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人教版九年级上册
课题4 化学式与化合价
课题4 化学式与化合价
第1课时 化学式
教学目标
1.了解化学式及其含义，掌握一些常见物质的化学式
2.了解化学式的写法和读法
1.熟记常见元素的化合价和原子团的化合价
2.初步学会利用化合价书写化学式，会根据化学式推断化合价
1.计算相对分子质量和组成物质各元素的质量比；
2.计算物质中某元素的质量分数；
3.能看懂某些商品标签或说明书上标示的物质成分及含量
新知导入
1.元素符号“Fe”表示的意义
一个铁原子
Fe
铁元素
铁这种物质
2.CO2 H2 H2O分别表示什么意义呢？
新知讲解
化学式
1.概念：
用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子叫化学式。
如：水 H2O
氧气 O2
二氧化碳 CO2
【注意】每种纯净物的组成是固定不变的，所以，一种物质的化学式只有一个。
2.表示的意义
化学式
宏观
微观
①表示一种物质
②表示该物质的元素组成
①表示物质的一个分子
②表示物质的分子构成
注意：要考虑到构成物质的粒子是分子还是原子。
观察与思考
讲授新课
观察与思考
H2O表示的意义：
表示水这种物质
表示一个水分子
表示水由氢元素和氧元素组成
表示一个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成
宏观意义
微观意义
讲授新课
观察与思考
2 H2O
2个水分子
1个水分子中有2个氢原子
化学式中数字表示的意义：
讲授新课
符号前面的数字：表示微粒的个数，可以改变。
符号右下角的数字：表示一个分子中原子的个数，不能变动。
H 2H H2 2H2 2H+
表示微粒的个数
表示一个分子中的原子个数
讲授新课
讨论与交流
（1）化学式的写法
金属单质： 铁(Fe) 铝(Al)
固态非金属单质：硫(S) 磷(P)
稀有气体： 氖气(Ne) 氦气(He)
①单质
用元素符号直接
表示化学式
氧气(O2) 氢气(H2)
氮气(N2) 氯气(Cl2)
气体非金属单质
在元素符号右下角加2表示化学式
3.化学式的书写和命名
观察与思考
讲授新课
②化合物
氧化物：氧在后，其他元素在前。
例如：CO2、SO2、H2O等。
其他两种元素形成的化合物：金属在前，非金属在后。
例如：NaCl、FeCl3等。
通常正价元素在前，负价元素在后。
观察与思考
讲授新课
原则：顺写反读
读作：某化某
一般从右向左读作“某化某”，如NaCl，读作氯化钠；
有时还需要读出化学式中各种元素的原子的个数，如P2O5，读作五氧化二磷。
（2）化学式的读法
观察与思考
讲授新课
化学式
意义
读写方法
宏观意义
微观意义
课堂小结
1.甲醛（化学式为CH2O）是室内装潢时的主要污染物之一，
下列说法正确的是（ ）
A.甲醛是由碳、氢、氧三种元素组成的
B.甲醛是由碳原子和水分子构成的
C.甲醛分子是由碳原子、氢气分子、氧原子构成的
D.甲醛是由一个碳元素、二个氢元素、一个氧元素组成的
A
随堂训练
3.下列物质的化学式书写不正确的是（ ）
A.氧化镁 MgO2 B.氧化钠 Na2O
C.硫酸锌 ZnSO4 D.氢氧化铜 Cu(OH)2
A
随堂训练
2.下列符号中，既表示一个原子，又表示一种元素，还能表示一种物质的是（ ）
A．N B．2O2 C．Cu D．NaCl
C
随堂训练
4.从氢气、氧气、氮气、氦气、二氧化碳、氯化钠六种物质中，按照下列要求，选择适当的物质，将其化学式填入空格中。
(1)空气中含量最高的气体 ；
(2)能使带火星的木条复燃的气体 ；
(3)烹饪时用作调味品的是 ；
(4)能够使澄清石灰水变浑浊的气体是 ；
(5)可冲入霓虹灯内且通电时会发出有色光的气体是 ；
(6)对环境保护最理想的燃料是 。
N2
O2
NaCl
CO2
He
H2
导入新课
观察与思考
目前已知的物质有数千万种，我们可以依据实验的结果来测定物质的组成并写出物质的化学式，但如果每个化学式的书写都像英语单词一样依靠记忆，那也太麻烦了，有没有更简单的办法来解决化学式的书写问题呢？
第2课时 化合价
学习目标
认知与了解
导入新课
1.熟记常见元素的化合价和原子团的化合价
2.初步学会利用化合价书写化学式，会根据化学式推断化合价
化合价
讲授新课
观察与思考
什么是化合价？化合价与物质的组成有怎样的联系？
结论：元素的化合价是元素的原子之间形成化合物时表现出来的一种性质，用来表示原子间化合的数目。化合价有正价和负价。
原子团：作为一个整体参加反应的原子集团（就好像一个原子一样），原子团也叫作根。
注意：①原子团不能单独存在；
②带电荷的原子团也是离子。
观察与思考
NaOH、 Ca(OH)2 、Cu(NO3)2、NH4NO3、BaSO4、CaCO3、 H3PO4
根：
离子：
OH－：
NH4＋：
NO3－：
CO32－：
SO42－：
PO43－：
氢氧根离子
铵根离子
硝酸根离子
碳酸根离子
硫酸根离子
磷酸根离子
讲授新课
观察与思考
讲授新课
离子符号和化合价的表示方法不同：
离子：数字在前，“+”“-”号在后；写在右上角。
化合价：数字在后，“+”“-”号在前；写在正上方。
化合价与离子所带电荷的联系：数字相同，正负号相同。
离子符号与化合价的比较：
观察与思考
离子符号 Na+ Mg2+ Al3+ F－ O2－
化合价 Na Mg Al F O
+1
+2
+3
＋1
－2
讲授新课
观察与思考
化合价歌谣
一价钾钠氯氢银，二价氧钙钡镁锌，
三铝四硅五氮磷，二三铁、二四碳，
二四六硫要记全，铜汞二价最常见，
一五七氯都齐全，单质零价永不变！
讲授新课
①在任何化合物里，正负化合价的代数和为零。
②在化合物里氢通常显+1价，氧通常显－2价。
③金属元素通常显正价，非金属元素通常显负价。
④单质里元素的化合价为零。
⑤许多元素具有可变化合价，同种元素在不同的化合物里可
显不同的化合价，如：FeO，Fe2O3中铁元素的化合价分别
为+2和+3。
化合价的有关规律：
观察与思考
讲授新课
化合价的应用
讲授新课
观察与思考
1.根据化学式求某一元素化合价
原则：化合物里正负化合价的代数和为零。
例1：试确定氯酸钾（KClO3）中氯元素的化合价
解：设氯元素的化合价为x，则
（+1）+ x +（－2）×3=0
x = +5
所以，在氯酸钾中，氯元素的化合价为+5价
方法：“排 标 叉 查”
排列元素
正价在前
负价在后
标出元素
的化合价
交叉价数
检查代数和是否为零
2.根据化合价求化学式
讲授新课
观察与思考
例2 已知磷元素有两种氧化物，其中磷的化合价分别为+3和+5，写出这两种磷的氧化物的化学式
【思路】
(1)先写元素符号(正前负后)
(2)标出各元素的化合价(正上)
(3)把化合价数值化为最简
(4)把化简后的数字交叉写出 （求最小公倍数）
P O
P O
+3 -2
P O
P2O3
P O
P2O5
+3 -2
+3 -2
P2O3
P O
+5 -2
P O
+5 -2
省略
P2O5
+5 -2
讲授新课
1.化合价的表示方法
在元素符号头顶上，符号在前，数值在后
2.常见元素及原子团的化合价
3.化合价的一般规律
单质中元素化合价为零，化合物中元素化合价代数和为零
4.化合价的应用
①计算化合物中某一元素的化合价
依据：化合物中元素化合价代数和为零
②判断化合物的化学式是否正确
③依据化合价书写化学式
课堂小结
1.冲洗照片时，需将底片浸泡在大苏打（Na2S2O3）溶液中，使影像固定下来，这一过程叫“定影”。大苏打中硫元素的化合价为（ ）
A．0 B．+2
C．+4 D．+6
B
随堂训练
2.手机中使用的锂（Li）电池是新型的高能电池，某种锂电池的总反应可表示为Li + MnO2 LiMnO2 ，此反应中锂元素的化合价变化为0→＋1，下列对锰元素的化合价变化判断正确的是（ ）
A.+4→+3 B. +2→+3 C. 0→+2 D.-4→-2
A
随堂训练
3.“84消毒液”中的有效成分叫次氯酸钠，已知其中的氯元素为+1价、氧元素为-2价，则次氯酸钠的化学式为（ ）
A．NaClO B．NaClO2
C．NaClO3 D．NaClO4
A
有关相对分子质量的计算
讲授新课
观察与思考
1.相对分子质量
H2O的意义：1个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的。
真实质量：1个水分子的质量＝2个氢原子的质量＋1个氧原子
的质量。
相对分子质量：1个水分子的相对分子质量＝2个氢原子的
相对原子质量＋1个氧原子的相对原子质量
所以H2O的相对分子质量=1×2＋16×1=18
定义：化学式中各原子的相对原子质量的总和，就是相对分子质量。
例1：计算 (NH4)2SO4的相对分子质量
解：(NH4)2SO4的相对分子质量
=（14+1×4）×2+32+16×4=132
归纳与小结
讲授新课
2.计算物质组成元素的质量比
各元素之间的质量比＝各原子的相对原子质量总和之比
例2：求Fe2O3中铁元素和氧元素的质量比。
解：Fe2O3中铁元素和氧元素的质量比
m(Fe)∶m(O)=(56×2)∶(16×3)=112∶ 48=7∶ 3
观察与思考
讲授新课
3.计算物质中某元素的质量分数
某元素的质量分数=
该元素相对原子质量×原子个数
化合物的相对分子质量
× 100﹪
注意事项：
①质量分数——用百分数来表示
每100克该物质中含有某元素的质量
②意义：
观察与思考
讲授新课
例3:（1）计算二氧化硫中硫元素的质量分数
（2）计算64t二氧化硫中硫元素的质量。
解:（1）SO2的相对分子质量=32+16×2=64
SO2中硫元素的质量分数＝
S的相对原子质量×1
SO2的相对分子质量
×100%
=
32
64
=50%
×100%
（2）64t二氧化硫中硫元素的质量＝64t×50%=32t
观察与思考
讲授新课
1．计算相对分子质量
2．计算化学式中各元素的质量比和原子个数比
3．计算化学式中某元素的质量分数
4. 计算一定量的物质中含有的某元素的质量
课堂小结
课堂练习
1.维生素是人体必备的营养物质，维生素D2的化学式C28H44O。试计算：
（1）维生素D2的相对分子质量 。
（2）维生素D2中的碳、氢、氧三种元素的比 。
（3）198g维生素D2中含碳元素的质量为 g。
396
84∶11∶4
168
2.5月～7月是手足口病高发期，手足口病是由肠道病毒引起的传染病，多发生于5岁以下儿童，可引起手、足、口腔等部位的疱疹。治疗手足口病的常用药物是阿昔洛韦（化学式为：C8H11N5O3）。下列有关阿昔洛韦的说法不正确的是（ ）
A．阿昔洛韦由碳、氢、氮、氧四种元素组成
B．阿昔洛韦中C、H、N、O四种元素的质量比为8∶11∶5∶3
C．阿昔洛韦的相对分子质量为225
D．该物质的一个分子中含有27个原子
B
随堂训练
3.碘元素对青少年智力发育影响很大，加碘盐通常在食盐中加碘酸钾(KIO3)。下图是超市销售的一种加碘盐标签上的部分文字说明。
请回答下列问题：
(1)碘酸钾中钾、碘、氧三种元
素质量比为_____________。
(2)每袋该食盐中碘元素的质量为 mg。
(3)中国营养学会推荐：一个18岁的青年每天摄入碘元素的
质量为0.15 mg。假设碘的来源仅靠这种加碘食盐，该青年
每天摄入这种食盐应为 g。
食 盐
成分：NaCl KIO3
含碘：20 mg/kg
重量: 500g
食用注意：勿长时间加热
保存：防潮、放阴凉处
39∶127∶48
10
7.5
随堂训练
课堂总结
一、化学式
1、概念：用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子叫化学式。
2.表示的意义
化学式
宏观
①表示一种物质
②表示该物质的元素组成
微观
①表示物质的一个分子
②表示物质的分子构成
3.化学式的书写和命名
（1）化学式的写法
（2）化学式的读法
二、化合价
1.化合价的表示方法
在元素符号头顶上，符号在前，数值在后
2.常见元素及原子团的化合价
3.化合价的一般规律
单质中元素化合价为零，化合物中元素化合价代数和为零
4.化合价的应用
①计算化合物中某一元素的化合价
依据：化合物中元素化合价代数和为零
②判断化合物的化学式是否正确
③依据化合价书写化学式
三、相对分子质量
1．计算相对分子质量
2．计算化学式中各元素的质量比和原子个数比
3．计算化学式中某元素的质量分数
4. 计算一定量的物质中含有的某元素的质量
课堂总结
板书设计
一、化学式
1、概念：用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子叫化学式。
2.表示的意义
3.化学式的书写和命名
二、化合价
1.化合价的表示方法
2.常见元素及原子团的化合价
3.化合价的一般规律
4.化合价的应用
三、相对分子质量
1．计算相对分子质量
2．计算化学式中各元素的质量比和原子个数比
3．计算化学式中某元素的质量分数
4. 计算一定量的物质中含有的某元素的质量
作业布置
课本 P88 练习与应用
1、2
课本 P89
3、4、5、6、7、8、9
谢谢
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