人教版化学九年级上册 第二单元 课题2 氧气课件(共15张PPT)

(共16张PPT)
九年级化学 上册
第二单元 我们周围的空气
课题2 氧 气
【思考】集气瓶里收集的是一种常见的气体。你知道它是空气、氧气还是氮气？
【新课引入】
如果想验证它确实是氧气，就必须先了解氧气的性质。
2. 氧气的检验
（1）氧气可使带火星的木条复燃。（即氧气能支持燃烧 ）
这一实验可以用来检验氧气的存在 ：将带有火星的木条伸入集气瓶内，如木条复燃，则证明瓶内装的是氧气
讨论：现桌上有四瓶无色气体，分别是氧气、空气、氮气、二氧化碳，如何区别？
（1）无色、无味的气体
（2）密度比空气大
（3）不易溶于水
一、氧气的性质
1. 氧气的物理性质
改变条件：
　氧气 　→ 　 液氧 　→ 固态氧
（无色） 　（淡蓝色） （淡蓝色）
蓝色钢瓶
【现象】 1、淡蓝色火焰　2、放热　3、生成有刺激性气味气体
（1）硫与氧气反应
硫在空气中燃烧
硫在氧气中燃烧
【现象】 1、蓝紫色火焰　2、放热　3、生成有刺激性气味气体
硫 + 氧气 二氧化硫
点燃
S
O2
SO2
氧气的化学性质
【现象】 1、发红　2、放热　
（2）碳与氧气反应
碳在空气中燃烧
碳在氧气中燃烧
【现象】 1、白光　2、放热　3、生成气体能使澄清石灰水变浑浊
碳 + 氧气 二氧化碳
点燃
C
O2
CO2
Fe
O2
Fe3O4
【思考】实验前为什么在瓶底放一些水或铺一层细沙？
铁 + 氧气 四氧化三铁
点燃
（3）铁与氧气反应
【实验现象】 1、剧烈燃烧，火星四射 　2、放出大量热　3、生成黑色固体
为了防止燃烧过程生成物溅落瓶底，使集气瓶破裂
【讨论】 物质在空气中燃烧与在氧气中燃烧现象一样么？这说明了什么？
物质在空气中燃烧主要是与空气中的氧气反应，反应的剧烈程度取决于氧气的含量，氧气含量越高，燃烧越剧烈。
实验编号 反应前的物质 反应后生成的物质 反应的文字表达式
实验2－1
实验2－3
实验2－4
磷+氧气 　五氧化二磷
点燃
硫+氧气 　二氧化硫
点燃
铁+氧气 　四氧化三铁
点燃
【思考】上述几个变化中，有什么共同的特征？
红磷、
氧气
硫、
氧气
铁、
氧气
五氧化二磷
二氧化硫
四氧化三铁
3. 化合反应与氧化反应
化合反应：由两种或两种以上的物质生成一种物质的反应。
氧化反应：物质跟氧发生的反应。
缓慢氧化：进行得很慢，不容易被察觉的氧化叫缓慢氧化。
Fe
O2
Fe3O4
铁 + 氧气 四氧化三铁
点燃
判断下列反应是否为化合反应、还是氧化反应
硫 + 氧气 二氧化硫
点燃
锌 + 盐酸 氯化锌＋氢气
石蜡 + 氧气 二氧化碳＋水
点燃
镁 + 氧气 氧化镁
点燃
讨论：在什么情况下，一个反应既是化合反应又是氧化反应？
氧气的化学性质
氧气是一种化学性质比较活泼的气体，具有氧化性，可以支持燃烧，可以跟很多物质发生反应。氧气含量越高，燃烧越剧烈。
【小结】
教材T1（4）、T5
【作业】
再见