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人教版数学2022-2023学年一年级上册第四单元测试卷
一、选择题
1．下面既能滚动，又能立起来的是（ ）。
A． B． C．
【答案】B
【知识点】立体图形的分类及识别
【解析】【解答】圆柱上下面能立起来，放倒后又能滚动。
故答案为：B。
【分析】A：球能滚动，不能立起来；B：能滚动又能立起来；C：能立起来，但是不能滚动。
2．下面是长方体的是（ ）。
A． B． C．
【答案】A
【知识点】立体图形的分类及识别
【解析】【解答】是长方体的是A。
故答案为：A。
【分析】弄清楚长方体的特征，根据长方体的特征选择长方体的物体。
3．颁奖台是由3个不同的（ ）拼组而成的。
A．长方体 B．圆柱 C．正方体
【答案】A
【知识点】立体图形的分类及识别
【解析】【解答】颁奖台是由3个不同的长方体拼组而成的。
故答案为：A。
【分析】长方体是由6个长方形面组成的，根据颁奖台的特征选择即可。
4．下面哪两个图形可以拼成左边的形状？（ ）
A．①和④ B．②和③ C．①和③
【答案】B
【知识点】立体图形的分类及识别
【解析】【解答】解：4＋4=8（个），②和③两个图形可以拼成左边的形状。
故答案为：B。
【分析】③放在左边，②放在右边可以拼成左边的形状。
5．（2021一上·南召期末）下面搭成的图形中，（ ）搭得最稳。
A． B． C．
【答案】C
【知识点】立体图形的分类及识别
【解析】【解答】解：搭得最稳。
故答案为：C。
【分析】长方体6个面都是平的面，并且把最大的面接触地面，和圆柱平的面搭在一起，不容易滚动。
二、判断题
6．（2020一上·天津期末）至少用2个 可以拼成一个大正方体。（ ）
【答案】（1）错误
【知识点】立体图形的分类及识别
【解析】【解答】解：至少用8个
可以拼成一个大正方体。
故答案为：错误。
【分析】拼成一个大正方体，每条棱上需要2个，则至少共需要小正方体的个数是8个。
7．（2020一上·大洼期末）足球是长方形的。（ ）
【答案】（1）错误
【知识点】立体图形的分类及识别
【解析】【解答】解：足球是球形的。
故答案为：错误。
【分析】依据对立体图形的认识填空，足球是球形的。
8．（2020一上·虎林期末）圆柱体比正方体滚得快。（ ）
【答案】（1）错误
【知识点】立体图形的分类及识别
【解析】【解答】解：正方体不会滚动。
故答案为：错误。
【分析】圆柱体会滚动，正方体不会滚动。
9．（2020一上·新疆期末）搭积木时，球最容易滚动。（ ）
【答案】（1）正
【知识点】立体图形的分类及识别
【解析】【解答】 搭积木时，球最容易滚动，此题说法正确。
故答案为：正确。
【分析】此题主要考查了球体的特征，球的表面是曲面，球可以朝四周任意一个方向滚动，据此判断。
10．（2020一上·武宣期末）我的数学课本是正方体。（ ）
【答案】（1）错误
【知识点】立体图形的分类及识别
【解析】【解答】解：我的数学课本是长方体。原题说法错误。
故答案为：错误。
【分析】正方体的每个面都是正方形，数学课本的6个面都不是正方形，所以不是正方体，而是长方体。
三、填空题
11．动脑筋，想一想，填一填
从左边数第 个是，从右边数是第 个。有 个，有 个。
【答案】2；7；3；2
【知识点】立体图形的分类及识别；左、右位置
【解析】【解答】从左边数第2个是，从右边数是第7个。有3个，有2个。
故答案为：2；7；3；2。
【分析】先确定球的位置，确定左边方向，然后数出球排第几；确定正方体的位置，然后从右边数出正方体排第几即可；数出圆柱和长方体各有几个。
12．填表。
个
个
个
【答案】3；3；2
【知识点】立体图形的分类及识别
【解析】【解答】解：
3个
3个
2个
故答案为：3；3；2。
【分析】依据对立体图形长方体、正方体、圆柱、球的认识，先数一数，再填空。
13．（2021一上·京山期末）我会分。（填序号）
长方体：
正方体：
圆柱：
球： 。
【答案】④、⑦、⑧；③、 ；②、 ；①、⑨
【知识点】立体图形的分类及识别
【解析】【解答】长方体：④、⑦、⑧；
正方体：③、 ；
圆柱：②、 ；
球：①、⑨。
故答案为：④、⑦、⑧；③、 ；②、 ；①、⑨。
【分析】此题主要考查了立体图形的识别，球体的特征：球的表面是曲面，球可以朝四周任意一个方向滚动；
圆柱的特征：圆柱上下两个底面是完全相等的两个圆，侧面是曲面，将圆柱放倒，可以滚动；
正方体的特征：6个面是完全相等的正方形；
长方体的特征：6个面都是长方形，特殊情况下可能有两个相对的面是正方形，根据图形的特征选择序号。
14．（2021一上·昌江期中）想想，填填。
有 个，有 个，有 个，有 个。
【答案】2；2；2；2
【知识点】立体图形的分类及识别
【解析】【解答】解：长方体2个，正方体2个，圆柱2个，球2个。
故答案为：2；2；2；2。
【分析】依据对立体图形长方体、正方体、圆柱、球的认识数一数，再填空。
15．（2020一上·建湖期末）数一数，填一填。
个
个
个
个
【答案】4；4；3；3
【知识点】立体图形的分类及识别
【解析】【解答】
4个
4个
3个
3个
故答案为：4；4；3；3。
【分析】弄清楚每种图形的特征，然后依次数出每种图形的个数并填入表格中相应的位置。
16．（2020一上·海拉尔期末）数一数，填一填。
个
个
个
个
【答案】4；1；2；4
【知识点】立体图形的分类及识别
【解析】【解答】解：
4个；
1个；
2个；
4个。
故答案为：4；1；2；4。
【分析】弄清楚每种图形的特征，然后依次数出每种图形的个数即可。
四、连线题
17．连一连，找朋友。
【答案】解：
【知识点】立体图形的分类及识别
【解析】【分析】依据对立体图形长方体、正方体、圆柱、球的认识连线。
18．（2021一上·环江期中）连一连
【答案】
【知识点】立体图形的分类及识别
【解析】【分析】依据对立体图形长方体、正方体、圆柱、球的认识连线。
五、解答题
19．分一分，把序号填在方框里。
【答案】解：
【知识点】立体图形的分类及识别
【解析】【分析】依据对立体图形长方体、正方体、圆柱、球的认识，先数一数，再填空。
20．（2020一上·兖州期末）
（1）一共有 个图形，其中圆柱有 个。
（2）从左边数， 排第 ；从右边数， 排第 。
（3）把长方体涂上颜色。
（4）把左边的2个图形圈起来。
【答案】（1）8；5
（2）4；5
（3）
（4）
【知识点】立体图形的分类及识别；左、右位置
【解析】【解答】
（1） 一共有8个图形，其中圆柱有5个。
（2） 从左边数， 排第4；从右边数， 排第5。
【分析】（1）按顺序数一数可知，一共有8个图形，根据圆柱的特征：圆柱上下两个底面是完全相等的两个圆，侧面是曲面，将圆柱放倒，可以滚动，数一数有几个圆柱；
（2）从左边数，第一个图形是正方体，数一数 排第几；从右边数，圆柱排第一，数一数 排第几；
（3）观察图可知，从右边数，第二个图形是长方体，将它涂色；
（4）从左边数，第一个图形是正方体，把左边的2个图形圈起来。
21．（2020一上·大洼期中）数一数，比一比。
【答案】
【知识点】立体图形的分类及识别
【解析】【分析】按从上往下的顺序，一层一层数，然后把个数相加；最后临近的两个数进行大小比较即可。
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人教版数学2022-2023学年一年级上册第四单元测试卷
一、选择题
1．下面既能滚动，又能立起来的是（ ）。
A． B． C．
2．下面是长方体的是（ ）。
A． B． C．
3．颁奖台是由3个不同的（ ）拼组而成的。
A．长方体 B．圆柱 C．正方体
4．下面哪两个图形可以拼成左边的形状？（ ）
A．①和④ B．②和③ C．①和③
5．（2021一上·南召期末）下面搭成的图形中，（ ）搭得最稳。
A． B． C．
二、判断题
6．（2020一上·天津期末）至少用2个 可以拼成一个大正方体。（ ）
7．（2020一上·大洼期末）足球是长方形的。（ ）
8．（2020一上·虎林期末）圆柱体比正方体滚得快。（ ）
9．（2020一上·新疆期末）搭积木时，球最容易滚动。（ ）
10．（2020一上·武宣期末）我的数学课本是正方体。（ ）
三、填空题
11．动脑筋，想一想，填一填
从左边数第 个是，从右边数是第 个。有 个，有 个。
12．填表。
个
个
个
13．（2021一上·京山期末）我会分。（填序号）
长方体：
正方体：
圆柱：
球： 。
14．（2021一上·昌江期中）想想，填填。
有 个，有 个，有 个，有 个。
15．（2020一上·建湖期末）数一数，填一填。
个
个
个
个
16．（2020一上·海拉尔期末）数一数，填一填。
个
个
个
个
四、连线题
17．连一连，找朋友。
18．（2021一上·环江期中）连一连
五、解答题
19．分一分，把序号填在方框里。
20．（2020一上·兖州期末）
（1）一共有 个图形，其中圆柱有 个。
（2）从左边数， 排第 ；从右边数， 排第 。
（3）把长方体涂上颜色。
（4）把左边的2个图形圈起来。
21．（2020一上·大洼期中）数一数，比一比。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】立体图形的分类及识别
【解析】【解答】圆柱上下面能立起来，放倒后又能滚动。
故答案为：B。
【分析】A：球能滚动，不能立起来；B：能滚动又能立起来；C：能立起来，但是不能滚动。
2．【答案】A
【知识点】立体图形的分类及识别
【解析】【解答】是长方体的是A。
故答案为：A。
【分析】弄清楚长方体的特征，根据长方体的特征选择长方体的物体。
3．【答案】A
【知识点】立体图形的分类及识别
【解析】【解答】颁奖台是由3个不同的长方体拼组而成的。
故答案为：A。
【分析】长方体是由6个长方形面组成的，根据颁奖台的特征选择即可。
4．【答案】B
【知识点】立体图形的分类及识别
【解析】【解答】解：4＋4=8（个），②和③两个图形可以拼成左边的形状。
故答案为：B。
【分析】③放在左边，②放在右边可以拼成左边的形状。
5．【答案】C
【知识点】立体图形的分类及识别
【解析】【解答】解：搭得最稳。
故答案为：C。
【分析】长方体6个面都是平的面，并且把最大的面接触地面，和圆柱平的面搭在一起，不容易滚动。
6．【答案】（1）错误
【知识点】立体图形的分类及识别
【解析】【解答】解：至少用8个
可以拼成一个大正方体。
故答案为：错误。
【分析】拼成一个大正方体，每条棱上需要2个，则至少共需要小正方体的个数是8个。
7．【答案】（1）错误
【知识点】立体图形的分类及识别
【解析】【解答】解：足球是球形的。
故答案为：错误。
【分析】依据对立体图形的认识填空，足球是球形的。
8．【答案】（1）错误
【知识点】立体图形的分类及识别
【解析】【解答】解：正方体不会滚动。
故答案为：错误。
【分析】圆柱体会滚动，正方体不会滚动。
9．【答案】（1）正
【知识点】立体图形的分类及识别
【解析】【解答】 搭积木时，球最容易滚动，此题说法正确。
故答案为：正确。
【分析】此题主要考查了球体的特征，球的表面是曲面，球可以朝四周任意一个方向滚动，据此判断。
10．【答案】（1）错误
【知识点】立体图形的分类及识别
【解析】【解答】解：我的数学课本是长方体。原题说法错误。
故答案为：错误。
【分析】正方体的每个面都是正方形，数学课本的6个面都不是正方形，所以不是正方体，而是长方体。
11．【答案】2；7；3；2
【知识点】立体图形的分类及识别；左、右位置
【解析】【解答】从左边数第2个是，从右边数是第7个。有3个，有2个。
故答案为：2；7；3；2。
【分析】先确定球的位置，确定左边方向，然后数出球排第几；确定正方体的位置，然后从右边数出正方体排第几即可；数出圆柱和长方体各有几个。
12．【答案】3；3；2
【知识点】立体图形的分类及识别
【解析】【解答】解：
3个
3个
2个
故答案为：3；3；2。
【分析】依据对立体图形长方体、正方体、圆柱、球的认识，先数一数，再填空。
13．【答案】④、⑦、⑧；③、 ；②、 ；①、⑨
【知识点】立体图形的分类及识别
【解析】【解答】长方体：④、⑦、⑧；
正方体：③、 ；
圆柱：②、 ；
球：①、⑨。
故答案为：④、⑦、⑧；③、 ；②、 ；①、⑨。
【分析】此题主要考查了立体图形的识别，球体的特征：球的表面是曲面，球可以朝四周任意一个方向滚动；
圆柱的特征：圆柱上下两个底面是完全相等的两个圆，侧面是曲面，将圆柱放倒，可以滚动；
正方体的特征：6个面是完全相等的正方形；
长方体的特征：6个面都是长方形，特殊情况下可能有两个相对的面是正方形，根据图形的特征选择序号。
14．【答案】2；2；2；2
【知识点】立体图形的分类及识别
【解析】【解答】解：长方体2个，正方体2个，圆柱2个，球2个。
故答案为：2；2；2；2。
【分析】依据对立体图形长方体、正方体、圆柱、球的认识数一数，再填空。
15．【答案】4；4；3；3
【知识点】立体图形的分类及识别
【解析】【解答】
4个
4个
3个
3个
故答案为：4；4；3；3。
【分析】弄清楚每种图形的特征，然后依次数出每种图形的个数并填入表格中相应的位置。
16．【答案】4；1；2；4
【知识点】立体图形的分类及识别
【解析】【解答】解：
4个；
1个；
2个；
4个。
故答案为：4；1；2；4。
【分析】弄清楚每种图形的特征，然后依次数出每种图形的个数即可。
17．【答案】解：
【知识点】立体图形的分类及识别
【解析】【分析】依据对立体图形长方体、正方体、圆柱、球的认识连线。
18．【答案】
【知识点】立体图形的分类及识别
【解析】【分析】依据对立体图形长方体、正方体、圆柱、球的认识连线。
19．【答案】解：
【知识点】立体图形的分类及识别
【解析】【分析】依据对立体图形长方体、正方体、圆柱、球的认识，先数一数，再填空。
20．【答案】（1）8；5
（2）4；5
（3）
（4）
【知识点】立体图形的分类及识别；左、右位置
【解析】【解答】
（1） 一共有8个图形，其中圆柱有5个。
（2） 从左边数， 排第4；从右边数， 排第5。
【分析】（1）按顺序数一数可知，一共有8个图形，根据圆柱的特征：圆柱上下两个底面是完全相等的两个圆，侧面是曲面，将圆柱放倒，可以滚动，数一数有几个圆柱；
（2）从左边数，第一个图形是正方体，数一数 排第几；从右边数，圆柱排第一，数一数 排第几；
（3）观察图可知，从右边数，第二个图形是长方体，将它涂色；
（4）从左边数，第一个图形是正方体，把左边的2个图形圈起来。
21．【答案】
【知识点】立体图形的分类及识别
【解析】【分析】按从上往下的顺序，一层一层数，然后把个数相加；最后临近的两个数进行大小比较即可。
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