发声
振 动
一、声音的产生
观察发声的物体有什么共同特点？
一起做
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一、声音的产生
观察发声的物体有什么共同特点？
一起做
钢板尺
发声
振 动
一、声音的产生
观察发声的物体有什么共同特点？
声带
发声
振 动
一起做
一、声音的产生
观察发声的物体有什么共同特点？
声音
振 动
橡皮筋
琴弦
钢板尺
声带
……
2008年北京奥运击缶表演
一、声音的产生
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2008年北京奥运击缶表演
一、声音的产生
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一、声音的产生
不易观察、测量
容易观察、测量
转换法
一、声音的产生
如何利用转换法观察发声音叉的振动呢？
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一、声音的产生
利用转换法观察发声音叉振动
音叉不发声
音叉发声
一、声音的产生
利用转换法观察发声音叉振动
音叉不发声
音叉发声
跳舞的小人
一、声音的产生
待录制
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跳舞的小人
一、声音的产生
待录制
跳舞的小人
一、声音的产生
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跳舞的小人
一、声音的产生
一、声音的产生
大量实验表明：
声音是由物体的振动产生的
昆虫
早期机械唱片表面
鱼洗盆
二、声音的传播
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二、声音的传播
声音可以在空气中传播，真空不能传声
二、声音的传播
声波：声音以波的形式传播
二、声音的传播
液体和固体是否也能传声？
游泳
伏地听声
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二、声音的传播
声波：声音以波的形式传播
二、声音的传播
液体和固体是否也能传声？
游泳
伏地听声
二、声音的传播
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二、声音的传播
介质：
声音的传播需要物质，物理学中把这样的物质，叫做介质。
传声的介质，既可以是气体、固体，也可以是液体。真空不能传声。
二、声音的传播
课下练
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二、声音的传播
课下练
二、声音的传播
发声的收音机浸没在水中后，下沉且不触壁的过程中，依然可以听到声音。
课下练
二、声音的传播
第1次：空气中听不到声音
第2次：通过桌子能听到声音
课下练
二、声音的传播
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二、声音的传播
二、声音的传播
远处的声音传到人耳需要一段时间
三、声速
介质 声速/（·） 介质 声速/（·）
空气() 海水()
空气() 冰
空气() 铜(棒)
软木 大理石
煤油() 铝(棒)
水(常温) 铁(棒)
一些介质中的声速
小资料
三、声速
声速和介质种类有关，介质不同声速不同，一般固体的声速较大，气体的声速较小。
声速还与介质温度有关。
时，空气中的声速是。
回声
二、声音的传播
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二、声音的传播
声音在传播过程中遇到障碍物，就会被反射。
回声是声波在反射在人耳形成的感觉。
思考
为什么距离障碍物近时，我们听不到回声呢？
回声和原声时间间隔在 以上，可以听到回声。
回声和原声时间间隔小于 ，无法辨认原声和回声。
二、声音的传播
课
堂
小
结
声音的
传播
产生
声音是由物体的振动产生的
声音是靠介质传播的，真空不能传声
一切气体、液体、固体都能传声
时，声音在空气中的传播速度是
回声
基础性作业
阅读教材“科学世界——我们是怎么听到声音的”。
拓展性作业
查资料完成小制作“土电话”。
利用身边的器材，粗测声音在空气中传播的速度。
课后作业
再 见