统编版（部编版）选择性必修中册古诗词诵读《燕歌行并序》课件(共27张PPT)
文档属性
| 名称 | 统编版（部编版）选择性必修中册古诗词诵读《燕歌行并序》课件(共27张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 6.2MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2022-09-30 21:04:14 | ||
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文档简介
(共27张PPT)
统编教材
古诗词诵读 《燕歌行并序》
1.了解高适的生平及其边塞诗，了解诗歌的写作背景。
2.剖析诗歌意象，分析诗歌描绘的画面。
3.分析诗歌中环境渲染、对比手法的作用。
4.剖析诗歌的思想内容以及其批判现实意义。
5.背诵全诗。
了解作者
高适（700-765），字达夫，一字仲武，郡望渤海蓨（今河北景县）人。 早年因为政治上的失意，生活上的困顿，他的诗多有自伤不遇之词和急于用世之意。高适的性格豪放不羁，他青年时代就向往立功边塞的生活，而且有过边塞生活的亲身体验。所以边塞诗也是他早期创作的一个主要内容。高适是盛唐边塞诗派的代表作家，与岑参齐名。高适的边塞诗，笔力浑厚，感情激昂，意境雄浑，气势奔放；生动地反映了当时的征战生活和他报效国家的热情。
了解“边塞诗”
盛唐国力强大，于是开疆拓土，雄心勃勃。不少人（包括军人和文人）因此搏击沙场，建功立业。当时诗人或多或少都写过一些边塞诗，而著名的则是高适、岑参、王昌龄、王之焕等人。后世因此把他们称作边塞诗派。
内容：建功立业；战争艰苦，征人思妇离愁别绪；边塞风光。
特点：格调雄浑豪放，慷慨悲凉，境界阔大，雄奇壮美。
相关背景
开元十五年(727)，高适曾北上蓟门。开元二十年，信安王李祎征讨奚、契丹，他又北去幽燕，希望到信安王幕府效力，未能如愿：“岂无安边书，诸将已承恩。惆怅孙吴事，归来独闭门。”(《蓟中作》)可见他对东北边塞军事，下过一番功夫研究。开元二十一年后，幽州节度使张守珪经略边事，初有战功。但开元二十四年，张让平卢讨击使安禄山讨奚、契丹，“禄山恃勇轻进，为虏所败”(《资治通鉴》卷二百一十五)。开元二十六年，幽州将领赵堪、白真陁罗矫张守珪之命，逼迫平卢军使乌知义出兵攻奚、契丹，先胜后败。“守珪隐其状，而妄奏克获之功”(《旧唐书·张守珪传》)。高适对开元二十四年以后的两次战败，感慨很深，因写此篇。所以此诗含有讽刺张守珪的意思，具有明确的现实针对性。
解题
《燕歌行并序》
①“燕歌行”是乐府古题，也就是汉魏乐府中一支曲调的名称，其词多写有关边地征戍之事，以咏征人思乡、少妇怀远之情为主。
②“燕”是战国时期一个国家的名字，地域在今河北省北部。可能就是那一带的民歌曲调。
③“歌行”是一种诗体，属“古诗”。句数及每句字数无定，音节格律也比较自由，易于叙事抒情，一般篇幅比较长。
明确字音
摐（chuāng） 旌旆（jīng pèi） 逶迤（wēi yí）
腓（féi） 玉箸（zhù） 蓟北（jì）
预习检查
（二）初读课文。
1．按照所标出的节拍，诵读该诗。该诗共28句，每四句一韵，共换七韵，且用韵平仄相间，抑扬有节，具有音调之美。
【思考1】研读小序
1.试分析小序的内容和作用。
明确 小序交代了时间、事件、写作的缘由。为整首诗歌提供了一个大的环境背景。
问题探究
【思考2】整体把握
1.这首诗可以分为几层？每层各讲了什么内容？
明确 1-8句，写出师：戍边破敌，豪气干云。
9-16句，写战斗：战斗艰苦，无法解围。
17-24句，写征人思妇：征人怀乡，思妇断肠。
25-28句，写结论：国需良将，兵要体恤。
2.这首诗主要写了什么？
明确 人：将帅、士卒、思妇
事：战争
景：塞外秋景
问题探究
汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼。
男儿本自重横行，天子非常赐颜色。
摐金伐鼓下榆关，旌旆逶迤碣石间。
校尉羽书飞瀚海，单于猎火照狼山。
译文：
东北边境上的烽烟尘土蔽日遮天， 将领们为扫平凶敌辞家上了前线。 好男儿本看重驰聘沙场为国戍边， 汉家天子对这种精神又格外赏脸。 敲锣打鼓队伍雄赳赳开出山海关， 旌旗蔽日在北方的海边蜿蜓不断。 校尉自大沙漠送来了紧急的军书，说是单于把战火燃到内蒙的狼山。
【思考3】研读第一层
（二）鉴赏诗句
1.“汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼”此一句交代了什么？
明确 交代了战争的性质，即卫国战争。
2.“男儿本自重横行，天子非常赐颜色”，这一句写出了什么？
明确 运用对偶的手法，写出战士具有的横行天下的豪迈气概，以及皇帝的喜悦与张扬，似褒实贬，为下文的失败埋下了伏笔。
问题探究
【思考3】研读第一层
（二）鉴赏诗句
3.鉴赏“校尉羽书飞瀚海，单于猎火照狼山”。
明确 这两句通过炼字，交代了战争的紧迫激越。一个“飞”字写出了军情危急。“照”，战火把山都照红了，说明战斗的激烈和规模很大。
4.“榆关”“碣石”“瀚海”“狼山”四个地方连缀，这中间有个什么顺序，写了什么，起了什么作用？
明确 顺序是由近到远，从辞家去国到榆关、碣石，更到瀚海、狼山，八句诗概括了出征的历程，逐步推进，把气氛从宽缓推入紧张。
问题探究
山川萧条极边土，胡骑凭陵杂风雨。
战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。
大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。
身当恩遇常轻敌，力尽关山未解围。
译文：
山川景象萧条延伸到边境的尽头， 敌骑侵凌来势凶猛犹如风狂雨骤。 战士在前线厮杀一半死来一半生， 将军仍在营帐中观赏美人的歌舞。 北方沙漠到了秋末尽是萋萋衰草， 暮色降临孤城能战守兵越来越少。 将士身受皇恩常不顾顽敌而死战， 尽管竭力奋战仍未解除关山重围。
【思考4】研读第二层
（二）鉴赏诗句
1.战士们作战的条件有哪些不利之处？请概括。
明确 ①“萧条”自然条件恶劣；②“凭陵”敌人来势凶猛，战力强。渲染了战势的危急与战斗条件的恶劣。
2.“大漠”“穷秋”“塞草”“孤城”“落日”“斗兵”六个意象营造怎样的意境？烘托出了士兵们的心境怎样？
明确 营造了荒芜、衰败的意境，烘托出士兵心境的凄凉。
问题探究
【思考4】研读第二层
（二）鉴赏诗句
3.鉴赏“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞！”
明确 运用鲜明的对比，将战士的为国死战和将领的寻欢作乐对照来写，作者的爱憎情感更鲜明。
4.你认为唐军战败的原因有哪些？主要原因是什么？
明确 环境条件恶劣，敌人凶猛善战，将领与战士的矛盾。其中官兵的矛盾，尤其是将领的寻欢作乐，不爱惜士兵是失败的主要原因。
问题探究
铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。
少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。
边庭飘飖那可度，绝域苍茫更何有。
杀气三时作阵云，寒声一夜传刁斗。
译文：
战士们身穿铁甲辛苦地久戍边疆，家中妻子一定泪如玉箸时时感伤。 少妇们在长安家中恐怕哭断了肠，征人们在蓟北边防枉自回首故乡。 边疆朔风凛冽要想回乡那能飞渡，疆域旷远迷茫是人世间仅有绝无。 晨午晚三时都杀气腾腾战云弥漫，夜里频传的刁斗声叫人听了胆寒。
【思考5】研读第三层
（二）鉴赏诗句
1.这一部分主要交代了什么内容？
明确 ①写士兵的痛苦：辛勤久，空回首。②边疆的荒凉：飘飖那可度，苍茫更何有！③战争的酷烈：杀气三时作阵云，寒声一夜传刁斗。
2.这一部分主要与运用了哪些手法？
明确 ①借代。铁衣代士兵，玉箸代家中的思妇。
②对比。把征人和思妇放在一起写，更能突出征人思乡、思妇断肠的分离之苦。
问题探究
【思考5】研读第三层
（二）鉴赏诗句
3.试赏析“铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后”一句中“久”字的妙处。
明确 “久”是“长久”的意思。战士们身穿铁甲辛苦地久戍边疆，家中妻子一定泪如玉箸时时感伤。作者并不是否定出征，而是对造成久戍不归的无能边将进行了强烈的抨击和批判，深化了主题。
问题探究
相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋。
君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军。
译文：
你我相看雪白的战刀上血迹斑斑，自古尽忠死节岂能顾及功勋受赏。 君不见沙场上尝尽征战苦的士兵， 至今仍然怀念西汉时的李广将军。
【思考6】研读第四层
（二）鉴赏诗句
1.“相看白刃血纷纷， 死节从来岂顾勋？”这两句诗运用了什么修辞手法，有何作用？
明确 反问，突出和强调表达的语气和力度。
2.为什么要提历史上的名将李将军呢？
明确 通过用典和对比，讽刺当时将军将领的无能和不恤士兵的艰苦。
问题探究
【思考6】研读第四层
（二）鉴赏诗句
3.诗的最后四句暗含哪两层对比？这四句的作用如何？
明确 (1)暗含两层对比：一是奋不顾身在前线冲杀的战士与沉迷歌舞寻欢作乐的将帅的对比；二是古代有勇有谋、关爱士兵的李广与今日无德无才的将帅的对比。
作用：最后四句总结全篇，淋漓悲壮，感慨无穷。“相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋！”最后士兵们与敌人短兵相接，浴血奋战，那种视死如归的精神岂是为了取得个人功勋！他们是何等质朴、善良，何等勇敢，然而又是何等悲壮啊！升华了全诗的主旨。
问题探究
【思考7】为什么这首诗能成为众多边塞诗中最具代表性的一首？
明确 以其深刻的思想和精湛的艺术赢得大家的喜爱。本诗描写了边境士卒紧张激烈的战斗生活，赞颂了他们的英雄气概和牺牲精神，同时又以同情的态度，写出了他们离家远戍的痛苦。诗篇还批判了身居要职的将军狂妄轻敌及其腐败的作风，暗示了必败的原因。此诗不仅是高适的名篇，而且堪称边塞诗之杰作。
问题探究
【思考8】概括诗歌的艺术特色
明确 ①善于描写边塞风光，渲染战争气氛。
②运用对比手法，深化作品组主题。从全文来看，出兵时的金鼓震天和战败后的困苦凄凉形成鲜明对比，突出了战败原因在于将领的腐败无能；从全文的描写来看，士兵的效命死节和将军的恃宠贪功形成对比，讽刺那些深受皇恩却不思报国的将领；结尾提出李广，又是古今对比，突出了那些只知寻欢作乐、纵情声色的将军的丑态，使诗歌寓意深刻。
③七言歌行，参用律句，形成音调之美。
问题探究
本诗具有丰富的思想内涵，概括了开元年间唐军将士戍边生活的多个方面。重点在于揭露军中官兵苦乐悬殊，抨击将帅腐败无能切不恤士卒，对浴血苦战的士兵寄予深切同情。
明确主旨
【思考9】阅读与思考
阅读下面两首唐诗，完成小题。
塞上听吹笛 夜上受降城闻笛
高适 李益
雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。 回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。
借问梅花何处落，风吹一夜满关山。 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
比较阅读
问题：这两首唐诗都是边塞诗，都写了征人思乡的内容，所用的抒情方式有何相同之处？所表达的思想感情有何不同之处？请结合两首诗的内容简要说明。
明确 （1）抒情方式的相同之处：都运用了借景抒情、以声传情的手法。（2）思想感情的不同之处：①高适诗通过描写明丽之景，表现了边塞的和平宁静；通过写明月下的笛声传遍关山，在思乡的同时表现了盛唐的豪情。②李益诗通过描述边塞环境的险恶和景象的荒寒、芦笛声的凄清，衬托了征人思乡的迷惘和悲凉。
结 束
统编教材
古诗词诵读 《燕歌行并序》
1.了解高适的生平及其边塞诗，了解诗歌的写作背景。
2.剖析诗歌意象，分析诗歌描绘的画面。
3.分析诗歌中环境渲染、对比手法的作用。
4.剖析诗歌的思想内容以及其批判现实意义。
5.背诵全诗。
了解作者
高适（700-765），字达夫，一字仲武，郡望渤海蓨（今河北景县）人。 早年因为政治上的失意，生活上的困顿，他的诗多有自伤不遇之词和急于用世之意。高适的性格豪放不羁，他青年时代就向往立功边塞的生活，而且有过边塞生活的亲身体验。所以边塞诗也是他早期创作的一个主要内容。高适是盛唐边塞诗派的代表作家，与岑参齐名。高适的边塞诗，笔力浑厚，感情激昂，意境雄浑，气势奔放；生动地反映了当时的征战生活和他报效国家的热情。
了解“边塞诗”
盛唐国力强大，于是开疆拓土，雄心勃勃。不少人（包括军人和文人）因此搏击沙场，建功立业。当时诗人或多或少都写过一些边塞诗，而著名的则是高适、岑参、王昌龄、王之焕等人。后世因此把他们称作边塞诗派。
内容：建功立业；战争艰苦，征人思妇离愁别绪；边塞风光。
特点：格调雄浑豪放，慷慨悲凉，境界阔大，雄奇壮美。
相关背景
开元十五年(727)，高适曾北上蓟门。开元二十年，信安王李祎征讨奚、契丹，他又北去幽燕，希望到信安王幕府效力，未能如愿：“岂无安边书，诸将已承恩。惆怅孙吴事，归来独闭门。”(《蓟中作》)可见他对东北边塞军事，下过一番功夫研究。开元二十一年后，幽州节度使张守珪经略边事，初有战功。但开元二十四年，张让平卢讨击使安禄山讨奚、契丹，“禄山恃勇轻进，为虏所败”(《资治通鉴》卷二百一十五)。开元二十六年，幽州将领赵堪、白真陁罗矫张守珪之命，逼迫平卢军使乌知义出兵攻奚、契丹，先胜后败。“守珪隐其状，而妄奏克获之功”(《旧唐书·张守珪传》)。高适对开元二十四年以后的两次战败，感慨很深，因写此篇。所以此诗含有讽刺张守珪的意思，具有明确的现实针对性。
解题
《燕歌行并序》
①“燕歌行”是乐府古题，也就是汉魏乐府中一支曲调的名称，其词多写有关边地征戍之事，以咏征人思乡、少妇怀远之情为主。
②“燕”是战国时期一个国家的名字，地域在今河北省北部。可能就是那一带的民歌曲调。
③“歌行”是一种诗体，属“古诗”。句数及每句字数无定，音节格律也比较自由，易于叙事抒情，一般篇幅比较长。
明确字音
摐（chuāng） 旌旆（jīng pèi） 逶迤（wēi yí）
腓（féi） 玉箸（zhù） 蓟北（jì）
预习检查
（二）初读课文。
1．按照所标出的节拍，诵读该诗。该诗共28句，每四句一韵，共换七韵，且用韵平仄相间，抑扬有节，具有音调之美。
【思考1】研读小序
1.试分析小序的内容和作用。
明确 小序交代了时间、事件、写作的缘由。为整首诗歌提供了一个大的环境背景。
问题探究
【思考2】整体把握
1.这首诗可以分为几层？每层各讲了什么内容？
明确 1-8句，写出师：戍边破敌，豪气干云。
9-16句，写战斗：战斗艰苦，无法解围。
17-24句，写征人思妇：征人怀乡，思妇断肠。
25-28句，写结论：国需良将，兵要体恤。
2.这首诗主要写了什么？
明确 人：将帅、士卒、思妇
事：战争
景：塞外秋景
问题探究
汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼。
男儿本自重横行，天子非常赐颜色。
摐金伐鼓下榆关，旌旆逶迤碣石间。
校尉羽书飞瀚海，单于猎火照狼山。
译文：
东北边境上的烽烟尘土蔽日遮天， 将领们为扫平凶敌辞家上了前线。 好男儿本看重驰聘沙场为国戍边， 汉家天子对这种精神又格外赏脸。 敲锣打鼓队伍雄赳赳开出山海关， 旌旗蔽日在北方的海边蜿蜓不断。 校尉自大沙漠送来了紧急的军书，说是单于把战火燃到内蒙的狼山。
【思考3】研读第一层
（二）鉴赏诗句
1.“汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼”此一句交代了什么？
明确 交代了战争的性质，即卫国战争。
2.“男儿本自重横行，天子非常赐颜色”，这一句写出了什么？
明确 运用对偶的手法，写出战士具有的横行天下的豪迈气概，以及皇帝的喜悦与张扬，似褒实贬，为下文的失败埋下了伏笔。
问题探究
【思考3】研读第一层
（二）鉴赏诗句
3.鉴赏“校尉羽书飞瀚海，单于猎火照狼山”。
明确 这两句通过炼字，交代了战争的紧迫激越。一个“飞”字写出了军情危急。“照”，战火把山都照红了，说明战斗的激烈和规模很大。
4.“榆关”“碣石”“瀚海”“狼山”四个地方连缀，这中间有个什么顺序，写了什么，起了什么作用？
明确 顺序是由近到远，从辞家去国到榆关、碣石，更到瀚海、狼山，八句诗概括了出征的历程，逐步推进，把气氛从宽缓推入紧张。
问题探究
山川萧条极边土，胡骑凭陵杂风雨。
战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。
大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。
身当恩遇常轻敌，力尽关山未解围。
译文：
山川景象萧条延伸到边境的尽头， 敌骑侵凌来势凶猛犹如风狂雨骤。 战士在前线厮杀一半死来一半生， 将军仍在营帐中观赏美人的歌舞。 北方沙漠到了秋末尽是萋萋衰草， 暮色降临孤城能战守兵越来越少。 将士身受皇恩常不顾顽敌而死战， 尽管竭力奋战仍未解除关山重围。
【思考4】研读第二层
（二）鉴赏诗句
1.战士们作战的条件有哪些不利之处？请概括。
明确 ①“萧条”自然条件恶劣；②“凭陵”敌人来势凶猛，战力强。渲染了战势的危急与战斗条件的恶劣。
2.“大漠”“穷秋”“塞草”“孤城”“落日”“斗兵”六个意象营造怎样的意境？烘托出了士兵们的心境怎样？
明确 营造了荒芜、衰败的意境，烘托出士兵心境的凄凉。
问题探究
【思考4】研读第二层
（二）鉴赏诗句
3.鉴赏“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞！”
明确 运用鲜明的对比，将战士的为国死战和将领的寻欢作乐对照来写，作者的爱憎情感更鲜明。
4.你认为唐军战败的原因有哪些？主要原因是什么？
明确 环境条件恶劣，敌人凶猛善战，将领与战士的矛盾。其中官兵的矛盾，尤其是将领的寻欢作乐，不爱惜士兵是失败的主要原因。
问题探究
铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。
少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。
边庭飘飖那可度，绝域苍茫更何有。
杀气三时作阵云，寒声一夜传刁斗。
译文：
战士们身穿铁甲辛苦地久戍边疆，家中妻子一定泪如玉箸时时感伤。 少妇们在长安家中恐怕哭断了肠，征人们在蓟北边防枉自回首故乡。 边疆朔风凛冽要想回乡那能飞渡，疆域旷远迷茫是人世间仅有绝无。 晨午晚三时都杀气腾腾战云弥漫，夜里频传的刁斗声叫人听了胆寒。
【思考5】研读第三层
（二）鉴赏诗句
1.这一部分主要交代了什么内容？
明确 ①写士兵的痛苦：辛勤久，空回首。②边疆的荒凉：飘飖那可度，苍茫更何有！③战争的酷烈：杀气三时作阵云，寒声一夜传刁斗。
2.这一部分主要与运用了哪些手法？
明确 ①借代。铁衣代士兵，玉箸代家中的思妇。
②对比。把征人和思妇放在一起写，更能突出征人思乡、思妇断肠的分离之苦。
问题探究
【思考5】研读第三层
（二）鉴赏诗句
3.试赏析“铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后”一句中“久”字的妙处。
明确 “久”是“长久”的意思。战士们身穿铁甲辛苦地久戍边疆，家中妻子一定泪如玉箸时时感伤。作者并不是否定出征，而是对造成久戍不归的无能边将进行了强烈的抨击和批判，深化了主题。
问题探究
相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋。
君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军。
译文：
你我相看雪白的战刀上血迹斑斑，自古尽忠死节岂能顾及功勋受赏。 君不见沙场上尝尽征战苦的士兵， 至今仍然怀念西汉时的李广将军。
【思考6】研读第四层
（二）鉴赏诗句
1.“相看白刃血纷纷， 死节从来岂顾勋？”这两句诗运用了什么修辞手法，有何作用？
明确 反问，突出和强调表达的语气和力度。
2.为什么要提历史上的名将李将军呢？
明确 通过用典和对比，讽刺当时将军将领的无能和不恤士兵的艰苦。
问题探究
【思考6】研读第四层
（二）鉴赏诗句
3.诗的最后四句暗含哪两层对比？这四句的作用如何？
明确 (1)暗含两层对比：一是奋不顾身在前线冲杀的战士与沉迷歌舞寻欢作乐的将帅的对比；二是古代有勇有谋、关爱士兵的李广与今日无德无才的将帅的对比。
作用：最后四句总结全篇，淋漓悲壮，感慨无穷。“相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋！”最后士兵们与敌人短兵相接，浴血奋战，那种视死如归的精神岂是为了取得个人功勋！他们是何等质朴、善良，何等勇敢，然而又是何等悲壮啊！升华了全诗的主旨。
问题探究
【思考7】为什么这首诗能成为众多边塞诗中最具代表性的一首？
明确 以其深刻的思想和精湛的艺术赢得大家的喜爱。本诗描写了边境士卒紧张激烈的战斗生活，赞颂了他们的英雄气概和牺牲精神，同时又以同情的态度，写出了他们离家远戍的痛苦。诗篇还批判了身居要职的将军狂妄轻敌及其腐败的作风，暗示了必败的原因。此诗不仅是高适的名篇，而且堪称边塞诗之杰作。
问题探究
【思考8】概括诗歌的艺术特色
明确 ①善于描写边塞风光，渲染战争气氛。
②运用对比手法，深化作品组主题。从全文来看，出兵时的金鼓震天和战败后的困苦凄凉形成鲜明对比，突出了战败原因在于将领的腐败无能；从全文的描写来看，士兵的效命死节和将军的恃宠贪功形成对比，讽刺那些深受皇恩却不思报国的将领；结尾提出李广，又是古今对比，突出了那些只知寻欢作乐、纵情声色的将军的丑态，使诗歌寓意深刻。
③七言歌行，参用律句，形成音调之美。
问题探究
本诗具有丰富的思想内涵，概括了开元年间唐军将士戍边生活的多个方面。重点在于揭露军中官兵苦乐悬殊，抨击将帅腐败无能切不恤士卒，对浴血苦战的士兵寄予深切同情。
明确主旨
【思考9】阅读与思考
阅读下面两首唐诗，完成小题。
塞上听吹笛 夜上受降城闻笛
高适 李益
雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。 回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。
借问梅花何处落，风吹一夜满关山。 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
比较阅读
问题：这两首唐诗都是边塞诗，都写了征人思乡的内容，所用的抒情方式有何相同之处？所表达的思想感情有何不同之处？请结合两首诗的内容简要说明。
明确 （1）抒情方式的相同之处：都运用了借景抒情、以声传情的手法。（2）思想感情的不同之处：①高适诗通过描写明丽之景，表现了边塞的和平宁静；通过写明月下的笛声传遍关山，在思乡的同时表现了盛唐的豪情。②李益诗通过描述边塞环境的险恶和景象的荒寒、芦笛声的凄清，衬托了征人思乡的迷惘和悲凉。
结 束