第三节 世界的地形课件
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课件24张PPT。第三节 世界的地形第2课时 学看地形图第2课时 学看地形图电影《红河谷》片段 1900年，藏族人抓到了两个前来勘探地形的英国人，从他们身上搜出来的是等高线地形图，但两个英国人却谎称他们画的是“蝴蝶”。藏族同胞由于地理知识的缺乏真的相信了他们。但正是这张“蝴蝶图”把英国军队引入了地势险要易守难攻的西藏，给藏族人民造成严重的创伤。学习目标
1、在等高线地形图上辨认地势的高低起伏，
识别山顶、山脊、山谷等山体地形部位。
2、在地形图上识别五种主要的地形类型。第2课时 学看地形图一、等高线观察
发现！把海拔相等的各点连结成线，叫做等高线。 等深线:把海洋中深度相同的各点连 接成线，叫做等深线。你能说出什么是等深线吗？二、等高线地形图请观察并说出等高线的特点？观察山体模型，找到山体的五个部位。二、等高线地形图等高线特征:等高线凸向低处。 二、等高线地形图等高线特征:闭合曲线，
外低内高，▲符号。 山顶等高线特征:两个▲之间的部位。 鞍部等高线特征:等高线凸向高处。 ABCDE读图，说出字母所代表的地形部位名称及其等高线特点。1、读图，回答下面的问题。
（1）A表示的地形是______。
（2）B、H两点中坡度较陡的是_______。
（3）CD、EF两处中表示山谷的是______。BHEFCDAGGABH2、图中的三条等高线分别代表80米、100米、120米的
高度，读图完成下了要求：
(1)标出三条等高线的高度并说出理由。
A 米，B 米，C 米
理由 。
(2)在图中标出小河的流向。合作读图说出哪里是平原、高原、山地、丘陵和盆地。AEDCB三、分层设色地形图世界地形图收获园地！“等高线，海拔出，
山峰之处有标注；
陡坡密，缓坡疏；
山顶之间是鞍部；
低弯脊，高弯谷，
陡崖就在相交处”暑假期间学校组织地理兴趣小组到图示地区进行野外考察，为了安全，老师出示了一张等高线图，请读图回答问题：
（1）老师强调图中有一个悬崖，很危险，希望大家上山时一定要注意。请你判断是 地。
（2）从图上你可以看出甲村所在地区的地形类型是____。山顶A的海拔高度是（ ）米。
（3）若遇暴雨，学生正处在丙河段，正确的逃生路线应是______ 。AB2、读“敌我军事部署简图”，完成下列要求：
若只考虑地形因素，我军应选择 条进攻路线。为什么？保护地球,保护我们共同的家!
1、在等高线地形图上辨认地势的高低起伏，
识别山顶、山脊、山谷等山体地形部位。
2、在地形图上识别五种主要的地形类型。第2课时 学看地形图一、等高线观察
发现！把海拔相等的各点连结成线，叫做等高线。 等深线:把海洋中深度相同的各点连 接成线，叫做等深线。你能说出什么是等深线吗？二、等高线地形图请观察并说出等高线的特点？观察山体模型，找到山体的五个部位。二、等高线地形图等高线特征:等高线凸向低处。 二、等高线地形图等高线特征:闭合曲线，
外低内高，▲符号。 山顶等高线特征:两个▲之间的部位。 鞍部等高线特征:等高线凸向高处。 ABCDE读图，说出字母所代表的地形部位名称及其等高线特点。1、读图，回答下面的问题。
（1）A表示的地形是______。
（2）B、H两点中坡度较陡的是_______。
（3）CD、EF两处中表示山谷的是______。BHEFCDAGGABH2、图中的三条等高线分别代表80米、100米、120米的
高度，读图完成下了要求：
(1)标出三条等高线的高度并说出理由。
A 米，B 米，C 米
理由 。
(2)在图中标出小河的流向。合作读图说出哪里是平原、高原、山地、丘陵和盆地。AEDCB三、分层设色地形图世界地形图收获园地！“等高线，海拔出，
山峰之处有标注；
陡坡密，缓坡疏；
山顶之间是鞍部；
低弯脊，高弯谷，
陡崖就在相交处”暑假期间学校组织地理兴趣小组到图示地区进行野外考察，为了安全，老师出示了一张等高线图，请读图回答问题：
（1）老师强调图中有一个悬崖，很危险，希望大家上山时一定要注意。请你判断是 地。
（2）从图上你可以看出甲村所在地区的地形类型是____。山顶A的海拔高度是（ ）米。
（3）若遇暴雨，学生正处在丙河段，正确的逃生路线应是______ 。AB2、读“敌我军事部署简图”，完成下列要求：
若只考虑地形因素，我军应选择 条进攻路线。为什么？保护地球,保护我们共同的家!