【核心素养目标】8.卖火柴的小女孩第一课时教案

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8.卖火柴的小女孩
教学目标
1.认识“旧、饿”等11个生字，读准“挣、几”等4个多音字，会写“柴、旧”等13个字，会写“火柴、围裙”等15个词语。
2.能说出小女孩5次擦然火柴后看到的情形及表达的愿望。
3.能和同学交流印象深刻的部分，说出自己的感受。
核心素养
文化自信：感受童话丰富的想象
语言应用：能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
思维能力：在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。
审美创造：体会作者对当时黑暗社会的痛恨，对贫苦人民的深切同情。
教学重难点
重点：能说出小女孩5次擦然火柴后看到的情形及表达的愿望。
难点：能和同学交流印象深刻的部分，说出自己的感受。
第一课时
课时目标
1.认识“旧、饿”等11个生字，读准“挣、几”等4个多音字，会写“柴、旧”等13个字，会写“火柴、围裙”等15个词语。
2.读课文，初步了解课文内容。
核心素养
文化自信：感受童话丰富的想象
语言应用：能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
思维能力：在阅读中揣摩文章的表达顺序。
审美创造：体会作者对当时黑暗社会的痛恨，对贫苦人民的深切同情。
课时重难点
读课文，初步了解课文内容。
一、导入，仔细观察这幅图，你关注了哪些信息？有什么疑问？
一起说一说
1. 这是一个冬天的夜晚，屋子里、街道上都亮着灯，屋外正下着鹅毛大雪。
2. 这么冷的天，还下着雪，小女孩为什么一个人光着脚走在街道上呢？
3. 屋顶上、街道上都覆盖着一层白雪。小女孩穿着很单薄，光着脚走在雪里，身后留下一串孤独的脚印。
是啊，这还是一年的最后一天——大年夜呢，家家户户团聚的日子，小女孩为什么会孤零零一个人流落街头呢？让我们一起到丹麦作家安徒生的童话名篇《卖火柴的小女孩》中去找答案吧。
二、认识作者，安徒生 （1805-1875），世界著名童话作家。他出生于丹麦中部的小城市欧登塞。被誉为“世界儿童文学的太阳”。代表作 《海的女儿》《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《皇帝的新装》等。
三、初读课文，整体感知。
1.自由朗读课文，读准字音，读通句子。
2.找出不理解的词语和句子，并做上标记。
3.学认字
旧jiù围裙 又冷又饿è 打成卷juǎn 挣zhèng钱
几jī乎 点燃rán 火焰yàn 蜡烛là zhú
富fù商 明晃晃huǎng 划huá出 喷pèn香 强烈qiáng liè
1）染 焰 烛 火字旁的字多与火有关。
4.多音字
5.识字游戏
破旧 饥饿 火焰 几乎 蜡烛 点燃 挣钱 喷香 富商
三、再读课文1—4自然段。
1.朗读课文，根据提示，简要说说课文内容吧！（卖 擦 冻死）
课文先写小女孩（ ）火柴，
再写小女孩（ ）火柴，
最后写小女孩（ ）在街头。
1—4自然段：小女孩大年夜在街上卖火柴，因为卖不掉火柴不敢回家。
5—9自然段：小女孩五次擦燃火柴，在亮光中看到了幻象。
10—11自然段：小女孩在旧年的大年夜冻死在街头。
2. 了解了各部分内容后，用自己的话说说故事的主要内容吧！
在_______________，一个赤脚的小女孩在街头___________，她又冷又饿，为了取暖五次擦燃火柴，在亮光中，她看到种种美妙的幻象，最后____________。（ 寒冷的大年夜 叫卖火柴 冻死在街头）
3. 再读课文，用上文中的词句具体描述你对这个小女孩的感觉。
这是一个（ ）的小女孩。（在又冷又黑的大年夜里赤着脚在街上卖火柴）
这是一个（ ）的小女孩。（有着金黄色卷发的很美丽）
这是一个（ ）的小女孩。（又冷又饿，冻得蜷着腿缩成一团却不敢回家）
4. 请找出这一部分中让你印象最深的一句或几句话，试着读出自己的感受。
1）天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一夜——大年夜。在这又冷又黑的晚上，一个穷苦的小女孩，没戴帽子，赤着脚在街上走着。
我从“冷极了、下着雪、又冷又黑”这些词语中感觉到这个夜晚特别冷，在这么冷的大年夜，小女孩却“赤着脚”在街上走，她真可怜。
2）这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个硬币。
看似简单的两个“谁”，强调了没有一个人买她的火柴，也没有一个人给她硬币，小女孩的寒冷除了来自天气，更来自人们的冷漠无情。（读出小女孩的悲惨境遇。）
四、学写字
上下结构：柴 忽 富
左右结构：旧 裙 怜 饿 焰 蜡 烛 伸 板 颗
重难点字书写指导
柴：上半部分略扁，下半部分的撇、捺要舒展。上下部分之间要紧凑一些。
焰：右下部分的笔顺是撇、竖、横、横折、横、横。注意左右穿插。
几乎、茶几
jī
挣扎
几
zhēng
挣
晃
huǎnɡ
huànɡ
喷泉
喷香
pēn
pèn
喷
摇晃、晃动
明晃晃、晃眼
几个、几何
jǐ
挣脱、挣钱
zhèng
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