湘教版地理七年级上册 1.1《我们身边的地理知识》导学案

第一章 让我们走进地理
第一节 我们身边的地理知识
目标感知
1．学会思考生活中与地理有关的问题和现象，知道“地理”一词的来历。
2.了解地理与生活的密切关系。
重、难点预设
地理与生活的密切关系
知识链接
人们常用“上知天文，下知地理”来称赞一个人的博学多才、知识渊博。同学们知道什么是“地理”吗？它离我们到底有多远？想一下我们身边有哪些地理知识？
问题导学
1. 读教材第2页“解开地理之谜”正文内容，想一想：在日常生活中你还有哪些疑惑不解的问题 其中哪些是地理问题？。
2. 读教材第2页的“地理”一词的来历。在课本上标出西方第一本以“地理”命名的专著《地理学》的作者是谁？
3. 读教材第2页“地理与日常生活”正文内容，讨论并回答教材第3页活动题，并写在课本的相应位置。
4. 读教材第3页“地理与生产建设”正文第一段，讨论分析：
（1）你居住的地方主要以哪种粮食作物为主？哪些粮食作物不是当地的？它们与当地的自然条件有关系吗？
（2）你居住的地方主要生产哪些水果？哪些水果不是当地生产的？
（3）假设有一片山林，要建一个家具制造厂，请你帮忙确定该厂应建在山林旁边还是靠近城市？试解释为什么？
（温馨小提示：家具不便长距离运输且运输成本较高。）
5. 阅读“荷兰的风车”，在课本上标出风车的作用。
6. 读教材第4页“地理与风土人情”及右边两幅图。回答：这分别是什么运动？他们分别在哪些地区最有名？
7. 读第5页“阿拉伯人的服装”，在课本标出：这些民族主要分布在哪里？他们的服饰与当地自然环境有何关系？
8. 课堂活动：分组讨论教材第5页2个活动题。并在课本相应位置书写答案。
知识梳理
我们身边的地理知识
问题训练
俗话说“入乡随俗，入国问禁”，请你查资料说说美国人、英国人、巴西人、泰国人、日本人、埃及人等分别有哪些习俗？哪些禁忌？
问题生成
通过本节课的自主学习：
1. 你认为最重要的问题是（写序号）：
2. 你认为哪些问题不好理解（写序号）：
3. 这节课你有哪些收获？
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