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黑龙江省哈尔滨市通河县2020-2021学年上学期三年级科学期中质量检测试题
一、填空（每题2分 共30分 ）
1．（2020三上·通河期中）水在 ℃时开始沸腾，在环境温度和水温下降到 ℃开始结冰。
2．（2020三上·通河期中）水在自然界中，有三种存在形式，分别是 态、 态、 态。
3．（2020三上·通河期中）水能溶解 、 、 等物质。
4．（2020三上·通河期中）我们通常使用 、 等方法加快食盐的溶解。
5．（2020三上·通河期中）我们要想把盐从盐水中分离出来，可以使用 的方法。
6．（2020三上·通河期中）空气有 、 、 等特点。
7．（2020三上·通河期中）用温度计测水温时，手拿温度计的 。
二、判断（每空3分，共24分）
8．（2020三上·通河期中）同样多的水，溶解的食盐要比小苏打多。 （ ）
9．（2020三上·通河期中）水能溶解一切物质。 （ ）
10．（2020三上·通河期中）放在露天的空玻璃杯里，没有任何物质。 （ ）
11．（2020三上·通河期中）自行车里经常用气筒打入压缩空气。 （ ）
12．（2020三上·通河期中）水结冰以后，体积不会发生变化。 （ ）
13．（2020三上·通河期中）酒精灯使用过后，不可以用嘴吹灭，要用盖子盖灭。 （ ）
14．（2020三上·通河期中）煮饭时，锅上冒出的“白汽”，就是水蒸气。 （ ）
15．（2020三上·通河期中）剪纸、泥塑都只是改变了物质的大小、形状，纸还是纸，泥还是泥。 （ ）
三、谨慎选择区（每题4分 共24分 ）
16．（2020三上·通河期中）同样大小的方糖，不搅拌，浸在（ ）的溶解的更快一些。
A．冷水中 B．常温的水 C．热水中
17．（2020三上·通河期中）水在结冰的过程中，要向周围（ ）热量。
A．放出 B．吸收
18．（2020三上·通河期中）用湿抹布擦铝合金黑板，一会儿干了，是因为水分（ ）。
A．水分被铝合金吸收了 B．水分蒸发了
19．（2020三上·通河期中）下列属于空气和液体共同具有的特征是（ ）。
A．具有一定的形状 B．会流动 C．没有质量
20．（2020三上·通河期中）注射器空抽拉出一段后，堵住进气管，再轻轻向前推（ ）。
A．推不动 B．推一段 C．可以推到底
21．（2020三上·通河期中）用温度计测量水温时，温度计应该（ ）读取温度。
A．从水中拿出来 B．底部不离开水
四、科学探究室（共12分。）
22．（2020三上·通河期中）要想让冰融化得更快些，相同的温度下。下面哪个方法可行，在后面（ ）里打“√”号。
（1）像冰块吹热气。 （ ）
（2）给冰块加棉被。 （ ）
（3）向冰块里加盐。 （ ）
（4）把冰块弄碎。 （ ）
（5）把冰块放到保温杯里。 （ ）
（6）把冰块试管放到里，再把试管放进热水里。 （ ）
23．（2020三上·通河期中）用什么方法可以证明空气占据空间？
答案解析部分
1．【答案】100；0
【知识点】水在加热过程中的变化；水结冰过程中的变化
【解析】【分析】在标准大气压下，水在100℃的时候开始沸腾，水在0℃的时候开始结冰。
2．【答案】气态；液态；固态（无先后顺序）
【知识点】水的三态变化
【解析】【分析】水在自然界的三种形态分别是固态（冰）、液态（水）、气态（水蒸气）。
3．【答案】小苏打；食盐；味精
【知识点】溶解；水的溶解能力
【解析】【分析】水能溶解糖、醋、洗衣粉、洗衣液、小苏打、食盐、味精等物质。
4．【答案】搅拌；加热/研末/摇晃
【知识点】加快溶解
【解析】【分析】加快溶解的方法有增加温度和增加接触面积两种。我们通常使用搅拌、摇晃、将溶解物磨碎等方式来增加接触面积，用加热的方式来提高温度。
5．【答案】蒸发水分
【知识点】物质的分离
【解析】【分析】要把盐从盐水中分离出来，有蒸发结晶法、蒸馏法。也就是蒸发水分。
6．【答案】无色；无味；透明、无固定形状、可压缩、占据空间等
【知识点】空气的特征
【解析】【分析】空气无色、无味、透明。没有固定形态、能够占据空间、具有流动性、容易被压缩、有重量。这些都是空气的特点。
7．【答案】上端
【知识点】温度计
【解析】【分析】用温度计测量水温时，手拿温度计的上端，温度计下端在水中。
8．【答案】（1）错误
【知识点】水的溶解能力
【解析】【分析】小苏打的溶解性比食盐强，所以同样多的水，溶解的食盐没有小苏打多。
9．【答案】（1）正
【知识点】水的溶解能力
【解析】【分析】水能够溶解一切物质，根据溶解在水中的程度，可以将物质分为易溶、难溶、微溶。
10．【答案】（1）错误
【知识点】空气能占据空间
【解析】【分析】放在露天的空玻璃杯，里面有空气，空气具有流动性、能占据空间，会将空着的玻璃杯占据满。
11．【答案】（1）正
【知识点】压缩空气
【解析】【分析】自行车的车胎是依靠空气支撑起来的。空气压缩到一定的程度，会具有压力，能够支撑物体。
12．【答案】（1）错误
【知识点】水结冰过程中的变化
【解析】【分析】水结冰以后，体积会变大。
13．【答案】（1）正
【知识点】酒精灯的使用
【解析】【分析】酒精灯使用过后，不能够直接用嘴去吹灭，这样做不安全，要用盖子去将火焰盖灭。
14．【答案】（1）错误
【知识点】凝结；水的三态变化
【解析】【分析】煮饭时，锅上冒出的“白气”，是水蒸气遇冷凝结的小水滴。
15．【答案】（1）正
【知识点】物理变化
【解析】【分析】剪纸、泥塑等都是物质的物理变化，没有新的物质生成，所以泥还是泥，纸还是纸。
16．【答案】C
【知识点】加快溶解
【解析】【分析】加快溶解的方法有升高温度，以及增大接触面积。在热水中方糖的溶解速度要比在冷水和常温水中的，所以此题选择C选项。
17．【答案】A
【知识点】水结冰过程中的变化
【解析】【分析】水的结冰是放热的过程。水在结冰的过程中，要向周围放出热量。
18．【答案】B
【知识点】水的蒸发
【解析】【分析】用湿抹布擦铝合金黑板，一会儿干了，是因为水分吸收热量，蒸发了。
19．【答案】B
【知识点】空气的特征
【解析】【分析】空气和液体一样，都具有流动性。
20．【答案】B
【知识点】压缩空气
【解析】【分析】注射器抽空拉出一段后，堵住进气管，再轻轻向前推，可以推向前一段，之后就推不动了，因为空气压缩到一定的体积后就很难再压缩了。
21．【答案】B
【知识点】温度计
【解析】【分析】用温度计测量水温时，温度计的最下的不能够离开水面。这样读取的数值才够准确。
22．【答案】（1）正
（2）错误
（3）正
（4）正
（5）错误
（6）正
【知识点】冰的融化
【解析】【分析】冰的融化需要向周围吸收热量，要让冰融化得更快一些，在相同的温度下，可以用像冰吹热气提高周围温度，向冰块里加盐降低冰的凝结点，把冰块弄碎使各部分受热均匀，把冰块放进试管再放进热水环境提高温度。所以（1）（3）（4）（6）说法正确，其余说法错误。
23．【答案】①空杯底部放干纸，再垂直按入水中，没过杯底，竖直提起来，杯底部的纸没有湿。证明空气占据空间没有让水进入。
②玻璃注射器，抽进空气，堵住进气口，推管向上，推管不会下降，松开进气口，推管缓慢下降，证明空气占据空间。
③5用塑料袋迎风一兜，扎进塑料袋口，空气占据塑料袋空间。
（以上几种方法均可，也可有其它方法。答对一条即可。）
【知识点】空气能占据空间
【解析】【分析】空气是否占据空间，可以通过实验来证明。
在纸杯底部塞入纸团，并倒扣放入接满水的水槽，看纸团是否湿掉。证明空气占据了空间。
（只要能够证明空气占据空间都可以）
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黑龙江省哈尔滨市通河县2020-2021学年上学期三年级科学期中质量检测试题
一、填空（每题2分 共30分 ）
1．（2020三上·通河期中）水在 ℃时开始沸腾，在环境温度和水温下降到 ℃开始结冰。
【答案】100；0
【知识点】水在加热过程中的变化；水结冰过程中的变化
【解析】【分析】在标准大气压下，水在100℃的时候开始沸腾，水在0℃的时候开始结冰。
2．（2020三上·通河期中）水在自然界中，有三种存在形式，分别是 态、 态、 态。
【答案】气态；液态；固态（无先后顺序）
【知识点】水的三态变化
【解析】【分析】水在自然界的三种形态分别是固态（冰）、液态（水）、气态（水蒸气）。
3．（2020三上·通河期中）水能溶解 、 、 等物质。
【答案】小苏打；食盐；味精
【知识点】溶解；水的溶解能力
【解析】【分析】水能溶解糖、醋、洗衣粉、洗衣液、小苏打、食盐、味精等物质。
4．（2020三上·通河期中）我们通常使用 、 等方法加快食盐的溶解。
【答案】搅拌；加热/研末/摇晃
【知识点】加快溶解
【解析】【分析】加快溶解的方法有增加温度和增加接触面积两种。我们通常使用搅拌、摇晃、将溶解物磨碎等方式来增加接触面积，用加热的方式来提高温度。
5．（2020三上·通河期中）我们要想把盐从盐水中分离出来，可以使用 的方法。
【答案】蒸发水分
【知识点】物质的分离
【解析】【分析】要把盐从盐水中分离出来，有蒸发结晶法、蒸馏法。也就是蒸发水分。
6．（2020三上·通河期中）空气有 、 、 等特点。
【答案】无色；无味；透明、无固定形状、可压缩、占据空间等
【知识点】空气的特征
【解析】【分析】空气无色、无味、透明。没有固定形态、能够占据空间、具有流动性、容易被压缩、有重量。这些都是空气的特点。
7．（2020三上·通河期中）用温度计测水温时，手拿温度计的 。
【答案】上端
【知识点】温度计
【解析】【分析】用温度计测量水温时，手拿温度计的上端，温度计下端在水中。
二、判断（每空3分，共24分）
8．（2020三上·通河期中）同样多的水，溶解的食盐要比小苏打多。 （ ）
【答案】（1）错误
【知识点】水的溶解能力
【解析】【分析】小苏打的溶解性比食盐强，所以同样多的水，溶解的食盐没有小苏打多。
9．（2020三上·通河期中）水能溶解一切物质。 （ ）
【答案】（1）正
【知识点】水的溶解能力
【解析】【分析】水能够溶解一切物质，根据溶解在水中的程度，可以将物质分为易溶、难溶、微溶。
10．（2020三上·通河期中）放在露天的空玻璃杯里，没有任何物质。 （ ）
【答案】（1）错误
【知识点】空气能占据空间
【解析】【分析】放在露天的空玻璃杯，里面有空气，空气具有流动性、能占据空间，会将空着的玻璃杯占据满。
11．（2020三上·通河期中）自行车里经常用气筒打入压缩空气。 （ ）
【答案】（1）正
【知识点】压缩空气
【解析】【分析】自行车的车胎是依靠空气支撑起来的。空气压缩到一定的程度，会具有压力，能够支撑物体。
12．（2020三上·通河期中）水结冰以后，体积不会发生变化。 （ ）
【答案】（1）错误
【知识点】水结冰过程中的变化
【解析】【分析】水结冰以后，体积会变大。
13．（2020三上·通河期中）酒精灯使用过后，不可以用嘴吹灭，要用盖子盖灭。 （ ）
【答案】（1）正
【知识点】酒精灯的使用
【解析】【分析】酒精灯使用过后，不能够直接用嘴去吹灭，这样做不安全，要用盖子去将火焰盖灭。
14．（2020三上·通河期中）煮饭时，锅上冒出的“白汽”，就是水蒸气。 （ ）
【答案】（1）错误
【知识点】凝结；水的三态变化
【解析】【分析】煮饭时，锅上冒出的“白气”，是水蒸气遇冷凝结的小水滴。
15．（2020三上·通河期中）剪纸、泥塑都只是改变了物质的大小、形状，纸还是纸，泥还是泥。 （ ）
【答案】（1）正
【知识点】物理变化
【解析】【分析】剪纸、泥塑等都是物质的物理变化，没有新的物质生成，所以泥还是泥，纸还是纸。
三、谨慎选择区（每题4分 共24分 ）
16．（2020三上·通河期中）同样大小的方糖，不搅拌，浸在（ ）的溶解的更快一些。
A．冷水中 B．常温的水 C．热水中
【答案】C
【知识点】加快溶解
【解析】【分析】加快溶解的方法有升高温度，以及增大接触面积。在热水中方糖的溶解速度要比在冷水和常温水中的，所以此题选择C选项。
17．（2020三上·通河期中）水在结冰的过程中，要向周围（ ）热量。
A．放出 B．吸收
【答案】A
【知识点】水结冰过程中的变化
【解析】【分析】水的结冰是放热的过程。水在结冰的过程中，要向周围放出热量。
18．（2020三上·通河期中）用湿抹布擦铝合金黑板，一会儿干了，是因为水分（ ）。
A．水分被铝合金吸收了 B．水分蒸发了
【答案】B
【知识点】水的蒸发
【解析】【分析】用湿抹布擦铝合金黑板，一会儿干了，是因为水分吸收热量，蒸发了。
19．（2020三上·通河期中）下列属于空气和液体共同具有的特征是（ ）。
A．具有一定的形状 B．会流动 C．没有质量
【答案】B
【知识点】空气的特征
【解析】【分析】空气和液体一样，都具有流动性。
20．（2020三上·通河期中）注射器空抽拉出一段后，堵住进气管，再轻轻向前推（ ）。
A．推不动 B．推一段 C．可以推到底
【答案】B
【知识点】压缩空气
【解析】【分析】注射器抽空拉出一段后，堵住进气管，再轻轻向前推，可以推向前一段，之后就推不动了，因为空气压缩到一定的体积后就很难再压缩了。
21．（2020三上·通河期中）用温度计测量水温时，温度计应该（ ）读取温度。
A．从水中拿出来 B．底部不离开水
【答案】B
【知识点】温度计
【解析】【分析】用温度计测量水温时，温度计的最下的不能够离开水面。这样读取的数值才够准确。
四、科学探究室（共12分。）
22．（2020三上·通河期中）要想让冰融化得更快些，相同的温度下。下面哪个方法可行，在后面（ ）里打“√”号。
（1）像冰块吹热气。 （ ）
（2）给冰块加棉被。 （ ）
（3）向冰块里加盐。 （ ）
（4）把冰块弄碎。 （ ）
（5）把冰块放到保温杯里。 （ ）
（6）把冰块试管放到里，再把试管放进热水里。 （ ）
【答案】（1）正
（2）错误
（3）正
（4）正
（5）错误
（6）正
【知识点】冰的融化
【解析】【分析】冰的融化需要向周围吸收热量，要让冰融化得更快一些，在相同的温度下，可以用像冰吹热气提高周围温度，向冰块里加盐降低冰的凝结点，把冰块弄碎使各部分受热均匀，把冰块放进试管再放进热水环境提高温度。所以（1）（3）（4）（6）说法正确，其余说法错误。
23．（2020三上·通河期中）用什么方法可以证明空气占据空间？
【答案】①空杯底部放干纸，再垂直按入水中，没过杯底，竖直提起来，杯底部的纸没有湿。证明空气占据空间没有让水进入。
②玻璃注射器，抽进空气，堵住进气口，推管向上，推管不会下降，松开进气口，推管缓慢下降，证明空气占据空间。
③5用塑料袋迎风一兜，扎进塑料袋口，空气占据塑料袋空间。
（以上几种方法均可，也可有其它方法。答对一条即可。）
【知识点】空气能占据空间
【解析】【分析】空气是否占据空间，可以通过实验来证明。
在纸杯底部塞入纸团，并倒扣放入接满水的水槽，看纸团是否湿掉。证明空气占据了空间。
（只要能够证明空气占据空间都可以）
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