第一节 生物与环境的关系（课件）
文档属性
| 名称 | 第一节 生物与环境的关系（课件） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 3.6MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2013-10-29 19:04:28 | ||
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文档简介
课件57张PPT。第一节 生物与环境的关系学习目标1.通过阅读课本P12内容，了解环境中的生态因素及其分类。
2.通过学习课本P14_15，了解并掌握探究实验的步骤。
3.通过学习课本P14--15探究实验，理解非生物因素对生物的影响。
4.通过阅读课本P16及图片，并结合其他例子，理解生物因素对生物的影响。
5.通过P17资料分析，理解生物对环境的适应和影响，并能举出身边例子。美丽的地球地球上所有的生物与其环境的总和叫做生物圈。生物的生活离不开环境。生物的生活环境不仅是指生物的生存空间，还包括存在于它周围的各种影响因素。 一、环境中的生态因素生态因素非生物因素：生物因素：光、温度、水、空气等影响某种生物生活的其他生物生态因素：环境中影响生物的生活和分布的因素。练习：观察第13页图片，思考问题二、非生物因素对生物的影响让我们一起通过实验来探究吧。大家抓鼠妇时发现这样的现象： 当我们搬开花盆或石块，躲在下面的鼠妇（潮虫）很快就会爬走。这是为什么呢？探究 光对鼠妇生活的影响1、提出问题光会影响鼠妇的生活吗？2、作出假设鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的生活。作出假设要有依据哦
思考：探究实验的步骤是怎样的呢?3、制定计划（难点）注意：实验方案的设计要紧紧围绕提出的问题和假设来进行。 （1）根据本实验提出的问题和假设，需要在设计实验时，给鼠妇提供哪两种环境，来观察鼠妇对环境的选择？ （2） 除光照外，还有哪些因素也可能对鼠妇的生活有影响？为了确保实验结果只是由光照不同而引起的，应该怎么设计方案？就应当使这两种环境除光照外，湿度、温度等其他条件都相同。阴暗和明亮（4）什么是对照试验？（3)那么什么是这个实验中的变量？光照 在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。 实验装置：5阴暗环境明亮环境鼠妇各5只湿土方法步骤：
1、取两个铁盘均放上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板.这样在盘内就形成了阴暗、明亮两种环境．
2、将鼠妇平均分成两组，每组5只鼠妇，放入实验装置的中央，静置２分钟。
3、每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10次。实验方案4、实施计划 (如何记录结果)5、得出结论：光对鼠妇的生活有影响。6、表达和交流： 向全班同学汇报探究过程，计算全班同学10次数据的平均值。探究光对鼠妇生活的影响探究光对鼠妇生活的影响一、提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？二、作出假设：光会影响鼠妇的生活三、制定计划：确定实验研究方案（对照实验）
（控制变量）四、实施计划：实验探究，获得实验数据五、得出结论：分析实验数据，获得结论六、表达和交流：结论分析小结1、这个实验所探究的非生物因素是什么？还有哪些因素对该动物有影响？光照。温度、水分、土壤等。2、如何保证实验出现的变化只能是由于实验要探究的因素引起的？只有光照不同，湿度、温度等其他条件都保持相同。 用1只做结果有很大的偶然性,不足以说明问题.用10只可以减小误差.
（避免偶然性、减少误差）
当然用更多的鼠妇更好,但会增加实验的难度. （样本的选择具有代表性就可以）
3.为什么要用10只鼠妇做实验?只用1只鼠妇做实验行吗?如果用许多鼠妇呢？
4.为什么要计算全班各组的平均值?
一个组的平均值容易存在误差,不一定反映真实情况.如果全班六个小组,相当于做了5次重复实验,计算6次的平均值作为结果,可以减小误差.
（重复实验原则）自然界中的每一种生物都受到周围很多其他生物的影响。图1-12七星瓢虫捕食蚜虫（捕食关系）影响某种生物生活的其他生物。生物因素：三、生物因素对生物的影响捕食关系:生物之间吃与被吃的关系狮子和大象争夺水源水稻与杂草野牛的争斗竞争关系：不同种或同种生物之间为争夺食物、资源、生存空间等而发生的关系。同种生物还可能争配偶蚂蚁与蚜虫蚜虫会分泌露汁给蚂蚁和蚂蚁幼虫吃. 蚂蚁帮蚜虫打瓢虫.蜂群的分工合作麝牛群体护幼犀牛和犀牛鸟的互利共生犀牛鸟为犀牛的“私人医生”和 “警卫员 ” ? 合作关系：同种生物或不同生物之间的相互协作的关系小结：生物和生物之间常见的有哪些关系？捕食关系竞争关系合作关系七星瓢虫捕食蚜虫蝗虫啃食玉米的叶蚂蚁合作搬运食物动物往往为争夺食物、配偶、栖息地发生战斗 在自然环境中，各种因素影响着生物，生物在生存发展中不断适应环境，同时，也影响和改变着环境。四、生物对环境的适应和影响骆驼骆驼刺旗形树海豹生物对环境的适应回顾资料分析：在炎热缺水的荒漠中生活的骆驼，尿液非常少，当体温升高到46 ℃时才会出汗。骆驼形态结构或生活方式与生活环境有什么关系？ 对干旱的适应荒漠中生活的骆驼刺，地下的根比地上部分长很多。这与它的生活环境有什么关系？ 对干旱的适应生活在寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪的厚度可以达到60毫米。这与它的生活方式与生活环境又有什么关系？ 对寒冷的适应蚯蚓疏松、肥沃土壤蚯蚓是怎样影响和改变环境的？旗形树的树冠 树的枝条偏向一侧，是长期受一侧风向的作用，使得树冠的形态改变，看起来像一面旗帜，故得名旗形树，这是对风的适应。通过以上图片的分析，你能得出什么结论？生物的形态结构和生活方式是与它们生活的环境相适应的。想一想你还能举出一些生物适应和影响环境的例子吗？耐干旱的仙人掌叶变成刺状，减少蒸腾，适于干旱环境，茎含叶绿素，能进行光合作用，能贮水。
冬天的雷鸟夏天的雷鸟保 护 色拟 态外表形状与色泽斑与其他生物或非生物相似 利于避敌、捕食 枯叶蝶 枯叶螳螂 拟 态竹节虫 环境对生物的生存有影响,生物能适应环境而生存下来,同时也影响环境.生物与环境是统一的整体。小结:课堂练习:1.香蕉在北方地区不能很好的生长,影响它生长的主要因素是( )
A.北方降雨少 B.北方温度低
C.土壤酸碱度不适 D.光照强度不够
2.下列属于生物间合作关系的是( )
A.七星瓢虫捕食蚜虫
B.一群麻雀一起去觅食
C.两只狗为争骨头而争斗
D.小鸟为占巢区而在周围鸣叫BB3. “人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”,对这一自然现象正确的解释是---( )
A.光照影响了桃花的盛开
B.温度影响了桃花的盛开
C.人为的控制桃花的盛开
D.品种不同B4.海洋的上层多绿藻生长,较深处生长许多海带,影响植物如此分布的主要因素是( )
A.海水温度 B.含盐量
C.含氧量 D.阳光D5、在某草原，影响牛生活的因素有很多，其中属于生物因素的是（ ）
A空气 B温度 C草 D水6、我国云南的西双版纳地区动植物种类很多，而西北的荒漠地区就很少。你认为影响生物分布的主要因素是（ ）
A土壤 B光照 C水分 D温度7、下列生物之间属于合作关系的是（ ）
A草原中的狼和兔 B生活在豆科植物上的菟丝子
C稻田中的水稻和稗草 D蜜蜂采蜜C CD8、“螳螂捕蝉，黄雀在后”描写的是动物之间的哪种关系？（ ）
A竞争 B合作 C寄生 D捕食9、山顶、山腰、山脚生长的植物种类不同，造成这种差异的环境因素是（ ）
A营养 B温度 C土壤 D水分DB10、蛔虫生活在人的消化道里，但并没有被消化掉。因为蛔虫的身体表面有防止被消化的角质层，这是蛔虫对寄生生活的一种（ ）A、自我保护 B、适应 C、抵御 D、逃避方法B 12、对一只蚂蚁来说，同窝的蚂蚁是影响它生活的
因素，它们之间主要表现出 关系，其他窝的蚂蚁是影响它生活的 因素，它们之间主要表现出 关系；雨水是影响它们生活的 因素。生物合作生物竞争非生物11、“大树底下好乘凉”，这说明( )
A、环境影响生物的生存
B、生物都能适应环境
C、生物能影响环境C
二、多选题。
1、下列属于生物对环境的适应的是（ ）
A、鱼的身体呈流线型
B、鹿、兔等动物奔跑速度很快
C、树蛙随它所栖息的树种不同而具有不同的体色
D、生活在北极的北极狐和白熊，毛是白色的
2、下流属于生物对环境的影响的有（ ）
A、人类乱砍乱伐
B、大片森林能增加空气的湿度
C、蚯蚓可使土壤疏松，提高土壤的通气和吸水能力
D、柳杉等植物能吸收二氧化硫等有毒气体，从而呼出空气 ABCD ABCD（2）假如猫少了，田鼠就会大量繁殖；田鼠危害土蜂而使土蜂减少；三叶草由于得不到土蜂的及时传粉而减少；牛由于缺乏食物而受到影响。课后练习3、（1）
2.通过学习课本P14_15，了解并掌握探究实验的步骤。
3.通过学习课本P14--15探究实验，理解非生物因素对生物的影响。
4.通过阅读课本P16及图片，并结合其他例子，理解生物因素对生物的影响。
5.通过P17资料分析，理解生物对环境的适应和影响，并能举出身边例子。美丽的地球地球上所有的生物与其环境的总和叫做生物圈。生物的生活离不开环境。生物的生活环境不仅是指生物的生存空间，还包括存在于它周围的各种影响因素。 一、环境中的生态因素生态因素非生物因素：生物因素：光、温度、水、空气等影响某种生物生活的其他生物生态因素：环境中影响生物的生活和分布的因素。练习：观察第13页图片，思考问题二、非生物因素对生物的影响让我们一起通过实验来探究吧。大家抓鼠妇时发现这样的现象： 当我们搬开花盆或石块，躲在下面的鼠妇（潮虫）很快就会爬走。这是为什么呢？探究 光对鼠妇生活的影响1、提出问题光会影响鼠妇的生活吗？2、作出假设鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的生活。作出假设要有依据哦
思考：探究实验的步骤是怎样的呢?3、制定计划（难点）注意：实验方案的设计要紧紧围绕提出的问题和假设来进行。 （1）根据本实验提出的问题和假设，需要在设计实验时，给鼠妇提供哪两种环境，来观察鼠妇对环境的选择？ （2） 除光照外，还有哪些因素也可能对鼠妇的生活有影响？为了确保实验结果只是由光照不同而引起的，应该怎么设计方案？就应当使这两种环境除光照外，湿度、温度等其他条件都相同。阴暗和明亮（4）什么是对照试验？（3)那么什么是这个实验中的变量？光照 在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。 实验装置：5阴暗环境明亮环境鼠妇各5只湿土方法步骤：
1、取两个铁盘均放上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板.这样在盘内就形成了阴暗、明亮两种环境．
2、将鼠妇平均分成两组，每组5只鼠妇，放入实验装置的中央，静置２分钟。
3、每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10次。实验方案4、实施计划 (如何记录结果)5、得出结论：光对鼠妇的生活有影响。6、表达和交流： 向全班同学汇报探究过程，计算全班同学10次数据的平均值。探究光对鼠妇生活的影响探究光对鼠妇生活的影响一、提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？二、作出假设：光会影响鼠妇的生活三、制定计划：确定实验研究方案（对照实验）
（控制变量）四、实施计划：实验探究，获得实验数据五、得出结论：分析实验数据，获得结论六、表达和交流：结论分析小结1、这个实验所探究的非生物因素是什么？还有哪些因素对该动物有影响？光照。温度、水分、土壤等。2、如何保证实验出现的变化只能是由于实验要探究的因素引起的？只有光照不同，湿度、温度等其他条件都保持相同。 用1只做结果有很大的偶然性,不足以说明问题.用10只可以减小误差.
（避免偶然性、减少误差）
当然用更多的鼠妇更好,但会增加实验的难度. （样本的选择具有代表性就可以）
3.为什么要用10只鼠妇做实验?只用1只鼠妇做实验行吗?如果用许多鼠妇呢？
4.为什么要计算全班各组的平均值?
一个组的平均值容易存在误差,不一定反映真实情况.如果全班六个小组,相当于做了5次重复实验,计算6次的平均值作为结果,可以减小误差.
（重复实验原则）自然界中的每一种生物都受到周围很多其他生物的影响。图1-12七星瓢虫捕食蚜虫（捕食关系）影响某种生物生活的其他生物。生物因素：三、生物因素对生物的影响捕食关系:生物之间吃与被吃的关系狮子和大象争夺水源水稻与杂草野牛的争斗竞争关系：不同种或同种生物之间为争夺食物、资源、生存空间等而发生的关系。同种生物还可能争配偶蚂蚁与蚜虫蚜虫会分泌露汁给蚂蚁和蚂蚁幼虫吃. 蚂蚁帮蚜虫打瓢虫.蜂群的分工合作麝牛群体护幼犀牛和犀牛鸟的互利共生犀牛鸟为犀牛的“私人医生”和 “警卫员 ” ? 合作关系：同种生物或不同生物之间的相互协作的关系小结：生物和生物之间常见的有哪些关系？捕食关系竞争关系合作关系七星瓢虫捕食蚜虫蝗虫啃食玉米的叶蚂蚁合作搬运食物动物往往为争夺食物、配偶、栖息地发生战斗 在自然环境中，各种因素影响着生物，生物在生存发展中不断适应环境，同时，也影响和改变着环境。四、生物对环境的适应和影响骆驼骆驼刺旗形树海豹生物对环境的适应回顾资料分析：在炎热缺水的荒漠中生活的骆驼，尿液非常少，当体温升高到46 ℃时才会出汗。骆驼形态结构或生活方式与生活环境有什么关系？ 对干旱的适应荒漠中生活的骆驼刺，地下的根比地上部分长很多。这与它的生活环境有什么关系？ 对干旱的适应生活在寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪的厚度可以达到60毫米。这与它的生活方式与生活环境又有什么关系？ 对寒冷的适应蚯蚓疏松、肥沃土壤蚯蚓是怎样影响和改变环境的？旗形树的树冠 树的枝条偏向一侧，是长期受一侧风向的作用，使得树冠的形态改变，看起来像一面旗帜，故得名旗形树，这是对风的适应。通过以上图片的分析，你能得出什么结论？生物的形态结构和生活方式是与它们生活的环境相适应的。想一想你还能举出一些生物适应和影响环境的例子吗？耐干旱的仙人掌叶变成刺状，减少蒸腾，适于干旱环境，茎含叶绿素，能进行光合作用，能贮水。
冬天的雷鸟夏天的雷鸟保 护 色拟 态外表形状与色泽斑与其他生物或非生物相似 利于避敌、捕食 枯叶蝶 枯叶螳螂 拟 态竹节虫 环境对生物的生存有影响,生物能适应环境而生存下来,同时也影响环境.生物与环境是统一的整体。小结:课堂练习:1.香蕉在北方地区不能很好的生长,影响它生长的主要因素是( )
A.北方降雨少 B.北方温度低
C.土壤酸碱度不适 D.光照强度不够
2.下列属于生物间合作关系的是( )
A.七星瓢虫捕食蚜虫
B.一群麻雀一起去觅食
C.两只狗为争骨头而争斗
D.小鸟为占巢区而在周围鸣叫BB3. “人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”,对这一自然现象正确的解释是---( )
A.光照影响了桃花的盛开
B.温度影响了桃花的盛开
C.人为的控制桃花的盛开
D.品种不同B4.海洋的上层多绿藻生长,较深处生长许多海带,影响植物如此分布的主要因素是( )
A.海水温度 B.含盐量
C.含氧量 D.阳光D5、在某草原，影响牛生活的因素有很多，其中属于生物因素的是（ ）
A空气 B温度 C草 D水6、我国云南的西双版纳地区动植物种类很多，而西北的荒漠地区就很少。你认为影响生物分布的主要因素是（ ）
A土壤 B光照 C水分 D温度7、下列生物之间属于合作关系的是（ ）
A草原中的狼和兔 B生活在豆科植物上的菟丝子
C稻田中的水稻和稗草 D蜜蜂采蜜C CD8、“螳螂捕蝉，黄雀在后”描写的是动物之间的哪种关系？（ ）
A竞争 B合作 C寄生 D捕食9、山顶、山腰、山脚生长的植物种类不同，造成这种差异的环境因素是（ ）
A营养 B温度 C土壤 D水分DB10、蛔虫生活在人的消化道里，但并没有被消化掉。因为蛔虫的身体表面有防止被消化的角质层，这是蛔虫对寄生生活的一种（ ）A、自我保护 B、适应 C、抵御 D、逃避方法B 12、对一只蚂蚁来说，同窝的蚂蚁是影响它生活的
因素，它们之间主要表现出 关系，其他窝的蚂蚁是影响它生活的 因素，它们之间主要表现出 关系；雨水是影响它们生活的 因素。生物合作生物竞争非生物11、“大树底下好乘凉”，这说明( )
A、环境影响生物的生存
B、生物都能适应环境
C、生物能影响环境C
二、多选题。
1、下列属于生物对环境的适应的是（ ）
A、鱼的身体呈流线型
B、鹿、兔等动物奔跑速度很快
C、树蛙随它所栖息的树种不同而具有不同的体色
D、生活在北极的北极狐和白熊，毛是白色的
2、下流属于生物对环境的影响的有（ ）
A、人类乱砍乱伐
B、大片森林能增加空气的湿度
C、蚯蚓可使土壤疏松，提高土壤的通气和吸水能力
D、柳杉等植物能吸收二氧化硫等有毒气体，从而呼出空气 ABCD ABCD（2）假如猫少了，田鼠就会大量繁殖；田鼠危害土蜂而使土蜂减少；三叶草由于得不到土蜂的及时传粉而减少；牛由于缺乏食物而受到影响。课后练习3、（1）