绝密★启用前 他始终坚持一边教学，一边科研，教学与科研、生产紧密结合。
50年代，生物教学中主要向学生讲米丘林、李森科的遗传学说，袁隆平就按照其理论进行无性杂交、
川师大附中安宁校区2022-2023学年度秋季学期9月月考 嫁接培养、环境影响等方面的试验，把月光花嫁接在红薯上、西红柿嫁接在马铃薯上、西瓜嫁接在南瓜
上，得到一些奇花异果，但并没有得到经济性状优良的无性杂交种。这引起他的沉思，并决心扩大视野，
高一语文试卷 另辟蹊径。
60年代，他从外文杂志中获悉，欧美的孟德尔、摩尔根创立的染色体、基因遗传学说，对良种繁育有
考试时间：150分钟 试卷满分：150分 命题人：黄宁欢 审核人：白雪娇 重大指导作用。他就开始大胆地向学生传授染色体基因遗传学说知识，讲杂种优势利用在作物育种中
的广阔前景，而他自己也开始向水稻的杂种优势利用方面探索。1960年，受到天然杂交稻株启示后，
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 他在育种方法上由采用系统选育法，转变到水稻雄性不育研究课题上来。从 1964年在稻田中发现天然
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用 雄性不育株，到 1966年在《科学通报》上发表第一篇重要论文《水稻的雄性不孕性》，就是他坚持一边
橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 教学，一边从事科研的丰硕成果。
3．考试结束后，将答题卡交回。
一、现代文阅读(36 分) “文化大革命”中袁隆平利用被批斗的空隙，专心研究水稻雄性不育，在不利条件中争得了从事科研
(一)现代文阅读I(本题共 5小题，17 分) 活动的机会。
密 阅读下面的文字，完成 1～5题。 1970年 11月，袁隆平带领助手在海南岛的普通野生稻群落中，发现了一株雄花败育株。
材料一： 是将“野败”这一珍贵材料封闭起来，自己关起门来研究，还是发动更多的科技人员协作攻关呢？在这
20世纪 60年代，在中国“绿色革命”的大潮中，涌现出了一位攻下“杂交水稻”难题的科技新星，他 个重大的原则问题上，袁隆平毫不含糊、毫无保留地及时向全国育种专家和技术人员通报了他们的最
封
就是被外国人誉为“杂交水稻之父”的袁隆平。 新发现，并慷慨地把历尽艰辛才发现的珍贵材料奉献出来，分送给有关单位进行研究，协作攻克“三系”
袁隆平，1930年 9月 7日出生于北平(今北京)。幼年正值九一八事变，日本侵华，在童年袁隆平的 配套关。
心底留下了深深的民族创伤。面对国破家亡的严酷现实，袁隆平从小就立志：做一个使中国富强、不受 在 19年的漫长教学生涯中，袁隆平一边在教学中积累知识和农业生产实践经验，一边又通过科研促线
外国强盗欺侮的人。 进教学和生产。教学、生产、科研相结合，使他创造了不平凡的农业科技成果。
袁隆平在学习中不愿死记硬背，喜欢思考，善于提问，从思考中加深对基本原理的理解。 (摘编自祁淑英、魏晓雯《袁隆平传》，略有删改)
内 袁隆平高中毕业后，考什么大学，学什么专业，成了全家议论的焦点。父亲希望他通过上大学能升官 材料二：
发财，光宗耀祖。袁隆平自己却在中学阶段就对大自然的蓬勃生机、春华秋实的自然规律产生了极大的 ①要研究杂交水稻，首先必须在自然界中找到水稻的天然雄性不育株。雄性不育株究竟是个什么样
兴趣。母亲尊重袁隆平的选择，经过协商最后决定让他自己做主，于是袁隆平义无反顾地报考了重庆一 子？当时不仅没有实物可利用，而且连中外的科研资料.上也没有记栽。“杂交水稻之父”袁隆平认为，既
不
所学院的农学系，高高兴兴地跳进了“农门。” 然自然界存在天然杂交稻，那么，( )。在水稻吐穗扬花时节的稻田里寻找雄性不育株不啻大
1953年夏，大学生活结束后，袁隆平到湖南省偏僻的安江农校任教。 海捞针。盛夏时节，稻田里气温通常高达 40℃，袁隆平和妻子邓哲踏遍了安江农校实习农场和附近生
要 袁隆平教学十分认真，教一门，钻一门，爱一门。他教外语，效果良好。教学期间，他还刻苦自学，不
产队的稻田，终于找到了 6株雄性不育株！袁隆平欣喜若狂，视为珍宝，细心地繁殖栽培，亲自播种、
断提高自己听、写、阅读外文的水平，可以不带字典阅读英、俄文资料。进校第二年，他被调到遗传育 浇水、施肥，仔细观察它们细微的在每个生长发育阶段的变化，并作出详尽的记录，经过两年的艰苦试
种教研组，教授植物学、作物栽培、遗传育种的农业基础课和专业课。 验，获得了珍贵的科研数据，写出了杂交水稻研究的第一篇重要论文，引起了国家科委领导的高度重视。
答
在教普通植物学时，他下苦功夫，从构成植物体的最小单位——细胞的构造开始，到根、茎、叶、花、 1974年，袁隆平的杂交水稻研究基本成功，1975年国务院决定迅速扩大试种和推广的范围，此后的十
果的外部形态，再到植物的生物学特性及其遗传特性，等等，都进行了系统的学习研究。为了能在显微 年里，杂交水稻获得了巨大的经济效益和社会效益。袁隆平成功之后，国内国际各种令人眩目的荣誉、
镜下观察细胞壁、细胞质、细胞核的微观构造，他刻苦磨练徒手切片技术。 大奖也纷至沓来，但他并来陶醉于此，改变初心，而是一如既往地潜心农业科研，继续头顶烈日，脚踩题
几百次，上千次……直到能在显微镜下得到满意的观察结果为止。 泥泞，奔波在绿色的田野中。
在备课中，他经常提出各种问题自考自答。他走出课堂，来到田间地头，从实践中找答案。他深有体 ②1999年 10月，经国际小天体命名委员会批准，中国科学院北京天文台施密特CCD小行星项目组
会地说：“即使浅显的问题，如果教师本身钻得不深不透，也不可能把课讲好！” 发现的一颗小行星(8117)被命名为“袁隆平星”。
1959年是袁隆平走上教学岗位的第七个年头。国庆前夕，他以“我的十年”为题，用辩证唯物主义观 ③袁隆平(开场白)：我现在还有两个愿望，一是第三期杂交水稻能够在 2010年实现大面积亩产 900
点，从思想与业务两个方面对自己进行了回顾与总结：“党的 10年教育，使我明确了人生真谛。全心全 公斤；二是把杂交水稻推向国外，造福世界人民。
意为人民服务，的确是人生最大的光荣和义务。”同时，他还向党和人民立下誓言：“要做到政治挂帅，红 主持人：您对学农的大学生有什么建议？
专并进。” 袁隆平：我建议，学农的大学生要到实验田里去，电脑等先进设备很重要，但在电脑和书本里是种不
在教学当中，袁隆平不满足于仅当一名合格的中专老师，还想在农业科研上搞出点名堂来。十多年来， 出水稻的。希望他们联系实际，多到实验田里走一走、看一看。
(电视片《袁隆平畅谈事业与人生》)
学校 年级 班级 姓名 考号
1.下列对文本内容的理解和分析，不正确的一项是(3 分) 的一切……在我当时的年岁，无法用词汇去形容一个成年女人的美，但一个成年女人的美却真实地震
A.袁隆平身体力行，在教学中，他经常走出课堂，到田间地头，从实践中找答案。他认为教师只有 动着我，使我对自己充满自卑，又充满希冀。
把问题钻得又深又透，才能把课讲好。 ④关于美女，那时我知道得太少，即使见过一点可怜的图片，也觉得那图们分外遥远、虚渺。惟有
B.年轻时的袁隆平对大自然的蓬勃生机、春华秋实的自然规律产生了极大的兴趣。在家人的大力支 这炸馃子的姑娘，是活生生的可以感觉和捕捉的美丽。她使我空荡的头脑骤然满当起来，使我发现我原
持下，他义无反顾地跳进了“农门”。 本也是个女性，使我决意要向着她那样子美好地成长。
C.袁隆平将历尽艰辛才发现的珍贵材料分送给有关单位进行研究，协作攻克“三系”配套关，充分 ⑤以后的早晨，我站在队伍里开始了我细致入微的观察，观察她那两条辫子的梳法，她站立的姿态，
表现出他不计名利、甘为人梯的品格。 她擦汗的手式，脚上的凉鞋，头上的白布帽。当我学着她的样子，将两条辫子紧紧并在脑后时，便觉得
D.袁隆平在教学中积累知识和农业生产实践经验，又通过科研促进教学和生产。科技成果的创造， 这已大大缩短了我和她之间的距离。当寒冷的冬季我戴上围巾又故意拉下几缕头发散出来时，我的内
得益于教学、生产、科研的紧密结合。 心立刻充满愉快。日子在我对她的摹仿中生着情趣，脑子不再空荡，我觉出一个新的我自己正在我身上
2.下列对材料有关内容的分析概括，最恰当的一项是(3 分) 诞生。
A.袁隆平教学认真，他教各种学科都肯下苦功夫；他广泛阅读古今中外杂志，大胆探索；他走出课 ⑥后来我们搬了家。直到几年后我返回城市，又偶尔路过那家小吃店时，发现那姑娘还在。五印的
堂，从实践中找答案。这些均为他后来攻克“杂交水稻”难题打下了坚实的基础。 铁锅仍旧沸腾着，她仍旧手持细长的竹筷在锅里拨弄。她的栗色头发已经剪短，短发在已染上油斑的白
B.袁隆平最终能够成为著名的科学家，与他从小就有的远大志向，喜欢思考，善于提问，中学阶段 帽子边沿纷飞。她还是用我熟悉的那姿式擦汗。她抬起脸来，脸色使人分不清是自然的红润，还是被炉
就对大自然的蓬勃生机和春华秋实的自然规律产生了极大的兴趣密不可分。 火烤得通红。她没了昔日的愉快，那已然发胖的身形也失却了从前的灵巧。我站在锅前，用一个成年的 密
C.袁隆平不满足于仅当一名合格的中专老师，还想在农业科研上搞出点名堂来，但由于“文化大革 我审视那更加成年的她，初次怀疑起我少年时代的审美标准。因为，站在我面前的实在只是一名普通妇
命”的影响，他没有大作为。 女。她的声音略显沙哑，眼光疲惫而又烦躁。好像许多年来她从未有过愉快，只一味地领受着这油烟和
封
D.袁隆平凭借杂交水稻技术及其名字命名的小行星(8117)，成为国际上广为人知的科学家。 油锅的煎熬。
3.下列填入材料二的第①文段中括号内补写的语句，最恰当的一项是(3 分) ⑦又是一些年过去，一个不再幼稚的我却又一次光顾那家小吃店了。记得是秋天的一个下午，（B）
A.有天然雄性不育株就是必然的 B.可能就存在天然雄性不育株 门口只有一只安静的油锅，于是我走进店内。我看见她独自在柜台里坐着，头上仍旧戴着那白帽，帽子 线
C.肯定就有天然雄性不育株存在 D.肯定就存在天然雄性不育株 已被油烟沤成了灰色。她目光涣散，不时打着大而乏的呵欠，脸上没有热情，却也没有不安和烦躁，就
4.作为著名的科学家，袁隆平不仅深受中国人的爱戴，还被外国人誉为“杂交水稻之父”，那么， 像早已将自己的全部无所他求地交给了这店、这柜台。柜台里是打着蔫儿的凉拌黄瓜。我算着，无论如
你心目中的袁隆平是怎样的形象呢？请结合材料具体分析。(4 分) 何她不过四十来岁。 内
⑧下午的太阳使店内充满金黄的光亮，使那几张铺着干硬塑料布的餐桌也显得温暖、柔和。我莫名
5.《喜看稻菽千重浪》是一篇人物通讯，成功地塑造了杂交水稻之父——袁隆平的形象。本文和《喜 地生出一种愿望，非常想告诉这个坐在柜台里打着呵欠的女人，在许多年前我对她的崇拜。
不
看稻菽千重浪》两篇文本在选材上有什么异同点？(4 分) ⑨“小时候我常在这买馃子。”我说。
⑩“现在没有。”她漠然地告诉我。
（二）现代文阅读II（本题共 4小题，19 分） “那时候您天天站在锅前。”我说。 要
阅读下面的文字，完成下面小题。 “你要买什么？现在只有豆包。”她打断我。
与陌生人交流 “您梳着两条又粗又长的辫子，穿着白凉鞋，您……”
答
铁凝 “你到底想干什么？”她几乎怪我打断了她的呆坐，索性别过脸不再看我。
①从前的我家，离我就读的中学不远。上学的路程大约十分钟，每天清晨我都要在途中的一家小吃 “我只是想告诉您，那时候我觉得您是最好看的人，我曾经学着您的样子打扮我自己。”
店买早点。 “嗯？”她意外地转过脸来。 题
②那年我十三岁，念初中一年级。正是“深挖洞，广积粮”的时候，因此一入学便开始了拉土、扣坯、 我匆匆走出小吃店，为我这唐突的表白寻找动机，又为我和她那无法契合的对话感到没趣。但我
挖防空洞。我正在发育的身体，乐观地承受着强重的体力劳动，而我的脑子则空空荡荡。 忘不了她那声意外的“嗯”，和她那终于转向我的脸。我多么愿意相信，她相信了一个陌生人对她的赞美。
③每日的清晨，我就带着一副空荡的脑子走在上学的路上，走到那家小吃店门前，我要在这里吃馃 不久，当又一个新鲜而嘈杂的早晨来临时，我又乘车经过这个小吃店。(C)门前的油锅又沸腾起
子喝豆浆，馃子就是人们日常说的油条。这个时候的小吃店永远是热闹的。(A)一口大锅支在门前，滚 来，还是她手持竹筷在锅里拨弄。她的头上又有了一顶雪白的新帽子，栗色的卷发又从帽沿里滚落下来，
沸的油将不断下锅的面团炸的吱吱叫着。当年能吃到这油炸馃子已经是欢天喜地的事了。我排在等待 那些新烫就的小发卷儿为她的脸增添着活泼和妩媚。她以她那本来发胖的身形，正竭力再现着从前的
馃子的队伍里，看炸馃子的师傅麻利、娴熟的操作。站在锅前负责炸的是位年轻姑娘，她手持一双长的 灵巧，那是一种更加成熟的灵巧。
竹筷，不失时机地翻动着油条，将够了火候的成品夹入锅旁那用来控油的钢丝笸箩。因为油是珍贵的， 车子从店前一晃而过，我忽然找到了那个下午我对她唐突表白的动机。正因为你不再幼稚，你才
控油这一关就显得格外重要。她用不着看顾客，只低垂着眼睑做着属于自己业务范围的事——翻动、 敢向曾经启发了你少年美感的女性表示感激，为着用这一份陌生的感激，再去唤起她那爱美的心意。
捞起，但她的操作是愉快的，身形也因了这愉快的劳作而显得十分灵巧。当她偶尔因擦汗把脸抬起来时， 当你克服着虚荣走向陌生人，平淡的生活里处处会充满陌生的魅力。
我发现她长得非常好看，她那新鲜的肤色，那从白帽沿下掉出来的栗色头发，那纯净、专注的眼光，她 （有删减）
6.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分） 故称“弱”。冠，帽子，指代成年。
A．小说第②段写“我”一方面“乐观承受着强重的体力劳动”，另一方面“脑子则空空荡荡”，意味 C. 致仕：交还官职，即退休。源于周代，汉以后形成制度。一般致仕的年龄为七十岁，有疾患则提
着成长不仅需要身体发育，也需要充实精神。 前。
B．小说第⑦段中写油锅“安静”，第 段写油锅“又沸腾起来”，暗示了“炸馃子的姑娘”由安于现 D. 六义：诗经学名词。语出《诗·大序》：“故诗有六义焉：一曰风，二曰赋，三曰比，四曰兴，五
状到重新燃起生活热情的转变。 曰雅，六曰颂。”一般认为风、雅、颂是诗的表现手法；赋、比、兴是诗的分类和内容题材。
C．小吃店是“我”与“炸馃子的姑娘”的连接点，小吃店不仅记录了“她”的变化，也在跨越时间 12. 下列对原文有关内容的赏析，不正确的一项是（ ）（3分）
的叙述中见证了“我”精神世界的成长。 A. 本文开篇以顾况对白居易的前“谑”后“叹”，侧面表现了白居易在诗歌创作上的非凡才华。
D．本篇小说与《哦，香雪》有着相近的风格，语言充满诗意，情节跌宕起伏，不仅引发读者深刻的 B. 白居易性格耿直，常上书直言论事，触怒了权贵奸党，这给他的仕途蒙上了阴影，也是他“放纵
思考和感悟，也给读者带来美的体验。 诗酒”的重要原因之一。
C. 白居易的母亲落井而死，他却写了篇《新井篇》，词句十分浮夸华丽，正是品行不好，不得重用。
7.划线句子的景物描写在文中有什么作用，请结合文本简要分析。（6分） D. 白居易的诗歌内容真实，辞句晓畅，风格平易，在当时流传甚广。后人评价白居易的诗作就像崤
山以东的百姓谈论农桑之事，字字句句都是非常朴实的话。
8. “我”在不同时期见“炸馃子的姑娘”有不同的心态，请结合文本简要分析。（6分） 13. 把文中画横线的句子和《师说》中的句子翻译成现代汉语。（每题 5分，共 10 分）
密 （1）每成篇，必令其家老妪读之，问解则录。
9. 文中ABC三处都对“油锅”进行了细节描写，这样写有什么作用？（4分）
（2）余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。
封
二、古代诗文阅读（34 分） （二）现代诗歌阅读（本题共 2小题，9分）
（一）文言文阅读（本题共 4小题，19 分） 阅读下面的诗歌，完成第 14-15 题。（9分）
线
阅读下面的文言文，完成各题。 采桑子.重阳①
居易字乐天，太原下邽人。弱冠，名未振，观光上国，谒顾况。况，吴人，恃才少所推可，因谑之曰： 毛泽东
内 “长安百物皆贵，居大不易。”及览诗卷，至“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生”，乃叹 人生易老天难老，岁岁重阳。今又重阳，战地黄花分外香。
曰：“有句如此，居天下亦不难。老大前言戏之耳。” 一年一度秋风劲，不似春光。胜似春光，寥廓江天万里霜。
贞元十六年，中舍人高郢下进士、拔萃，皆中，补校书郎。元和元年作乐府及诗百余篇规讽时事流 【注】①1925年 5月开始毛泽东率领红四军开进闽西扩大革命根据地。其主张不为大部分同志接受，
不 闻禁中上悦之召拜翰林学士历左拾遗。时盗杀宰相，京师汹汹。居易首上疏，请亟捕贼。权贵有嫌其出 受到排挤，被迫离开领导岗位。9月在永定金风养病。9月病中的毛泽东坚持坐担架赴上杭参会，病中
位，怒。俄有言：“居易母堕井死，而赋《新井篇》，言既浮华，行不可用。”贬江州司马。文宗立，召迁刑部 恰逢重阳节，见黄菊开放，遂成此文。
侍郎。会昌初致仕，卒。 14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）（3分）
要 ①
居易累以忠鲠遭摈，乃放纵诗酒。既复用，又皆幼君，仕情顿尔索寞。尝科头 箕踞，谈禅咏古，晏 A. “人生易老天难老” 将人与天对比，将有限的生命与无穷无尽的宇宙比较，揭示了自然界是从不
如也。自号醉吟先生，作传。酷好佛，亦经月不荤，称香山居士。 因为人而改变运行规律的道理。我们应该把有限的生命投身无线壮丽的革命事业，生命才会更加充实
答 公诗以六义为主，不尚艰难。每成篇，必令其家老妪读之，问解则录。后人评白诗如山东父老课农 更加宝贵。
②
桑，言言皆实者也。鸡林国 行贾售于其国相，率篇百金，伪者即能辨之。与元稹极善胶漆，音韵亦同， B. “秋风劲”除了写景，还具有象征意味。暗指阻碍革命的力量非常强大，如秋风一样扫荡天地一
天下曰“元白”。元卒，与刘宾客齐名，曰“刘白”云。 般。
题
【注】①科头：不戴帽子，裸露发髻 ②鸡林国：朝鲜半岛古国名。 C. 写这首词的时候，毛泽东离开红四军的领导岗位，但词中洋溢的革命激情，一反悲秋的调子，赞
10. 下列对文中加波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分） 美大好的秋光。
A.元和元年/作乐府及诗/百余篇/规讽时事流闻/禁中上悦之/召拜翰林/学士历左拾遗 D. “万里霜”就是万里秋，作者用“寥廓”和“万里”来描绘秋景之壮，用“胜似春光”来描绘秋
B.元和元年/作乐府及诗百余篇/规讽时事/流闻禁中/上悦之/召拜翰林学士/历左拾遗 景之丽。
C.元和元年作乐府/及诗百余篇/规讽时事/流闻禁中/上悦之/召拜翰林/学士历左拾遗 15.这首诗作者选取了哪些意象，请结合诗句任选两种意象分析特点。（6分）
D.元和元年作乐府/及诗百余篇/规讽时事/流闻禁中/上悦之/召拜翰林学士/历左拾遗
11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分） （三）名篇名句默写（本题每空 1分，6分）
A.字，往往是名的解释和补充，古代男女，一般到了成年才取字。 16.补写出下列句子空缺部分。
B.男子 20 岁称弱冠。这时行冠礼，即戴上表示已成人的帽子，以示成年，但体犹未壮，还比较年少， （1）《沁园春·长沙》上阕中诗人从不同的角度描绘了寒秋大好河山的壮美图景，
学校 年级 班级 姓名 考号
远眺“ ， ；” ______________。75%的乙醇应用最为广泛，同时容易获得，推荐使用。
（2）学校举办纪念“五四”运动专题活动，需要设计海报。为了号召同学们学习“五四”青年慷慨激昂、 一次消毒并不能彻底解决问题，手机表面会慢慢积累多种病菌，因此，________________。在给
评论国事、奋笔疾书、勇于向军阀官僚展开斗争的豪迈气魄，我们可以引用几句诗歌，“同学少年，风华 手机擦拭消毒时需注意，在擦拭手机前应先洗手。拆下手机壳后应一条一条擦拭，最后擦拭四角及边
正茂；“ ， 。 框，切忌胡乱涂抹。手机擦拭消毒后要及时擦干，防止消毒液或酒精渗入手机内部，影响手机性能。
（3）“ ， ,”万类霜天竞自由。 20.在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过 12
字。（6分）
三、语言文字运用（20 分） 21.请分别概括上文各段的主要意思，每句不超过 10 个字。（5分）
阅读下面的文字，完成 17-19 题。
建筑是人们利用自然或人造材料营建的各类实体性生产与生活设施，建筑的文化属性则是( ① ) 22.阅读下面材料，按要求作文。（60 分）
于人造物体之中的技艺、习俗、风格和审美意识等。正是由于后者的深度精神性参与，才让建筑有了“凝 青春是多梦的，梦中往往也充斥了许多悲伤，让渴望追逐梦想的我们，难以找到梦的方向，让我们
固的音乐”的美誉。 无比惆怅和困惑。谁的青春不迷茫，问题是如何寻找方向，也许在追求的路上，会有点孤单和漫长，但
近些年，人们欣喜于一批( ② )、堪为文化地标的新建筑陆续问世，对于一些怪诞丑陋的建筑也 这很正常，也许这就是青春苦涩的模样。汪国真先生在《青春》中告诉我们，人生有一首诗，当我们拥
议论颇多。建筑的美丑、适宜，则涉及当代建筑如何继承与创新，深层次看，直接体现设计建造者的审 有它的时候，往往并没有读懂它；而当我们能够读懂它的时候，它却早已远去，首诗的名字就叫青春，
美品位。 密青春是那么美好，在这段不可复制的旅途当中，我们拥有独一无二的记忆，不管它是迷茫的、孤独的、
延续传统根脉，注入时代新质，二者有机结合，方可让建筑的传统风貌与时代气质( ③ )， 不安的，还是欢腾的、炽热的、理想的，它都是最闪亮的日子。”我们的人生本没有色彩，是理想和信仰
( ④ )为当代建筑留取鲜明的文化印记，( ④ )让人们找到乡愁的记忆。传统的沿革存续是动态的 赋予了她色彩。
封
历史进程。如果不能吸纳与兼容现代科技和新的审美元素，如果没有始终不渝地坚持与时俱进、革故鼎
请结合材料内容，写一篇作文，体现你对青春的认识与思考。
新，如果无法激情洋溢地注入新的时代精神和审美风尚，建筑艺术不可能保持长久而旺盛的生命活力。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800
17.下列填入括号内的词语，最恰当的一项是( )（3 分） 线
字的文章。
A.①熔铸 ②独具匠心 ③水乳交融 ④既……又……
B.①包含 ②独具匠心 ③交相辉映 ④只有……才……
C.①包含 ②巧夺天工 ③交相辉映 ④既……又…… 内
D.①熔铸 ②巧夺天工 ③水乳交融 ④只有……才……
18.下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是( ) （3 分）
不
A.相看两不厌，只有敬亭山。
B.连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。
C.两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 要
D.问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。
19.画横线的句子有语病，修改正确的一项是( ) （3 分）
答
A.建筑的美丑、适宜与否，则涉及当代建筑如何继承与创新，深层次看，直接体现设计建造者的审美
品位。
B.建筑的美丑、适宜，则涉及当代建筑如何继承与创新的问题，深层次看，直接体现设计建造者的审
题
美品位。
C.建筑的美丑、适宜与否，直接体现设计建造者的审美品位，深层次看，则涉及当代建筑如何继承与
创新的问题。
D.建筑的美丑、适宜，直接体现设计建造者的审美品位，深层次看，则涉及当代建筑如何继承与创新。
阅读下面的文字，完成 20-21 题。
常伴我们左右的手机，其卫生状况令人吃惊。______________，在 108 位医务人员的手机表面，
仅每平方厘米就存在 12 万株细菌，其中致病性金黄色葡萄球菌达 39 株。因此，手机消毒刻不容缓！
我们可以用手消毒液、湿巾或 75%乙醇给手机消毒。手消毒液的主要有效成分是葡萄糖酸洗必泰
和乙醇，可有效杀灭肠道致病菌、化脓性球菌及致病性酵母菌。湿巾分普通湿巾和消毒湿巾，普通湿
巾由含有纯水和植物提取物的无纺布制成，有一定的杀菌成分；消毒湿巾含有一定比例的消毒液，高一第一次月考语文试卷参考答案
1.【参考答案】B
【解题思路】B项“在家人的大力支持下”有误，原文是“父亲希望他通过上大学能升官发财，光宗耀祖”。故选B项。
2【参考答案】B
【解题思路】A项“广泛阅读古今中外杂志”的说法于文无据。原文是“从外文杂志中”C项“没有大作为”的分析和概括错误，原文是“·文化大革命’中袁隆平仍利用被批斗的空院，专心研究水稻雄性不育。在不利条件中争得了从事科研活动的机会”D项“广为人知”的概括不准确。贡献巨大，国际上得奖，被命名等，享有国际声誉，但未必“广为人知”，故选B项。
3.【参考答案】D
【解题思路】根据前文的陈述“既然……”可知，“可能”的表述与文意不符合;由选项可知，括号内所填内容承前省略主语“自然界”，再由前句“自然界存在天然杂交稻”可知，括号内句子结构为“存在十宾语”。故选D项。
4.(1)忧国忧民，具有博爱情怀。袁隆平不仅立志要使中国富强，还想把杂交水稻推向国外，造福世界人民。
(2)注重理论联系实践，勤奋进取，把孟德尔、摩尔根的染色体，基因遗传学说应用于教学与研究中，将理论与实践相结合，打开了杂交水稻“王国”的大门。(3)不计名利，甘为人梯，把自己的研究小组发现的珍贵材料毫无保留地分送给有关单位进行研究，协作攻克“三系”配套关。(任答二点4分)
5.(1)相同点:都是选择袁隆平和杂交水稻相关的典型材料;都以时间为顺序安排材料。(2分)不同点:本文主要选取了袁隆平教学生涯和杂交水稻培育过程的内容交织在一起进行写作，突出他边教学边试验的理论联系实际的特点。而《喜》一文则重点选取袁隆平培育杂交水稻的事件来写，突出他培育杂交水稻的艰辛过程。
6．D．“情节跌宕起伏”分析错误。人物的情感变化有起伏。这篇小说在情节的设置上按照时间的发展顺序进行叙述，依次按照“我”少女时代、“后来我们搬了家。直到几年后我返回城市”“又是一些年过去”“不久，当又一个新鲜而嘈杂的早晨来临时”的顺序展开叙述。所以，该文故事情节并没有跌宕起伏。故选D。
7．（1）环境上，营造了温暖的氛围；（2）情节上，推动了小说情节发展，使我产生了和她交流的愿望；（3）人物上，暗示了下文人物的心理开始由冷漠麻木向柔软转变。
8．（1）少女时代的我见到“炸馃子姑娘”内心震动、自卑又充满希冀，她新鲜的肤色、专注的眼光和愉快的操作，她的一切……让我对美有一种莫名的渴望。
（2）搬家后过了几年，我见到“炸馃子姑娘”，对少年时代的审美产生怀疑，她被炉火烤得通红的脸色、染上油斑的白帽子和疲惫烦躁的神情，让我倍感失落。
（3）又过了几年，我见到“炸馃子姑娘”年近四十精神麻木，我想向她表示感激和赞美，希望唤回我心中她的美好形象。
（4）最后，我见到“炸馃子姑娘”充满欣喜，她雪白的新帽子、栗色卷发和活泼妩媚的神情，让我坚信与陌生人交流让平淡的生活充满魅力。
9. 描写油锅从“沸腾”到“安静”到又沸腾这一变化过程，暗示了炸油条的姑娘精神面貌从年轻时候美丽到中年时候的冷漠再到焕发新热情这样的一个变化过程。
10. B 句意：元和元年，白居易写作乐府及诗歌一百多篇，讽谏时事，流传到了宫中。皇帝读了他的诗后非常喜欢他，召见他并且授任他翰林学士一职，接着又历任了左拾遗。
“元和元年”作句首时间状语，其后断开，排除CD;
“百余篇”作“学府及诗”的后置定语，之间不能断开，“乐府及诗百余篇”作“作”的宾语，之间不可断开，排除A。
“规讽时事/流闻禁中”属于对称句；“禁中”作“闻”的宾语，之间不可断开。故选B。
11.D D．“一般认为风、雅、颂是诗的表现手法；赋、比、兴是诗的分类和内容题材”错误。风、雅、颂是诗的分类和内容题材；赋、比、兴是诗的表现手法。
12. C C．“他却写了篇《新井篇》，词句十分浮夸华丽，正是品行不好，不得重用”错误。原文“俄有言‘居易母堕井死，而赋《新井篇》，言既浮华，行不可用。’”，这是传言，并不是事实。故选C。
13. (1)每写成一篇文章，必定让他家里的老婆婆先读一读，询问她，直到她理解了才抄录下来。(得分点有：“老妪”，老婆婆；“问解”，询问、理解；“录”抄录)
(2)我赞许他能够遵行古人从师的途径，写这篇《师说》来赠送他。
参考译文：
白居易字乐天，太原下邽人。他在年近二十名声未起的时候，(有一次)去京城游玩，拜见(当时名流)顾况。顾况是南方吴地人氏，自恃有才华，很少有他推荐认可的诗人，于是就取笑白居易说：“长安城什么东西都贵，要想‘居’于此，是非常不容易的。”等到翻阅白居易诗卷，读到其中“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生”一诗时，他就又感慨道：“能写出这样的诗句，想居天下都不难。老夫我之前的话是开玩笑的了。”
贞元十六年，中书舍人高郢主持进士考试，选拔英才，白居易全都考中，被朝廷授任为校书郎。元和元年，白居易写作乐府及诗歌一百多篇，讽谏时事，流传到了宫中。皇帝读了他的诗后非常喜欢他，召见他并且授任他翰林学士一职，接着又历任了左拾遗。当时有盗贼刺杀了宰相，京城议论纷纷。白居易第一个上疏皇帝，请求紧急抓捕盗贼。有权贵厌嫌他越职行事，对他十分恼怒。不久就有传言说：“白居易的母亲落井而死，他却写了篇《新井篇》，词句十分浮夸华丽，如此品行不可重用。”后来白居易就被贬为江州司马。唐文宗即位后，下诏升任白居易为刑部侍郎。会昌初年辞官回家，最后死在家中。
白居易多次因为忠诚耿直遭到排斥，于是就纵情喝酒作诗。(白居易)被重新任用后，(由于)遇到的又都是年少君主，(所以)做官的心情顿时消沉。曾经有一次光着头，像箕一样张开腿盘坐着，谈论佛理，吟咏古诗，十分清静安闲。自己号称醉吟先生，并且还为此作了篇传记。白居易十分喜欢佛教，也常常几个月不吃荤，自称香山居士。
白居易的诗以风雅颂赋比兴六义为主，不推崇艰涩难懂。每写成一篇，必定让他家里的老婆婆先读一读，询问老婆婆，直到她理解了才抄录下来。后人评价白居易的诗作就像崤山以东的百姓谈论农桑之事，字字句句都是非常朴实的话。鸡林国的商人把他的诗作卖给他们的国相，每篇都是一百两银子，如果是伪造的，鸡林国相马上就能分辨出来。白居易与元稹关系十分要好，友情可谓如胶似漆，写诗追求的音韵也相同，天下人把他们并称为“元白”。元稹死后，白居易与刘禹锡齐名，并称为“刘白”。
(二）现代诗歌阅读
14. B 这里的“秋风”暗指的是革命力量的不断壮大，革命的风暴席卷着旧中国。而不是阻碍革命的力量。我们从“胜似春光”可判断作者对秋风的情感态度是褒义，而判断B项有误。
15. 作者选取“黄花”“秋风”“江天”“霜”等意象，“黄花”象征着当时的工农红军，经过战火洗礼，平凡质朴却生机蓬勃，异常芬芳美丽。“秋风”象征着革命力量，劲字写出了其摧枯拉朽、驱陈除腐的凌厉威猛之势。“江天”写江面和天空，壮丽开阔，正如作者豪迈旷达的胸襟。“霜”，就是红色根据地万里霜天后的秋色，万里极言纵横广阔，写出秋天的宏阔绚丽。
(答对两种以上的意象给2分，结合诗句分析给4分。)
16. 理解性默写
（1）看万山红山遍，层林尽染；
（2）书生意气，挥斥方遒。
（3) 鹰击长空，鱼翔浅底。
17.A ①“熔铸”指熔化铸造，“包含”指包容含有。语境说的是“文化属性”与“技艺、习俗、风格”的关系，使用“熔铸”更能展示关系的密切。
②“巧夺天工”指人工的精巧胜过天然；“独具匠心”指具有独到的灵巧的心思，形容技巧和艺术方面的创造性。语段侧重指建筑的设计新颖，宜用“独具匠心”。
③“交相辉映”指光亮色彩互相映照；“水乳交融”，像水和乳汁那样融合在一起，比喻关系非常融洽或结合得很紧密。文段此处侧重指紧密融合，宜用“水乳交融”。
④“既……又”是并列关系，“只有……才”是条件关系，语境中两分句应是并列关系，应用“既……又……”。
18.D 文中句子是比喻，把“建筑”比喻为“凝固的音乐”。
A.比拟，以“看”“厌”言敬亭山，赋予其人的情感动作。
B.夸张，以“不盈尺”言山之高，凸显蜀道之难。
C.借代，以“帆”代船。
D.比喻，设问，把“愁”比作“一江向东流的春水”。
19.C 原句共有三个毛病：①“美丑、适宜……如何……”不合逻辑，“美丑”涉及两个方面，而“适宜”只涉及一个方面，属于两面对一面，可以在“适宜”后加“与否”。
②“涉及当代建筑如何继承与创新”成分残缺，“涉及”缺少宾语中心词“的问题”。
③“则涉及当代建筑如何继承与创新，深层次看，直接体现设计建造者的审美品位”语序不当，“深层次”表明后面的层次应更深，所以应将前后内容对调。
20.(1)调查结果显示（或“根据调查结果”）
(2)杀菌效果（比普通湿巾）更好
(3)多次给手机消毒很有必要（或“要多次给手机消毒”）
（每点2分，意思对即可，字数不合要求酌情扣分）
21.为什么要给手机消毒？用什么给手机消毒？怎样给手机消毒？
（答出一句给1分，答出两句给3分，答出三句给5分；意思对即可，字数不合要求酌情扣分）
22.作文
【立意】
1.青年是追梦者，也是圆梦人
2.舞动新时代的青春鼓点
3.以奋斗精神铸就青春底色
4.天地有大美，青春之美永存
