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面具
小学美术/人美版/三年级上册/第十五课
导入新课
同学们请看老师给你们带来了什么呢!
导入新课
你见过面具实物吗？给你带来的第一印象是什么？
导入新课
《面具》
导入新课
面具历史久远，它来源于图腾崇拜和宗教信仰，古代人们在祭祀和节日活动中戴着它表演，以表达驱鬼迎神的愿望。欧洲面具：欧洲民间面具常用于民间节日和祭祀。
诺丁山狂欢节
巴西狂欢面具
讲授新课
黄色面具象征神圣善良，多为活佛、喇嘛和仙翁佩戴
绿色面具象征慈爱俊美，多为王后妃嫔佩戴
讲授新课
青脸代表凶猛善战的将领
粉脸代表英俊骁勇的少帅
讲授新课
红脸代表刚直忠勇的将军
蓝色面具,象征正义、勇敢,为勇士相。
讲授新课
半黑半白面
具象征奸诈
狡猾，多为
巫师、丑角
佩戴
讲授新课
夸张 狰狞
讲授新课
古代人们头上为什么要带戴面具具表演？你有什么感受？
面部特点：夸张、狰狞
小知识：藏戏是以歌舞的形式表现故事内容的综合性艺术，藏戏面具具有：造型夸张、原始、粗犷、质朴、豪放的艺术风格。
讲授新课
本课的面具作品都采用了哪些材料？
讲授新课
讲授新课
威尼斯面具
讲授新课
讲授新课
看看同学们运用了哪些艺术创作手法表现面具？你想如何突出面具的表情？
讲授新课
讲授新课
生活中还有哪些材料适合制作面具？你想如何巧妙利用这些材料制作面具？
讲授新课
油水分离的画法：
油水分离的画法应该有哪些步骤？作画时应该注意什么问题？
讲授新课
讲授新课
完成作品
讲授新课
面具是人类文化的产物，集雕刻、绘画、工艺于一体，适于面部装饰佩戴的艺术品。接下来让我们一起欣赏小朋友们的作品吧。
讲授新课
制作面具所需要的工具，你还想到哪些工具呢！
创作指导
制作和绘画面具有什么不同？
创作指导
创作指导
实践要求：
选择油水分离或其他绘画方法，运用变形和夸张的手法，画一副特点突出的面具，最后以个人或小组合作的方式，做面具并进行表演。
艺术实践
艺术实践
这节课：我知道了民间面具艺术是人类文化得瑰宝，我们要热爱民间面具艺术。
看谁的面具作品变形与夸张的手法运用得巧妙？看哪个小组表演得生动又吸引人？
展示评价
赏
作品欣赏
作品欣赏
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人美版美术三年级上册
《面具》教学设计
课题 课题名：面具
教学目标 知识与技能：通过对面具作品的欣赏，分析面具的造型、色彩、材质特征，了解面具的设计特点和造型方法，学习表现特点突出的面具，培养学生的造型能力、想象能力、创造能力和合作学习的能力。 过程与方法：通过观察、合作、分析多种不同风格的面具，了解面具的文化，感受它的艺术特点，选用适当的材料，运用剪、刻、贴、画等技法，设计制作平面或立体的面具。 3.情感态度价值观：引导学生在小组学习氛围中，互相交流，资源共享，培养学生的合作意识。通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣，提高审美情趣。
教学重点 重点：了解面具的历史文化，感受其艺术特点，学习表现面具的方法。
教学难点 难点：面具的表现手法及材料的运用，能设计、制作有特色的面具。
教学准备 教师准备：教科书、课件、彩色纸，水彩笔、油画棒、以及生活中的废弃物。 学生准备：图画纸、卡纸、颜料或油画棒、剪刀、彩色纸、固体胶等。
教学过程 导入新课 同学们请看老师给你们带来了什么呢!出示面具。 老师收到了一张邀请卡，请我去参加假面舞会，大家想和我一起参加吗？教师出示各种不同的面具图片，感受不同面具给我们能带来的艺术体验。 那今天我们一起来学习新课 《面具》，板书课题《面具》 激趣新授课 1.出示课件：面具历史久远，它来源于图腾崇拜和宗教信仰，古代人们在祭祀和节日活动中戴着它表演，以表达驱鬼迎神的愿望。欧洲面具：欧洲民间面具常用于民间节日和祭祀。 2.出示课件，让学生欣赏各地的面具和不同种类颜色的面具所表达不同的含义。 提问：古代人们头上为什么要带戴面具具表演？你有什么感受？（吓人 恐怖） 总结：很久以前人对自然现象不理解，利用面具驱鬼辟邪，祈求生活的美好与幸福。随着科学逐步发达，人们认识到世界根本没有鬼，但是这种面具已经成为一种艺术形象深受人们的欢迎和喜爱。 3.出示课件：提问： 藏戏面具的设计有什么特点？（造型夸张，颜色鲜明）小知识：藏戏是以歌舞的形式表现故事内容的综合性艺术，藏戏面具具有：造型夸张、原始、粗犷、质朴、豪放的艺术风格。 4.本课的面具作品都采用了哪些材料？结合教科书和课件一起讨论制作面具的不同材料，和造型各异的面具，看看同学们运用了哪些艺术创作手法表现面具？你想如何突出面具的表情？生活中还有哪些材料适合制作面具？你想如何巧妙利用这些材料制作面具？ 5.学习油水分离的画法：油水分离的画法应该有哪些步骤？作画时应该注意什么问题？ 三、创作指导 展示制作面具所需要的工具，你还想到哪些工具呢！思考制作和绘画面具有什么不同？ 总结：制作面具时不单单时绘画，还要把我们绘画作品进行进一步创作，通过剪、贴、折、添画等步骤才能完成作品。 四、艺术实践：选择油水分离或其他绘画方法，运用变形和夸张的手法，画一副特点突出的面具，最后以个人或小组合作的方式，做面具并进行表演，提示：1、在纸上画出面具的脸型，用剪刀剪下，（注意留出眼睛的位置）2、用绘画与毛线、纸，树叶等材料结合的方式来装饰面具3、在面具的左右两边的中间部位打孔，将绳子或毛线固定在面具上，便于佩戴 五、展示评价 看谁的面具作品变形与夸张的手法运用得巧妙？看哪个小组表演得生动又吸引人？教师组织学生戴好面具，进行段时间的表演，展示方法可以自我欣赏、评析，也可以互评，让同学们发现别人的设计特点。
课后作业 独立完成一张有个性的面具
板书设计 面具
藏戏面具具有：造型夸张、原始、粗犷、质朴、豪放的艺术风格。 油水分离的画法： 剪、贴、折、添画 艺术实践： 展示评价：
教学反思 在绘画过程中时，有的同学的脸部比列画不正确，需要教师简单讲解示范，在比例正确的基础上夸张变形。 在剪、贴、折时要主要安全，避免剪刀误伤到其他同学。 在制作过程中要注意教室的环境卫生不要把制作过程中产生的垃圾随地乱扔。
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