(共22张PPT)
一张奇特的脸
小学美术/人美版/三年级上册/第十六课
贵州面具
小知识：
贵州傩戏面具一般是用木材雕刻的，样子大多是眼球突出，眉毛向上扬，呲牙咧嘴。使人感到一种威武和神秘的感觉。
导入新课
小知识：
京剧脸谱它是用各种颜色在演员面部勾画出图案，来表现人物的类型，强化演出的效果。
京剧脸谱 现代
导入新课
小知识：
古埃及图塔卡蒙金面具
公元前1340年
是为法老所制的，面部较为写实，华丽富贵、雍容大方,离现在已经有3000前年的历史了。
导入新课
说一说，上面几件作品的五官有什么不同？色彩各有什么特点？它们的脸有什么奇特之处？主要从脸型、五官、色彩进行分析。
教授新课
他们运用了哪些艺术手法进行表现与创作？
教授新课
夸张 变形
夸张 变形
教授新课
写实
写实
教授新课
学生作品的脸形是怎么样的？有何表情？
教授新课
学生作品的脸形是怎么样的？有何表情？
教授新课
学生作品的脸形是怎么样的？有何表情？
教授新课
学生作品的脸形是怎么样的？有何表情？
教授新课
观察下面作品，运用什么材料做了哪些装饰？
教授新课
观察下面作品，运用什么材料做了哪些装饰？
教授新课
也可以尝试运用不同材料进行制作装饰
教授新课
揉
捏
同学们知道泥塑技法有哪些吗？
教授新课
搓
压
泥塑的方法多种多样，刻，修， 剪，雕，印不要拘泥方法
教授新课
泥塑的制作步骤：
1.构思
2.脸型（脸型奇特）
3.五官（五官的形状、位置奇特）
4.装饰
5.发型 头饰（避免杂乱无序）
创作指导
发挥想象力，运用多种泥塑技法制作“一张奇特的脸”，并加以装饰，使其与众不同，可以自己做，也可以和其他同学合作。
注意：脸型、五官的奇特，装饰手法的奇特。
艺术实践
评一评
我知道了运用写实、夸张和变形的手法可以表现有趣的脸。看谁塑造的脸既奇特又有艺术魅力
评价展示
评价展示
同学们也可以尝试用不同材料进行创作
赏
教授新课人美版美术三年级上册
《一张奇特的脸》教学设计
课题 课题名：一张奇特的脸
教学目标 知识与技能：了解作品运用写实、夸张和变形的手法对脸部进行塑造表现的方法，采用揉、捏、粘、压等技法进行简单的泥塑，创作一张奇特的脸，提高非写实性造型能力。 2.过程与方法：通过合作探究，自主探索在观察、分析、实践、探究中了解泥塑技法，并运用多种艺术手法创作一张奇特的脸 3.情感态度价值观：体验泥塑造型的乐趣，感受艺术作品生动奇特的美，培养学生耐心细致、持之以恒的学习态度以及提高审美情趣。
教学重点 重点：观察、分析艺术作品中五官、表情、脸型的独特造型，运用夸张和变形等艺术手法制作奇特的脸
教学难点 难点：五官的夸张变形，以及捏、搓、揉等方法的应用
教学准备 教师准备：教科书、课件、陶泥、橡皮泥、其它装饰材料等。 学生准备：橡皮泥、其它装饰材料等
教学过程 导入新课 出示课件同学们你们请你们猜一猜图片中的人戴的面具用的什么材料做的，看到他们戴这样的面具给你怎样的感觉，分别展示贵州面具、京剧脸谱、古埃及图塔卡蒙金面具，带入同学们一起了解它们的特点、类型、图案、历史等知识，最后板书本课课题《一张奇特的脸》。 激趣新授课 1.说一说，上面几件作品的五官有什么不同？色彩各有什么特点？它们的脸有什么奇特之处？主要从脸型、五官、色彩色彩进行分析，生1：脸型奇特，我们在选择脸型时既可以选择规则的形也可以选择不规则形状，生2：五官夸张，师：请学生上台做鬼脸，看谁的五官变形最奇特！生3：颜色鲜艳、对比强烈，用了红色、黄色、白色、黑色等高纯度的色彩。 2.了解这些奇特的脸，同学们也表演了奇特的鬼脸，你们知道他们运用了哪些艺术手法进行表现与创作？他们都运用了夸张、变形、写实的手法。 3.出示课件师：接下来我们看看其他同学是怎么运用夸张、变形、写实的手法来创作作品的，学生作品的脸形是怎么样的？有何表情？出示课件观察下面作品，运用什么材料做了哪些装饰？学习其他同学的完整的作品还少不了漂亮的装饰品。 4.出示课件学习泥塑技法，师同学们知道泥塑技法有哪些吗？揉、捏、搓、压，泥塑的方法多种多样，刻，修， 剪，雕，印不要拘泥方法，可以采用多种方法进行创作。 三、创作指导 泥塑的制作步骤：1.构思2.脸型（脸型奇特）3.五官（五官的形状、位置奇特）4.装饰5.发型 头饰（避免杂乱无序） 艺术实践 发挥想象力，运用多种泥塑技法制作“一张奇特的脸”，并加以装饰，使其与众不同，可以自己做，也可以和其他同学合作。 注意：脸型、五官的奇特，装饰手法的奇特。 展示评价 我知道了运用写实、夸张和变形的手法可以表现有趣的脸。看谁塑造的脸既奇特又有艺术魅力
课后作业 利用彩泥运用多种泥塑技法做一张奇特的脸，并加以装饰，使其与众不同。
板书设计 一张奇特的脸
艺术手法：夸张、变形、写实 泥塑技法有：揉、捏、搓、压 艺术实践 展示评价
教学反思 本节课的作品制作难度大，要从简单出发，最好能在课堂上能完成的作品， 创作作品是需要提前分好小组，从而确定小组创作主题。 注意清洁卫生。
